城市规划师的工作计划样例精选10篇
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城市规划师的工作计划【第一篇】
关注建筑业资格证书考试的应该都知道“注册城市规划师”考试，在经历两年的停考之后，于本年，2017年再度恢复考试，在“国务院大批取消资格、水平等考试”的背景下，彷徨的城规考生们，终于松了一口气。考生们可以看到最明显的一个变化，即“注册城市规划师”更名为“注册城乡规划师”。接下来网友带大家看看城市规划师新规定解读。
就在刚过去的5月，人社部、住建部发出了关于印发《注册城乡规划师职业资格制度规定》和《注册城乡规划师职业资格考试实施办法》的通知。
为了加强城乡规划专业技术人才队伍建设，根据《中华人民共和国城乡规划法》有关规定，在总结原注册城市规划师职业资格制度实施情况的基础上，人力资源社会保障部、住房城乡建设部制定了《注册城乡规划师职业资格制度规定》和《注册城乡规划师职业资格考试实施办法》，即“新《规定》”、“新《办法》”。
在聊新规之前，我们先回答一下有关“城市”与“城乡”的话题，大家都知道，我国08年实施《城乡规划法》，同时废除《城市规划法》;同年，建设部改革为住房与城乡建设部，随后几年，高校下设专业也陆续经历了“城市规划专业”向“城乡规划专业”转变的过程;当下，“城市规划师”，也更名为“城乡规划师”，与时俱进，响应改革。下面，我们提取新规的一些要点：
第一章，明确城乡规划师队伍建设的意义、城乡规划师从业的方向，以及对城乡规划师管理的部门。
第二章，明确参加城乡规划师考试的条件-城乡规划专业毕业年限如下：
大专 本科(受专业评估、认证) 硕士(受专业评估、认证) 博士
6年 4年(3年) 2年(1年) 1年
取得其他专业的相应学历或者学位的人员，相应学位毕业年限再加1年。
第三章，城乡规划的从业人员，要取得职业资格证书，并注册，受注册执业管理制度的管理，明确注册有效期为3年。
第四章，明确城乡规划师的执业范围，以及应具备的能力。
第五章，明确城乡规划师的权利与义务。
第六章，明确城市规划师职业资格证书，与现城乡规划师职业资格证书效用等同。
三、关于新《办法》的'解读
新《办法》共十三条，我们可以针对变动、重要条款逐一分析。
第四条，明确考试时长，没有变化。重要的是，新规中明确了考试成绩滚动周期，实行4年为一个周期，考生们在4年内通过城规4个科目即可，成绩保留时间增加，有利于考生们充分复习;但也请考生们注意，所谓夜长梦多，新规给了我们更多的复习时间，故也很可能在题目难度上做调整。还是希望各位考生，一气呵成。
第十一条，强调命题与培训的分离，出题人不可做培训，考生们了解即可;
第十二条，保密、防泄密条款，考生们了解即可;
第十三条，违纪、违规要严格处理，考生们要严格遵守考试纪律。
通过新规、新办法的颁发，我们能看出，城乡规划师考试回到正轨，也请考生们密切关注建设工程教育网，关注教材的更新情况。最后，希望各位考生认真备考，祝愿您能通过2017年城乡规划师考试。
城市规划师的工作计划【第二篇】
所以我们要对规划实务试题进行分析，这样才能做到知己知彼才能百战百胜。一般地说，城市规划实务共7道试题，其中规划设计(第一、二章)4题，占57%;规划管理(第三章)2题，占28%;其他1题，占15%，有时规划管理部分占3题。从历年试题的分布来看，建设项目选址、用地性质变更、拟定规划设计条件、评析设计方案和规划监督检查等方面都有涉及，因此，考生应对上述各方面应全面进行准备。
备考资料。
审题问题：有的考生看了题目以后，不知要回答什么问题，给定的条件好象没有什么难度，可是不明白为什么要给出这些条件，这就是没有看懂题目;也有的考生看过题目之后就匆匆做答，把自己知道的全都写上，却不知所答已离题万里。有一道题，给了a、b两个方案，要求在限定的条件下分析两个方案各自的特点。这道题只需要说明a方案有什么特点，b方案有什么特点就可以了，不少考生却对两个方案进行了比较，说a比b更安全，b比a交通组织更合理等，这样就跑题了，很难得分。
答题问题：有的考生题目看懂了，出题的意图也清楚了，但只是心里有数，答得却很乱，写了很多，却都没有答在考点上。有一道题是关于查处违法建设的，有的考生对这类问题的处理很熟悉，有可能是长期从事规划监督检查工作的同志，上来就说应该如何进行处理，写得很全面，但就是不说因为是违法建设，所以受到了查处，浪费了很多时间，却得不到高分。
