美术名师工作室工作计划汇总5篇

美术名师工作室工作计划【第一篇】

20__年2月28日上午10点，全市美术教师教研活动，陈丽老师总结20__年工作及汇报，耐心的解读了本学期的工作开展活动，对本学年美术教学教研提出了新要求！

久墨艺飘香，画彩艺永恒！新的学期，新的面貌，__市第七中学柳__美术教学能手工作室全体成员互相交流，制定了以下本学期的活动计划：

一、20__年3月开始，__市第七中学柳__美术教学能手工作室主持人将带领骨干成员教师，举办讲座和送课活动！

二、20__年3月，组织参加“全疆美术教师小幅作品巡回展”！

三、诚接__师范学院20__-20__学年第二学期教育实习与支教美术实习生辅导工作！

四、20__年4月-5月，柳__老师在本学期会对各校各位成员的授课情况，组织听课，去各工作室成员的学校检查美术工作开展各项工作、互相交流提高工作能力！参加各类录像课、公开课的参赛准备工作！

五、20__年5月-6月，积极开展组织工作室成员课题研究、书写论文的讲座，讲解并指导各位老师的论文！

六、20__年5月29日，举办《巧手绣艺·传承绣芯》__市第七中学美术教学能手工作室主持人柳__——中国苏绣传统手工技艺创新人才培养研究课题讲座及工作室成员美术手工作品展！

七、20__年6月初，组织工作室各位教师参加各类州级、市级画展活动！

八、6月底工作室工作汇报与总结、考核成员工作！

在全市教研活动并颁发上学年获奖奖状，在这祝贺__市第七中学柳__美术教学能手工作室各位成员获奖！再接再厉！

美术名师工作室工作计划【第二篇】

为深入落实《义务教育美术课程标准》(2022)》要求，积极响应“双减”政策，推进“品质课堂”建设，10月12日下午，武__美术名师工作室开展了“大单元整体教学设计”的主题教研活动，制定了20__年秋季美术教研活动方案，以__市初高中现行教材为例，紧抓美术核心要素，探索任务群视域下的单元整组教学设计。

01、工作目标

本学期的工作目标：一是丰富教研模式，营造工作室教研文化；二是拓宽对话渠道，促进教师专业发展；三是整合教研资源，促进美育均衡发展；四是依托课题研究，构建有效课堂教学模式。

02、工作思路

紧紧围绕名师工作室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推进质量监测，全面提高教学质量。

03、活动内容

9月份：课题开题。由首席名师武__主持，名师工作室成员参与的课题《在地民间工艺美术融入中学美术主题单元教学的实践研究》成功立项并顺利开题。

10月份：名师引领。请工作室中的各位名师发挥自己的主导作用，为本工作室教师做专题讲座，指导学科教学，带领本工作室美术教师迅速成长。

11月份：骨干示范。请工作室中的各位骨干教师讲好示范课，交流备课经验，开展教学研讨，提高本工作室美术教师的教学能力。

12月份：教师合作。通过教师沙龙、经验交流会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时交流研讨，加强教师之间经验的切磋与借鉴，增进教师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。

1月份：教学交流。组织联合体内教师教学交流活动（观课议课、青年教师教学评比等），以此促进教师教学水平的整体提高。

“学无止境，教无止境，研无止境”。此次教研活动，为名师工作室确定了具体的目标，制定了详尽的计划，搭建了交流学习的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。在教研中，老师们不断思考与研究，相信本次的教研活动会给今后的课堂教学注入新鲜养料，焕发勃勃生机，必将促进美术课程教师的专业成长，达到以研促教、以研兴教的目标。

美术名师工作室工作计划【第三篇】

根据__市名师工作室的工作规划，在市教育局“慧教育”及教研室“慧教研”工作精神指导下，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，围绕教师专业发展、智慧课堂建设、教育信息化、民办学校教学质量提升、镇街教研发展、双师教学等工作开展研究和探索，促进我市中小学美术教育优质、均衡、特色发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学期黄__名师工作室活动计划。

