曹东庄小学教学工作计划【实用4篇】

荣誉发表时间 2024-08-28 12:54:14 3426214

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曹东庄小学教学工作计划【第一篇】

曹东庄小学教学工作计划

一、指导思想

以教育局、教研室等上级部门工作意见为指导，紧紧围绕学区中心校教学工作计划，积极推进基础教育改革，开齐开足各门课程，确定本学期教学工作重点为：深化新课程改革为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、求发展。努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。根据县、学区中心校教育工作会议精神和我校的实际情况，重点抓好以下几项工作：

二、工作目标

1、加强教学常规管理，在“实”字上下功夫，使之规范化、制度化。

2、加大教研力度，优化课堂教学，提高教学质量，创建高效课堂。

3、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型学校。

4、努力创设师生成长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展。

三、重点工作

(一)抓实常规工作，突出重点，改进方法，提高效率。

抓实常规是保证质量的前提。根据新形势、新特点，确立新观念，采用新方法，解决新问题，做到“常规常抓，常抓常新，不断创新。”

1、做好“六个要”：一要严格备课制度。二要严格教案检查。教案书写格式一定要规范，相关内容一定要齐全，既要有学科知识的分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导。今年要在听课过程中检查教案中二次备课情况。三要严格课堂教学质量检查。深入课堂，对照《课堂教学评估表》，认真做好课堂教学质量的评估工作。四要严格控制作业量。学校要落实减轻学生过重课业负担的要求，加强作业批改情况的检查和记载，努力提高学生训练的水平和实效。五要关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的工作要有针对性和实效性。六要严格教学质量分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有定性的总体评价，特别是要找出存在的问题、分析问题产生的原因，制定解决问题的办法和措施。

2、加强学科教学，进一步提升教学质量意识

教学质量是学校发展的生命线。我们将通过专题调研，了解学情和教情，根据实际情况，进行教学质量调研，进一步巩固创建成果。各班合格率要确保90%以上，争取98%以上，部分年级、学科达100%，优秀率争取30%以上。加强音、体、美等术课的研究，杜绝随意课，争上优质课，真正在普及的基础上发展学生的特长，培养学生的能力。办让学生满意、家长满意、人民满意的教育。

3、抓好日常工作

每日狠抓如下几项工作：一是早读；(早读要做到自觉和有效，体现班级和学科特色，班级要制定计划)；二是上课(课前准备好学习用具，铃声响了，同学们要安静等老师来上课。课堂上要做到：用心听、认真看、积极想、大胆讲和虚心学)；三是作业(要按时完成作业，坚持做到课前预习，课后复习)；四是考试(要做好考前复习和课后质量分析工作)。我们将会对学生的早读、上课、作业和考试逐项进行检查。

(二)加强新课程背景下的教师培训工作

新课程对教师的岗位和发展提出了更高、更新的要求，教师的专业培训迫在眉睫。因此我们对教师的素质有了更具体的要求，今年我们要在培养教师关注能力和积累能力上下功夫。

根据我校校本教研的实际，本学期将进一步深化“研训一体”工作思路，注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、建立学习制度。新课程是一项发展性工程，因此必须坚持学习，不断学习。要做到每人每学期读一本专著，并做好学习心得。要加强日常教研活动的学习，学理论，学业务，提高到把“学我们提倡教师多读书(落实到每月要有具体的读书要求)、多学习，写好学习笔记，积极开展读书交流活动，学习体会共享。本学期，我们鼓励教师要进一步利用好远程教育资源，提高实践能力。要把信息技术作为辅助教育的手段，转变为学习工具，构建自主学习的方式，建立使用、管理制度，责任落实到人。

2、开展教师基本功大赛活动，主要进行“课堂教学大比武”，目的是促进教师加强学习，树立终身学习的意识，更?

