共读心得体会范文实用（汇总8篇）
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共读心得体会【第一篇】
《小蛇散步》主要讲述了漂亮可爱的小蛇雨过天晴出门散步时，热心帮助了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震惊了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的预料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了!
拿着这本绘本故事，我和孩子认认真真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子认真的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我说：“下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊！小蛇要出门去散步了。”孩子还很可爱的模仿者散步的样子，我看着笑了。
“可是，小蛇遇到了什么困难呢？”
“遇到了一个大水坑。”
“小蛇是怎样过去的呢？”
孩子模仿着，身体一甬就过去。
“你模仿的真像。
“可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？”
“妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”
“大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“咚—咚—咚，谁来了？”
“大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“他们都从小蛇的身上过去了。”
“看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？”
“没有受一点伤。”
“小蛇棒不棒？”
“棒”
“小蛇开心吗？”
“开心”
“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。你长大了，也要帮助别人好吗？”
“好”
从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：帮助别人，快乐自己。
共读心得体会【第二篇】
孩子的第一个假期就快结束了，又该进入新学期了，回顾一下假期生活，也真是丰富多彩，收获满满。现将几点感受和体会表述如下：
首先感谢牛老师的用心，在假期前的一封信，已高效地指导着家长和孩子的假期读书计划。除夕之前的5首小诗，恰如其分地和传统节日相结合，二十三辞灶王、喷喷香的年夜饭、过年红等，让孩子身临其境，感受颇深。不光吃着，穿着，玩着，还能学着，唱着，用着，物质和文化双丰收；一场瑞雪又让牛老师给孩子做了非常丰富的飘雪大餐，孩子们堆雪人，打雪仗，了解了很多雪的知识。我和她爸也跟牛老师学了一把，把毛泽东的《沁园春雪》给靖华一起讲了，她也很快地背下来，还伴随着在大雪中表演动作。同时答应已久的去五莲滑雪的愿望也付诸了行动，在滑雪的时候，靖华摔倒了，让她实时的了解了雪有很美丽的一面，但也有不方便的一面，她还好奇地问起为啥在雪中走路很累？问东北是不是天天这样？那地方的人为何不搬走呢？出去会不会把耳朵冻掉？呵呵，我们一一回答，让孩子自己多体验，多参与活动，热情就高涨起来，这种沟通效果更好些。另外，在拜年时，女儿还煞有其事的拿着一个小本，每到一户在拜年的同时把门上的对联记下来，像那么回事呢，呵呵。
