教师进修学校秋季学期工作计划精编3篇

教师进修学校秋季学期工作计划1

一、指导思想

20__年是中国共产党成立__周年，是“__五”规划开局之年。本学期，教师学校将继续深入贯彻中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，依据市区教育局、市教师进修学院工作计划，深化教育教学改革，进一步完善教研工作体系，做到线上线下研训工作相结合，全面落实立德树人根本任务，扎实开展“__五”各项研训工作。

二、工作目标

1、认真总结“__五”校长教师培训工作经验，全面开启“__五”校长教师培训工作，促进校长教师队伍素养整体提升。

2、持续推进中小学三级课程建设和“双减工作”深入实施，培塑典型，提炼经验，推动课改深入发展。

3、继续开展教研员深入乡村学校联系点工作，增强工作的针对性和实效性，促进区域教育优质均衡发展。

4、继续深化三级教研工作，有效落实《__区中小学大学区管理工作实施方案》和《__区大学区教研管理制度》，努力实现大学区智慧共享，推动我区基础教育优质均衡发展。

5、认真总结20__年中考备考经验，科学谋划20__年中考备考工作。

6、加大信息技术应用能力培训力度，进一步提升教师应用信息技术的能力和水平。

7、认真做好全区“__五”教育科研总结表彰和“__五”教育科研启动工作。

8、落实立德树人根本任务，将《中小学德育指南》中的德育目标和要求落细、落小、落实，有效提升学科育人能力。

9、加强体音美学科“三队两组一活动”及特色项目的指导，打造“一校一品”或“一校多品”的艺体特色。

10、注重师校自身建设，促进师校内涵发展、特色发展、持续发展。

三、主要工作及措施

（一）加强队伍建设，提升干部队伍和教师队伍整体素养

1、全面细致，完成__区“__五”校长教师培训工作总结表彰，做好“__五”培训启动工作。总结“__五”校长教师培训工作经验，优化培训模式，创新培训方法，促进培训高效化，全面开启“__五”校长教师培训，提高校长教师队伍的综合素养，促进我区基础教育的优质均衡发展。

2、调研问需，明晰“__五”培训思路。完成校长、教师队伍基本情况数据统计，做好中小学校长、教师队伍基本情况调研。通过深入专项调研，听取意见和建议，了解基层领导和教师对“__五”校长教师培训需求，为“__五”校长教师培训提供准确依据。

3、深入研究，科学制定《__区“__五”校长教师培训规划》，《__区“__五”校长培训方案》，《__区“__五”教师全员培训方案》和《__区“__五”骨干教师培训方案》，全面开启我区校长教师各类培训工作。

4、精心部署，做好20__年度新教师培训工作。加强新教师培训指导与培训管理，督促完成新教师学科培训与校本培训，开展新教师信息技术通识培训。

(二)做好中小艺体研训工作，提升区域教育教学质量

1、加强三级课程建设，促进课程改革深入实施

做好国家课程建设，促进国家课程学校化实施。深入开展“全学科育人、全过程育人”的研究，编制《__区初中学科育人目标体系》，将《中小学德育工作指南》中的德育目标和要求落细、落小、落实。倡导“目标导向”下备、教、学、评一体化，开展基于标准的课堂教学，落实“双减工作”相关要求，强化学科实践活动的开展，全面落实学科核心素养，开展深度学习的研究与实践，提高学生的合作、创新、实践等能力。

加强地方课程建设，继续落实《__市地方课程实施意见》，开全学科，开足课时，推广使用__市《地方课程教学设计》丛书经验，深入开展教学观摩、经验交流等系列活动，探索地方课程联合教研新模式，增强教研实效性，进一步推动地方课程综合化实施。

深化校本课程建设，加强对学校校本课程开发的专业引领与指导，注重基地建设，加强课程管理和顶层设计的指导。注重提炼校本课程特色化的做法和经验，使校本课程的开发与实施符合校情学情，让校本课程更科学、更规范，走特色化、精品化之路。

2、深化三级教研，促进区域教育优质均衡发展

注重区域中心组教研。以课程改革的深入实施和学科育人和“双减工作”为主题，采取课例研讨、观摩展示、经验交流等方式，注重发挥学科带头人、骨干教师、兼职教研员的作用，积极发挥省、市学科名师工作室的作用，提高学科专题研究质量。加强作业设计研究指导，贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及__省中小学作业管理十要求。精研教学，精编习题，促进学生学业质量提高。

深化大学区教研。有效落实《__区中小学大学区管理工作实施方案》和《大学区教研管理制度》，使学校和教师在大学区教研中各有分工、各司其职，做到计划具体、专题明确，采取课例研讨、观摩展示、经验交流等方式，最大限度地发挥片头校和大学区协作组在大学区教研中的示范引领作用。

扎实开展校本教研。深入开展调研指导，聚焦各校教学、教研中存在的共性问题，开展观摩研讨，促进校本教研的常态化和有效化，切实提高学校校本教研的质量和效果。

要通过三级教研活动的开展，有效提升教师教学能力，提升课堂教学质量，提升作业管理水平。

3、注重总结反思，扎实开展20__年中考备考工作

适时召开20__中考命题人员经验交流会，认真组织参加阅卷的教研员和教师做好中考质量分析和教材辅导。针对20__年中考评卷中发现的问题，形成应对策略，科学确定20__年备考思路和工作重点。