3、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

结合课题研究督促各位教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，各位教师撰写教学随笔每月不少于1篇，不追求数量要质量，自学笔记利用假期完成，搞一次随笔交流。

4、继续采取走出去，请进来的方式，选派部分教师外出学习。

5、继续做好骨干教师的传帮带工作。要求每一位骨干教师，至少要主持一次学科组研训活动，可以上研讨课、也可以进行案例分析、还可以举行微型讲座等，分享课改的体会，指导本学科的课改工作。

6、做好青年教师的跟踪培训工作。

通过领导定班、师徒结对等帮带形式，帮助青年教师尽快提高业务水平。

(三)积极推进校本教研工作

校本教研也是学校发展和教师专业化成长的必由之路。我们以加强教研组建设，实行教研组组长负责制，重在“研”字，发挥好组长的引领作用，由组长主持本组教研活动，同备一节课、同上一节课，互相听评课，不断提高教学水平和质量。

(四)切实做好课题研究工作

(1)本学期，我们要做好课题研究工作，力争使课题研究为教学服务，提高课题研究的绩效，写好经验论文或课题阶段报告，还要做好结题验收工作。

(2)开展课改专题研究。以教研组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

(五)体育、卫生、艺术教育工作

(1)重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。

(2)上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。

(3)组织特色文体活动。

(4)社团活动。我校的。社团组织今年要在管理和辅导工作上大下功夫，本学期将进行一次艺术比赛，展示老师的特长、班级的特色及学生的特长。

(5)认真上好大课间。

(六)其它工作

抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好学生，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校学生做出榜样。做好各室的管理与使用，今年分管主任要加强使用方面的监督与指导。

主要工作安排：

九月份：

1、完成各科计划，制定教学进度。

2、学期初学生基本情况上报市学区中心校。

3、完善一年级新生的电子学籍档案的建设。

4、学习教师课堂常规、作业书写及批改规范要求，分教研组进行学习

5、安排好教师新教材培训

十月份：

1、校际开展听课活动，同时对部分教师进行跟踪听课

2、规范课外阅读管理，检查阅读效果

3、迎接省督导评估工作

十一月份：

1、教学常规检查

2、期中自查，对部分学科进行教学质量调研

3、开展作业评比活动

十二月份：

1、学期结束各项材料的归档工作

2、各教研组学期末工作评比

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有务实工作作风，有创新的工作态度，我们一定会把握好教学改革的正确方向，开创教学新境界，结出教育新硕果，从而使我校的教学质量全面提高。

曹东庄小学

茶棚乡曹东庄小学学雷锋月活动方案【第二篇】

茶棚乡曹东庄小学学雷锋月活动方案

一、指导思想

以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届三中全会精神为指导，以“用雷锋精神建校育人”为主线，以提高师生思想道德素质为目标，以用雷锋人格塑造师生健康人格教育为载体，开展深入持久的学雷锋活动，坚持不懈学雷锋，用雷锋精神治校育人、塑灵魂，形成自己的办学特色，赋雷锋精神以时代性，开展丰富多彩具有实效性的活动，使学雷锋活动深入持久的`开展下去。