文字组织问题：有的考生想到什么就写什么，颠三倒四没有逻辑顺序，一会儿写优点，一会儿写缺点，一会儿又回来写优点，写了一大篇，罗列了很多小问题，结果把关键的问题忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚，罗列了很多不是问题的问题，这样即使答出了考点也得不到高分。
城市规划师的工作计划【第三篇】
参加考试大学习的很多学员都在询问如何可以在短时间内有针对性、有计划地进行复习，全面、系统地把握各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，网校为帮助学员有效备考，满足学员们的学习需求，考试大特地总结了一些历年学员们的复习心得体会和学习经验，希望能对广大学员有所帮助。
说道最有效的复习方法无外呼三点：全面研读教材、深刻把握重点、练习巩固提高。
全面研读教材的同时，考生也要注意抓住考试重点进行复习。不同科目各部分知识点的重要性不一样，每门课程都有其必考知识点，这些知识点在每年的试卷上都会出现，只不过形式不同罢了。对于重要的知识点，一定要深刻把握，能够举一反三，做到以不变应万变。只有把握到位了在考试的时候才能提高做题速度，提高通过的几率。
适当演练一些高质量的练习题和历年真题，这样可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。增加答题的准确性。通过练习可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，客观性试题尤其如此。试大纲只规定了考试范围并未给出具体的考试内容，指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。
好的习题复习资料应该按照考试大纲和指定教材的内容，以考题的形式进行归纳整理，并附有多套模拟试题，具有一定的参考价值。通过练习、模拟，你可以自我测试对教材的理解掌握程度，了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。但复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。做练习要尽量选择高质量的习题，至少应保证是根据新教材编写的习题。重做历年考试真题也是一个不错的学习方法，但要注意，因为教材的变化，以前考题的标准答案并不一定适合现在的考试。但是作为考前练习来说还是相当不错的。
城市规划师的工作计划【第四篇】
c、斗拱由矩形的斗和升、方形的拱、斜的昂组成。
d、清代用“斗口”作为建筑的模数。
2、下列关于中国古建空间度量单位的表述，哪项是错误的？d。
a、平面布置以“间”和“步”为单位。
b、正面两柱间的水平距离称为“开间”c、屋架上的檩与檩中心线间的水平距离，称为“步”
d、各开间宽度的总和称为“通进深”
3、下列关于西方古代建筑风格特点的表述，哪项是错误的？c。
c、巴洛克建筑应用纤巧的装饰，具有妖媚柔糜的贵族气息。
d、古典主义建筑立面造型强调轴线对称和比例关系。
4、下列关于近现代西方建筑流派创作特征和建筑主张的表述，哪项是错误的？c。
c、维也纳分离派主张结合传统和地域文化。
d、德意志制造联盟主张建筑和工业相结合。
5、下列关于公共建筑人流疏散的表述，哪项是错误的？ba、医院属于连续疏散人流。
b、旅馆属于集中疏散人流。
c、剧院属于集中疏散人流。
d
教学楼兼有集中和连续疏散人流。
b、旋转门一侧应设供残疾人使用的强力弹簧门。
c、轮椅通行的门净宽不应小于米。
d、轮椅通行的走道宽度不应小于米。
7、下列关于中型轻工业工厂一般道路运输系统设计技术要求的表述，哪项是错误的？c。
a、主要运输道路的宽度为7米左右b、功能单元之间辅助道路的宽度为3~米。
c、行驶拖车的道路转弯半径为9米。
d、交叉口视距大于等于20米。
8、下列关于旅馆建筑选址与布局原则的表述，哪项是错误的？c。
a、旅馆应方便与车站、码头、航空港等交通设施的联系。
b、旅馆的基地应至少一面邻接城市道路。
c、旅馆可以选址于自然保护区的核心区。
d、旅馆应尽量考虑使用原有的市政设施。
9、内框架承重体系荷载的主要传递路线是（d）。
a、屋顶—板—梁—柱—基础—地基。
b、地基—基础—柱—梁—板c、地基—基础—外纵墙—梁—板。
