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学习十佳教师心得体会范文精彩10篇

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学习十佳教师心得体会【第一篇】

随着社会的发展,教育的改革,学生的需求,教师应该与时俱进,不能落后于时代的发展。

从今天孙校长引领的读书学习中,我认识到,教师首先要具备自尊,只有教师自己做到了自尊,才能赢得学生的尊重;赢得了学生的尊重,才能赢得学生的信任;赢得了学生的信任,工作才能得心应手水到渠成,正所谓“亲其师,信其道”,就是自尊的结果。

在做到自尊的基础上,再履行教师“传道、授业、解惑”的基本职责,这是最起码的职业道德,但我认为仅仅做到这些也还是不够的。因为随着时代的发展,知识的更新日新月异,用传统的观念传统的教法教学,只注重传授知识。不顾及学生的情感、态度、价值观,就会与学生间形成代沟,不利于教学。尤其如本人一样的老教师,课本内容娴熟,教学经验丰富,仅靠这些传授知识也是落后于时代的。这一点本人每天都忌讳于心,为此我努力让自己的课堂与生活的大课堂有机的结合,来引发学生的学习兴趣,避免每天都上被枯燥乏味的课。也注重学生的感悟和情感体验。如:利用网络让学生观看与课文有关的视频;也经常在多媒体教室上课;指导学生每周写1篇对生活的体验感悟的课外练笔;每学期都开展几次丰富多彩的有主题的综合实践活动。除此之外还与学生像朋友似的平等交流,倾听学生的心声,理解学生的兴趣爱好,长此以往无疑有利于自己的教育教学。

今后需要做的就是勤于读书不断学习,向专家名家身边的优秀的教师学习,用别人之长处补己之短处。关注社会事实、新闻热点,将自己所得与学生分享交流,逐步培养学生的人生价值观,使自己的道德情感价值观潜移默化给学生以影响。孔子曰:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从,这就要求教师不仅要身正还要自尊,努力创新,与时俱进,做一名科研型学者型的教师。

学习十佳教师心得体会【第二篇】

上海市北郊学校校长,中学高级教师,上海市十佳青年校长,上海市优秀教育工作者,他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存和可持续发张、师生的生命质量与人生幸福等问题,进行了诸多有价值的思考和实践,因其观点新锐而独特,被戏剧性成为“另类校长”。

世纪老人冰心曾说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。之前读过苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》,感觉受益匪浅,最近到到书店转了转,看到了老师的给《给教师的一百条新建议》,他在书的代序中很谦虚的说,不妨一读此书,这是一本无害的书。大体看了一下书目,感觉不错,就读了读。

校长在文中提到一百条建议,每一条都让人受益匪浅,尤其是下面几条对我的启发更大。

首先,教师要有静气。

有的人一身匠气,只知机械地干同样的事,干得毫无生气。他们眼中的工作,仅仅是要完成的任务,为了完成任务,只习惯于从过去的经验中去搜取营养,在这种消极态度下,人们形成了一种定势:凡事都可应付,只需照老规矩办就是了。有的人沾满俗气,或者叫市侩气,又叫小市民。他们遇事总先考虑自己的得与失,不斤斤计较一番,他绝不罢休。有的人躁气,这种毛病许多人都有,躁气就是浮躁之气,千起事来冒冒失失,想急于求成,没有多少事情能干到彻底,却急于表功,事情没有干完,就要评这许那。

教育是长期投资的事业,教师干的工作需要扎扎实实,点点滴滴,任何包装、宣传、炒作,都不能替代一天天熏陶,一本本作业,一句句话语。所以,教师要的是静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静气就是要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便最好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,乐趣自然在其中,生活的意义也在其中。静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。

静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。是呀,作为年轻教师,有的是满腔的热情和把事情做好的信念,但是要把工作做好,做精,的确需要静。需要静下心来备好每一堂课,批改每一本作业,读几本好书,总结一下自己的不足,细细品位与学生在一起的每分每秒,品尝作为老师的乐趣。何乐而不为呢?来,一起放飞心情吧!