一。指导思想

严格执行__市“名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二。目标和要求

1、工作室成员发展目标；

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求。

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格。

每位工作室跟岗教师每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇参加全市举办的教师论文评比。

（2）围绕工作室课题，开展教育、教学研究。为全市教师提供高质量的观摩课、研讨课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平及教学质量。

每位工作室跟岗教师每年至少在市级以上教研活动中承担1节示范课或公开课（网络授课）等；至少制作1节以上的微课；每年撰写不少于8篇的教学设计、教学案例和课堂教学心得体会等。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是中学美术学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在__市教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

每位工作室跟岗教师在工作室主持人的指导下，围绕工作室课题制定自己的子课题。鼓励有条件的老师们申报__市中小学课题立项，争取做到人人有课题。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，实践“慧教育”。

每位工作室教师，在集中学习和网络学习后，要独立完成1篇课堂教学感受或心得体会，交到工作室黎赵文老师处。

三。学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论、等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造__市名师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、钻研岭南版教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状，找出我市初中美术教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本市、本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解初中美术教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四。工作方法

1、采取集中与分散相结合，以分散为主；

2、采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；

3、采取本地观摩、网络学习与外地学习相结合，以本地观摩和网络学习为主；

4、采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

五。主要工作安排

1、加强工作室教师专业化发展；

（1）继续加强工作室教师专业化发展，加强教师专业化理论学习，加大业余阅读强度；

（2）充分发挥工作室里的市级学科带头人、教学能手的辐射与带动作用；

（3）举办第一届工作室教师艺术作品展览。

2、继续开展“双师教学”和“送课到校”活动；

3、加大对中低收费民办学校的扶持力度；

组织名师工作室的骨干教师向中低收费民办学校或者薄弱学校推送慕课优质教学资源，并指导教师有效地使用，解决民办学校优质教学资源缺乏的客观困难，努力缩小公办、民办学校的差距，积极推进公办、民办学校均衡发展。

4、探索智慧课堂建设；

在__市精品课题、工作室课题《基于美术核心素养的初中美术拓展型课堂作业设计策略实践研究》的引领下，组织工作室教师及专家团队，进一步探索学科智慧课堂教学模式，努力打造以提升教师教育智慧和学生学习能力为主要导向的“智慧课堂”，强化学生核心素养的培养。

积极探索“慕课”、“翻转课堂”等教学模式，引导教师在信息化条件下开展课堂教学，探索基于优质教学资源支撑的教与学方式的变革，以此为突破口，推进智慧课堂建设。

5、建设工作室优质教学资源；

（1）积极响应市里关于开展微课的征集评选的活动；

（2）组建慕课资源开发小组；

（3）教师要善于将优质资源融入到常态教学教研活动中，不断提高课堂教学效益。

6、建设好“名师之窗”网站、微信公众号；

7、办好第一期工作室简报。

工作室简报汇集当期工作室举办和参加的各种活动的报道、成员学员的读书心得、教学反思、活动感悟、课题研究成果、各校科组建设、成果展示等，是工作室的资料汇总。

美术名师工作室工作计划【第四篇】

一、指导思想

以__市教体局制定的《__市中小学“学科带头人工作室”建设工作实施方案》文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨，关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、以上课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，引领工作室成员打造学校美术教学特色。

3、发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级各类书画比赛，交流展示和评比活动。

5、以集聚和传递工作室成员群研成果为宗旨，建设好工作室公众号和微信群。

三、具体工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并撰写出教学设计及反思，从中推荐优秀课例在全市美术教师培训上观摩研讨。全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、实施课题引领，打造学校美术特色。

充分发挥工作室成员自身特长，深入挖掘利用美术文化资源，开发学校美术教育特色项目，打造学校美术特色，逐步形成“一校一品牌”，进而推动我市美术教育的特色发展、内涵发展。争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖，指导的学生作品在教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动中获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