4、深化课题研究，促进教师研究能力的再提高

学习推广“__五”四项省级课题“基于实践研修的骨干教师专业发展策略研究”、“以小专题研究促课堂教学质量提升的研究”、“区域小学三级教研有效衔接对策的实践研究”、“《提升区域中心组教师课题微格指导能力的研究》”的研究成果，做好“__五”课题研究的调研分析，为“__五”教科研立项工作做好前期准备。

5、开展教学评优，提升教师教学能力

为进一步促进教师教育教学观念的转变，推进我区初中课堂教学改革，本学期中教部将开展教学评优活动。评优活动将做到“三个结合”，即坚持与骨干教师、新教师培养相结合；与深化课改相结合；与教研能力提升相结合。

小教部要认真组织学科教师参加学院小教部围绕落实中小学德育指南和小学学科德育细目开展的评优工作，要通过评优促进课程育人常态化，引导课堂教学的正确育人方向

落实市区一师一优课评选要求，做好评选推荐工作，提升教师信息化教学能力水平。

6、继续深化精准帮扶工作，促进区域教育优质均衡发展

认真落实《__区研训教师深入乡村学校联系点工作实施方案》，继续开展研训教师深入乡村学校联系点工作，将蹲点联系点和日常联系点工作紧密结合，进行精准帮扶，进一步提升乡村学校教育教学质量。继续推进送教下校活动，做好调研问需、按需送训工作，充分调动学科中心组力量，采取结帮扶对子、做专题讲座、上下水课等形式，增强帮扶工作的针对性和实效性，努力缩小城乡师资水平差距，促进区域教育均衡发展。

7、进一步贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿健康成长

重点围绕“如何进一步深入开展幼儿自主性游戏”这一专题，开展高质量的研训活动，服务于幼儿园园本教研及教师专业成长。继续围绕学习安吉游戏经验，采用“四研三上一分享”研训模式进行游戏专题研讨。开展游戏评比工作并选出优秀教师参加市评优活动。

8、继续发挥名师引领辐射作用

省、市名师工作室要创新工作思路，丰富工作内容，开展名师大讲堂、课堂教学指导、经验交流、专题讲座、送教下乡等活动，充分发挥名师团队的示范引领作用。

9、继续做好期末教育教学质量检测、期初教材辅导、教师基本功培训等常规工作。

（三）做好科研工作，深化课题研究

1、注重课题指导，提高课题研究质量

对“__五”预结题的市课题进行调研、培训、指导，做好课题成果提炼指导。做好调研需求，对课题组进行微观指导，重点对预结题课题主持人进行跟踪指导，提高其课题研究能力、整体指导能力及成果提炼能力。

2、加强专业引领，启动课题立项、开题工作

创新培训形式，加强对全区科研骨干及主持人的立项培训指导，结合我区课改队伍建设重难点问题，结合省、市、区课题立项要求，进行课题立项专项培训指导，全面开启“__五”课题立项、开题工作。

3、打造品牌特色，促进科研基地校内涵发展

开展以基地校特色建设为主题的科研课题研究活动，充分发挥名师学科带头人的示范作用，助推科研基地校的内涵发展。深入基地校进行专项调研指导，培树新典型，推广基地校研究、管理经验。

4、认真筹备并召开“__五”科研总结表彰暨“__五”科研工作启动大会。

全面总结提炼我区优秀科研成果及科研管理经验，制作优秀科研成果集，筹备并适时召开“__五”科研总结表彰暨“__五”科研启动工作大会。

5、创新教育信息工作，增强学会学术功能

创新教育信息工作，加大信息基地与信息载体的建设工作，注重刊物内涵，保证办刊质量。协助市学会完成学术交流、论文评比等各项活动，提高服务质量。

（四）加强德育队伍建设，促进德育工作深入开展

本学期德育研训工作，以深化落实“立德树人”根本任务和《中小学德育工作指南》要求为重点，加强主题班会和《人与自我》课堂教学的研究力度，加强德育团队建设，加强科研引领，不断提升区域德育工作的实效。

1、落实《中小学德育工作指南》，构建中小学德育工作体系

通过调研指导、交流研讨等形式，引领我区各中小学校构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，推进抚__四校等几所学校德育工作体系的构建。通过观摩研讨促进《人与自我》地方课程的落实，发挥《人与自我》课程作用，促进学生健康成长。

2、加强德育队伍建设，提升教师育人能力

通过交流研讨、会议培训等形式对德育主管领导和德育主任进行培训，提升其德育实施能力。通过调研指导、观摩研讨、专题讲座等形式分层做好班主任培训。依托校本教研和中心组教研，对中小学班主任进行全员培训，提升其研究意识和育人能力。依据《__区新任班主任、后备班主任培训方案》，做好新任班主任和后备班主任培训，在培训的实践中尝试构建班主任培训的内容方法体系。开展心理健康教师“读书会”，不断转变教师观念。通过“沙盘实操小组”活动与分享，提高教师的心理辅导能力。

