小学第一学期学校德育工作计划范文大全
加强德育教育，培养学生良好品德，组织主题活动，促进师生互动，营造积极向上的校园氛围，关注心理健康，提升综合素质，树立正确价值观。下面是阿拉网友收集整理的小学第一学期学校德育工作计划范文大全优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！
小学第一学期学校德育工作计划1
一、指导思想：
深入学习实践科学发展观，加强少先队基层组织建设和基础工作、未成年人思想道德建设工作;培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情;以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争创建“华小”德育特色品牌。
二、工作思路：
以安全管理为前提，以思政课题研究为切入点，创造“梦想+”德育品牌，使学校德育工作与日常管理相结合，结合红领巾争章活动使学校德育工作、少先队工作与日常管理相结合，完善三位一体德育教育网络。积极开展适合学生年龄与身心特点相结合的德育活动，将爱国教育、红色教育、革命教育、安全教育、卫生防疫、诚信教育、品格教育、礼仪教育、社会主义核心价值体系教育融为一体，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的正确的价值观。
结合文明校园、文明城市创建，培养教师生愿服务意识，始终坚持育人为本，德育为先的育人原则，不断增强德育工作的实效性，
工作目标：
1、安全、健康：加强安全卫生防疫工作管理，树立安全第一的意识，确保师生身体健康、生命安全，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，积极推进“一岗双责”安全教育长效机制，增强师生安全防范、防控意识。
2、德育：加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任及新岗教师进行有针对性的培训，发挥有经验主任辐射带动作用提高班主任老师的理论水平和管理水平。实施全员育人机制，将德育渗透于学科教学之间。
3、管理：日常管理规范化，强化学生常规训练，打造的“STEP”开学课程，养成良好行为习惯。以红领巾志愿者为主的监督管理团队，依据《__小学班级管理规范》自主监督自主管理，着力打造__小学常规管理品牌。
4、思政主题：依托道法课、班会课、主题活动、仪式课程、家校沟通，特定时期围绕特定主题对学生进行正确思想理念的渗透和引领。
5、家校共育：积极发挥家长委员会作用，丰富现代学校管理制度，与形成教育合力，提升学校的办学水平实现家庭、学校、社会教育一体化深度合作。
三、工作重点：
1、抓好校园安全和卫生防疫管理。
2、抓好班主任队伍建设。
3抓好学生常规管理。
4、抓好以梦想+为主题的华小思政德育活动。
5、抓好团建、队建工作。
6、创建德育品牌活动。
7、抓好家委会建设。
四、具体措施：
(一)抓好安全和防疫工作
1、安全工作
(1)进一步加强师生安全教育、心理健康教育和法治教育，不断提高师生安全意识和防范能力。
在开学初、重大节日及周末前后专门对学生进行安全、健康教育，防溺水主题教育，提高学生的安全意识和防范能力。推行实施“1530安全教育模式”，继续完善特殊学生花名册，并工作落实到位。利用每周五下午第三节安全班会主题课，对学生进行各种安全主题教育，有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育，将安全教育工作与未成年人思想道德建设及日常教育教学有机结合起来。
加强师生安全技能训练，对全校师生进行火灾逃生、地震逃生等模拟演练，持续开展好“222”应急演练活动，每月至少开展一次全校性应急演练活动，每次活动有详尽的方案、总结、影像资料等。
(2)进一步完善安全管理各项制度和应急预案，着力建设学校安全长效机制。
做好隐患排查，建立隐患排查台账。责任到人，明确每项隐患排查点的具体责任人，每月一大查，每周一小查。责任人分管专用室、操场实施设备，每周、每天进行巡查，使用完，关闭电源、锁好门窗，发现隐患及时上报，第一时间整改，学校对处室每月、每周进行排查的内容进行抽查和抽查，检查是不是存在完任务，走过场的现象。
强化路队、节假日值班、夜间、白天值班队伍的管理工作，学校要加强督查考核，值日校长记录的填写要求必须本人填写。
切实加强师生反邪教教育和国防安全教育，确保师生远离邪教，树立爱校、爱家、爱国、爱民的良好思想道德品质。
(3)依托平台，专题教育，提高安全意识和能力。认真、及时完成青岛市安全平台教育内容。每项内容每个班级必须达到100%。平台完成情况将作为评选优秀团队的评价标准之一。
(4)强化校园保安的管理，加强校园安全。
本学期要再进一步明确校园保安的职责，定期培训，认真学习专职保安岗位职责，健全保安档案，建立保安巡查日志，细化考核及奖惩要求，落实保安月考核奖惩制度，加强校门及校园管理，家长来访在校门外或传达室，不准家长随便到学校。
2、防疫工作
疫情防控工作不能松懈，开学之后学校坚持加强宣传、提高防护意识，预防为主、常抓不懈的原则开展工作。要严格按照上级文件要求，按照学校的要求进行，抓实、抓细，来不得半点马虎。