d、板—梁——外纵墙——基础——地基。
10、下列哪项不属于大跨度建筑结构？d。
a、单层钢架。
b、拱式结构c、旋转曲面。
d、框架结构。
11、下列关于形式美法则的描述，哪项是错误的？d。
a、是关于艺术构成要素普遍组合规律的抽象概括。
b、研究内容包括点、线、面、体以及色彩和质感c、研究历史可追溯到古希腊时期。
d、在现代建筑运动中受到大师们的质疑。
12、下列建筑材料中，保温性能最好的是（a）。a、矿棉。
b、加气混凝土。
c、抹面砂浆。
d、硅酸盐砌块。
13、下列哪项不属于项目建议书编制的内容？c。
a、项目建设必要性b、项目资金筹措。
c、项目建设预算。
d、项目施工进程安排。
14、在下列城市道路规划设计应该遵循的原则中，哪项是错误的？d。
a、应符合城市总体规划。
b、应考虑城市道路建设的近、远期结合c、应满足一定时期内交通发展的需要。
d、应尽量满足临时性建设的需要。
15、通行公共汽车的最小净宽要求为（c）米。a、。
b、。
c、。
d、。
16、当机动车辆的行车速度达到80公里/小时时，其停车视距至少应为（b）米。
a、95b、105。
c、115。
d、125。
17、城市道路中，一条公交专用车道的平均最大通行能力为（b）车辆/小时。
a、200~250。
b、150~200c、100~150。
d、50~100。
b、两块板道路的单向机动车车道数不得少于2条。
c、四块板道路的单向机动车车道数至少为3条。
d、行驶公共交通车辆的次干路必须是两块板以上的道路。
19、在城市道路上，一条人行带的最大通行能力为（d）人/小时。
a、1200。
b、1400。
c、1600。
d、1800。
20、下列有关确定城市道路横断面形式应该遵循的基本原则的表述，哪项是错误的？c。
a、要符合规划城市道路性质及其红线宽度的要求。
b、要满足城市道路绿化布置的要求。
c、在城市中心区，应基本满足路边临时停车的要求。
d、应满足各种工程管线敷设的要求。
21、下列有关“渠化交通”的表述，哪项是错误的？c。
a、适用于交通组织复杂的异性交叉口。
b、适用于交通量较大的次要路口。
c、适用于城市边缘地区的交叉口。
d、可以配合信号灯使用。
22、在设计车速为80公里/小时的城市快速路上，设置互通式立交的最小净距为（a）米。
a、500。
b、1000。
c、1500。
d、
b、主干路与支路。
c、次干路与次干路。
d、支路与支路。
24、下列有关城市有轨电车路权的表述，哪项是正确的？d。
a、与其他地面交通方式完全隔离。
d、与其他地面交通方式完全混行。
25、路边停车带按当量小汽车估算，规划面积指标为（b）平方米/停车位。
a、16~20。
b、21~25。
c、26~30。
d、31~35。
26、下列关于城市供水工程规划内容的表述，哪项是正确的？b。
a、非传统水资源包括污水、雨水，但不包括海水。
b、城市供水设施规模应按照最高日最高时用水量确定。
c、划定城市水源保护区范围是城市总体规划阶段供水工程规划的内容。
d、城市水资源总量越大，相应的供水保证率越高。
27、下列关于城市排水系统规划内容的表述，哪项是错误的？c。
a、重要地区雨水管道设计宜采用3~5年一遇重现期标准。
b、道路路面的径流系数高于绿地的径流系数。
28、下列关于城市供电规划内容的表述，哪项是正确的？a。
a、变电站选址应尽量靠近负荷中心。
b、单位建筑面积负荷指标法是总体规划阶段常用的负荷预测方法。
c、城市供电系统包括城市电源和配电网两部分。
d、城市道路可以布置在220千伏供电架空走廊下。
29、下列关于城市燃气规划内容的表述，哪项是正确的？d。
a、液化石油气储配站应尽量靠近居民区。
b、小城镇应采用高压一级管网系统。
c、城市气源应尽可能选择单一气源。
d、燃气调压站应尽可能布置在负荷中心。
b、固体废物处理应考虑减量化、资源化、无害化。
c、生活垃圾填埋场距大中城市规划建设区应大于1公里。
d、常用的生活垃圾产生量预测方法有万元产值法。
b、架空电话线可与电力线合杆架设，但是要保证一定的距离。
c、无线电收、发信区的通信主向应直对城市市区。
d、不同类型的通信管道分建分管是目前国内外通信行业发展的主流。
32、下列哪项属于城市黄线？a。
a、城市变电站用地边界线。
b、城市道路边界线。
c、文物保护范围界线。
