2024-2025学年度第一学期学校德育工作计划【精编2篇】

本学期将加强德育教育，注重学生思想道德建设，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展，如何更好地落实德育目标？以下是小编为大家整理分享的学第一学期学校德育工作计划相关内容，供您学习参考！

2024-2025学年度第一学期学校德育工作计划 篇1

本学期，是学校发展的重要时期，在全校上下凝神聚力的深化学校发展的重要时刻，作为全体德育工作者，我们将认真贯彻各级领导关于素质教育的精神，夯实学校德育要求，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，为夺取学校新的辉煌而不懈奋斗。

一、德育总体目标：

为办好全市教学开放周，为确保今年的中考再创新高，努力做好学校各项德育工作，营造安全、稳定、和谐的教育教学氛围。

二、德育工作重点：

1、以“道德教育”为本学期教育主线，开展道德教育系列活动。

2、加强学生心理健康教育力度，培育较多心理健康教育指导教师，将心理健康教育深化到每个学生。

3、加强“家校沟通”，在原有校级家长委员会的基础上，创建年级、班级家长委员会。募集家长志愿者，使家长委员会发挥应有的作用。

4、让“环境卫生”、“学生仪表”、“课间活动”、“小步操”等成为西校的德育亮点。

5、加强对年级德育管理的督查、抽查力度，强化年级德育常规管理力度。

6、把学生“打架斗殴”、“上网”等严重违纪现象降低到最低限度。

三、德育具体措施：

1、加强安全教育和安全防范。牢固树立“西校安全工作是西校的生命线”的思想意识，努力做好师生的安全工作。

(1)充分利用升旗仪式、主题班会、安全知识竞赛、安全图片展览、编写安全教育手册等多种形式为教育平台，加强对学生进行安全知识教育。

(2)继续开好生活老师双周例会，全体班主任月例会，深入宿舍搜寻管制刀具，做细、做实：学校领导24小时值班工作、学生离返校班主任值班工作、教师单周值班工作、教师晚自习和晚休值班工作。

(3)做好每月一次的校园安全和财物检查工作，发现问题、及时处理，消除安全隐患，创建平安、和谐校园。

2、全面开展道德教育系列活动。本学期，将三月下旬至四月份定为学校道德教育活动月。期间，将根据各年级特点开展丰富的道德教育活动。例如：道德征文比赛、道德教育报告、文明礼仪竞赛、公德之星评选、道德标语征集、美德演讲比赛、孝德诗文朗诵、道德话剧表演，道德书法比赛等活动。

3、筹办各种形式的家长委员会：创建年级部和教学班家长委员会，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的家教知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。开展丰富多彩的家长志愿活动，提高家长工作的实效性，使家长和孩子一起成长。

4、为增强家校教育合力，期中考试后，分年级、分班级召开不同层次的学生家长座谈会。使班主任和各科老师与家长互相沟通，共同交流和探讨教育学生的方式、方法。共同关注孩子的健康成长，帮助孩子提高学习能力，进一步促进学生良好行为习惯的养成。

5、进一步完善“全员育人效果考核”机制，加大育人考核力度，完善育人考核办法，使学生评教等工作制度化、规范化，充分调动全员参与管理的积极性、主动性和创造性。

6、进一步完善学生会、各级学生自主管理委员会建设、管理和使用，不断加强学生自我反思、自我教育、自我管理能力。

7、真正把“精细化管理”落到实处，形成事事有人管、时时有人管的良好局面。把财物管理、开关门窗、打扫卫生等具体工作责任到人，并加以培训指导。

8、切实做好班主任的月考核工作，搞好“班级十项常规检查评比”，即：班主任出勤、学生行为规范、小步操、眼睛保健操、教室卫生、教室公物、保洁区、自习纪律、宿舍纪律卫生、餐桌。

(关键：消除“人情关”、“面子观”，加大检查和评比力度，做到及时公示和通报，要全面、具体，防止单一、间断，虎头蛇尾、打阵子)。

8、充分利用升旗仪式、主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、辩论赛、讲座、报告会、观看教育片、校园交流空间等多种形式，搞好学生行为规范教育、纪律教育、环境教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育等，逐步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、德育主题教育

(一)年级德育主题

初一年级部：继续做好学生的养成教育工作

初二年级部：继续做好学生的转化教育工作

初三年级部：继续做好学生的思想稳定工作

(二)学校德育主题

全学期继续贯彻《中学生日常行为规范》第20条：认真值日，保持办公室、教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