(1)开学前收集师生、工作人员健康绿码，发放疫情防控承诺书和学生健康档案表，返校当天回收。
(2)加强日常监测，假期实行日报告零报告制度，引导学生和家长居家或外出时做好防控工作。
(3)上好开学第一课，讲授传染病防控知识、防护技能、讲清楚疫情防控的复杂性、长期性，良好卫生习惯的养成、进行爱国主义思想教育。
(4)开展传染病监测，落实好传染病防控8项制度(晨午检制度、因病缺课病因追踪制度、通风消毒制度、传染病疫情报告制度、隔离制度、新生入学预防接种证查验制度、传染病病愈返校查验制度)。各班主任负责晨检，每天上午及时上报学校。建立快速反应机制发现疑似病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
(5)教室、专用教室等公共场所继续加强通风换气，开学后每天下午放学后消毒，并做好记录。
(6)督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯、卫生习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
(二)抓好班主任队伍建设，提高整体素质
加强班主任队伍建设：通过落实班主任工作常规，班主任培训、典型带动、活动等途径提高班主任整体素质。
1、完善各类评价制度
要在学期初优化完善各类制度及评价办法，包括：班主任绩效发放办法、优秀团队评价办法、优秀备课组评价办法、优秀班级体评价办法、班级学生评价办法、分批入队评价办法、少先队员争章评价办法。学期初下发各类讨论提纲，以处室、备课组为单位进行讨论并进行学习。
所有的级部主任是这些评价办法的明白人，一开始就需要组织全体级部负责人学习这些管理办法，然后传达给班主任。
2、加强中层管理培训：级部负责人是学校管理的关键，带领级部负责人再次梳理《__小学级部管理流程》完善和进一步学习。如果有机会安排跟岗学习或者培训，让级部负责人明白管理什么，管理到什么程度。
采取重点级部重点关注，校级领导带级部主任的方式：一年级、六年级为重点级部，设有经验级部主任，一二年级卢赟带，三四年级孙校长带，五六年级雪涛主任带。级部主任必须是学校管理工作的明白人。下学期级部主任首先学习《学校级部管理工作流程》和《班主任手册》里面各项秩序的要求。然后才能带领班主任进行学习，让级部例会增加学习环节，明确管理目标。
还有一种思考：在级部内均设置一至两名级部辅助管理者，分别负责级部内学生管理和教科研活动(负责学生管理的由本级部一名优秀班主任兼任，负责教科研的由本级部一名优秀教研组长或备课组长兼任)，他们作为级部和各职能处室的协调人，接受级部和相关处室的双重管理，这样就形成了在分块管理下的线性衔接：其中教科处的工作程序为：教导处——学科主任——教研或备课组长——教师;德育处的工作程序为：德育处——级部主任——班主任——学生。通过这种设置，形成学校“以块为主、条块联动”的管理模式，使职能更加明晰。
3、加强班主任(中队辅导员)培训
本学期班主任队伍培训以各级各类文件精神为指引，以提升班主任工作智慧为目标，提升自身的业务水平和育人理念，培养教师逐渐向智慧与爱心并存的老师努力。发现树立典型;各级部在日常生活中发树立典型班级，对典型实施开放;跟进指导弱势班级;成立相互合作学习班主任组;举行不同层面的班主任培训活动，校级层面2-3次(含中队辅导员专业培训)，级部层面每双周一次。学习内容包括：一是文件精神：《教育部中小学惩戒规则(试行)》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》《山东省家访八项规定》《青岛市师德师风建设规定》《教育部防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，二是典型经验交流，成立班主任骨干培训队伍，本学期从家校沟通、三全育人两大方面主题进行专项培训。三是对常规管理优秀做法进行跨级部之间的培训。
其次是坚持开好每月一次的班主任例会。主要内容如下：总结反馈班级日常管理情况，表扬先进，指出存在问题，提出改进措施;推选在班级管理方面有方法、有创意的班主任进行经验交流，以其相互借鉴、共同提高;学校安全工作的布置与强调;家长满意度工作的持续推进与反馈。
(反馈什么如何反馈?每个周学校一个管理重点，级部自己安排时间检查，学校统一安排时间检查。级部反馈班级检查情况，学校反馈各个级部落实情况。在双周工作总结上体现。)
每周一次级部例会，带领班主任老师学习学校每周工作安排，梳理一周工作重点、要点、存在问题以及整改措施。及时进行级部管理。
借助“班主任”节提高班主任队伍素质，打造班主任队伍精神。让每个班级在学校规范的基础上，做出自己的特色“各美其美”，让有特点的班主任借助“班主任讲坛”分享自己的管理心得，让所有的班主任受益。
4、常规管理制度化推进
班级要有“个人自留地安排表”争取人人有事干，事事有人管。课室内卫生强调“我的地盘我做主”，每天放学时做到“地面干净、桌椅整齐”。大队委卫生部随时将抽查卫生情况、常规检查情况，有问题及时反馈到各班，每周一次检查结果记入班级量化考核中，本学期班级卫生工具实行垃圾分类，重点分为可回收和其它垃圾，各班做好培训。