其次,教师要学会做减法。

这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会“偷懒”相似。那么,在重压之下,我们教师该如何正确偷懒,如何把减法做得更好呢?

减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么?这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于促进孩子发展,这是教师目的的全部。一旦将其他目的掺杂其中,尤其将个人目的混入其间,则会带来无尽的苦痛。

减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说是脑力劳动,教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天,我们会恍然发现我们有许多事情白做了,有一些事情做下来却起了反作用,我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。

当然了,做减法先要做加法。在我们的头脑中加入知识,用知识来修炼智慧;在心灵中加入理性,用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反应之后,才能在繁琐的事务中找到一个支点,依靠这个支点,我们才能挥洒自如,游刃有余。还记得,当时教某班的时候,我对班上不完成作业的同学的要求是可以只完成一半或三分之一,但要自己认真完成。连续几天,这部分同学的作业都做了一半按时交了,我也都很满意,并在班里表扬了他们。课堂上,他们也听得认真了,不断受到老师们的表扬。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,当你用“加法”不奏效时,为什么不试一试“减法”呢?

再次,教师应享受生活。

不仅是教师,人——作为人都应该享受生活。看到这一条我不仅想到,以前看到的一则报告,现在教师的平均年龄只有六十几岁,远远低于人口的平均年龄。有十分充足的证据证明,我们的许多先辈活的比我们幸福快乐,尽管我们已远离了饥荒,先人们没有,在我们今人看来祖先们简直生活在地狱之中,分析原因,我们现在人的工作压力太大了。作为一名教师,每天有大量的工作需要我们去完成,既然我们不能改变现在的生活,我们就要想方设法适应现在的生活,享受我们的生活。

作为一名教师,我们每天与孩子接触,班上不乏优秀的学生,聪明好学,讨老师喜欢,但也有调皮,不爱学习,经常跟别的同学打架,让老师头疼上火的学生。作为一名教师,只凭自己一己之力去捍卫学校这一块自由而悠闲的天地,我们甚至根本就没有权利阻碍质朴、而天真的孩子们的生活。他们不应过早的参与角斗,他们太过弱小,他们正处于做梦的年龄,请勿打扰。我们每天与孩子打交道,用心去爱我们的孩子,给他们平等受教育的权利。建立老师的威信,以诚相待,,尊重学生的选择,把思考的空间留给学生。当学生犯错时,耐心的批评教育,使他们认识到自己的错误。

老师在书中指出,“对教师而言,享受胜过有着天生的有利条件。只要我们打开所有的感官。”孩子是天真无邪的,我们每天与最快乐的人打交道,享受我们的生活,我们就会童年常在。

最后,教师要有宽容精神。

宽容很不易,才成为一种美德。如果我们在教书时,只认了教科书和大纲,却容不得半点质疑;如果我们只守着自己习惯的教法,借助于习惯的手段和方式,拒绝一切新的想法和创意;如果我们听了某些宣传或说教,认为某种教育理论或政策就是惟一正确或惟一必须信守的,那么我们还是不宽容。

当面对每一个有个体差异的孩子们时,如果我们只以个人的眼光去取舍,唯独偏爱那些乖孩子,排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子,那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界,进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易,才使宽容成为美德。

宽容不仅在面对异己时有用,对自己的冲突着的人性而言,宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚,使我们每一天都很自由。陶行知先生忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”让我们教师学会宽容,给学生多一点宽容,学生自己就会多一点自尊,多一点自省。宽容,是让学生感受到爱和友谊的先决条件,更是能令其健康成长的必要条件;同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性,使自己的工作变智育中心为以人为中心,造就一种民主的教育、生动活泼的教育,这不正是现代教育所提倡的吗?