主题教育月

2月下旬—3月中旬：学校形象月。目标1：杜绝男生长发、怪发，杜绝佩戴首饰，杜绝携带手机;目标2：校园环境整洁优美。向学生进行环保卫生教育，确保校园无纸屑，教学楼地面洁净，各项物品和设施规范有序放置并保持清洁。让学生逐步养成良好的卫生和生活习惯;目标3：向学生进行文明行为教育，引导学生逐步养成良好的行为习惯，改掉陋习、恶习。把学生矛盾降低到最低限度。

3月下旬—4月中旬：道德教育月。目标：通过系列道德教育活动，标新美德、公德、孝德、爱心、文明、礼仪之风，形成人人将道德、处处见德情的良好风尚。

4月下旬--5月中旬：家校沟通月。目标：通过不同形式的家长委员会和期中考试后家长会议，加强班主任、任课教师与家长的沟通和交流，行之有效的对学生进行教育。

5月下旬—6月中旬：安全教育月。目标：通过各种形式的安全图片展览及观看安全教育片，加强对学生进行安全知识教育。防火、防盗，让学生文明上网、慎交网友，杜绝学生夜间上网。

2024-2025学年度第一学期学校德育工作计划 篇2

本学期，我校德育工作将以思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以促进学生全面发展为目标，强化社会主义核心价值观教育，加强师德师风建设，构建全员、全过程、全方位的育人体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为进一步提高我校德育工作水平，加强学校德育队伍建设，促进学生健康全面成长，结合校情学情，制定本学年德育工作计划，现将计划具体情况汇报如下。

一、指导思想

坚持立德树人根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，以社会主义核心价值观为引领，学校牢牢把握五大育人内容，依托六大育人途径，不断增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

以培养时代新人为目标，在行为习惯养成、核心价值观塑造、文明环保意识、心理健康等方面不断开展德育工作，提高学生思维品质和实践能力，促进学生健康成长。

三、实施原则

(一)德育为首坚持将德育工作放在第一位，通过加强理想信念、社会主义核心价值观等方面的教育，不断提高学生的道德素养，为培养社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

(二)以生为本关注每一个学生的成长是学校德育的出发点和依据。根据不同年级学生不同特点，因地制宜的制定德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕学生，真正促进学生成长。

(三)全员参与构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。

四、工作重点内容

本学年，学校德育工作紧紧围绕以生为本的核心理念，重点加强行为习惯养成、理想信念、家庭、心理健康及生态文明等方面的主题教育，通过课程开设和活动开展，促进学生全面成长。

五、实施内容与路径

学校坚持课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、文化育人、协同育人，从队伍、阵地、课程等方面不断开展德育工作。

(一)制定科学发展规划学期初，依据校情和学情制定德育计划和实施方案，把德育工作纳入学校教育教学工作整体计划，确保德育与教育齐头并进，为本学期德育工作开展指引方向。

(二)加强组织队伍建设为保证德育工作有序开展，进一步完善以班主任、学科教师、团队干部为主体，以家庭、社会为延伸的德育工作队伍，全方位开展德育工作。1.加强教师队伍建设。学校从班主任现实需求出发，开设班主任系列培训课程，从舆情处理、班级管理、家长沟通等各方面每月开展班主任系统专业培训;学期初召开德育工作部署会议，增强学科教师德育渗透的意识和能力。2.加强学生干部队伍建设。学校提倡学生自主管理，做好大队部干部选拔工作，设立红领巾监督岗，设置课间秩序、安全和食堂监督员，充分实现学生的自我管理和监督。3.加强“三位一体”合力教育。充分发挥家长委员会和优秀家长的带动作用，实现家访工作常态化、途径多元化。注重加强对家庭教育工作的专业指导，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地实现合力育人。

(三)建立健全德育工作制度1.加强师德建设。开展师德师风教育活动，提升教师素养，造就师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍。2.完善规章制度。为落实德育工作有效开展奠定坚实的制度基础。

(四)加强德育阵地建设1.加强班级文化建设。将班级硬文化与软文化相结合。加强班风班训、图书角、中队角、红领巾信息栏等文化建设，突出班级特色，开展班级文化评比。2.充分开发、利用好校外德育阵地。定期组织学生走进红色教育基地参观学习，在学习和实践中开拓视野，增长见识，为学生成长创造条件和机会。

