实地观摩心得体会范文【通用5篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“实地观摩心得体会范文【通用5篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

实地观摩心得体会【第一篇】

第一段：介绍实地观摩的背景和目的（200字）。

实地观摩是一种学习和提升的方式，通过亲身体验和观察，使学生更深入地了解某一领域的实际情况。近日，我有幸参加了一次实地观摩活动，对我而言是一个很新鲜的经历。这次实地观摩的目的是让我们了解农村教育发展情况，以此激发对教育的热爱和关爱。对于我这个从城市里长大的学生来说，实地观摩带给了我很多感慨和启示，也深刻体会到了农村教育的艰辛和发展的需求。

第二段：详细叙述实地观摩的过程和所见所闻（300字）。

通过实地观摩活动，我们首先参观了一所农村小学。在那里，我看到了朴素而充满活力的校园环境，学生们虽然设备简陋，但却热情洋溢。他们凭借自己的努力和老师的引导，在艰苦的条件下也能享受到教育的乐趣。我们还参观了一所较为发达的农村学校，那里的设施完善，条件优越，学生们的学习氛围和学习成果令人羡慕。但尽管如此，我仍感受到了这个地区教育发展的不平衡，城乡教育差距的存在。

实地观摩让我深刻认识到了农村教育的重要性和发展的需求。尽管农村教育条件有限，但学生们的求知欲望和学习能力却不亚于城市的学生。作为现代教育发展的一份子，我们城市的学生应该担负起责任，关注农村教育的发展，并为之做出自己的贡献。只有通过支持和合作，才能让农村教育不再被边缘化，让每个孩子都能享受到公平的教育资源。

第四段：具体阐述个人在实地观摩中的体会和感悟（300字）。

对我个人而言，这次实地观摩是一次很特别的经历。我通过亲身观察了农村教育的实际情况，更加直观地感受到了农村学生对教育的渴望。在和他们的交流中，我发现他们的思维活跃、好奇心强烈，但却因家庭和区域的限制而无法得到更好的教育资源。这使我深感责任重大，决心将自己的力量投入到农村教育事业中。

第五段：表达对实地观摩活动的感激之情，并对未来的行动进行展望（200字）。

通过实地观摩，我深知了解和学习的重要性，也认识到自己肩负的社会责任。我决心将实地观摩中的所见所闻转化为实际行动，通过参与公益活动、宣传农村教育、捐献物资等方式，为农村教育的改善贡献自己的力量。我衷心感谢这次实地观摩带给我的机会和启发，相信未来的行动将为农村教育的发展带来积极的影响。实地观摩让我更加坚信教育的力量和意义，也激励着我努力成为更好的人。

总结：

通过实地观摩活动，我从农村教育的现实情况中深刻感受到了教育的重要性和农村学生们对教育的渴望。在实地观摩中，我接触到了不同背景和条件下的学生，了解到了城乡教育差距的存在。这次观摩让我产生了对农村教育的热爱和关注，回到城市后，我决心为农村教育的改善贡献自己的力量。实地观摩是一次宝贵的经历，其中的感悟和体会将伴随我一生，激励我不断努力，成为教育事业中的一份子，为农村教育的发展贡献力量。

实地观摩心得体会【第二篇】

十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。

上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。

观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。

期待着自己的行动和理念的变化！

实地观摩心得体会【第三篇】

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备。

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注。

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思。

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习。

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语。

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。

实地观摩心得体会【第四篇】

兰考，这个名字多年来在我心中一直有着特殊的意义。作为我家乡的一个县城，兰考一直以其美丽的自然风光和丰厚的人文底蕴而闻名。最近，我有幸参加了一次兰考实地观摩活动，深入了解了兰考的发展变化和独特魅力，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。

首先，兰考以其灿烂的历史文化吸引了我。在兰考的博物馆中，我看到了丰富多彩的历史展品，无论是精美的陶瓷器还是独特的古代文物，都展示了兰考人民的智慧和勤劳。通过观摩展览和学习相关资料，我对兰考的历史有了更深的认识。兰考是中华文化的发源地之一，在历史上曾经是古丝绸之路的要冲，留下了许多珍贵的文化遗产。这让我深深地感受到了兰考独特的文化底蕴和历史厚重感。

其次，兰考的自然风光给我留下了深刻的印象。在参观兰考的大气磅礴的群山之中，我被绵延起伏的山脉和碧绿的植被所震撼。这里的山水如画，让人流连忘返。不仅如此，在兰考的乡村和湖泊之中，我还见证了兰考人民对于生态环保的极高重视和努力。清澈纯净的池塘，绿树成荫的田野，以及亲切和蔼的乡亲们，让我感受到了一种温暖和舒适。兰考的自然风光给我留下了深刻的印象，也让我更加热爱这个美丽的家乡。

再次，兰考的发展变化令我欣喜不已。作为一个小县城，兰考的发展速度确实令人惊讶。在参观兰考的现代化工业园区时，我看到了一片繁忙而现代化的景象。高楼大厦拔地而起，大型工厂林立，国际知名企业纷纷进驻。这一切都表明兰考正处于一个快速崛起的阶段。然而，我却更感动于兰考人民的敬业精神和创新意识。无论是制造业还是服务业，兰考的企业家们都以勤劳和智慧闻名，他们用自己的努力和汗水改变着家乡的面貌，为兰考的发展做出了巨大的贡献。

最后，兰考的独特魅力来源于兰考人民的热情和好客。在观摩期间，我特别感受到了兰考人民的热情和友好。无论是在街道上遇到的村民还是参观期间遇到的工作人员，他们都非常友善地向我打招呼，和我交谈，为我解答了许多问题。这种热情和好客让我感受到了兰考人民的真诚和善良。兰考不仅有着美丽的自然风光和悠久的历史底蕴，更重要的是拥有了一群善良热情的人民，这是兰考的独特魅力所在。

总的来说，兰考实地观摩活动给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。兰考的历史文化、自然风光、发展变化以及热情好客的人民让我深深地爱上了这个家乡。我相信，兰考未来的发展一定会更加美好，兰考人民将会以他们的智慧和汗水创造出更加灿烂的未来。我为自己是一个兰考人而自豪，也为能够参加这次实地观摩而感到幸运和荣幸。

实地观摩心得体会【第五篇】

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。