一百条建议,一百个法宝,似阳光,如雨露,滋润着我干涸的心田。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师,此书让我感动,更让我深思。但愿在此书指导下,我们能以一颗平静的心,宽容的精神,享受我们平凡而又不平凡的生活。

学习十佳教师心得体会【第三篇】

听伊伊回来再三催促,说一定要读一读我们王老师分享在班级群里的一本书,读了还要在电脑上写读了后的感受发给王老师,既然连丫丫都知道要写读后感,就感觉再不读就真对不住老师们的一番苦心了,等我用了两个多小时读完这篇故事后,为主人翁为女儿的付出已无法用语言来形容的震撼与感动,更感动大二班老师们的倾情推荐——《赏识你的孩子》是一本适合父母、教师必看的书,是一本爱的宣言!

作者周弘本来是一个全聋女儿的父亲,一个老三届毕业生,是一个普普通通的人,但由于不甘心于让自己的女儿在无声世界里陷于平庸,他没有放弃,而是不断的思考,终于经过几次思想的飞跃,把自己的女儿培养成全国第二届十佳少先队员,全国第一个聋人大学生,堪称中国的“老卡尔威特”。

他总结的“赏识教育”不仅对于所有的父母,作为教师,更值得我们对教育进行反思,作为管理者如何进行管理,对一个普通人如何与周围的人交往,都有值得借鉴的地方。

文中提到日本心理学家多湖辉的观点“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力,每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下,仍然有些孩子成了才”。文中“摧残”、“扔然”可谓对现在的父母错误教育方法的巨大讽刺!所有的父母都是爱孩子的,正如高尔基说“爱孩子是母鸡也会做的事”一样,由于父母不懂得爱孩子的艺术,“好心办坏事”的做法比比皆是。

周弘的“问题归因法”的思维方式也很值得我们思考。做父母,当孩子的成长出现偏差、出现问题时,首先要想到的是自己的出现了哪些问题;做教师,如果在教育学生时没有达到预期目标,首先想到的也是自己的教育方法出现了什么问题。做人呢?不也是吗?出现了问题,首先想到的应该是自己的出现了什么问题,而不是别人哪儿做的不对。

记得一个同事曾经出过这样一道测试题,一个孩子做了四道数学题,其中有3道做对了,一道做错了,并把这四道题都呈现出来。问我的看法,当时我就说“不就错了一道吗”。其实,我们做老师的、做父母的何其相似也!只盯着学生或孩子不对的地方不放,就是没有注意到孩子的优点。《赏识你的孩子》讲了好几个这样的例子,一位优秀的美国白人教师在引导长期受到种族歧视的黑人孩子上课时耐心的说:“你不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个手指?”孩子抬起头,盯着老师的手,数了半天,鼓起勇气,开口说:“三个。”“太好了,你简直太了不起了!一共就少数两个。”“一共就少数两个”,里面蕴藏着多大的宽容与爱!周弘的女儿婷婷在做应用题时,十道只做对了一道,他没有打一个大大的错号,而是说:“简直不可思议,这么小的年龄做这么难的题,第一次居然就做对了一道。”当婷婷流露出高兴与怀疑时,问爸爸小时候会不会做,他说“我肯定不会做,像你这个年龄,这么难的应用题,爸爸我连碰也不敢碰”。如此的教育方法,孩子怎么会不成功呢!

赏识教育的真谛是:赏识导致成功,抱怨导致失败!

学习十佳教师心得体会【第四篇】

营口市雁楠中学孙静一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在的不足之处,有许多缺陷有待于今后进一步局限性完善。

一、听骨干教师示范课心得体会现将听课活动及心得体会,汇报如下:

回顾教师们的优秀课堂,我们可以特点听到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师考前本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言英语课幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑紧凑主题突显,还有的老师激情丰满不仅令学生陶醉、痴迷,也让蒋先生听课的教师们连声钦佩,佩服他们能在短短的四十五分钟内,不仅顺利完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。

黄艳英老师的课,真正以学生为本,把课堂还给学生,教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧知识原有的巩固,又有新知识的引入。课堂解疑环节由浅入深,问题由学生中来,整个总结课堂不论是概念还是方法都是学生实践后回顾得出。另外,实物投影应用直观方便,及时有效的反映出学生的严重不足不足,有利于及时、有针对性地改正。