规范升旗仪式管理。加强对班级升旗仪式秩序的检查，每次升旗仪式学校和级部都要通班级师生升旗站队集合和升旗秩序情况，专项进行通报，学校检查结果纳入进入优秀团队评选意见。
完善志愿者在行动活动。精心打造志愿者队伍，班主任要协助学校精心选拔，大队部精心培训学校和级部志愿者，评选“最美志愿者”为学生树立榜样目标，让学校的志愿者精神内化为每名学生的自觉精神。
提升上放学路队管理。按照“安全有序，迅速整齐”的目标，分级部抓好学生上放学路队秩序管理。合理安排师生护导，抓好各楼层、校门内外等关键节点的监督;每周进行级部内同胞，上下一心，把上放学路队打造成对外展示新亮点，展现学生饱满的精神。
自主抓好楼内秩序和室内卫生。按照“排队有序、轻声慢步、文明安全”的目标，分级部抓好学生楼内秩序管理，抓好各楼层、楼门内外、洗手间、室外厕所等关键节点的监督，争取短时间内上轨道、出效果。教室内务常抓不懈，级部继续推广每个孩子手里都有三个一：一个小笤帚，一个小簸箕，一包湿巾纸。
各个级部根据级部实际情况进行管理，学校对团队进行整体捆绑评价。大队部志愿者对全校管理起到监管作用，利用不同形式进行检查，每个月根据班主任绩效发放办法对班级进行考核分档。特别是开学第一周的“常规管理周”，各个级部详细检查各班学生收心、强化行为养成的情况。
5、抓好课间秩序管理实行三级护导体系。
校级护导：值日教师与值日领导负责校上放学校门口安全及秩序，值日领导负责当天的午托、晚托值日巡查，并做好记录。
级部护导：各级部安排护导教师，护导教师上岗佩戴袖章，每天按时上岗。维护上放学、课间秩序及时完成护导手册的填写。级部分管领导要对班级课间秩序、纪律进行全面记录并及时反馈检查情况。
校级志愿者护导：志愿者选拔按照少先队员“自我推荐、志愿服务”的原则定点定岗进行志愿服务，志愿服务分为校内志愿者及校外志愿服务，
校内志愿服务：校级路队志愿者每班选拔责任心强，有志愿服务精神，乐于助人的5名同学担任，每周检查由志愿小组长汇总后交办公室汇总，在下周进行公布。班级志愿者为5人，在课间对班级同学如厕秩序、走廊秩序进行监督。监督内容及时反馈给班主任老师，学校大队委成员将对班级志愿者的上岗情况进行监督。大队部负责对各班志愿者的出勤进行记录，在学期末进行“优秀红领巾志愿者”评选活动。
(三)围绕华小思政主题教育，构建课程体育
推进学生思政课建设，把德育活动与学校整体工作融合，将学生思想道德建设贯穿到课堂教学、学生生活各个方位。
1、仪式课程：
(1)升旗课程依据《__小学升旗仪式流程》规范升旗仪式。借助升旗仪式开展主题教育并做管理总结，每次升旗后大队委成员会带领学校志愿者对上周的常规进行总结反馈指出问题点。
(2)一年级入学课程。一年级是习惯养成的起点，借助习惯的培养，梳理学生日常规范，为后续学习打好基础。
(3)二年级全员入队仪式。在一年级部分入队之后，二年级建队日全员入队仪式进行爱党、爱国、爱少先队教育，认识队旗、红领巾，会唱队歌，会行队礼。让爱国主义的萌芽从孩子心中发出。
(5)开学周课程。带领学生分别学习各项管理要求：
学习__小学室内管理要求
a。细心爱护课桌、椅子、门窗、墙壁、窗帘，时刻保持干净整洁。
b。桌椅摆放横成行，竖成排，桌洞内物品摆放整齐，无垃圾。教室内无多余杂乱桌、凳、橱。
c。卫生工具在规定的位置摆放整齐，垃圾桶随时清空。
d。门窗玻璃、窗台、三表一框应保持干净。
e。多媒体桌面和书橱内物品摆放要整齐美观。《眼保健操挂图》《视力表》张贴整齐，无破损，无翘角，要定时去尘，保持整洁。
f。学生自备小笤帚簸箕，做到“我的地盘我做主”，随时保持自己责任区洁净。
g。教室门窗、电器要做到人走即关闭。
h。放学前班主任带领学生清理班级卫生，晚托班级由晚托教师负责教室卫生。
学习上放学要求
上学
a。按学校规定时间到校。早到校的学生应自觉到传达室前站队等候，不能打闹、喧哗。
b。在路队行进过程中要自觉排队，注意礼让，保持队伍安静，注意交通安全。
c。学生入校后应按指定路线依次进入教学大楼，进楼后轻声慢步靠右走。
d。到校后应马上上好早读及中午习字课，自觉遵守纪律。
放学
a。按照规定的时间分年级错时放学。
b。楼内统一采用“一二三四”静音整队方法，下楼以2队为标准带队。
c。上下楼梯轻声慢步靠右行。
d。出教学楼以后，伴随行进步伐班级统一背诵古诗文。
e。队伍行进到校门口，进一步整队，跟班主任再见后分东西两路沿规定线路离开。
f。班主任送路队到达指定地点，学生全部接走即可返回。
g。参加晚托学生以晚托班级为准，由晚托教师将学生送出校门，严格遵守放学纪律。
课间秩序
a。下课时，首先做好课前准备。课前准备要求全班书本、笔摆放位置统一，每排课桌、椅子、书本、书包“四点一线”。
b。下课后各班应在教室及门前安排好一名学生干部，提醒学生行走时要慢步轻声，保持教室及走廊安静。
c。入厕、饮水安静有序，不在卫生间长时间逗留、玩耍，打闹，厕后及时冲，七步洗手法洗手;用完饮水机及时关闭。整个过程不浪费洗手液、不浪费纸不浪费水。
d。上下楼应按要求两人成队，靠右慢行，不能跑、跳、跨台阶，以免发生不安全事故。
e。带队要求：楼内统一采用“一二三四”静音整队方法，下楼以2队为标准带队。具体要求：班长或者体育班长负责用手势下指令：(1)全班起立。(2)凳子进入桌子下面。(3)学生站到桌子边。(4)所有学生按照顺序安静出教室门。走廊内找到自己的位置站好。走廊内不要整队，站齐后，体育班长一个手势带队出发。