3、依托德育团队研究，提高德育工作质量

开展“蒲公英”青年班主任团队研究，将“问题”转化为“小专题”，以“深入班级发现问题—组织学习转变理念—指导实践解决问题”为流程，通过学习、反思和研讨，引导青年班主任尝试解决自己班级管理中的问题，促其专业成长。组建德育主管领导研究团队，针对我区中小学德育工作中存在的问题开展研究，力求通过团队研究提升我区德育工作实效。

组织、指导我区班主任参与市主题班会评优，指导中小学心理健康学科教师参加省心理剧评优。

（五）加强信息技术工作，推进区域教育现代化进程

1、结合我区教师现代教育技术应用能力现状，在上学期初级培训的基础上，本学期继续开展中级培训，进一步提升全区教师在教学素材的下载、整合应用方面的技术水平，推进我区教育技术辅助课堂教学能力的提升。

2、做好__教育网站、学校微信公众号的建设工作，及时更新信息稿件和优质教育资源，实现资源共享，做好师校及各中小学的上稿统计。定期对网站平台进行安全检查，确保__教育网站和微信公众平台的正常运转，适时召开线上线下区信息员培训会议。

3、结合市学院电教部开展的优质课程资源评比（微课大赛）活动，对区内教师进行有针对性的指导，做好参加市电教部每年举办一次的微课大赛的准备工作。配合研训部门做好一师一优课的评选推荐工作。

4、结合区行政、业务工作的需要，做好摄、录、编等相关服务工作。

（六）加强师校自身建设，促进师校健康发展、内涵发展

1、注重理论学习，坚持实践研修，不断提升研训教师的综合素养。围绕新时期教研员专业发展的要求，继续开展每周三的政治学习和业务学习，继续坚持教研员岗位研修“五个一”学习实践活动，继续坚持开展研训教师精品课展示活动，继续支持高层研修，拓宽视野，继续坚持教研员岗位考核，使教师专业知识日益丰富，专业能力逐步提高，专业精神不断升华，充分发挥研训教师的研究、指导、培训和服务作用。

2、增强服务意识，做好后勤保障。贯彻落实区教育局制定的“三个管理办法”，严格执行我校的财务管理制度、日常办公用品采购管理制度和食堂原材料采购管理制度，继续加强对食堂工作、财务工作的规范管理。进一步完善图书室、阅览室、档案室的建设，坚持做好专业教室与现代化教学设备的维护与使用。认真做好文秘、人事、考勤等常规工作。做好安保工作，为师校的健康、稳步、持续发展提供保障。

3、党、政、工会，团结一心，群策群力，为促进我区教育高位均衡发展做出努力。

党支部继续加强支部建设和党员队伍建设，充分发挥校党支部的战斗堡垒作用。充分发挥互联网优势，搭建多种平台，加强对党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用。校行政班子继续加强业务引领、注重制度建设、做好日常管理，全体教师要牢记“为教育决策服务，为师生发展服务”这一办学宗旨，努力践行“学高身正，为人师表；乐研善行、为教之先”的校训精神。工会要以职大会为载体，凝聚力量、保障权利、献计献策，发挥主人翁意识。党政工青，团结一心，通过开展丰富多彩的活动，不断增强广大干部教师的责任感和使命感，埋头苦干，奋发有为，为推动我区教育事业更好、更快发展做出新的贡献！

教师进修学校秋季学期工作计划2

一、指导思想

本学期教师学校继续深入贯彻中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《__省全面深化义务教育课程改革的指导意见》等文件精神，依据市区教育局、市教师进修学院工作计划，以“壮丽七十年，奋斗新时代”为主题，抢抓机遇，扎实、有序地开展各类研训工作，推动课改工作向深入发展，书写__教育发展新篇章。

二、主要工作

（一)加强队伍建设，促进校长和教师素质整体提升

依据校长、教师培训规划和六个实施方案，继续扎扎实实开展各类培训工作。坚持按需施训，加强实践研修，创新培训模式，提高培训质量。

1、根据《__市“__五”中小学教师全员培训指导意见》通知精神和《__区“__五”中小学教师全员培训工作实施方案》要求，继续开展各学科课标、教材培训，深入开展骨干校长、教师培训需求专题调研，并收集、提炼校本培训工作的典型经验，进一步促进校本培训工作的有效开展。做好全员培训的督促检查工作。

2、精心组织，开展好各级各类培训活动

继续开展骨干校长高研班及小学校长提高班培训，组织好异地研修学习活动，组织好基地交流活动。继续开展骨干教师培训，依托各级名师工作室建设，发挥好名师和骨干教师的示范引领作用，促进骨干教师的专业能力提升。做好新教师培训工作，按照《__市“__五”中小学新任教师培训实施方案》，组织好20__年我区新教师培训工作。

