校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践热选（精彩8篇）
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校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第一篇】
“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见见。”
读完朱自清的《背影》，仿佛有一双柔手动我的心弦，是我的心久久不能平静;又仿佛一双圣洁的翅膀飞过天空，在我的心中留下点点倩影。
冬天的寒风，飒飒的刮着。在这孤立无助的季节，祖母又去世了朱自清望着满院的狼藉，簌簌的落泪，父亲自己虽然很难受，但却还安慰我：事以至此，不必难过，好在天无绝人之路。居然已经到了变卖家产的地步，但得到的钱却仅仅够还债，连祖母的丧事都要接钱办。在这祸不单行的日子，父亲虽忙，却还亲自送我去车站，为我买橘子，“他蹒跚的走到铁道边，慢慢的探身下去。”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”父亲老了。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第二篇】
本人自8月任小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：
一、加强理论学习，注重自我修养。
政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立正确的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型小学尽职尽责。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力。
本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任四年级的《品德与生活》的教学；积极开展教育教学的研讨工作，本人撰写的科研论文《比值有无单位的探究》在省级期刊《新课改》发表，《如何让环保教育在小学数学课堂教育中得到有效渗透》在期刊《新课程学习》上发表。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美。
勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进xx小学教育事业的腾飞。近两年来，我做到假日不休，我喜欢在学校校园内思考工作和问题。对学校的发展做长远的规划。
四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累。
我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。
（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度，学校支部把年轻有为的教导主任王鹏同志提拔为学校支部副书记。学校和教职工把王绍强同志推选为教科室主任、把李丹同志选为少先队大队辅导员、雷祥富同志为总务主任助理，加以培养，为后继有人做人才储备。
（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。为此，我校20xx年度安全考核获綦江县教委安全评比考核一等奖。平安校园已经通过验收正在报批。我校的安全文化得到县教委领导的高度认同。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。
（三）开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔；开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。
（四）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。学校把青年教师落实在课改的行业，目前县教委对我校的课改已经给予了厚望。我校教师撰写的教育故事《情与教育相伴，爱与服务同行》一文获县教委教育故事征文比赛一等奖。
（五）重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。如今，我校的校园文化长廊建成了，打通学区的德育工作和校园文化建设建设现场会20xx年11月9日在我校成功召开了，创建县绿色学校成功了。申请文明礼仪特色师范学校得到了县教委的口头批准。
（六）重学校体艺工作，提高师生的身体素质，并让各方面的能力得以提高。学校坚持大课间操制度，在20xx年秋期綦江县大课间评比中，我校荣获打通学区16所学校中的第一名，荣获县一等奖。科技组派到县参加科技节比赛的同学有获二等奖的。美术组的同学参加少儿版画比赛也有获得二等奖获奖金100元的同学。
（七）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。20xx年，我校教育目标质量考核获县良好学校奖。
（八）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、警务室、围墙、教学楼门窗、教学设备、科普基地基地、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。
五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律。
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。
总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校督导评估考核获县一等奖，党支部被县委组织部命名为“五好基层党组织”，被打通镇党委表彰为先进基层党组织。本人也获得了县绩效考核一等奖。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言！在未来的路上，我将带领小学的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色的袖珍型xx小学继续奋斗。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第三篇】
教学管理是为实现教学目标，按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理是校长管理学校的重要职能，每位校长都各有各的管理之道。笔者的做法和体会是宏观指导，中观调控、微观激励三管齐下以求达到教学管理的整体优化。