d、城市河湖两侧绿化带控制线。
33、下列关于城市工程管线综合规划的表述，哪项是正确的？c。
c、管线覆土深度指地面到管顶（外壁）的距离。
d、工程管线综合主要考虑管线之间的水平净距。
b、纵横断面法多用于地形不太复杂的地区。
c、地面规划包括平坡、台阶、混合三种形式。
d、台地的长边应平行于等高线布置。
35、与城市总体规划中的防灾专业规划相比，城市防灾专项规划的特征是（a）。
a、规划内容更细。
b、规划范围更大。
c、涉及灾种更多。
d、设防标准更高。
36、城市陆上消防站责任区面积不宜大于7平方公里，主要是考虑下列哪项因素？c。
a、平时的防火管理。
b、消防站的人员和装备配置。
c、火灾发生后消防车到达现场的时间。
d、城市火灾危险性。
城市规划师的工作计划【第五篇】
城市规划指对城市的空间和实体发展进行的预先考虑，涉及城市中产业的区域布局、建筑物的区域布局、道路及运输设施的设置、城市工程的安排等。城市规划师是通过全国统一考试，取得执业资格证书并经注册登记后，从事城市规划业务的专业技术人员。
工作内容。
城市规划师的基本工作是依据城市的社会经济发展目标和环境保护的要求，在充分研究城市的自然、经济、社会和技术发展条件的基础上，制定城市发展战略，预测城市发展规模，选择城市用地的布局和发展方向，安排城市各项工程设施。具体有以下几个方面：
一是收集和调查资料，研究确定城市发展战略和规模；二是确定城市功能的空间布局，制定市政建设的原则和技术方案；三是根据城市基本建设计划，安排城市各项建设项目。
从业要求。
担任城市规划师的人士通常要具有城市规划专业背景，拥有本科以上学历，通过国家城市规划师职业资格考试。
城市规划师还需要充分了解不同学科的知识，包括建筑学、工程学、测量学、地质学等，对政府政策、法律规定和人口统计等社会科学也要深入了解。此外，城市规划师必须接受专业训练，以把握涉及城市规划的所有因素。
现状和前景。
目前我国大陆从事城市规划的人员约有8万人，多供职于省市级的城市规划单位，由于历史的原因从其他专业转来的人员较多，真正合格的规划专业人员相对有限。
加入世贸组织以来，港商及其他境外的私人规划设计事务所已经开始进驻大陆，规划设计单位正在由单一的国内事业单位逐渐发展为事业单位与私营企业、合营合资单位及外资企业共存。随着注册城市规划师资格认证的发展，将会出现越来越多的私人设计咨询单位。
注册城市规划师从业资格考试自开始以来，通过的已有1万多人，但面对巨大的需求，还显得远远不够，就业前景广泛看好。
职位薪酬。
就职于不同机构和地区的城市规划师收入差距较大，其中，国家城市规划院所单位的从业者，福利高待遇好，收入处于中上水平。
城市规划师的工作计划【第六篇】
城乡教师交流心得体会一：
“护城河畔，梅花岭，传唱丝丝慈母情，春风，春雨，行径耕耘的身影，握手，相拥，传递阳光般话音，尚德谋新，坚定每一个足印，静静呵护花一般，花一般成长的生命，春天期待我们的笑容，成为梅岭最美的风景”。
春光明媚的四月，我铭记着此次教师交流的主要目的，怀着激动而紧张的心情来到了位于扬州城区梅花岭畔的梅岭小学。激动的是，我可以借此机会走进名校，走近名师。紧张的是，对新的工作环境有种陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。
初到梅小，我看到的是精致美丽的校园，听到的是学生朗朗的读书声。感受到的是校领导的亲切和同事们的热情。在这短短的两周跟岗学习生活中，我渐渐地体会到了梅小独特的魅力。而这种魅力是在梅岭小学所有成员追梦途中无形之中形成的。
虽然为期两周的城区与农村教师交流活动已经结束了，但回想起在梅小工作的点点滴滴，所见所闻，我仍然记忆深刻，感触良多。
精致玲珑、以人为本的校园。
梅岭小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，白色的楠苑楼与红色的梅苑楼相对而立，风格迥异。正对学校大门的是一个小花圃，每天清晨，花圃中央的小喷泉都以全新的姿态欢迎全校的师生。学校的塑胶操场不大，却是孩子们运动的乐园。