3、加强培训平台建设，实现培训资源共享

加强__教育网站和“三级教研”平台建设，加强网上名师工作室和名校长工作室建设，认真组织各类论坛活动，发挥名校长和名师的引领、示范作用。

4、注重课题研究。认真完成省课题“基于实践研修的骨干教师专业发展策略的研究”和市课题“基于实践研修的区域研训教师专业发展策略的研究”总结阶段相关工作。注重成果提炼，本学期力争顺利完成鉴定验收。

5、加强农村师资培训，提高农村教师的教育教学能力

通过大学区教研、送教下乡、同课异构等活动，提高农村教师的教育教学能力。

6、加强培训工作的档案建设，做好校长、教师培训的总结、评估收尾工作，迎接省市“__五”培训工作评估验收。

(二)做好中小艺体研训工作，促进区域教育教学质量提高

1、深化课程改革，促进学校健康发展、特色发展

继续深入学习、贯彻落实《__市地方课程实施意见》、《__市学科实践活动实施意见》和《__区深化义务教育课程改革实施方案及各学科指导意见》，使我区课改扎实、稳步向纵深发展。

注重课标、教材的培训辅导。抓好小学《语文》、《道德与法治》、一二年《科学》、《书法》等新教材的使用培训工作，指导好学科教学。组织好《魅力__》、《人与自然》、《人与自我》、《人与社会》四门省地方课程的培训和实施工作。特别是要充分利用好人教社统编教材小学《语文》、《道德与法治》和初中《语文》、《道德与法治》、《历史》的网络资源，做好组织工作，提高教师对统编教材理念、体例的认识，确保教材的顺利使用。

增强调研指导的针对性和实效性。加强集体调研和个体调研指导，通过听课、评课、参与教研活动、问卷、座谈交流等形式，全面了解各校课改进程，聚焦教育教学中的关键问题、核心问题，进行专业指导，尤其要高度重视思政课的教学研究和专业引领，引领教师在教学中进一步落实学生核心素养的培养。

加大课改示范校和学科基地校建设力度。深入课改基地校和学科教研基地校，加强专业引领，突显学科教研特色，全面落实三级课程，开发具有本校鲜明特色的校本教材，探索基于新课程的、有本校特色的课堂教学，培养典型教师及学科带头人。重点推广15中学的“基于核心素养的六大课程体系”和新华一校的“基于核心素养的课程整合”的课改经验，完善大自然小学的“‘五育+’课程体系”，充分发挥课改基地校的示范辐射作用。

2、深化三级教研，促进研训质量提升

继续落实《__市“__五”中小学教师全员培训指导意见》精神，进一步完善区域三级教研平台建设，继续加强对三级教研的督促、检查和指导，将中心组教研、大学区教研和校本教研逐级推进，做新做实，尤其要重视大学区的教研活动，做到有策划、有主题、有效果，实现大学区教研常态化、实效化，通过片头校与学区协作功能的发挥，实现教师教研能力整体提升。

3、深化课题研究，促进教师专业成长

做好__省“__五”教育科学规划课题“以小专题研究促课堂教学质量提升的研究”的成果提炼工作，撰写课题报告、实验手册和典型案例，力争顺利完成鉴定验收。做好“区域小学三级教研有效衔接对策的实践研究”课题的中期评估，适时召开课题研究经验成果交流会。积极参与市名师、学科带头人培养对象专项课题的实验研究，掌握研究全过程，确保课题顺利结题。

4、开展教学评优，提高课堂教学质量

为进一步促进教师教育教学观念的转变，不断优化课堂教学，提高教学质量，本学期中教部和艺体部将开展教学评优活动。通过开展评优活动，有效促进新课程标准的落实。评优活动将做到“三坚持”，即坚持与学科教师队伍建设相结合，坚持与深化课程改革工作相结合，坚持与促进区域均衡发展相结合，以赛代研，以赛促训，进一步提升教师的专业能力和水平。

5、定向送教，促进区域教育均衡发展

充分发挥__区优质资源的辐射和引领作用，主动问需、搭建平台、定点定向，开展“送教、送训”城乡交流活动，实现学科教研员与农村教师点对点的服务。创新送教内容与活动形式，提升服务精准度，进一步推动区域教育均衡发展。

6、注重总结反思，扎实开展20__年中考备考工作

积极组织20__中考命题人员进行经验交流，组织参加网上阅卷的教研员和教师，做好中考质量分析和教材辅导。同时针对20__年中考评卷中发现的问题，做到深入研究、仔细分析，科学确定20__年备考策略。

7、深入开展学前研训活动

继续在全区开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动。加强学前骨干教师培养，积极为骨干教师创造锻炼和展示的平台。重点以“集中教学游戏化（语言领域）”和“自主性游戏活动”为专作 文 吧题，开展研训活动。指导区幼做好“日常生活中幼儿安全与自我保护教育策略研究”课题实验工作。继续配合区教育局做好对幼儿园的督导检查工作。指导骨干教师积极参加“__省幼儿教师专业技能暨观察与指导能力大赛”。