二、活动主题：

雷锋就在我身边

三、活动要求：

学雷锋活动月应贯彻实践体验的精神，知行统一，在认真学习与领会雷锋事迹及精神品质，牢记与掌握规范内容与实质的基础上，落实几项行动，并

四、活动时间：

3月

五、活动安排：

1、各班利用时间学习雷锋同志的事迹，了解雷锋，理解雷锋的精神实质。

2、开一次学雷锋动员大会，要求全体教师和各班代表参加。，在会上学生代表发言表决心，做到从小事做起，身边做起，从岗位做起。争做雷锋式的好少年。

3、到敬老院慰问，献爱心，帮助老人打扫卫生。

4、开展以绿化、环保为主题的少先队活动。要求：

（1）、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

（2）、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

（3）、节约资源，不随便浪费水、电。

（4）、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。

5、号召同学学习雷锋的勤俭精神，节约每一分钱，不乱花钱。乐于助人，帮助班内有困难的同学，做到互帮互助。

6、召开学雷锋总结大会，做好：总结本月工作，部署继续学雷锋活动；评比学雷锋好少年、守规范标兵。

总之，本次的学雷锋活动要通过扎实有效的教育，丰富多彩的活动，提高学生的综合素质，把我校的素质教育工作推向更深层次，取得更佳效果。

黄各庄小学四年级班级教学工作计划【第三篇】

黄各庄小学四年级班级教学工作计划

黄各庄小学教学工作计划表班级：? 四（3）班? 学科：数学、语文 ?任课教师：董春霞第二学期指导思想：认真贯彻教育局教育工作会议的精神，以学校课题研究为契机，全面课堂教学效率。继续以“课堂教学中的“师生有效互动”的课题研究为工作主线，并着重钻研“如何培养学生学会倾听”，注意整合教学，更新教学观念，改变自己的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以提高教育质量。学生基础现状分析：四(3)班共有学生45人，女18人，男 27人。通过上学期的指导与培养，多数学生已经养成了良好的学习习惯，但还有个别学生学习态度及差，不能按时完成作业。本学期将继续加强学生学习习惯的培养，培养学生的倾听能力，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的`非智力因素，追求学生各项素质全面协调发展。学期工作目标：使全体学生养成倾听的习惯，提高学生的倾听能力。转化后进生，巩固及格率，培养优生的能力，提高优秀率。激发学生的表达欲望，讲普通话。要求学生正确书写规范字。具体工作目标： 1、备课：潜心钻研教材，认真备课，做到既备学生，又备教材。既要备一册书的知识点、能力点、重点难点，又要备各单元之间的联系。从网上选择有价值的教案，并结合实际教学认真修改。坚持每次授课之后，针对某一细节进行反思。 2、上课：做到重、难点突出。关注每个学生上课时的表情，挖掘每个学生潜在的能力，注重培养学生的倾听能力，努力提高课堂教学质量。 3、作业管理：作业本达到整洁、规范。作业量难易适中，体现层次性。数学作业坚持每课必练，语文作业坚持每周一次。注重评改与写作的质量。 4、优生培养：关注优等生的学习动态，课堂上适时安排一定难度的题目，让他们吃得饱。每周给学有余力的学生布置一两道有难度的题目。 5、薄弱生培养：注重后三分之一学生的学习过程，实行一帮一，加强课后辅导，给予鼓励与帮助。特别关注张宇航、王敬一、陈香玉、刘俊杰、裴新月等学生的学习动态。 6、课题研究：认真进行区课题“加强师生的有效互动，提高课堂教学的实效性”和学校课题“引导学生在课堂上学会倾听的研究”的研究，为提高自身的业务水平，将积极参加各级各类组织的教研活动，并认真撰写教学反思。我还要经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。具体工作措施： 1、科学合理地安排语文、数学教学，认真备课、上课，充分发挥各教辅用书、多媒体、教具、学具地作用，提高课堂效率。 2、课堂上，利用各种途径，营造自主学习的情境，让学生放松身心，集中学生的注意力。 3、坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。加强学生心理健康教育，引导学生自觉地参与学习活动，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。 4、数学教学注重强调问题情境，培养学生的解决实际问题的能力及逻辑思维的能力。 5、对于课内阅读，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，引导学生一部分一部分地阅读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。同时更注重加强学生的课外阅读，扩大学生的视野，丰富语言积累，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。 6、重视基础知识的巩固，在基础知识掌握的情况下再进行能力提高的训练。 7、注重练习题的设计，力争做到求实效、题型活。 8、继续最大限度地利用并发挥“倾听星”评价的激励作用。

曹东庄小学走村入户工作总结【第四篇】

曹东庄小学走村入户工作总结

走村入户工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，按照学校的安排，我校寒假组织教师进行了一次全面走村入户。

一、走村入户目的

1.把学生在学校的表现情况真实与家长交流。

2.对家长提出要求，叫他们监督好自己的孩子。使他们认识到：教育孩子不仅仅是学校的事情，更需要家庭的教育。

3.与部分家长探讨教育孩子的方法。

二、走村入户过程：

走村入户前，我提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；我们采用了比如：登门走村入户为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

(一)走村入户中取得的成就：

第一，获得许多第一手育人资料。这次全面走村入户，我们基本到了每一位学生的家里，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二，家长、老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-45岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

(二)走村入户中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些留守儿童交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在走村入户中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

(三)家长的建议：建议学校多开展一些家校联系活动。

三、走村入户后的思考：

第一，全面的走村入户，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的。走村入户，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为走村入户工作增加新的内涵。随着社会的发展，走村入户的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果走村入户的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，走村入户也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是三十分之一、四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在走村入户时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，走村入户的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把走村入户工作落在实处，致力于有效走村入户。

总之，走村入户工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：走村入户是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把走村入户工作推向一个新阶段。