校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每个教室和办公室内都设有洗手池。我觉得这样不仅有助于师生勤洗手习惯的养成，而且节约了时间。教室内的洗手池下面是一个小小的储物柜，里面摆放着班级的卫生洁具。有的班级在洗手池旁放上几盆绿色植物，不仅让这个小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们洗手时的心情。我办公室在楠苑楼，每层楼上有两个厕所。厕所门上的男孩女孩卡通形像代替了文字，这样的设计更贴近儿童的心理，更生动有趣。校园内是不允许摆放任何车辆的，车库设于地下室，这样不仅安全美观，而且给学生们让出了更多的活动空间。
文明自主、阳光自信的学生。
印象一：优雅文明。我在梅岭小学见到了这样一群有礼貌的学生：早晨，见到老师，主动行队礼问早;课间，无论在何处见到老师都会主动问好;中午就餐，递餐盘给老师时会说“请”，接过餐盘会说“谢谢”，就餐时不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待;进老师办公室，先敲门，得到老师同意后才进入;放学后，会和老师主动道别……校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但梅岭小学的文明之花更美。
印象二：独立自主。梅小的学生的自主组织能力很强。有天早晨，我刚到教学楼下，就听见了学生朗朗的读书声。经过教室时却发现每个班只有小干部在前面领读，没有老师。中午，学生有约一个小时的阅读时间。值班的那一周里我观察到，班级图书角书籍借阅活动每天都在小干部的组织下有序的进行。想要换书必须先举手，得到小干部的同意后才能到图书角更换图书。学生们安静地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：习惯良好。走进梅岭小学的课堂，我注意到：学生上课前会将整洁的书本有序地摆放在桌角，课上积极举手发言，认真工整地书写老师布置的课堂作业。有次上完课布置好回家作业，我在教室里帮一名学生答疑解惑，不经意间看到了这般景象：学生们不约而同地拿出他们的英语回家作业本，抄写黑板上回家作业的内容。这点值得我们农村小学的学生学习，更值得我反思。我可能在记录作业这方面没有指定要求，所以常会出现学生随便记在纸上或书上，然后遗忘丢失，最终成为没有按时完成作业的缘由。作为三(5)班的临时配班，我时常会在放学后去班级转转，检查门窗和电源。我有感于这样的一幕：教室无人打扫，但很干净。学生的桌椅摆放整齐，窗台上静静地排列着班级小主人们从家里带来的各式各样的绿色植物。
站在这样的教室里，我既感到舒适，又感到温馨。同时，我也很困惑：从最后一节课下到整队放学离校，只有短短十分钟的时间，值日生们怎会如此神速?直到有次我向班主任请教后，才知晓答案。这都归于学生养成了良好的卫生习惯。值日生每天利用课间对自己的值日区域进行保洁，其他同学也会自觉地捡拾自己座位周围的垃圾。到放学时，自然不需要再打扫教室，节省了放学清校的时间。看到这些，我想我应该把在这里见到的，回去和学生们分享一下。作为班主任，我曾经多次到孩子家去家访，走进室内，很多孩子家里的卫生状况是无法言说的，这样的成长环境可能对孩子的卫生习惯造成了一定的影响，固然农村的孩子也有能吃苦，也不怕脏特点。但我觉得在现代社会中有必要让孩子们养成良好的卫生习惯。一旦养成良好的习惯，他们将受益终身，所以我们还需要做得更多更好。
印象四：真诚可爱。刚来交流工作的第一天，我就收到了一位同学画的画，上面写着“欢迎您，汤老师!”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会抽点时间和学生们进行英语的freetalk。他们很大方地进行着自我介绍，我能感受到他们说英语时的自信和快乐。而我们农村小学的学生们可能缺少了那么一点自信，在英语课上有点胆怯。我也在思考，怎样逐步帮学生树立信心。梅小的学生也很好学，下课后，常有学生到我办公室来请教。“老师，请问这个单词怎么读?”“老师，这个单词的意思，我还不太清楚，麻烦您再讲一遍，好吗?”“老师，这道题为什么不能选a?”在和学生的交流中，我感受到了他们的纯真和快乐。有时候我们能在学生身上学到很多。
学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在梅岭小学，教师用心呵护着每一位如花的生命，引导学生做一棵“真”的种子。由此，我想到了我们公道小学校园屏幕上时常滚动的一句话“用六年影响一生，让童年奠基未来”。我要努力学习反思，尽自己的力量，培养农村小学生“带得走”的能力。