创设工作室合作互动的“学习共同体”和“发展共同体”，研究教育问题，分享教育智慧，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本工作室将用实实在在的行动，通过学生作品展、课堂教学观摩研讨、校际间参观考察、美术教师岗位培训等，进一步加大对本学科的辐射功能，体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

充分利用现代信息载体，及时传递工作室成员之间学习成果，交流工作室的研究成果。以网络形式进行辐射和推广，实现资源共享。使工作室成为教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，服务教学、服务教师。

5、走出去请进来，促进内涵发展

有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，与教育专家、书画名师零距离接触，聆听他们的教育思想和书画实践经验，分享他们的教育智慧和专业技能，促进工作室成员的专业发展、内涵发展。

美术名师工作室工作计划【第五篇】

光华流转，岁月织章，我们又迎来了新的一年。20__年2月26日，徐__高中美术名师室召开工作计划会议，会议由徐__主持，邀请到市教科院彭__出席并作重要讲话，工作室成员张__、刘__、罗__、廖__、刘__全程参加研讨会活动。本学期工作室的总体目标，本着求真、创新的精神进行高中美术教学的研究与探索，真正做到“示范引领、团结合作、交流学习、共同进步”。制定以下工作计划：

一、指导思想

以《关于印发__市中小学名师工作室管理办法》的文件精神为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为高中美术教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设一支拥有较高教学水平和学术能力的名师工作室团队。

二、工作室定位和目标

定位：以专业引领、交流研讨、共同发展为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性、艺术性于一体的研修团队。

目标：以名师工作室《管理办法》为总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市县有较大影响的、具有引领和辐射作用的高中美术骨干教师群体，并为高中美术教育提升做出积极的贡献。

工作室成员专业发展目标

（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标

1、具有较高的个人师德修养，能够积极投身高中美术教育教学科研工作，在市县高中美术教学领域有较好的口碑。成为一方学习型教师、特色型教师、研究型教师和有一定影响力的名师。打造一个具有较强的研究和合作能力、在市乃至全省都有一定知名度的名师团队，形成一个引领学科整体发展的教科研中心。构建一个集教学、科研为一体的学术团队，促进我市高中美术教育专业化发展。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。

2、具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。

3、主持的课题能够顺利结题并获得好评：工作室三年每人至少有1篇论文在CN以上刊物发表：在省、市新一轮的教学比武和技能大赛中更上一层楼：在省、市美术书法作品展中有较好的表现。

4、美术高考有新的突破。

（二）课题研究提升专业素养

工作室立足高中美术教育教学的实际，研究高中美术课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的教学课堂，提升教师的教学素养。

三、主要工作措施

1、发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、教育理论。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，全体成员每年完成不少于五十万字的读书量和一万字的学习和听课笔记。

3、建设专题。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

4、送教下乡。定期集中开展教学实践研讨活动，5月徐__送教《结构素描基础训练》课程下乡。

5、专题研修。定期集中就各自对当前高中美术教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法，5月徐__主持讲座《摄影构图技巧》。

6、教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，安排4月罗__《走进具象艺术》、5月张__《美术作品与客观世界》生本示范课。

7、课题研究。5月徐__主持微课题《场景速写的构图与创意》，工作室成员可以围绕主持人的课题设立和承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有1篇质量较高的研究论文省级以上的刊物发表或汇编。

8、写生采风。6月有计划地安排工作室全体成员南岳采风，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。

四、工作方式

1、个人自主研习与团队合作研修相结合。

2、理论研习与实践反思相结合。

3、现实活动与网络研习相结合。

五、总体工作规划

第一阶段（20__年2月）制定规划和实施工作计划

第二阶段（20__年3月——20__年5月）听课授课、研究、培训等活动阶段

第三阶段（20__年6月——20__年7月）总结评价、成果展示阶段