2024小学数学名师工作室个人研修计划通用5篇

通过参与教学研究和实践，提升数学教学能力，探索有效的教学方法，分享经验，促进学生数学思维发展，推动教育创新与合作。下面是阿拉网友收集整理的2024小学数学名师工作室个人研修计划通用5篇优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

小学数学名师工作室个人研修计划【第一篇】

新学期，新起点。本学期，我将继续利用好工作室研修平台努力学习，提高教学业务水平，在教育教学实践中培养和锻炼教科研能力，不断更新和丰富自己的知识储备，提高综合素质。

一、研修目标

（一）深度学习数学新课标，提升专业素养。

（二）不断加强教学理论的研究，提高教学业务水平。

（三）积极参与课堂教学展示活动，提高课堂教学实践能力。

二、研修方向

（一）不断丰富自己的理论知识

多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

（二）逐步形成和完善教学风格

在实践教学中，认真上好每一节课，深度钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承担一次工作室组织的公开课教学任务，加强教学法的实践与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。

（三）勤于钻研，勇于创新

积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学数学学科教学研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，逐步提高自身的教育科研能力。

（四）学会观察、评价、改进课堂教学

有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，认真设计高效作业，有效减轻学生课业负担，让学生会学、乐学、好学。

三、具体安排

（一）坚持教学基本功“三字一话”的训练，坚持每天打卡学习语言知识，口语交际，课堂用语，专业术语，语言表达，板书书写等基本技能的训练。

（二）理论研修，把新课标的学习始终放在第一位，明确教什么的问题（目标：背诵重点内容）。把教育学，心理学的学习放在第二位，明确怎么教的问题（笔记摘抄）。把整理与复习课课型继续深入研讨，评价教的怎么样的问题（尝试出题）。

（三）继续深入探究单元整体教学设计与课堂实践，探究数学学科素养如何有效落地生根。

（四）梳理小学数学教学内容整体框架，注重“图形与几何”领域的课例研究。

（五）积极配合完成工作室交办的其他工作。

小学数学名师工作室个人研修计划【第二篇】

随着20__年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“示范、引领、创新、辐射、共享”等为手段，以“共同进步、共同成长”为目标，旨在开发分享优质教育资源，带动学校共建，实现师生共长，打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下个人成长计划。

01、指导思想

本学期，在区教育局相关部门指导下，工作室将坚持以科学发展观为指导，以工作室为阵地，以小学数学教育教学研究为主线，以促进教师成长，提升数学课堂教学质量为目标，进一步提升、发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成区数学教师“研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

01、个人成长计划

能够成为“罗__小学数学名师工作室”的一名成员，我从内心感到非常荣幸。我将充分利用这个平台，虚心学习，努力进取，寻求突破，全面促进自身的专业化成长。并在教学实践中，不断探求、感悟、反思，形成自己的教学特色。鉴于此，我结合自身实际情况，特制定以下个人发展计划：

一、个人发展目标

1、以罗__名师工作室为成长平台，以创新为动力，通过名师引领并结合个人际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、积极参与名师工作室组织的活动，通过教学研讨、课题研究、网络研修等方式和渠道，全面提升自己的教学能力和科研能力。

4、不断总结提炼自己的教育心得，把自己打造成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

5、积极阅读教育专著，本学期计划阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》、《玫瑰与教育》、《认知觉醒》三本书，并且写出有质量的读书心得。积极参与教育科研，扎实开展课题研究，争取得到一定的研究成效。积极总结教学经验，努力撰写相关的教学论文及教学案例，争做专家型教师。

02、具体措施

二、具体措施：

（一）加强业务培训，提升专业知识结构，把培训内容和心得与同行教师做交流，定期开展结对学习。

（二）以读为本，提升专业知识结构。在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著。

（三）勤思动脑，不断反思。要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

（四）借助平台，突破自我。信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。

（五）通过自我反思，提升专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，我要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。

（六）互为良师，建立起学习化互助平台。多和优秀教师学习教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等。多思、多问、多研、多行动，在实践中互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的。

03、总结

总之，我将会通过名师工作室这个学习平台，给自己施加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，更好的得到成长。

小学数学名师工作室个人研修计划【第三篇】

根据研修中心对工作室成员的要求，结合本人的实际工作情况，我将结合“县域教研”开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学教学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务小学数学教研教学工作而努力奋斗。