爱生敬业、细致入微的教师。
孜孜不倦，一丝不苟是梅岭小学教师敬业的写照。每天中午，都有老师主动放弃休息时间，为少数学生进行个别化辅导，有时学生遇到较难的题目，老师会不厌其烦地讲解，直到学生弄懂为止。课间，我常看到令人感动的瞬间：老师站在走廊上，一边负责学生课间的游戏安全，一边拿着课本在听学生背书。有的老师在办公室里，埋头认真的批改作业。与我换岗交流的徐彤老师桌上有着一本作业情况记录本。里面有每个班学生作业上交和完成情况，学生的作业问题基本上都是当天清掉的。小学生天性爱玩，有时候可能会偷点懒，不按时完成作业，但是老师总是会耐心地提醒学生及时补好作业，认真订正好作业上的错误。我要向梅小老师学习，学习他们这种爱岗敬业的精神——不怕苦，不怕累，对学生尽心尽力。
主动思索，勇于探究是梅岭小学教师研修的特质。在梅小交流学习的两周里，我参加了英语四年级组内的教研活动，听了两节教研课。马天明老师的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老师的《unit8openday》。教研活动时，两位老师都虚心地请大家多提宝贵意见和建议，不说优点。我觉得那是一种真诚的态度。同时也是一种方法，通过集体的智慧，更为有效地提升自己对文本再构和情景教学的认识。听课的老师在一起交流着听同一节课的不同感受，甚至在一些课的细节处理上还提出自己的想法。他们更多的是从学生的角度出发，基于儿童的年龄特征，行为特点，共同探讨如何设计一些提高效率，切实可行的英语课堂游戏。我在梅岭参与教研活动的感受是，每个听课老师都要发表自己的看法，对执教者提出过程性和综合性的评价。然后是大家围绕共同问题的探讨和研究。我感受到了梅小教师浓浓的学习教研氛围。当然，我还有幸听了名师高倩老师的课，收获颇多。印象最深的是，高老师在课上非常注重学生基础知识的夯实。在处理新授单词时，她通过设计一些卡片，先呈现学生易接受的部分，然后由易到难，并用红笔标记出重难点。同时，我也体验到了梅岭小学“为带得走而教”的教学模式，一切教育教学都基于儿童的生长。我也能想象到梅岭小学教师为了给学生带的走的能力所付出的努力和艰辛。
乐于助人，真诚无私是梅岭小学教师为人的标杆。在交流学习的这两周里，梅小的老师也给了我不少的帮助。三年级的英语教材是新教材，而且我的教学经验不多，在教学过程中时常有这样那样的困惑。有次在与办公室的孙老师交流时，我向她表达了自己目前在教学中的困惑，请她给我点建议。孙老师主动让我听了她三年级的一节随堂课《unit5howoldareyou?》在听课学习的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。随后，我反思了自己的课。我也在教同样的单元，但我感觉我在课上更多的是向学生输送知识，注重了教，却忽视了学生的学。课后，孙老师先让我谈谈听这节课的感受，然后向我仔细讲解了她所设计的每个步骤以及目标达成度。在孙老师的帮助下，我不断完善自己的备课教案，在一个班上完之后，我就进行反思，不断总结。在另一个班上同样内容时，我从学生的课堂反应中感受到了课的点滴进步。我想，在今后的教学中，我要做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时，我也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
在这里我还感受到了榜样的力量。梅小的老师总是能以身作则，注重点滴细节。当学生不认真做广播操时，老师什么也不说，只是站在前面，认认真真地给学生做示范，陪着学生做操。我行，你也行!在管理学生时，老师们也常常蹲下身子来看孩子。他们善于捕捉孩子的每一个细小的优点。当学生有了一点点进步时，立刻给予肯定以及表扬。学生在老师的表扬和鼓励声中变得更加自信，越来越规范自己的言行，逐渐改正自己的缺点。
教师是实施教育理想的执行者，是梅岭文化的传递者，他们对教育的态度及发展的状态将直接影响到孩子们的发展。无论是孩子的“真”还是教师的“美”，都闪烁着人性“善”的光辉，都茁壮于梅岭小学这座“善的家园”。
行走在追梦的路上，我在梅小看到了坚定的脚步，最美的微笑。我会珍惜这次交流学习的机会，更会将我在这里所见到的，所学到的，所反思到的一切，带到公道小学，我将和我的同事们一起共同努力，共同拼搏，携手行走在追梦的路上!