2、班队会教育：设立班队会课，利用每周五下午第三节课进行少先队主题教育、红色主题、传统文化教育、礼仪规范教育，安全教育(15分钟)，班队主题会主题提前下发，级部进行集备，讨论。各级部轮流制作课件制作完审核后统一使用，班队会课及课件制作纳入优秀团队考核。
3、节假日主题活动：本学年借助教师节、母亲节、三八节培养学生学会关心，学会感恩;借助国庆节、五一劳动节、培养学生爱国、敬业;通过六一、元旦、培养学生自信、尊重、责任……帮助学生完善人格，树立正确的价值观。
4、红色教育课程：借助国庆节、国家公祭日、红色研学活动，带领学生参观学习，亲身经历烈士成长过程，渗透爱国主义精神。
5、道法和校本课程：将德育教育与一至六年级道法和校本课程结合，班主任兼任道法教师，将课程与育人紧密结合。
6、抓好法治教育，提高师生的法治意识：组织学生进行宪法知识网上学习，建立班级信息，学生注册学习。积极参加学宪法讲宪法系列活动。组织五六年级学生完成禁毒知识答题，满分百分百完成。
7、做好行为偏差生的教育与转化：各班主任要分析此类学生的思想特点、学习状况和家庭情况，有针对性地制定转化工作计划和转化措施，特别关注这些孩子，用爱心和耐心引导他们的成长，要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多帮助。同时，加强对学生的心理健康教育，使学生形成健全人格，促进学生身心全面、和谐、健康发展。
8、研学活动：秋季是收获的季节，在家委会的推送下，积极推进劳动，在路上秋季研学活动。让学生积极参与农作物耕种，体验农村生活。
(四)深入推进家校共育，打造__家校品牌
在上学期的基础上，继续深入推进家校共育，形成家校合、人心合、爱心合的教育局面。以“合”为中心，开展各项活动。
1、班级、级部、校级家委会的更换与补充。
10月份完成一年级班级、级部家委会成立。
2、积极参与学校管理。
(1)参与学校管理：
安全护导：时间为一学期(20周)每天2人。参与校园安全服务，协助学生放学交通疏导，参与学生安全管理，排查校园周边治安隐患，保障校门口道路的畅通。促进我校的安全管理和平安学校建设。
测温护导：时间为一学期(20周)每天4人。早晨7：00.中午2：00到达学校指定地点参与测温。
(2)参与学生活动：在学校组织的各项活动中，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备;走进家校活动(社会实践活动)，帮助班级联系参观场地、组织学生。
(3)参与课堂教学：家长是学校老师的合作伙伴，有许多家长也是教育专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，学校分挖掘家长的宝贵教育资源，了解各班家长的特长，利用升旗仪式、班队会课程，为学生提供教育教学活动。
通过家委会的沟通、协调、组织，让家长志愿者队伍成为学校自主管理的另一条主线，实现学校、家庭、社会深度合作。
五、每月工作安排：
8月培训主题：
1、邀请专家进行培训班主任培训
2、一年级新生入学
3、学生返校
4、开学典礼暨开学第一课：请党放心，强国有我——__小学少先队员2021年秋季新学期开学典礼。
9月
1、班主任培训：开学班主任工作。学习班主任绩效和班级管理一日常规。
2、教师节主题活动。
3、我与国旗同框国庆节庆祝活动
4、我们的节日-中秋节主题活动
5、运动会
6、秋季研学活动：劳动，在路上。
10月
1、2020级少先队入队仪式，举行少先队委换届选举颁发聘书。
2、“我们的节日”重阳节主题活动
3、一年级班级、级部家委会成立并举行第一次会议。
4、__小学第一届班主任节既班主任成长论坛。
11月
1、期中家长会。
2、五年级实践基地研学活动启动
12月
1、12月国家公祭日：不忘国耻，强我中华
2、迎新年主题庆祝活动。
1月
1、寒假致家长的一封信。
2、我们的节日—春节主题活动。
小学第一学期学校德育工作计划2
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”教育的核心在于立德树人，小学德育工作是塑造学生健全人格、培养社会主义核心价值观的重要基石。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定2024年秋季小学德育工作计划。
一、指导思想
“随风潜入夜，润物细无声。”我校德育工作将秉承“以人为本，德育为先”的指导思想，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以提高学生综合素质为目标，注重德育内容的系统性、针对性和实效性，促进学生全面发展。
二、工作目标
“桃李不言，下自成蹊。”本学期德育工作的目标主要围绕以下三个方面展开：
1、巩固德育教育的主体地位
德育教育是学校教育的灵魂，我们要继续巩固德育教育的主体地位，确保德育课程和活动的时间和质量。通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，深化学生对社会主义核心价值观的理解，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、落实五育并举强化实践