李艳老师的'课,知识点落实到位,特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂,不仅指导学生观察,还让学生亲自动手摸一摸,零距离感受,加深学生的感受,形象记忆由于抽象记忆,方法指导与实践课堂教学练习相结合,特别是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展示评改学生家长的答案直观、针对性强。

二、个人教学反思和改进措施

这次听示范课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,课堂气氛沉闷,语言不够简练,对学生点评同样单一,缺乏指导,知识的落实上拘泥于口头,缺乏实际操作,落实到笔头上。在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚守写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色,让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

学习十佳教师心得体会【第五篇】

“我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,履行教师神圣职责。修身立德,为人师表;追求真理,崇尚科学;敬业爱生,教书育人;淡泊名利,严谨治学;传承文明,勇于创新;终身学习,不断进步。为全体学生美好未来,我愿奉献全部智慧和力量!”在学校的组织下官店中学全体教师在学校三楼的多媒体教室庄严宣誓。

人们常说:科教兴国。作为一名光荣的人民教师,我们应该时刻牢记自己的使命“我的肩上扛着民族的希望”,祖国的未来,祖国的发展,全掌握在我们教育者的手上,因此,我们没有理由不把我们的整个心灵献给学生;用我们的智慧去点燃学生的智慧; 呵护生命,尊重学生的个性,激发学生的创造才能;弘扬真善美;为了中华民族的伟大复兴而在教育战线上奉献着自己的光和热。

重温《人民教师誓词》,重学《中小学教师职业道德规范》,让每个教师重新审视自己,明白自己肩上的重担,真不愧高明之举。

学习十佳教师心得体会【第六篇】

20xx年7月,工作在教学前线的我,老朋友参加县教育局举办的为期六天小学骨干教师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短,但是感觉每天的感觉是快乐而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都有所不同能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花都的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为通力合作一线教师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的领悟。这次培训之后,愈当更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师如何成功进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能将是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师接纳对新知识的接受,也能当新一时地掩盖小学教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力阻碍的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容,主要包括是围绕课程改革,开设有关制定课程标准的介绍及制定文化背景、国际国内基础教育的改革、教科书改革与发展趋势、我国基础教育的从总体上各项改革改革框架、新课程与教师成长等内容。转变教育观念主要是围绕素质教育,建立新的教育观、教学观、学生观,介绍学校德育与素质教育、教学评价,教师职业道德、心理健康家庭教育等内容。这些培训课程互为渗透利用,穿插进行,并辅以专题研讨以引起学员专题研讨认知上的冲突,在冲突中反思过去的教育教学组织工作,更好地接受新的经营理念。

二、在教学活动中,教师要当好策划者

教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的生存能力能力。应该把余地交给学生,俯下身子可看学生的生活,平等直接参与学生的研究。学员把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和整个过程,教职员工教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭其实教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和焦虑。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生焦虑的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生再说、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个结构性问题展开辩论。这样,学生奇异就会兴奋,参与自觉性的积极性也就会高起来,他们的才智就会增强得到大大的提高和发展。

谈起我们平时的教研活动,也经常听、评公开课,但从来都是不同水平,不同教龄的老师做着同样的事情,评课时也是大家泛泛而谈,这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想并使社区活动教研活动突破经验层面的局限,深入地开展下去,课堂观察纳米技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂选修课中,如果缺乏对课堂的观察与反思意识,缺乏对教育学术研究的探究观察与思考意识,那么他就很难同时实现改善专业的提升。观察课堂,保持思想,这是我们走向自省、走向名师、走向大师的重要大步”。

三、思想认识得到了不断提高,灵魂得到了净化。

这几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的战斗任务以及家长的难缠,学生的.愚笨,党委的不理解等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像另一台机器,不再有灵感。把教师视作了一种职业,一种谋生的职业。对组织工作有的是厌倦之意,不平之心。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的去看待我们的教育工作,让我学到了更多水平自身素质和教育教学提高的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生氛围在更好的环境下所健康的成长。