说起给孩子读书，我需要检讨一下，我是一个彻头彻尾的“懒”妈妈，原因有二：一是客观上因工作性质确实时间少，从心底里羡慕时间相对充足的宝妈们，但我自己认为，首先得把自己的工作做好，为孩子做个表率，才能对孩子更好的言传身教，这也是陪孩子少的一个借口；二是女儿有个特点，喜欢自己读书给别人听，我给读的她还得自己再读一遍，这样一来，我也将计就计，彻底做个旁听者。每天只要有时间我和她爸一定是个忠实的听者，但为了培养孩子有成就感，和孩子约定，她当老师，我们听完后一定要回答问题的。在接受孩子的提问，我们有时故意把问题回答错，让女儿纠正。像《笨狼的故事》里的苹果树开的是白花，我就回答是粉色的，女儿你就会批评我没认真听讲，要拽一下耳朵的，呵呵，还蛮严厉的。有时我们一家4个大人学生还排队打分呢，排名在前的有好大的一个大苹果，落后的只有一粒小瓜子呢（抠门）。在互动中让孩子享受读书的快乐，同时对老师付出劳动的艰辛增加感受。在这个假期里，孩子读了大约10本书，我只和孩子“共”读了《一年级鲜事多》，还是她读一章，我读一章，这本书太好了，就是发生在一年级家长和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我们一个晚上一口气读完了，然后对号入座，让女儿说说主人公哪些做的好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改进，有的要好好保持，女儿说上一年级太有趣了。
平时晚上，基本是孩子读书，我一边忙着家务，一边做学生，享受着“陪”孩子读书的乐趣，尽管速度慢点，孩子的收获也不小，不过我这个学生也不好糊弄，问题很多也很刁钻，有时也把女儿给难住了，我也好趁机当一把老师。
1.我一直鼓励孩子大胆想象，敢于表达，错了也不要紧。女儿喜欢写字，经常在纸上写写画画，假期里，我鼓励她把想写的东西记录下来，尽管让她固定在一个本上，但还是因为假期在父母亲戚间来回走动，就成了记录在3个本上，也算是日记的雏形吧，但我觉得只要是开始做就一定有收获。
2.注意观察孩子的变化，点滴的鼓励是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女儿在和院里的小朋友玩，我们大人在一边说话，忽然女儿过来拉着我的手说：妈妈，你看什么花那样香？我走过去一看，在花坛的一角有一颗梅花正独自开放，花香顺着黄色的花瓣沁出来，真的好香啊!我说这是梅花啊!女儿早在旁边大声背起来王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”她背完了赢得了大家的一片喝彩，我也为女儿的联想及时地奖励了一个大拇哥，女儿自信地说牛老师教过他们，接着和她的伙伴们背诗、进行成语接龙，整个院子沉浸在孩子的笑声和诗书中。在鼓励中成长孩子更自信了！
一年级四班有着优秀的老师和优秀的家长们，是我学习的榜样，我经常为不能为班级做点贡献和少时间陪孩子而惭愧，害怕拖了后腿，也希望老师和家长们多帮助我，这次老师安排亲子共读的读后感，让我对亲子共读这一形式上有了更深的感悟，亲子共读，其实不是让我局限在具体哪一本书的感想上，而是通过这一形式让父母做家长在孩子成长中该做的事。
个人体会，不当之处轻轻老师和家长们指点。
共读心得体会【第三篇】
千家共读活动自2017年开始在全国范围内推广开展，旨在倡导家庭读书文化和爱好阅读的生活方式。通过家长和孩子一起读书，共同分享阅读的乐趣，进一步促进家庭和谐和教育文化的传承。
第二段：读书的作用和意义。
读书是人类进步和发展的重要源泉，对个人和社会都有着深远的影响。读书可以收集信息，积累知识，扩展视野，提高文化素养。读书能够培养人的思维能力，锻炼人的表达能力，增强社会责任感和文化自信心。同时，通过读书，我们可以更好地了解自己和他人，感悟人生，修身养性，增长智慧和人生阅历。
第三段：家庭共读的好处。
家长共读孩子不仅可以让孩子快速入门阅读世界，开阔视野，更可以促进家庭亲子关系的深化，提高家庭和谐度。家庭共读可以让父母更好地引导孩子，培养孩子的良好阅读习惯和阅读兴趣，提高孩子语文能力和文化素养。共读过程中，父母和孩子之间能够分享想法，启发思维，增强互动体验，培养亲子情感，建立亲密关系。