“五育并举”是新时代教育的重要理念，我们要坚持德智体美劳全面发展，强化实践教育。通过开展丰富多彩的文体活动、科技创新、劳动实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验成长的快乐。
3、打造德育品牌建设
品牌建设是学校德育工作的重要抓手，我们要结合学校实际，打造具有特色的德育品牌。通过开展“文明校园”、“最美少年”等评选活动，树立典型，发挥榜样作用，营造积极向上的校园文化氛围。
三、工作思路
“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”为实现上述工作目标，我们将采取以下工作思路：
1、德育为先，全员参与
德育工作是一项系统工程，需要全体师生的共同参与。我们要坚持德育为先，将德育工作贯穿于教育教学的全过程，确保德育工作的全员参与和全程渗透。同时，要加强师德师风建设，提高教师的德育素养，为学生树立良好的榜样。
2、系统规划，有机整合
德育工作要系统规划、有机整合。我们要根据学生的年龄特点和认知规律，制定符合学生实际的德育工作计划，确保德育工作的系统性和连贯性。同时，要将德育与智育、体育、美育、劳动教育等有机结合起来，形成协同育人的良好局面。
3、注重实践，注重体验
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”德育工作要注重实践、注重体验。我们要通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受德育的力量，提高德育的实效性。同时，要注重学生的情感体验和道德体验，让学生在体验中感悟人生的真谛和价值。
四、工作措施
“百尺竿头，更进一步。”为实现上述工作目标和思路，我们将采取以下工作措施：
(一)常规管理制度化
“不以规矩，不成方圆。”我们要进一步完善德育常规管理制度，确保德育工作的规范化、制度化。通过制定和完善学生行为规范、班级管理制度等制度文件，明确学生的行为准则和班级的管理要求，为学生营造良好的学习和生活环境。
1、修订德育工作规章制度，明确工作职责
八月份德育处着手组建由学校管理层、班主任、家长代表和学生代表参与的修订小组。回顾现有的德育工作规章制度，了解其实施情况、成效和存在的问题，设定明确的目标和时间表。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工作职责。重点对《学校德育工作章程》《学校教师师德师风建设方案》《班主任量化管理实施意见》等进行修订。
2、加强班主任量化管理，落实管理细则
①加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。
②班主任开展专业培训。提高班主任教育教学能力和班级管理水平。初步计划在9、10月份分两次进行培训，培训内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育
指导等方面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任工作水平。
3、完善学生行为规范，明确行为标准
加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。
(二)主题教育系列化
主题教育是德育工作的重要形式之一。我们要根据德育工作的目标和内容，制定系列化的主题教育计划，确保主题教育的针对性和实效性。通过开展“爱国主义教育月”、“文明礼仪教育周”等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1、一月一主题，一周一实践
本学期，我们初步设计：
习惯养成与爱国教育月。依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。同时，我们结合“九一八”历史纪念日以及建国75周年“国庆节”这两个重要的时间节点，以此为契机，深入培养学生的爱国主义情怀。我们坚信，通过这样的教育方式，能够使学生更加深刻地理解国家的历史与现状，从而激发他们内心深处的爱国情感，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。
弘扬民族精神月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。在特定节日如“重阳节”、“建队日”、“粮食日”及“抗美援朝纪念日”等纪念性节点，我们将致力于引导学生深入理解和弘扬中华民族优秀传统文化的精髓，从而培养他们对中华民族传统的尊重与传承精神。
安全教育月。倡导关爱生命，安全先行的理念。筑牢学校安全教育工作防线，助力平安校园建设，为学生生命安全作保障。为深化学生的安全意识，我们每周均会精心策划并开展不同主题的安全教育活动，以确保安全教育深入学生内心，成为他们日常行为的一部分。
法治与爱国教育月。邀请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片，开辟法治教育专栏等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。