四、加强专业佛教文化学习,做一专多能的教师。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位研究员教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的义务和义务。《基于新课程的课堂研究》让我们对与目标有了更深的理解,有了当更明确的方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论,让我更了解教师们在工作中对教材的把握,对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。《女教师与教师心理健康》让我的心情豁然开朗,就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习,让我更为更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、重新认识了反思的重要性

通过培训,我认识到了反思的作用,知道优秀教师的成长一定离不开反思。反思让教育我认识了自身在教育教学上的较弱,不懈反思也让我认识到了只有努力,只有加强学习,方能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身大力加强的文化修养,培养自身上佳的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是语文

知识的载体,学生是其二获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展战略中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分领悟到而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能旨趣把我们对教材的体认强加给学生,而是要给学生发挥的容身之处。同时也要承认学生对理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训课程对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识理论知识方面的前瞻性。这样,才能培养出有新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

学习十佳教师心得体会【第七篇】

本学期一开学,我校就开展师德师风学习,学习活动一直延续至今,烽火燎原,照亮了我的心田。通过学习,让我受益匪浅,感触颇多,我对教师这一职业的含义有了更深一层的体会,教师的职责、人格等无所不在誓词中的字里行间一一再现,作为教师,在感到光荣的同时,也感到了肩负的使命,一代品学兼优的学生,才是祖国未来繁荣强盛的希望。所以作为教师的我,不断学习,敬业爱岗,关爱学生,勇于创新,势在必行。

一、加强学习,提升自己

誓词中“勇于创新,终身学习,不断进步”,作为教师我们更应该加强学习,只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己,才能在教学中有所创新。

二、修身立德,为人师表

教师的责任是传授知识给学生和教育学生,然而学生的思想品德在很大程度不是教出来的,而是靠教师自身感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。所以教师言行肢体直接影响着学生的思想,教师只有修身立德,具有高尚的师德情操和人格魅力,这样才能成为学生心目中的道德权威。学生才会以你为榜样,学会尊重关心帮助他人,长此以往,思想端正,品德高尚。

三、用爱去关注学生

师生间心灵的沟通,是在于教师感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,是在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。是对学生行为起着强烈的潜移默化作用。因而善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心深处,帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我,塑造良好的道德情操。

总之,做为教师,修身立德,以身作则,不断学习创新,只有这样,才能体现出我们教师良好的师德形象,高尚的道德情操,渊博的知识,同时对学生的理解宽容,平等相待。那样,何愁我们为何为培养不出品学兼优的学生呢?何愁祖国明天不会更加强大呢?

学习十佳教师心得体会【第八篇】

未看着的《给教师的一百条新建议》之前,我心里有这样的想法,这莫不是又一本“正确的废话”的集合体吧,看着看着,发现其中还是有些内容触动我的内心,是“无害”的。这越发激励我想从书中找到其中能有助于我教学的内容。但可惜的是,这不是非常具体的教学实践指导,而是一本给教师的精神家园指明方向的书。接下来我就谈谈读了这本书之后对教师的精神追求方面的一些感想。

本书第一条谈到教师要作为一个完整的人,那我在想,教师哪儿不完整了?为什么会不完整?怎么样才能完整?说到,“教师如何充实自己的精神空间,成为完整的一个人?像丰子恺、夏丏尊,以自己广博的学识、严谨的治学态度谆谆教诲学子,像季羡林,以人格的无限魅力熏染学生。无限相信书的魅力,多读书以滋养身心,多经事以历练处人。”

可见,教师要成为完整的人,必须“要拥有自己的精神空间”,必须有自己的精神追求。想赚大钱,就别来教师行业混了。当然也不会苦于生计,衣食是无忧的。既然物质方面我们不能多求,那就往精神方面发展。