在参加“千家共读”活动的过程中，我和家人一起阅读了一些经典文学作品。我们不仅享受到了阅读给人带来的美好，也加深了家庭成员之间的感情。在我们的共读中，我们不仅读到了故事情节，也对人生道理有了深刻的认识。同时，共读过程中我们也产生了一些疑问，通过讨论和互相协商，我们不断深化了理解。通过共读活动，我们不仅懂得了读书的好处，也让全家人互通有无，增进了家庭关系。
第五段：结语和总结。
千家共读是一个非常有意义的活动，它不仅是阅读的过程，也是家庭的交流和互动。家中有了共读的氛围，不仅能够让家庭成员更加亲密，也能够促进孩子的成长和发展。遵循共读的理念，我们将在未来的日子里继续以这种方式读书、生活和成长，分享阅读的乐趣和意义，在家庭中培养出更多的阅读家庭，让我们的生活更加充实和有意义。
共读心得体会【第四篇】
英文共读是一种有趣而有效的学习方法，它要求阅读者在阅读过程中互相讨论和分享对文本的理解。在这个过程中，每个人都会发表自己的看法和想法，从而丰富大家的视角和理解。我参加了几次英文共读活动，从中获得了很多收获和启示。
在最初参加英文共读时，我并不是很了解这个活动。我觉得这只是一种跟美国人交流的奇怪方式，而且很难想象每个人都坐在同一个房间里，默默地看空气，然后开始以一种超快的方式读书。但是，当我真正参加英文共读时，发现这个过程非常有趣和令人满意。我们不仅能一起学习，还可以交流并且共同阐释书中的故事和人物。
第二段：提高英语能力。
通过英文共读，我努力地提高了我的英语能力。我知道提高语言技能需要勤奋地练习，阅读可以帮助我更加自然地掌握语法和词汇。在英文共读中，容易发现自己的盲点，时不时地被挑战了解决问题的能力。特别是在阅读新闻时，我发现我可以更快地阅读，并理解新闻背景和事实，而且还可以购买更多有关该主题的词汇和表达方式。
第三段：拓展个人视野。
参加英文共读可以帮助我拓展个人视野。当我阅读和听取他人的见解时，我相信我的视野被极大地拓宽了。我开始接触不同主题、文化和历史背景，并尝试给这些主题加上更准确和深入的定义。我开始了解有关各种社会走向和不同文化之间的联系。当我这样做时，我发现自己有勇气与不同的观点进行辩论，并更多地与他人分享和交流。
第四段：提高团队合作能力。
通过英文共读，我获得了很多团队合作的经验。阅读并讨论文本有助于培养我与他人共同思考的能力，与他人交流并尊重不同的意见和观点是必不可少的。我们必须找到妥协和解决方案来确保我们所有人都能在这个共同的学习过程中受益。如果遇到词汇或语法方面的问题，我们还可以相互帮助提高互助精神。
第五段：总结。
总之，参加英文共读可以提高我的语言能力、拓展我的视野和培养我的团队合作能力。我喜欢这种活动的互动和合作方式，因此已经参加了一些英文共读，并计划在将来继续参加。在这个活动中，我与其他人分享了我的见解、经验和疑问，这让我更加有信心和表达能力，掌握英语并加强我对其他文化的认识。
共读心得体会【第五篇】
一个星期二的晚上，天渐渐地黑下来，月亮也慢慢地升起，一切都那么平静、安宁。这时，发生了一件很奇怪的事情：乌龟看后缩着身子瞪大了眼，鱼儿看后惊讶地张大了嘴，小鸟们看到后吓得从电线杆上掉下地来，一个正在吃夜餐的人听到声音吓得不敢回头看，第二天天亮，一群警察来到现场正冥思苦想......
想知道到底发生了什么事情吗?
原来在星期二晚上8点左右,一群青蛙乘着荷叶飞了起来，它们飞过池塘，飞过田野，飞向了小镇里，使平静的小镇变得疯狂起来，午夜11点21分,满天飞翔的青蛙发出巨大的喧嚣声，让正在吃夜餐的人吓得不敢回头张望；青蛙们随意取下晾衣架上的被单当做斗篷,飞进一座房屋参观起来，一只青蛙取过正在沙发上睡觉的老奶奶手中的遥控器，用长长的舌头选播频道，吓得小猫躲在门口角落，瞪大了眼睛看着这可怕的场面;凌晨4点38分,一只凶猛的大狗看到这么多青蛙飞过来，吓得四处逃窜。天亮后，一切又恢复了原样，青蛙又回到了池塘里，小镇里四处散落的荷叶让警察们摸不到头绪，冥思苦想起来......
另一个星期二晚上7点58分......天空中又飞起一群猪......