8、发挥名师工作室的辐射引领作用

省、市、区名师工作室将继续开展课堂教学指导、经验交流、专题讲座、送教下乡等活动，充分发挥名师团队的示范引领作用，带动教师队伍整体提升。

9、做好集体调研、“一师一优课、一课一名师”活动、期末质量检测等常规工作，促进研训工作规范发展。

（三）做好科研工作，深化课题研究

1、加强课题过程指导。做好“__五”20__年度立项课题的研究指导工作，重点做好课题中期评估检查迎检准备。开展课题专项调研，促进“__五”省、市课题研究的开展。做好需求调研，重点指导省市课题组成果的提炼及档案的归类。

2、注重课题结题指导。深化省课题“提升区域中心组教师课题微格指导能力的研究”的研究成果推广，对省市结题课题全面开展结题验收指导培训工作。重点对结题报告、典型案例、成果集的提炼编辑工作进行指导培训，保证我区省市课题顺利结题。

3、打造科研基地校品牌特色。开展以基地校品牌建设为主题的科研课题研究活动，发挥名师学科带头人专项课题的引领示范作用，助推科研基地校的内涵发展。注重对科研基地校的管理与指导，深入基地校进行专项调研指导、培树新典型，做好“__五”市科研基地校的评选准备工作。

4、创新教育信息工作。继续加强信息基地与信息载体的建设工作，注重刊物内涵建设，保证办刊质量。协助市学会完成各项工作，认真组织会员校参与学术交流活动，提高服务质量。

（四）加强德育队伍建设，促进德育工作深入开展

本学期德育研训工作，以班主任队伍建设为重点，有效落实《中小学德育工作指南》，有效落实《人与自我》地方课程，推动区域德育工作的深入开展。

1、扎实开展常规工作，有效推动我区德育工作。通过调研，促进中小学校《中小学德育工作指南》的有效落实，促进班主任队伍建设“六个一”活动的开展和心理健康学科《人与自我》地方课程的有效实施。通过调研，发现典型、培养典型、总结经验，适时组织开展观摩、经验研讨等活动，引领区域中小学校德育工作的深入开展。

2、加强班主任队伍建设，促进班主任专业成长。强化骨干培养，依据“‘__五’骨干班主任培训实施方案”，开展“骨干班主任基本功”大赛，以赛代研，以赛促训，提高骨干班主任的整体素质。举办“‘__五’骨干班主任结业仪式”，组织骨干班主任汇报学习成果，展示专业技能。开展区域班主任教研和网络教研活动，互动研讨，分享经验成果。以德育课题“小学实践体验式主题班会系列化的研究”为依托，通过调研、观摩和培训，不断提高班主任设计、组织和召开主题班会的能力，并有效促进班主任科研能力的提高。

3、加强心理健康学科教师队伍建设，实施好《人与自我》地方课程。依托学科中心组骨干教师，组织开展“观摩研讨”“读书会”等教研活动，开展学科教师“沙盘游戏”培训，不断提高学科教师教学能力，促进《人与自我》地方课程的有效落实。

（五）加强信息技术工作，推进区域教育现代化进程

1、结合全员培训和骨干教师培训计划，组织开展有针对性的培训活动，指导教师科学、合理、创造性地使用新教材，并通过开展教学观摩研讨活动，充分发挥教学骨干和学科带头人的引领辐射作用，带动全体教师共同成长。

2、开展现代教育技术培训，培训内容，从课件、微课的基本制作方法向高级制作方法过渡，进一步提升中小学教师制作课件、微课的技术水平。通过案例展示，促进教师在课堂教学活动中实践应用课件、微课的能力，促进信息技术与学科的深度融合。

3、完成20__年度“一师一优课”晒课活动中获奖的优质教学实录的收集、整理、归档工作，加强教学资源库建设，并将教学实录转码上传到__教育网资源服务器。

4、做好__教育网站、__区教师进修学校微信公众号的建设工作，及时更新信息稿件、更新本地优质教育资源，实现优质教育资源的共享，并做好师校及各中小学的上稿统计。加强__教育网站各栏目的持续建设，为各栏目的创新提供技术支撑、定期对网站平台进行安全检查，筛查网站信息，确保__教育网站、教师学校微信公众平台安全运转。

5、结合区行政、业务工作的需要，做好摄、录、编等相关工作的技术服务。

三、继续加强师校自身建设，促进师校内涵发展、特色发展

（一）继续开展系列学习活动，不断提高研训教师的综合素质。按照《__区教师进修学校“__五”研训教师研修方案》开展好各项培训工作，尤其要完成好“上下水课和撰写论文”两项任务。精心策划每周三政治学习和业务学习，继续加强教研员岗位研修“五个一”学习实践活动。继续支持高层研修和实践研究，有效促进研训教师专业成长。以课题研究为牵动，注重学习，加强实践，进一步拓宽研训工作的新思路，探索新模式，构建新体系，不断提高研究、指导、培训和服务能力。

（二）做好办公室工作，为教育教学做好服务和保障。做到“一切服从于大局，一切服务于大局”，认真做好各项工作。继续落实__区教育系统的“三个管理办法”，即《财务管理办法》《集体用餐单位食堂管理办法》和《工程及货物、服务类采购管理办法》，加大对食堂、财务和采购工作的管理力度。同时加强对图书室、阅览室、档案室的建设，注重对校园安全的管理。扎实做好文秘、人事等工作。坚持做好专业教室与现代化教学设备的维护与使用。继续践行“以人为本、科学发展”的办学理念，为持续打造研究型、创新型、服务型师校作出努力。