一、个人研修目标

1、继续提升班级成绩。课堂是教师的主阵地，把握好课堂教学继续研究培优补差的策略，并在实践中完善。形成自己的风格，成就数学课堂魅力！

2、带好我的徒弟。带徒弟听课、帮徒弟磨课、助力徒弟上课。帮助身边每一位积极好学的年轻数学教师找到自己的教学方向，明确自己的教育理念，成就自己的教育梦想！

3、组织好“县域教研”。作为兼职教研员，不辜负教育使命，不浪费同事时间。扎实、真实、有效的完成教研活动。

二、具体措施

1、学习。再次深度研读《课程标准》，结合自己的课堂教学实际能够利用课程标准解读每个教学行为的教学目的；继续学习儿童心理学，利用理论知识来解读现在的学生的行为表现，为自己的教学顺利实施找到可靠的理论依据；整理自己的教学心得、教学亮点、在反思中成长！

2、教学相长。与徒弟多沟通，多交流，积极分享自己的教学心得或经验，虚心听取年轻教师的新思路、新想法、为自己以后的工作打开思路。真正做到“赠人玫瑰，手留余香”；与学生多接触，了解他们的想法，理解他们的行为，实现“亲其师信其道”的教育理想；与教研组的同事们多探讨、多辩论、多碰撞、争取激发出教育智慧，我坚信“三人行，必有我师”，更何况我深深的明白独行虽快，但众行才致远！

3、积极参加线下培训。我喜欢面对面的学习，因为面对面更专心、也更有效果，带给的心灵震撼更持久，印象更深刻。身临其境才会感同身受！

在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。

小学数学名师工作室个人研修计划【第四篇】

有幸成为“闫__数学学科工作坊”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。我将积极参与各项研究并完成相应的研究任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，努力提高自己的综合素质，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。因此，特制定以下个人发展计划：

一、个人发展目标

1、继续深入学习义务教育数学课程标准2022年版专家解读的精髓，将课程标准与学校教材有机结合，充分利用。加强数学学科专业知识的学习，不断改进、总结教育教学方法，提高本学科教学质量，实现自我成长。

2、认真完成工作坊的学习、研究任务。积极参加各级数学专业研讨活动，多听优质课，在听课中反思，在精心点评中提升自我。积极参与微型精品课录制，提升教学水平，积极撰写教学反思、教学论文等，提升理论修养。

3、继续积极、认真、务实研究课题——《思维导图在小学数学教学中的实践研究》，以研促教，让学生和教师共同受益。

二、具体措施

1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、做一名善学、乐学、爱学的教师。为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的文化素养，掌握多层次、多元化的知识结构，能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现”教-学-研”一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，努力使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3、做一名”善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，并做好反思、整理、提炼。

4、做好参加工作坊的各种研修活动和工作总结，完善研修活动过程性材料。

面对自己将来的工作，我既充满了信心，但也难免有些压力和担忧。我将带着自己的希望和规划，一步一个脚印，踏踏实实，努力完成这项富有挑战性的工作。在实践中，不断积累经验，促使自己成长起来，走在教学的前沿，走进学生的心灵，创造多彩的人生！

小学数学名师工作室个人研修计划【第五篇】

为适应素质教育课程改革的需要，不断提高自身教学水平，提升研究新教材、掌握新教材、正确使用新教材和贯彻落实核心素养的能力，现制定个人研修计如下：

一、研修目标

1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握数学课程的基本理念和核心素养。

2、认真钻研教材，走进教材，把握教材的特点，合理选用适当的教学方法。

3、结合学情，探索数学教学的有效途径，提高数学教学质量。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用信息技术和教学课件，以突出重点，突破难点，向40分钟的课堂要质量。

6、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德。

二、研修方式

1、多请教，勤交流。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向工作室的名师帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、多学习，勤反思。反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如读教学相关的刊物、专著，多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取数学学科教学的新知识、新技能。

3、多听课，勤观摩。积极主动听名教师的课，观看课堂实录，增强课堂教学的魅力、活力和亲和力，逐步形成自己的教学风格。

以上是我个人的学年研修计划，希望在名教师的指导下，通过学习和交流，进一步提升专业素养，做一名合格的数学教师。