[法国]卢梭说:“有些职业是这样的高尚,以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话,就不能不说他是不配这些职业的;军人所从事的,就是这样的职业;教师所从事的,就是这样的职业。”

书中讲到教师登上人生幸福的三层楼,幸福的第一层楼是物质生活,幸福的第二层楼是艺术生活。幸福的第三层楼是独立思想。

物质生活的追求是教师精神追求的基础,艺术生活的追求为教师精神追求增添了色彩,教师压力确实很大,我们要学会宣泄,要学会用艺术的方式表达,不平则鸣嘛,鸣也要鸣得有价值,劳作中的健身总比单纯的健身来得有意义。同样,艺术的宣泄,一方面使我们的精神得以舒展,另一方面无意之中也创造了价值。说不定以后你的歌声,你的画作,你的文章,你的书法,你的所有的一切都能给你带来无穷的乐趣。这层追求让教师以工作为乐趣。幸福的第三层是独立思想,

认为,自由思维是人的本质,追求智慧是思维的乐趣,是人生的主要幸福。恩格斯认为,哲学将我们带到宁静的彼岸。伊壁鸠鲁认为,对于灵魂的健全而言,任何年龄的人开始思索都不会太迟或太早。

这层追求让教师将教育工作当成思想的起点。只有这样,我们才不会太累。我们的精神才是舒展的。

精神追求也可以说是自我实现的需要。书有有许多好的建议,我罗列一下标题:

比如:让我们“现代’’起来,教师要继续学习,讲演使人完美,学会倾听不容易,为自己而教,思索是一件快乐的事,从四十分钟里榨出油来,这些都是从教师工作方面、自身素质方面的自我实现来达到精神方面的追求的。再如:教师要有赤子之心,关怀身边的每一个普通人,教师要有静气,要有宽容精神,要学会做减法,捧着良心教书,保存天真,这些都是从教师的修养内涵上要求教师的精神追求,给教师的精神追求指明了方向。另外,书中还将教师置于改革的潮流中,在社会、市场、改革中磨练教师的精神。如:不做改革的看客,合作是竞争的归宿,把困难当做机会,为孩子们当下的人生幸福服务,为自己的未来投资,等等。

苏霍姆林斯基说:“一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师,才能尊重和陶冶自己的学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的'学生也不会有任何特色,他只能造成精神的贫乏。”

我们应该为此而努力。有了自我实现的目标,有了精神追求的大方向,我们才不会在商品经济社会迷失自己,丢弃我们的本心。“教师是人类灵魂的工程师”,如果教师自己的灵魂都出了问题,那怎么去影响学生的灵魂,使其正确地对待人生,形成良好的世界观、人生观?讲到,要我们为沉重的负担找到良好的理由。有两种可能导致无法承受工作的负担:

一是你没有从工作中找到生命的影子,二是你有可能过于追求外在价值而不是内在价值。

只有我们的工作轻松,我们的灵魂空灵,我们自己才有更好的发展,学生也会获得更好的发展。我最欣赏里的这样一段话:教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静气就是要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。

静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。

静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。

这使我想起了《大学》里的一段话印证了上面的观点:知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

最后还是能得的啊,所以不要担心,我们得到的不是物质,我们得到的是心灵的丰富,灵魂的高贵。还有节日里,学生的祝福,课堂里,幸福的微笑。已经够了。

读完之后,总之感受颇深,让我对教师这个职业更加有信心。让我在今后的教学生涯中不断学习,不断提升自己。书中讲道:“真正的学习并不是一个人关起门来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法,并以开放的心灵容纳别人的想法。”

其实成功很简单,一靠兴趣,二靠持久,愿大家在教学事业上取得成功,更上一层楼。

学习十佳教师心得体会【第九篇】

通过这次培训,我的收获颇丰,现将自己的心得体会总结如下:

一、对自己的选择无怨无悔。

会上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到这个团体表示了热烈的欢迎,并且勉励我们努力学习、认真工作,在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。这些都使我对前途充满了信心,也坚定了自己从事教育事业的信念。

