一师一优心得体会范文实用3篇

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师一优课、一课一名师活动实施方案1

为推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中合理有效应用，实现现代教育技术与学科教学的深度融合，进一步提升教育教学质量，按教育部、省教育厅、市教育局要求我校将开展2xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动。为确保此项活动在我校顺利进行，特根据本校实际制定活动实施方案。

一、活动目的

充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一堂课；形成一支善于运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，逐步提升教师运用信息技术的能力。

二、组织领导

为确保我校“一师一优课、一课一名师”活动顺利进行，特成立领导小组：

组长：x

副组长：xx

成员：x及各教研组组长

工作组：x任组长，成员：xx

开展“一师一优课、一课一名师”活动主要由现教中心负责，其他处室配合。现教中心主要负责为本校教师提供技术和信息资源支持，协助教师做好“晒课”录制、上传等工作。

三、活动内容

参加晒课的教师可实名登录江西省基础教育资源网，直接点击“一师一课”栏目，无需另行注册就可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目(xx)进行网上“晒课”。

教师所晒课例内容符合国家审定教材的相关要求。课例包括完整课堂教学的教学设计(包括教学目标、学情分析、重点难点、教学过程)、所用课件及相关资源、课堂实录(可选，参加优质课评选必须提交。录像要展现课堂教学所有内容，过程完整、画面清晰)和评测练习(可选)。体现学科特点和信息技术应用的融合。

四、任务分配

定稿九江市文同中学开展“一师一优课、一课一名师”实施方案(xx年)

建议按20%的比例参与评优(必须提交录像)。

五、时间安排

(1)确定参与活动的`教师及课程：xx年9月18日下午6时前

(2)网上报名及课程录制：xx年9月28日前(现教中心及教师本人负责)

(3)上传：xx年9月30日前(本人负责)

六、相关说明

(1)我校教师应积极参加此次活动，相关教师应至少提交一堂完整的教学课例。

(2)学校大力支持“晒课”活动，创造条件解决教师课件制作、录课等困难，对相关工作给予支持。

(3)学校建立奖励机制：被评为各级别“优课”和积极参与者，在职称评审、评优评先时适当加分。对组织得力、任务完成好的教研组也将进行表彰奖励。

师一优心得体会2

今天上午，我校全体语文教师集体学习了《“一师一优课”——恰当运用数字教育资源提升学生语言理解能力》。其中让我印象最深刻的是第一板块——数字教育资源如何提升对字、词的理解。

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。新课程语文教学改革在教学指导思想上特别强调了识字教学的重要性，把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质量的重要突破口。要提高学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，这要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生识字的乐趣。如何利用教材的优势，和数字教育资源的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以把他们的识字成果运用于阅读中，增强语文学习的兴趣，是每一位教师所面临的新课题，也是一项具有挑战性的工作。

其中，老师们讲道《搭桥》中的“伏”字教学。教学时老师出示了“伏”字本身和它的象形文字，通过古今的对比，并加以讲解，既“伏”在古文字中，意思是人和犬去打猎，在森林中要弯下腰埋伏，由此引申出弯腰的意思，慢慢就变成了“伏”字，相信学生看后都能记住“伏”的样子和意思了。在学习区分“蜂、峰、锋”三个字时，学生采用象形直观的图片代替部首，区别这三个字。学生学得有趣，而且有效果。

其实在一年级上册的教材中，有很多象形文字，老师在教学时可以适时结合象形文字，采取字理识字的方法，这不仅可以让学生准确记住字形，而且还能让生深深理解其意思。这对以后学生书写准确性，正确区分形近字，精确理解词义都有很大的帮助。但值得注意的是：在教学时，选择象形字和图画，应仔细挑选合适的，因为现代汉语字体的书写与象形文字的书写有所不同，因此讲解字形时还应联系具体的笔画，以确保书写的准确性。

师一优心得体会3

短短一天的时间，我们参加了“一师一优课，一课一名师”专题培训，学员们精神饱满，紧张着、快乐着、收获着……在各位专家精彩的演讲中，培训为我们打开了一扇窗。通过参加微课培训，觉得自己如果不再学习，就会不适应时代的发展，所以参加网络学习是非常必要的。

活动的开展，促进每位教师能够利用信息技术上好每一节课，利用有效的资源，把信息技术与教育教学深度融合，而深度融合极大的关注课堂教学四要素：即学生、老师、教材、媒体工具。促进教师专业化、教学现代化，快速促进学生深层次发展，使课堂更有效、高效。

信息技术飞速发展，“网络资源校校通，优质资源班班通”，小小县城的我们已经走上了这条路。微课虽然是一个短小的。视频，但它也具有环节上的完整性，看着原教授播放的每一个微课制作，内容精彩，通俗易懂，教学难点突破，当时对我的促动很大，但微课的制作很费脑，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们今后的教育教学中，要多动脑，多制作有效的微课程，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，制作微课的学习中我也有一些小收获，张维山老师教我们录制微课的方法，耐心讲解录制中的有关功能，如：语音旁白、音频效果、转场、行为、动画、视觉效果等。最简洁的是我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机，易操作。

微课培训受益匪浅，势在必行，在今后的教学中，我会努力尝试利用微课，让自己的课堂教学效果更好，根据各位老师提供的免费网络资源，不断学习，不断提升自己的教学水平。