传统文化与励志教育月。通过全校大会、班会等形式，明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。
2、一节一纪念，实践在于行
继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展“童心向党，强国有我”，国家公祭日“铭记国耻，吾辈自强”等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。
3、全员全面全程育人设计
把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。
进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生、家长心理健康素养。
通过系统的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、塑造劳动精神，使学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的良好习惯，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。
根据学生的年龄特点和身体素质，合理设置体育课程，包括基础训练和多种体育项目的选择。加强体育设施的建设，提供良好的体育场地和器材，确保学生有足够的空间和资源进行体育锻炼。
(三)德育课程规范化
德育课程是德育工作的主要载体。我们要按照德育课程的要求和标准，规范德育课程的设置和教学。通过加强德育课程的建设和管理，确保德育课程的质量和效果。同时，要积极探索德育课程与学科课程的融合途径和方法，提高德育课程的渗透力和影响力。
培养学生的全面发展和个性特长成为教育的重要目标。提高学生的道德素养和综合能力，全面推进“做最好的我”德育课程建设。总体设计为“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”、“国际的我”五方面，形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展指标体系。
开发、设计校本德育课程时，我们考虑到每一个学生都有自己特定的生活环境、阅历、生活经验、爱好，他们的现实生活和可能生活都是课程开发与实施的参考依据，课程设计体现层次性。
同时，加强学科渗透德育，引导各学科教师在教学中挖掘德育因素，有机渗透德育教育。
(四)安全保障持续化
安全是德育工作的前提和基础。我们要加强学校安全管理工作，确保学生的生命安全和身体健康。通过制定和完善安全管理制度和应急预案等措施，加强校园安全巡查和隐患排查工作，及时发现和消除安全隐患。同时，要加强学生的安全教育和自我保护意识培养，提高学生的安全意识和防范能力。
1、建立健全学校安全管理制度
落实安全工作责任制，加强对校园安全隐患的排查和整改。每月至少开展一次校园安全隐患排查，对校园内的设施、设备、环境等进行全面检查。对排查出的安全隐患，要立即制定整改方案，明确整改措施和责任人，限时整改。
2、开展安全教育活动
提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害防范等方面，并提升学生的自我保护能力。如新学期伊始、寒假前后、关键时间节点如全国中小学生安全教育日等，确保活动能够覆盖全体学生。
3、建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理
针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，组织学生进行模拟演练。演练过程中，要注重学生的反应速度和应对方法，确保学生在实际发生突发事件时能够迅速、有效地采取措施，让学生亲身感受安全事件和应对方法。
(五)家校沟通常态化
家校合作是德育工作的重要途径之一。我们要加强家校沟通工作，建立常态化的家校沟通机制。通过召开家长会、开展家访活动、建立家长微信群等方式加强与家长的联系和沟通，及时了解学生的家庭情况和思想动态，共同促进学生的健康成长。同时，要积极引导家长参与学校的德育工作和管理活动，形成家校共育的良好局面。
1、建立健全家校沟通机制
重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。
2、开展家庭教育辅导活动。开展家庭教育指导服务、家长会等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行，发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。
3、建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。
五、工作保障
1、加强组织领导。
成立德育工作领导小组，负责统筹德育工作的规划、组织和实施，确保德育工作的顺利开展。
组长：校长
副组长：德育中层领导
成员：德育处领导及各班班主任
2、强化队伍建设。
加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和德育能力，打造一支高素质的德育教师队伍。