城市规划师的工作计划【第七篇】
1,首先是通读全书，理清知识框架和脉络，在通读的时候可以结合考试大纲来解读，大纲对各科目都有具体的不同要求，分别是掌握，熟悉，了解三个阶段。“掌握”是指必须具备的重要知识，“熟悉”是指应当具备的较重要知识，“了解”是指一般知识。
2,其次是找出重点知识加强记忆，这时候就可以参照大纲所要求的掌握，熟悉的内容老进行记忆。但是这部分内容也要分清，有些内容方便出题，对于这样的内容就要重点突破不能模棱两可。对于一些前后矛盾的内容，考题就会较少涉及，但是也不能说就一定不会出题，相对的只是出题的几率会小很多。
3,对于实务,要注意以下几点:。
首先熟练掌握各项法律、法规、技术标准和技术规范的内容。各项法律、法规、技术标准和技术规范，以及城市规划原理是答题的基础，没有这些知识作基础答题就是无源之水，无本之木，没有各项法律、法规、技术标准和技术规范做准绳，城市规划管理就没有了原则和标准，当然也就无从判断试题的对错。如果城市规划原理、规划管理和法规、相关知识等科目的内容复习好了，就应该有信心通过规划实务的考试。
内容熟练掌握了以后，剩下的是熟练掌握城市规划管理各个环节的法定程序，
备考资料。
城市规划师是政策性很强的执法过程。既然是执法，就要讲究法律依据和法定的程序，如果不按照法定程序进行执法，即使依据法律正确，采取的措施得当，仍然是违法。在城市规划实务的考试中，凡是涉及用地性质变更和规划监督检查类型的题目，几乎都会有法定程序的考点。例如，如何办理规划审批手续和如何进行处理等问题，考查的就是法定的程序。
在考试中要注意审题，看清给定条件和问题从出题的角度来说，试题要做到言简意赅，因此，试题中可叙述的文字不多，每提到一处必然存在问题。图面最不好表达出题意图，即要尽量简化，又要明确，所以既然已费力标注在图上，肯定要从那里作为取分点。
在审题时，首先应看清问题，分清是选址、用地性质变更、提条件、审方案，还是违法查处的问题，根据不同题目的类型，采取相应的分析方法。例如，选址的问题只要把题目中的要点一一罗列出来，就已经得到了答案;用地性质变更一定要先明确能否变更，然后再说明依据;设计条件要按性质、规模、布局、退界、间距、交通、绿化、市政的顺序逐项提出，关键是不缺项;评审方案要把文字和图纸中的要素列表进行对比，然后指出设计方案不符合规划条件的地方;违法查处的问题一定要先说是违法建设，然后再说明处理的依据和措施。
其次，要看清要回答的问题，要做到问什么答什么，不要多答，更不要所问非所答。
城市规划师的工作计划【第八篇】
为了规范注册城市规划师继续教育工作的操作办法，制定了注册城市规划师继续教育工作细则，下面是细则的详细内容。
第一条(依据)为了规范注册城市规划师继续教育工作的操作办法，根据中国城市规划协会颁发的《注册城市规划师继续教育办法》要求，制定本工作细则。
第二条(培训方式)从推动注册城市规划师继续教育适应城市规划行业发展、改革和长期执业实践活动的需要出发，鼓励多样化的继续教育培训方式，鼓励“现场培训-现场和远程结合-远程培训”的综合培训模式，鼓励规划专业学科力量领先的高等院校、科研机构、规划院所和跨专业的其它相关机构参与注册城市规划师继续教育培训。
第三条(组织)注册城市规划师管理委员会组建注册城市规划师继续教育专家组，负责继续教育工作内容的具体组织。
注册城市规划师继续教育专家组由注册城市规划师管理委员会副主任委员担任组长，每年至少召开两次工作会议。专家组成员实行任期制，每届三年，本届专家组由清华大学、同济大学、华南理工大学、东南大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学的代表组成。
注册城市规划师继续教育专家组负责拟定下一年度全国注册城市规划师继续教育的教学大纲、培训课程方向等内容，并于下一年度第一季度内在中国城市规划协会官方媒体予以公布。
注册城市规划师继续教育专家组成员分别负责指导所在片区省份的'继续教育工作。全国具体分片方式为：
一片区。
山东、安徽、浙江、福建、上海。
同济大学。
二片区。
广东、广西、海南。
华南理工大学。
三片区。
江苏、湖北、湖南、河南、江西。
东南大学。
四片区。
北京、天津、河北、山西、内蒙古。
清华大学。
五片区。
宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃。
西安建筑科技大学。
六片区。
四川、云南、贵州、西藏、重庆。
重庆大学。
七片区。
辽宁、吉林、黑龙江。
哈尔滨工业大学。
注册城市规划师继续教育专家组成员的代表为各片区的联络人，向专家组组长负责。
第五条(成员权利)注册城市规划师继续教育专家组成员的权利为：
2.审查并推荐所在片区的地域特点和需求有关内容的方向;。
4.对所在片区的注册城市规划师继续教育的实施情况提出意见和建议。
第六条(大纲内容)注册城市规划师继续教育大纲分为五个大类：
2.有关国家政策导向的试点项目的学习;。
3.各片区地域特点和需求有关内容的学习;。
4.城市规划相关新技术应用;。
5.理论发展、行业趋势的相关课程。
第七条(实施平台)中国城市规划协会负责建立和管理注册城市规划师继续教育管理系统，并在此系统上对全国注册城市规划师继续教育工作进行相应的统筹和管理。
第八条(实施机构及内容)中国城市规划协会负责组织并执行注册城市规划师继续教育专家组拟定的教学大纲和培训内容，并在注册城市规划师继续教育系统上对已通过认证的培训机构所上报的现场培训课程计划、课程教材、师资名单、课程内容等进行审定并发布。