（三）党、政、工会，凝心聚力，共谋师校发展大计

党支部继续加强支部建设和党员队伍建设，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。校行政班子要加强业务引领、加强制度建设、加强日常管理，践行“学高身正，为人师表；乐研善行、为教之先”的校训精神，更好地实现“为教育决策服务，为师生发展服务”的办学宗旨。工会组织要通过职大会凝聚力量、保障权利、献计献策，发挥主人翁意识。通过丰富多彩的活动，提升全体教师的职业幸福感。

教师进修学校秋季学期工作计划3

一、指导思想

本学期教师学校将继续以____思想和党的__大精神为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《中小学德育工作指南》等文件精神，依据市区教育局、市教师进修学院工作计划，继续坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，加强课题研究，有效提升学科育人工作的研究能力，不断深化课程改革，继续强化“双减”工作的落实，不断提高研训工作质量，为持续推进我区基础教育优质内涵发展做出新的更大的贡献。

二、工作目标

1、开展“__五”校长任职资格培训、校长提高培训，有效提升校长队伍整体素质和专业水平。

2、扎实开展全员培训，强化指导与检查力度，不断提升教师队伍整体素质。重视骨干教师培训，促进骨干教师队伍的成长，带动区域教师共同发展。

3、贯彻落实《义务教育课程方案（20__年版）》和各学科义务教育课程标准，深化省课题“区域中小学学科教学与德育融合有效策略研究”的研究，扎实开展学科育人的研究。

4、深化课程改革，继续践行备、教、学、评一体化教学，贯彻《__省小学课堂教学基本要求（试行）》，推进“双减”工作深入实施。

5、继续落实《推进义务教育集团化办学改革实施方案》，强化集团校间互动交流、资源共享，促进区域教育优质均衡发展。

6、深化义务教育阶段教师岗位“大练兵”和教师基本功培训工作，以练促学、以练促研、以练促训，进一步提升教师、教研员队伍素质。

7、认真总结20__年备考工作经验，科学指导20__年中考备考工作。

8、加强体音美学科“三队两组一活动”及特色项目的指导，打造“一校一品”或“一校多品”的艺体特色。

9、召开“__五”科研总结表彰暨“__五”科研启动大会。

10、加强德育队伍建设，强化德育工作研究，进一步落实《中小学德育工作指南》，提升区域德育工作实效。

11、落实《__区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，加大信息技术应用能力培训力度，有序开展专项培训，进一步提升教师应用信息技术的能力和水平

12、继续贯彻落实《__区研训教师深入乡村学校联系点工作实施方案》，开展第三批教研员深入乡村学校联系点工作，进一步推进区域教育均衡发展。

三、主要工作及措施

（一）加强队伍建设，有效促进校长队伍和教师队伍素养整体提升

为准确把握校长、教师培训需求，全面了解教育质量评估情况，期初师干训将深入基层开展专题调研，依据调研结果，分析研判，有的放矢组织开展各级各类培训工作。

1、科学谋划校长培训。一是开展校长提高培训。精编自主学习内容，注重培训管理，及时督促检查校级领导学习情况，完成好学籍卡的填写，做好过程性材料的留存。精编集中学习内容，邀请专家讲学，进行专业引领；二是开展校长任职资格培训。依据《__区“__五”校长任职资格培训方案》，精编校长岗位必学内容，认真组织培训活动，保证新任校长持证上岗，为校长队伍储备后备力量。

2、精心组织教师培训。一要开展骨干教师培训。依据《__区“__五”中小学骨干教师培训方案》，通过调研问需，精编培训内容，扎实开展骨干教师培训工作，聘请知名专家进行专题讲座，注重开展实践研修，搭建展示平台，不断提升骨干教师的理论水平和专业能力，充分发挥骨干教师的示范引领作用；二要做好20__年度新教师培训。依据新教师培训方案，认真做好新教师培训指导与培训过程管理；三要做好全员教师培训。深入中小学，加强对校本培训工作的指导、督促和检查，重点做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0相关工作，注重组织管理，依据《__市教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核方案》，汇总各校校本应用考核情况，协助区级管理团队对教师能力点研修证据（作业）进行最终评估验收，接受省、市级验收团队对本地区能力提升工程培训项目的评估。

3、做好“国家中小学智慧教育平台”的培训管理。

(二)做好中小艺体研训工作，有效提升区域教育教学质量

1、加强课程思政建设，落实育人为本理念

继续贯彻《中小学德育工作指南》精神，进一步探索大中小学思政课一体化建设的方法途径，加强道德与法治课的教学研究，加强道德与法治学科教师队伍建设与培训工作，不断增强思政育人效果。