是不是很恐怖，很魔幻，很不可思议？这就是美国大卫.威斯纳写的无字绘本《疯狂星期二》。书中作者没有文字描述，整本书一共出现了四个空白页，只注明时间，分别是：星期二晚上快8点、晚上11点21分、清晨4点38分、下星期二晚上7点58分。作者充分运用运用高超的绘画技法，娴熟流畅的图画来叙述故事，作者的创意让人惊叹，想出了用面貌有点吓人的青蛙作为主角，把青蛙的动作和心理描写的活灵活现，栩栩如生，坐在荷叶上威风凛凛，气势吓人，恢复原样后，灰溜溜地跳下水，一脸的迷惘状。这本书带给我们的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。难怪明明在看完后直叫好，说：“这本书里有哈利.波特的感觉，大卫真是一个想像家。”
下星期二，到底发生了什么呢？
听听明明续编的故事吧！
下星期二晚上7点58分，正在猪圈里睡觉的猪们莫名其妙地被惊醒了，醒来才发现自己已经坐在扫帚上，飞在空中了！
又惊又喜的猪们飞过田野，老鼠们看到后，惊得瞪大眼睛，飞过树林，猫头鹰看到后，惊讶地张大嘴巴。
晚上11点21分，得意洋洋的猪们飞进了城市，吓得路人四处逃窜。
凌晨4点38分，猪们飞进一座酒店，在里面高兴地吃吃喝喝，搞得里面乱七八糟......
天亮了，失去魔力的猪“彭”的一声摔在猪圈里，看看周围，猪感到很困惑：“难道我们刚才在做梦？”
城市里，遍地都是扫帚，酒店里围满了警察，警察们摸不到头绪，冥思苦想着......
我觉得我们每一个人在心中都有一份童心，都喜欢想象，我已开始喜欢上无字书，它可以激活了我们的想象力，也更容易吸引我们，因为没有文字，每个人都会有不同的理解和想像。
你心目中的下个星期二是什么样子，告诉我们吧！
共读心得体会【第六篇】
千家共读是一个被广泛认可的阅读活动，旨在鼓励人们更多地阅读书籍以及增进对于阅读的理解和体验。随着网络的发展，该活动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。纵观千家共读的过程，不仅是读书的过程，更是一种心灵的沟通。在千家共读的过程中，每个人都有工作、学习与家庭的角色重叠，但这并不能代替个体对于阅读的感触以及创意触发。在接下来的内容中，我将分享我对于千家共读的一些心得体会以及对于阅读的一些理解。
第二段：个人的阅读心得。
作为一个喜欢阅读的人，千家共读对于我来说是一个充满创意的阅读体验。在这种活动中，我们与不同背景、文化、教育背景的人分享自己对于书中内容的理解，这不仅是一个相互沟通交流的过程，也是一次心境的升华。我个人认为，阅读是一个可以激发人们深入思考的过程，通过与他人分享自己的理解，不仅可以听取别人的想法，同时也可以让其他人听取自己的思考，从而达到相互启发的效果。
第三段：阅读的作用。
阅读对于每一个人都有不可忽视的作用。它不仅可以拓宽人们的视野，扩大知识面，还能够提高我们的情感体验和创造力。通过阅读，我们可以了解更多的历史、文化和社会现象，从而为我们的生活增添更多的乐趣。同时，阅读还能够激发我们创造力，让我们能够不断的创新和发现自己的潜力。
千家共读作为一种阅读活动，在我看来具有非常大的意义。第一，促进了人与人之间的沟通交流。在该活动中，一群人注定要读同一本书，并在之后的交流中分享各自的心得、想法和感受。这种体验既可以让人感受到集体的力量，又能让人们从中了解到更多。第二，拓宽了人们的阅读视野。在千家共读的过程中，参与者有机会了解不同文化背景、信仰和思想倾向的人。最重要的是，通过这种交流，我们可以发现不同的阅读理解和人生观，从而更加全面地看待和理解人、事、物。第三，提高了人们的阅读质量。在千家共读的过程中，每个人都会被鼓励去深入思考并拓宽自己的心灵，这种深层次的思辨能力是网络时代的重要功力。