(五)完善德育课程建设和活动开发学校会继续以《全面深化课程改革意见》为指导，不断加强德育课程化建设，完善德育课程体系化和专业化，创新德育活动内容和形式，实现全面育人。

1.行为习惯养成课程。以促进学生发展为目标，与家庭教育相结合，尝试开发《小学行为习惯养成评价手册》，以班级常规管理为重点，通过定期检查、定期培训、定期评比展示三个环节，让良好行为习惯促进学生全面发展。

2.研学实践课程。红色研学课程有爱国红色教育、优秀传统文化，橙色研学课程有法治、责任、安全教育，蓝色研学课程有科技创新教育，绿色研学课程有环境保护教育。学生通过亲身参与、亲自体验，实现在玩中学、在学中玩。活动过后各班利用班会组织学生及时交流总结，分享实践中的所学、所思、所感，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力。

3.家庭教育课程。进一步完善家长学校的组织机构，尝试编写家庭教育校本化教材，继续组织开展家长学校授课讲座、亲子阅读等活动，搭建家庭教育学习、培训、考核、评价平台。

4.心理健康教育课程。召开心理健康教育专题会议，加强心理健康专业教师队伍建设;开设心理健康教育课程，利用每周二心育课对学生进行心理健康教育;拓宽心理健康教育学习途径。

一是与校内德育活动相结合。通过心理健康教育主题周、专题讲座、情景剧表演等形式，普及心理健康科学常识。

二是与家庭教育相结合，通过“家长进课堂”“小手拉大手”等活动，让家庭成为加强心理健康教育的重要基地。

三是与校外社会实践活动相结合。利用普法馆等校外基地，加强心理健康教育，不断实现心理健康教育系列化、科学化和专业化。

5.红色教育课程。充分利用班队会对学生进行理想信念教育，开展“我的理想信念”“争做新时代好少年”学习、宣传、评比活动，以正确的价值取向为引导，鼓励学生学知识、增本领、强体魄，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。与课堂教学、校园文化建设紧密结合，开展核心价值观、爱国主义宣传教育活动，主题演讲、手抄报、征文等比赛，以各种节日、纪念日为契机把红色教育融入活动之中。

6.“小手拉大手、绿色环保教育”课程。以家庭和社会资源为依托，加强学科渗透内容，开展“小手拉大手、垃圾分类我先行”等主题班队会，开展环保主题演讲、主题知识竞赛等活动。

7.传统文化系列课程。抓好课堂主阵地，以《传统文化》课程为依托，引导学生在诵读基础上理解中华优秀传统文化内涵;鼓励师生共诵、亲子共读，开展“传统文化我传承”主题读书、绘画、书写活动，依托传统节日或纪念日，开展传统文化体验、主题教育实践活动，学生通过亲手操作、实地考察和现场学习，不断践行中华优秀传统美德。

8.劳动教育课程。积极拓宽家校社三维实践渠道，改变由讲授到耕学结合的劳动教育方式，将活动作为课程实施的有益补充，坚持集中与分散相结合，依托劳动节、丰收节，确立“劳动月”“劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。

9.法治禁毒教育课程。积极开展法治禁毒教育，实现学科德育渗透，每年依托12月4日开展法治主题宣讲、升旗仪式、主题班会、手抄报等活动，使法治教育工作常规化、制度化。

(六)完善德育评价体系完善评价体系。运用表扬激励、物质奖励等评价方式，从德、智、体、美、劳等各个方面对学生进行评价，培养学生个性与特长，促进学生全面发展。1.完善学生评价体系。以班级内部评价、表现性评价为主，鼓励学生积极参与，培养个性，全面发展。2.完善班主任评价。以班级常规管理量化、班主任培训参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，结合教学成绩，作为学期末各项评优评先的依据。

七、条件保障

(一)组织保障。加强组织领导，精心安排部署，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。

(二)宣传保障。注重实践教育，确保工作实效，注重活动过程性资料的收集，加强宣传教育。

八、工作安排：

九月份：

1、开学第一课

2、开学典礼

3、庆祝教师节

4、中秋节系列活动

5、国庆歌咏比赛

十月份：

1、学生养成教育活动月

2、朗诵比赛活动

3、学生读书活动展示

十一月份：

1、召开家长会，家长学校活动

2、学生小型活动(学生读书展示、演讲、讲故事、作文比赛)

十二月份：

1、学生广播操比赛

2、元旦系列活动

一月份：

1、期末考试

2、安排假期生活