围绕省课题“区域中小学学科教学与德育融合有效策略研究”，各学科继续开展学科教学与德育融合教学观摩研讨活动，找准课程结合点，落实学科德育细目要求，不断探索学科教学与德育融合的内容、手段和方法，总结典型案例和经验，形成有效策略。中小研训部将在各学科课堂教学融合德育案例评选基础上，开展课堂教学融合德育教学评优活动。

2、开展教师培训工作，促进教师队伍素质整体提升

加强学习、培训，贯彻落实新课标精神。继续加强《义务教育课程方案（20__年版）》和各学科义务教育课程标准培训，树立先进的教育理念，采用线上线下相结合的方式，组织教师参加高层培训；开展区域高质量课标、教材培训，加强过程管理，确保培训质量，促进教师理念更新，改善教师教育教学行为，落实新课标要求。

以赛促训，提升综合能力。认真组织实施__区中小学“__五”全员培训和骨干教师培训，依据“__五”培训规划与方案，分解培训任务，围绕教学设计、模拟授课、学科素养等培训专题，采取自主演练、集中培训、点对点指导、线上交流等形式开展系列培训。深化义务教育阶段教师岗位“大练兵”活动成果，加强教师基本功培训，加强对青年教师、新教师的跟踪培养，坚持师徒结对，通过系列培训活动的开展，不断强化各层次教师的基本功，提高教师驾驭课堂教学的能力。

3、深化课程改革，推进“双减”工作深入实施

继续贯彻《__省中小学课堂教学基本要求（试行）》，开展基于标准的备、教、学、评一体化教学研究，进一步落实学生核心素养的培养。

坚持“目标导向”，加强大单元教学研究，不断优化课堂教学，深化教师教学方式和学生学习方式的变革，提高教师课堂教学水平。

继续加强作业设计研究，探索学生学习任务单的设计与使用，提升教师作业设计与管理能力，切实减轻学生作业负担。

规范考试，依据课标要求，不断提高命题质量，重视质量分析，科学开展质量诊断，不断适应新课程改革的要求。

4、夯实“三级教研”，不断提高教研的实效性

注重专业引领。教研员要不断创新研训工作的模式，做有价值的教研，加强教师备课与教研指导，发挥信息技术平台的服务功能，精准引领，促进教师深度反思，跟踪导行，提高教师新课程的实施能力。

为深化义务教育集团化办学提供智力支撑。以教育集团为单位，开展调研指导，总结共性问题，发现典型教师、典型课堂，筛选出典型案例，适时召开教育集团调研反馈会，通过观摩研讨、分享交流、专题讲座等方式，不断扩大优质教育资源规模，推动全区教育质量快速提升。

强化校本教研。坚持“问题导向”，深入开展集体调研与个体调研，全面了解各校课改工作进程，有效指导校本研训，引领学校结合校情开展主题明确的教研活动，提升校本教研的有效性。

艺体部依托学科基地，加强体音美学科“三队两组一活动”及特色项目的指导，打造“一校一品”或“一校多品”的艺体特色。

5、开展送教送训活动，促进区域教育均衡发展

继续选派优秀教研员到乡镇学校蹲点帮扶，提供专业引领，以部门或学科为单位，继续到乡镇学校开展送教送训活动，通过上下水课，开展专题讲座，培养骨干教师等方式，帮助乡镇学校提升教育教学质量，不断缩小城乡教育差距。

6、总结反思，科学指导20__年新中考备考工作

做好20__年中考学科质量分析，针对省统考新形势、道法历史的开卷考试、新增的外语听力测试和生物实验加试等新问题，探索新的应对策略。分析地理、生物学科新中考情况，积累经验，发现问题，科学确定20__年备考思路和工作重点。

7、深入学习“指南”，继续强化学前工作

组织教师深入学习国家教育部颁发的《幼儿园保育教育评估指南》，指导幼儿园根据评估指南做好自评工作，提高自评意识和能力。采用“一看、二问、三查、四研”的方式，认真做好对基层幼儿园的调研和指导工作。带领中心教研组围绕半日活动开展高质量的专题教研活动。继续组织骨干教师开展互听互评、案例分享等研训活动。认真完成区级、园级的半日活动评优工作。

8、做好教材辅导、期末质量检测等常规工作，促进研训工作高质量开展。

（三）围绕区域教育重难点工作，高质量开展“__五”课题研究

1、加强课题指导，提高课题研究质量

科研室将对“__五”预结题的省、市、区课题进行调研，加大课题研究成果提炼指导。做好调研问需，对课题组进行跟进管理，重点对课题主持人进行跟踪指导，提高其课题研究能力、管理能力及成果提炼能力，适时开展区课题结题鉴定工作。

2、加强专业引领，全面深化课题研究工作

通过组织线上线下相结合的主题互动式培训，对全区科研骨干及主持人进行“如何提炼高质量课题研究成果”的专项培训，结合省、市、区课题研究要求，进行课题跟进指导，全面深化“__五”课题研究工作。

3、打造基地品牌特色，促进基地内涵发展

开展以科研基地校特色建设为主题的科研活动，充分发挥名师、学科带头人的示范作用，助推科研基地校的内涵发展。深入基地校进行专项调研指导，培树新典型，推广基地校研究、管理经验。