二、认真学习,尽快提高业务能力,做一名合格的小学教师。

在此之前,我没有任何的教学工作经验。作为一名教师,尤其是一名小学语文教师兼班主任,必须尽快熟悉自己的业务领域,提高教学能力是胜任这项工作的前提。同时,作为教师,还要有强烈的工作责任心,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想教育于教学之中。

三、认识到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

从前虽然对教师这项工作一直十分崇敬,但是对如何才能够成为一名合格的教师缺乏清晰的认识。会上,老教师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他们深入浅出的讲法,使我对小学教学的认识以及大学课程内容和教学过程的基本特点有了新的、全面的和深刻的认识;使我对小学教师的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然开朗,受益很多。此外,教学也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有高超的教学技巧来调动学生思考和研究的兴趣。我想,要成为一名真正合格的高校教师确实是需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。

四、观摩新教师课堂教学,结合自己的教学实践,找到差距,找到改进的方向。

1.应该积极参加听课评课,勇于承担公开课,争取多上公开课。机遇与挑战并存,应懂得在事件中反思,在反思中提高。

2.看老教师的教育特色,听老教师的思路,听自己容易“消化”的。

3.有思考的学。应思考老教师绝招背后的思考理念,思考我与老教师的异同点,并懂得在模仿中创造。

4.学者与学生相处,与同事合作,学会感恩。

作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了,不过我有信心通过自己的不懈努力,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快地胜任自己本职教学工作,真正成为一名合格教师。

学习十佳教师心得体会【第十篇】

今天阅读了最美乡村教师郭莉莉的先进事迹后,我心潮腾涌。她那一心只为教育,只为他人的事迹深深地感动着我,震撼着我,让我陷入了深深的思考。她的行为,虽比不上教育家有影响力,但她竭尽全力实施着。为了山里孩子求学的梦想,她付出了自己全部的心血,乃至宝贵的青春和幸福。

最美老师,美在坚强。在生活的道路上,我们都会遇到各种坎坷、磨难,我们也许会感叹时运不济,会愤恨名运不公,会抱怨人情冷漠。郭莉莉应不应该抱怨?应不应该放弃?是啊!20多岁,接二连三的失去可亲可敬的父亲和丈夫,还有比这更残酷,更令人难过的事?可她并没有在悲痛中度过,而是化悲痛为力量,用她那柔弱的肩膀支撑起两个家庭,既照顾娘家妈又照顾婆家妈,还有那仅一岁多的孩子,纵使这样,她也没有耽误学生。他靠的是什么?永不服输、永不放弃的精神。难道她身上的这种精神不值得我们学习吗?

最美老师,美在大爱。“爱”蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝,大地会因爱而变得殷实,人生也会因爱而变得更加灿烂。郭莉莉对家庭、对学生、对事业的爱是一种无私无畏的大爱。她的孝心足以打动每个人,那她对学生的爱更是让人敬佩。本就微薄的工资,照顾两个家人已是竭尽全力,她还十分关心学校的留守儿童,每次包饺子、蒸包子、炸油条都把这些孩子叫来一起吃饭,正因为她的心中装着她的学生,所以被孩子们亲切地称为“校长妈妈”!因为有了她,照亮了孩子们人生的道路;因为有了她,温暖了孩子们的心;因为有了她,点燃了山区教育的希望。

最美老师,美在敬业。“我要回去,我的课没人代。”简短朴实的一句话,这不正是郭莉莉敬业精神的表现吗?亲人的离开并没有打垮她,教学上的出色成绩填满了她内心。她所带的学科连续多年稳居全县前茅,还实现了坡底中学20年来的第二个康中梦,这足以令我们惊叹。可见,作为教师要有良好的平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。

在山区教育的讲台上,别人离开的时候,她留了下来。为了孩子们,为了山区的教育事业,她贡献了全部的光和热。我决心以“最美教师郭莉莉”为榜样,做一个对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的人,以满腔的热情全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

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