①实施“传帮带”制度：通过老教师带新教师、骨干教师带普通教师的方式，促进德育教师队伍整体水平的提升。
②推行“一师一优课”活动：鼓励德育教师结合自身专业特长和德育实践经验，开设优质德育课程，提升德育课程的质量和水平。
③充分利用各类优质德育资源，如讲座、优秀德育案例开展班主任经验分享活动等，共同提高德育工作的水平和质量，为德育教师提供丰富的学习材料和实践经验。
3、完善激励机制。
建立德育工作的激励机制，对德育先进个人和集体进行表彰奖励，激发教师和学生的积极性与创造性。
4、加强宣传引导。
利用红领巾校园广播、公众号等平台，在每日的校园广播中设置固定时段或栏目，专门用于德育宣传，选择积极向上的德育内容，如学生中的优秀事迹、传统文化故事、道德模范事迹等，进行朗读或分享。加强德育工作的宣传引导，形成良好的德育氛围。
搭好框架，梳理路径，明晰目标，提前谋划，从容开局。我们德育工作也将迈向学校发展的新征程，我们将凝心聚力进一步探索全环境立德树人工作新模式、新方法，为学校实现高品质发展作出新贡献!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新的学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风开展德育工作，为学生的全面发展和社会主义现代化建设培养更多合格人才。
小学第一学期学校德育工作计划3
一、指导思想
以教育部印发的《中小学德育工作指南》为纲领，坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，始终坚持德育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断增强德育工作的主动性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，构建德育课程体系，探索更适合学生年龄与身心特点的德育活动，提高德育实效性。
二、工作重点
1、提升德育实效。推进全环境立德树人，落实全员育人导师制度，开发德育校本课程，优化学校的德育品牌。
2、充盈德育课程。聚焦学生政治启蒙和价值观塑造，丰富“红色教育”课程内容，开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。在原有主题班会、主题活动等德育课程的基础上，拓展教育资源，搭建教育平台，并将班级“追光行动”辐射到个人，充实追光德育课程，将正确价值观渗透到学生心中，并尝试以课题为引领，以“传承红色基因，培育时代新人”为课题，引导少先队员把红色基因一代代传承下去。
3、完善德育评价，创新评价形式，在自评、他评、互评等评价形式基础上，加强家校联系，完善评价体系，时时关注学生动态，助力学生养成良好行为习惯，拥有积极向上的精神面貌。
4、提升学生劳动素养。继续开展“劳动美”主题教育活动，并利用校内和校外劳动实践基地开展社会实践活动。结合新课标中劳动教育的十个任务群，将学生的劳动教育落到实处、落到细处;结合年级特点，制定“1+N”家庭劳动课程体系;充分挖掘行业企业、社区等可利用资源，扩展多元立体劳动教育社会网络，积极组织志愿服务、环保宣讲、助老扶幼、劳动体验等活动，让学生经历平凡劳动的艰辛与不易，打造劳动教育的生动课堂。
5、心理健康教育。结合社会情感课程内容，构建“阳光心苑”心理健康教育课程体系，做好动态监测学生心理状况，上好心理课，引导学生健康成长、幸福生活。
6、加强班主任队伍建设。发挥“名班主任”教研团队的带头作用，加大班主任培训力度;继续开展“班主任微论坛”活动，加强班主任思想碰撞，实现智慧分享，宣传展示班主任典型经验做法，编写《班主任工作微论坛》校本课程，并评选最美教室。
7、深化协同育人机制改革。会同相关部门研制构建家校社协同育人机制的意见，推广使用《家庭教育指导手册》，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责;搭建家校沟通平台，办好家长学堂线上线下培训活动;开展第七届“校园戏剧节”，使家校共育更加具有实效性。
8、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境，树立省级文明校园的良好形象。
三、主要工作
(一)加强少先队组织建设。
1、凸显少先队的育人功能，继续以“搭建红色平台，厚植爱国情怀”为教育主线，开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动，引导服务少先队员茁壮成长。
2、开展红领巾争章活动。结合德育工作计划中的“一月一主题”活动，分月实施红领巾争章评价量化方案，推选一批市区优秀学生，美德少年，新时代好少年。
3、建队节做好主题队日、大队委竞选、少代会，以及二年级学生入队工作。
4、抓好少先队常规管理。强化辅导员专业培训，推进少先队课题研究。
5、组织好少年队活动课、主题队会，少先队实践活动，进一步丰富少先队活动，增强少先队员的归属感，光荣感。
6、继续抓好每周一次的升旗仪式，做好升旗手、护旗手、主持人的选拔工作，精编国旗下讲话的主题，确保高质量完成升旗仪式。使之成为展示学校少先队风采的一个窗口。