4、全面总结并适时召开科研总结表彰大会

依据市科研处工作要求，适时召开“__五”科研总结表彰暨“__五”科研启动大会。

5、创新教育信息工作，增强学会学术功能

创新教育信息工作，加大信息基地与信息载体的建设工作，注重刊物内涵，保证办刊质量。协助市学会完成各项活动，开展学术交流活动，提高服务质量。

（四）加强德育队伍建设，促进德育工作深入开展

本学期德育部以问题为导向，加强德育工作体系构建，抓实德育队伍建设，强化德育课题研究，提升区域德育工作实效。

1、构建工作体系，促进德育工作系列化

通过调研问需、专题辅导和观摩活动提升中小学德育领导对德育工作体系建构的认识，进一步推进中小学德育工作体系构建。

2、加强队伍建设，促进德育工作高效化

（1）加强德育领导队伍建设。通过期初会议、资料学习、设计参与德育活动等方式提升德育领导的指导能力。（2）加强班主任队伍建设。通过区域班主任教研、主题班会观摩、班主任育人故事交流等活动，提升全体班主任育人能力，促进区域中小学班主任素养提升。通过展示新任班主任培训成果，持续对新任班主任开展培训，不断提升新任班主任班级管理能力。依据《__区“__五”中小学骨干班主任培训方案》做好骨干班主任培训，促进骨干班主任的专业成长。（3）加强心理健康队伍建设。依据《__区中小学生心理健康辅导中心工作方案》开展心理健康工作，通过心理健康课观摩、送教下乡等活动，提升心理健康课堂教学质量，通过期初辅导、读书会，沙盘实操小组等活动，提高老师们的个体心理辅导能力。

3、强化德育课题研究，促进德育工作实效化

（1）扎实开展“区域中小学学科教学与德育融合有效策略研究”课题研究，及时召开观摩研讨及案例征集活动，适时推广课题研究成果。（2）做好市级德育课题《立德树人背景下中小学主题班会系列化研究》的结题工作。（3）开展蒲公英青年班主任团队主题研究，引导青年班主任解决自己班级管理中的问题，促其专业成长。

4、组织、指导区域德育领导、班主任和心理健康教师参与省、市相关活动。

（五）加强信息技术工作，推进区域教育现代化进程

1、结合全员培训和骨干培训计划，针对我区教师现状，开展现代教育技术培训，重点进行学科教师应用现代教育技术开展线上教学技术能力的培训，进一步提升全区教师在教学素材的下载、整合、应用方面的技术水平，提升教师开展线上教学的能力，全面推进我区教育技术辅助课堂教学的进程，提高线上教学的教学效果。

2、做好__省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的培训工作，按照省、市文件要求，做好培训、指导和验收的技术支持工作。

3、做好新一轮教育部精品课例评选的准备工作，认真总结以往精品课例评选活动中的经验，分析存在的问题，做好新一轮评选活动培训的准备工作。

4、结合市电教部开展的优质课程资源评比（微课大赛）活动，对区评选出的优秀作品加以指导、改进，做好参加市大赛的准备。

5、做好__教育网站、__师校微信公众号建设工作，定期对师校微信公众号进行更新，并做好上稿统计。定期对网站进行安全检查，确保网站、微信公众平台正常运转。适时召开区信息员培训会议。

6、结合区行政、业务工作的需要，做好摄、录、编等相关工作。

（六）加强师校自身建设，持续推进研究型、服务型、创新型师校建设进程

1、本学期继续以教研员岗位“大练兵”为契机，持续提升研训教师的综合素养和研训能力。精心设计每周三学习，继续开展教研员岗位研修“五个一”学习实践活动。以课题研究为牵动，通过自主学习、岗位实践、精品课展示、高层研修等活动，加强学习，深化研究，不断提升研训教师的综合素养和能力，不断向新时代“四有好老师”目标迈进。

2、做好办公室工作，为学校各项工作顺利开展提供保障。围绕学校中心工作，继续落实区教育局“三个管理办法”和师校“四项管理制度”，严格执行办公室16项岗位职责，充分发挥办公室的职能。认真做好文秘、人事工作，进一步加强对图书室、阅览室和档案室的管理。持续加强对食堂工作、财务工作的规范管理。坚持做好专业教室与现代化教学设备的使用与维护。继续关注疫情防控，认真做好门卫、打更等安保工作。

3、党、政、工会，团结一心，奋楫笃行，发挥好师校“四个服务”功能

进一步强化党支部和党员队伍建设，充分发挥校党支部的战斗堡垒作用。通过搭建多种平台，增强党性，点燃党员爱党、爱国的情怀，充分发挥党员的先锋模范作用。校行政班子继续秉承“学高身正，乐研善行”的校训精神，加强业务引领，注重制度建设，做好日常管理，继续践行“为教育决策服务，为师生发展服务”的办学宗旨。工会组织通过职大会凝心聚力、保障权利、献计献策，发挥主人翁意识。党、政、工会齐心协力，发挥好师校“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”的“四个服务”功能，为推动全区教育高质量发展做出我们新的贡献。