中国城市规划协会负责对全国注册城市规划师继续教育的远程培训的组织和实施，并对相关的教学资源和教学素材进行整合、制作、宣传和传播。
第九条(费用说明)中国城市规划协会对培训机构的认证工作，不收取任何费用;对培训服务、学时认证等其它平台服务等工作，收取一定的成本费用，用于系统的开发、运行和运维，固定成本及人工成本等必要的支出。
第十条(现场培训办理程序)现场培训的组织和实施按照《注册城市规划师继续教育办法》第四条至第八条相关内容执行，并在中国城市规划协会官方网站上的注册城市规划师继续教育管理系统上办理。办理流程为：
4.每项公开招生的课程根据审核通过的培训人数规模，课程名额报满即截止报名;。
6.通过审核的培训名单，注册城市规划师继续教育管理系统将自动计算名单内学员的继续教育学时。
第十一条(远程培训办理)远程培训平台由中国城市规划协会开发、建设和管理，注册城市规划师继续教育专家组成员参与，共同组织协调全国的高等院校、科研机构、规划院所和跨专业的其它相关机构用于继续教育的教学资源、教学素材等。
第十二条经中国城市规划协会认证的培训机构要遵守国家对继续教育的有关规定，接受有关部门的检查、审计和考核。
第十四条经注册城市规划师管理委员会备案，本实施办法自二〇一六年十二月二十一日施行。
城市规划师的工作计划【第九篇】
城市规划师学习方法复习方法经验谈：怎样才能够在短时间内有针对性、有计划地进行复习，全面、系统地把握各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，已成为考生们最为关心的话题，下面的一些心得体会，希望能对考生学员们在进行学习、复习时有所帮助。主要是从三点招手：全面研读教材、深刻把握重点、练习巩固提高。
研读教材的同时，考生也要注意抓住重点进行复习，
备考资料。
适当演练一些高质量的练习题，可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。通过练习可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，来源环球网校客观性试题尤其如此。试大纲只规定了考试范围，并未给出具体的考试内容，指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。
好的习题复习资料应该按照考试大纲和指定教材的内容，以考题的形式进行归纳整理，并附有多套模拟试题，具有一定的参考价值。通过练习、模拟，你可以自我测试对教材的理解掌握程度，了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。但复习资料不宜过多，来源环球网校选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。做练习要尽量选择高质量的习题，至少应保证是根据新教材编写的习题。重做历年考试真题也是一个不错的学习方法，但要注意，因为教材的变化，以前考题的标准答案并不一定适合现在的考试。
城市规划师的工作计划【第十篇】
城市规划专业，规划是国家或地方各级政府根据国家的方针、政策和法规，对有关行业、专项和区域的发展目标、规模、速度，以及相应的步骤和措施等所做的设计、部署和安排。规划咨询，主要是指行业、专项和区域发展规划的编制、咨询服务。按行政层级分为国家级规划、省（区、市）级规划、市县级规划；按对象和功能类别分为总体规划、专项规划、区域规划。按所覆盖时间的长短分为长期规划和短期规划。
区域规划是以跨行政区的特定区域国民经济和社会发展为对象编制的规划，是总体规划在特定区域的.细化和落实。跨省（区、市）的区域规划是编制区域内省（区、市）级总体规划、专项规划的依据。
国家总体规划、省（区、市）级总体规划和区域规划的规划期一般为5年，可以展望到以上。市县级总体规划和各类专项规划的规划期可根据需要确定。现状的城市规划设计与执行者对城市规划具有很强的随意性，对生态以及文化遗产的保护意识不能升华到一定的高度，政府的政绩工程都在不断的促使城市规划专业的发展与推进，在未来的时候，城市规划发展应该会逐步的完善与严格，但是同时也会给一大批规划专业的人才提供就业与发展机会。城市规划目前在中国正处于初步发展阶段，应该说具有很大的发展潜力，况且中国现在正处于飞速发展时期，规划方面的人才较为紧缺，在未来一段时间内规划专业的前景还是不错的。
在规划院、建筑设计院或设计事务所从事城市规划设计、建筑设计、景观设计及相关课题研究。
2、政府机关公务员。
在规划管理局、土地管理局、住宅发展局、建设委员会等城建管理部门和计划委员会等政府宏观调控部门从事城建管理与课题研究。
3、房地产公司职员。
从事房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、联系与指导设计部门等工作。
4、房地产咨询与中介公司职员。
替委托方进行房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、代办委托设计与上报管理部门申请审批。
建筑设计师、规划设计师、城市规划师、建筑师、景观设计师、规划师、城市规划设计师、设计总监、设计部经理、助理规划师、城市规划、景观方案设计师等。