7、做好开学初的学生文明行为提升月活动，利用四周时间分别进行学生的文明礼仪、卫生习惯、课间纪律和同学礼仪专题教育，展现实小学子良好的精神风貌。
(二)推进班级特色化建设。
1、加强班风培育，制定班级养成教育实施方案，结合红领巾争章活动，坚持每月一养成教育，重点项目抓重点，反复抓。
2、在上学年班级“追光行动”特色活动的基础上，开展“追光小达人”评比活动，学生自选一名追光对象，了解并学习其先进事迹，并进行宣传，帮助学生形成正确价值观，人生观，形成“人人学榜样争做小榜样”的良好氛围。
(三)加强班主任队伍建设。
1、发挥学校“名班主任”教研团队的先锋作用，营造德育工作教研氛围，提升德育工作时效性和创新性。继续推进班主任“青蓝工程”建设，依托名班主任工作室，进行“传帮带”活动，助力年轻班主任成长。
2、完善并创新班主任微论坛活动形式，并关注班主任需求，提升班主任专业素养。通过班主任沙龙等新形式，定期分组举行案例研讨，优秀案例在班主任微论坛进行推广学习。
3、加大班主任培训力度，以体验式心理团辅课、班级论坛等形式加强班主任工作制度化、常态化建设，加强思想碰撞，实现智慧分享。
(四)抓好德育课程建设。围绕着德育育人目标，开发德育课程，构建德育主题教育、心理健康教育、法治教育、劳动教育、综合素养评价等体系。
1、创新仪式课程。继续做好升旗仪式，入学典礼，入队仪式，毕业典礼四大经典仪式教育，不断创新仪式的内容与形式，增强仪式教育的认同感，神圣感。
2、丰富节日课程，加强活动体验。比如利用中秋节、重阳节，开展好“优秀传统文化”主题活动;结合抗战胜利纪念日、国庆节、国家公祭日开展好“传承红色基因”爱国主义教育实践活动;利用教师节、建队节、爱牙日、消防宣传日、法治宣传日等节点开展“感恩”、“健康”、“安全”、“法治”等专题教育活动。
3、开展形式多样的“劳动美”实践活动。坚持落实《新课标》要求，开展校内外实践活动，根据实际组织学生参加力所能及的公益劳动与志愿服务，参加适当的农业生产劳动，为学生提供校外劳动实践机会，激励学生的劳动积极性，引导学生体验劳动的价值。
4、推动研学实践课程。结合每个阶段学生的身心特点，以班级为单位，开设研学实践课程，坚持安全为先，周密部署，精心组织，达到强健身心、益智励志之目的。
5、继续做好心理健康教育，深入开展心理辅导和研究，健全学生心理健康档案，建立心理健康问题学生的筛查、识别、干预和跟踪机制。改革心理健康教育课程，开展一系列心理教育科研，形成我校心理教育的品牌。
(五)抓好家长学校建设。
1、提高家长培训的针对性。坚持年级总体要求与群体个别需求相结合的原则，积极开展调研，有计划，有目的的设置家长教育课程，进一步增强家长学堂建设的实效性。
2、启动“家长沙龙”，更有指向性地与家长沟通，帮助家长解决家庭教育中的困惑。
3、借助校园戏剧节，增进亲子关系，提升家校共育时效性。
(六)做好创建文明校园工作
1、结合实际创新性地开展理想信念、民族精神、科学素养、公民道德、个人规划等专题教育，并做好资料真理存档工作。
2、积极参与文明办志愿服务、爱淄博随手拍等专项活动。
3、做好省级文明校园相关工作，力求更大突破。
四、学校德育工作的创新点及突破点
学校德育处在做好常规工作的同时，在发扬已有特色的基础上，继续补充完善学校的创新点工作，做到长期坚持与与时俱进的相互融合、相互促进。
1、在学校班级追光活动的基础上，本学期将追光行动辐射到每一名学生，使每一名学生心中有榜样、心中有力量，在此基础上，形成学校的追光行动校本教材。
2、积极做好班主任的培养工作，实施班主任“青蓝”工程，继续开展好班主任微论坛工作，采取分年级板块式式，情景式的方式进行培训，重点解决班主任管理工作中的棘手问题及优化学生管理的策略研究等，形成具有学校特点的、密切联系学校实际的班主任工作案例和策略。
3、扎实做好学生的争章活动，一月一主题，做好学生的常规管理工作，积极打造优良学风和校风。
4、积极做好德育课程的开发工作。紧紧围绕德育课程的开发要求，提前谋划，开发出更多适合学生特点的德育课程。
5、紧紧围绕全员育人导师制，努力做好学生的综合评价工作，建立学生成长档案袋，实施学生电子评价手册，建立家校联系簿和师生联系簿，认真倾听家长呼声和学生心声，架构起家、校、生三位一体的学生互动联系平台，为学生的健康成长护航。
6、做好省级文明校园的各项常规工作，守住荣誉，做好常规，寻求突破。
7、继续保持学校在法治教育、劳动教育、研学实践、非遗传承、经典仪式、传统文化、传统节日等方面的传统优势，在延续中寻求突破，在传承中寻求创新。
五、学校德育工作的突破点
本学期和本学年，学校的德育工作将在以下几个方面寻求突破口，力争形成学校德育工作的新特色。
1、积极做好在“五育融合”下的“五老志愿者”活动方略的实施。充实学校的五老志愿者队伍，分别从德、智、体、美、劳五个方面组建丰厚的志愿者队伍，丰富学生校园生活，拓展学生活动的内涵和外延。
2、组建学校的国学社团，培养学生的国学素养，为学生参加学校乃至上级部门的国学小名士评选做好人才储备。
3、实施学校的国防教育突破策略，力争学校在国防教育方面做出特色，形成突破口。
4、深入实施民族团结教育，开展系列性的民族团结主题教育活动，形成学校的民族团结教育特色。
5、做好学校的主题教育活动校本化工作，形成系列，做出特色。