第五段：阅读永恒。
在阅读这个语境下，千家共读的意义就是更加深刻的体现了。在我的看法看来，阅读始终是一个充满魅力的体验。它不仅能帮助你了解更多的知识，也能够让你感受到生活的更多细节；它不仅能够让你思考更多的问题，也能够深入到你的人生中。因此，千家共读也应该被视为一个永恒的话题，能够时刻的启迪人们的思想和启示人们的灵魂。
共读心得体会【第七篇】
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
共读心得体会【第八篇】
第一段：介绍共读的概念及意义（200字）。
共读是指教师在教学中与学生一同阅读、分析和理解文本的过程。这一教学方法可以增强学生对文本的理解能力，培养他们的阅读兴趣和批判思维能力。通过共读，教师可以与学生一同探究文本的深层含义，激发学生的思考和创造力。同时，共读也可以促进师生之间的互动和交流，增进彼此间的理解和信任。在我多年的教学实践中，我发现共读是一种非常有效的教学方式，下面我将与大家分享一些我在共读中的心得体会。
第二段：共读的过程及操作（200字）。
在共读的过程中，教师应该充分准备，首先选取1篇适合学生年级和能力水平的文本。然后，教师可以与学生一同朗读文本，鼓励学生提问和分享对文本的理解和感受。教师可以引导学生分析文本的结构、语言运用和主题等，帮助学生发现文本中的细节和深层含义。同时，教师还可以引导学生进行文本之间的比较和联系，拓展学生的思维。在共读的过程中，教师应该尊重学生的想法和观点，鼓励学生通过讨论和辩论来拓展自己的思维。
第三段：共读的好处（200字）。
共读可以激发学生的阅读兴趣和好奇心。在共读中，学生可以深入探究文本，了解作者的用心和意图，从而增强对文学作品的欣赏和理解能力。共读还可以培养学生的批判思维能力和创造力。通过分析文本的结构和语言运用等因素，学生可以培养对文本透彻的理解能力，并且能够对文本进行批判性思考和分析。此外，共读也可以促进师生之间的互动和交流。在共读中，学生可以发表自己的观点和见解，而教师则可以帮助学生完善他们的思维过程，提高他们的表达能力。
第四段：我的共读实践（300字）。
在我多年的教学实践中，我发现共读对学生的阅读理解和思维能力有着极大的促进作用。在一次共读中，我选择了玛格丽特•米切尔的《飘》作为文本，与学生一同探究文本中的人物形象、情节发展和背景描写等。通过共读，学生不仅对小说有了更深入的理解，而且对美国南北战争的历史背景和社会问题有了更加清楚的认识。同学们积极参与共读，畅所欲言地分享自己对文本的理解和感受。我通过引导学生讨论、辩论和展示自己的观点，帮助他们深入思考和分析文本。共读的过程中，学生的思维能力和表达能力得到了显著提高，他们对文本的理解和解读也更加深入和准确。
第五段：共读的启示和总结（300字）。
通过多年的共读实践，我得到了一些宝贵的启示。首先，共读是一种寓教于乐的教学方式，可以激发学生的兴趣并培养他们的思维能力。其次，教师在共读中既是引导者，又是学生的伙伴。教师应该尊重学生的想法和观点，激发学生的创造力，并帮助他们拓展思维。最后，共读是一个师生互动和交流的过程，能够增进师生之间的理解和信任，构建更好的教学关系。综上所述，共读作为一种有效的教学方法，对学生的阅读理解和思维能力的培养具有积极的意义。教师应该充分利用共读这一方法，来帮助学生提高自己的文学素养和思维能力。