一、宏观指导，进行目标控制。
宏观指导既运用正确的教学管理思想导向，对全校的教学工作实行宏观指导，达到方向正确，目标正确。教学管理首先是教育思想的管理，所谓教育思想的管理主要是指校长怎样在更新教育观念，贯彻教育方针，制定教育规划，提出教改原则，确定课堂模式等方面进行理性导向，以期达到宏观整体目标控制，否则将迷失方向，失去控制，谈不上管理。我在办学实践中首先提出一系列教学管理的主张，以规范广大教师的教学工作，力求优化宏观整体控制。（一）更新教育观念当今的教学管理要解决的一个首要问题就是怎样使学校的教学改革体现“三核一代”和“面向世界，面向未来，面向现代化”的要求，更新教育观念。学校在教改实践中应注意抓好三个方面的工作，一是方向性的改革，转变片面追求升学率的老一套教学思想，树立与素质教育相适应的教学思想；二是结构性的改革，当前主要是抓好教师聘任制工作；三是操作性改革，如教法、学法、考法的改革。以此，在教改实践中够建起新的教育观、教学观，推动学校的教学改革沿着正确的方向不断深化。实践证明，教学思想不改变，教学管理就会走弯路，没出路。（二）贯彻教育方针从根本意义上来说，教学管理就是使学校的教学能体现，落实教育方针的管理，绝不是简单的教法管理或学法管理，它是要求德智体美劳五育有机统一于教学的管理。在教学管理中，应注意引导广大教师端正办学思想，体现教育方针，实现四个转变。即：1、由重升学教育轻素质教育转变到坚持“两个必须”和培养“四有”新人上来。2、由重智育轻德育转变到五育并举，德育为首，教书育人上来。3、由重课内轻课外，重知识轻能力转变到课内外结合，知识和能力并重，智力和非智力因素同时抓，使学生主动活泼的发展方向上来。4、由重尖子生轻差生转变到面向全体学生上来。全面贯彻教育方针是校长进行教学管理的主要根据，不可须臾偏离，然而这又是一项要求高、难度大、涉及面广、见效慢的老大难问题，但是不管怎样，我们也是要狠抓这个根本。（三）制定教学规划校长要实行有效的教学管理，必须从实践出发，制定学校的远期规划、中近期计划，确立教学管理目标，使广大师生在同一目标指引下教学一致，形成合力，达到整体优化，为了实现这一目标我们逐学年、逐学期制定教学计划，将目标分解落实到学校各年级组，使教学管理目标明确，教学质量保持长期稳定提高的势头。（四）指出教改原则教学高压是指导教学工作的基本要求，校长在办学过程中必须理论联系实际地提出符合自己校情的教学原则，这是教学管理的关键所在。明确的教学原则可以充分体现正确的教学指导思想，教学规律和特点，调动广大教师的教改积极性，引导教师在教学过程中同向同步探改教学之路，力争各学科的教学沿着整体优化的方向提高。在教学实践中探索出课堂教学改革的二十四字原则，即：“狠抓双基教学，注重思想教育，引导自学会学，培养创新能力”。从教学、教育、教法、教学目标等几个方面提出要求，使广大的教师在教改实践中注意体会好知识和能力，教书和育人，教法和学法，智力因素和非智力因素四个方面的关系，做到教有方向，教有规律，教有特色，教有成绩，使教学原则变成指导广大教师自觉统一的教改准则，形成整体的教学合力。（五）确定课堂模式要达到宏观整体优化，必须有可操作的先进的课堂教学改革的模式为载体，使日常的大量的教学管理达到：有条可记、有理可循、有标准可评。使广大教师的教堂课都争取达到优质效果。为此，在教改实践中，我们提出了课堂的“四要模式”，从“量、速、主、辅”四个方面提出了可操作的课堂教学模式，使学校的教学管理载体即课教学迅速大面的提高水平。几年来全校涌现四名市级教学能手，三名县级学科带头人，五名县级骨干教师，使教学管理在常规课堂的教改方面有所突破。
二、中观调控，进行过程控制。
中观调控即运用能级管理的原则充分发挥教导处的中间结构型管理职能进行严密的教学管理考核，以期达到中观集体过程控制。教学管理的中心环节是教学的过程管理，教学过程是教师引导学生的认识过程、学习过程。这是一个多学科的、多冗的、多变的群体集合和相互作用的过程，校长在教学管理过程中必须在宏观指导优化整体目标控制的前提下强化中观过程控制，使教学的全过程都按严密的教学管理制度考核要求进行过程控制，才能对教学实现有效地管理。这方面主要做到纵向处、组两级管理考核横向教学五个环节管理考核。（一）纵向强化处、组两级常规管理考核教学管理的组织方式有校长一抓到底的垂直式管理，有校长授权教导处的中间式管理，还有校长指挥下的教研组长负责的多元式管理。学校在进行教学管理工作中，采取中间式管理。即在纵向上强化处、组两级管理考核；1、教导处的中观调控作用：制定细则，组织考核；明确责任，执行制度；指挥组长，开展活动；掌握信息，全面调控。2、学科教研组的考勤考纪作用；贯彻大纲，执行计划；统一进展，研究教材；组织活动，评教评学；定量定性，组织验收。3、备课组的平行协调作用：同头备课随时研究，统一步调，确保重点；互相学习，各有特色；作业考试，反馈信息。通过纵向两级管理考核，使学校教学管理工作的点、线、面形成体系，形成网络，形成活力，通化了过程控制。（二）横向强化教学五大环节常规管理考核教学过程就是课堂教学的过程，要强化课堂教学的过程控制，就必须从课堂教学五大环节的实际出发，制定严密的备课的实用管理制度，使教学管理工作走向规范化、制度化、科学化轨道，收到良好的教学效果。1、备课制度要求充实。2、教课要求严密。3、辅导要求及时。4、改作业要求仔细。5、巩固检查要求实效。保证教学过程向高、精、深、新的方向发展。
三、微观激励，进行自我控制。
教改的关键是教师。教学管理的关键也是教师，是教师教书育人的积极性。当前校长如何创设良好的健康的教学管理环境，激励每一位教师能按教学管理要求进行自我控制，努力提高教学质量，这是校长进行全校教学管理的基础。（一）思想激励，增强教书育人的自觉性教师的思想工作直接涉及到教学工作的方向问题，校长在日常的教学管理工作中要学会运用语言、行为、目标、榜样、民、荣誉、信任、情感等因素的激励，去做好教师的'深入细致的思想工作，同时辅之以物质福利待遇方面的鼓励，以此来激励他们的事业心、责任感，面对新技术革命挑战培养跨世纪建设人才的意识，解决日常的大量的教学工作中的教学方向自我控制问题，提供政治素质，增强教书育人的自觉性，做到教有方向、教有所成、教有经验、教有特色，使校长对教学管理的宏观指导、中观调控，建立在微观激励，个体自觉的基础上并做到三方面相互渗透，有机结合，达到整体控制优化。（二）工作激励，提高教学质量的稳定性教学质量是制约教学全过程的主导因素。教师队伍的业务素质直接影响着教学质量的优劣。在教学管理过程中，针对教师队伍年龄结构断层，业务水平欠佳的状况，主要做好两方面的工作，一是实行教学循环制，建立岗位责任制，形成竞争机制，使每一位教师的工作都面临同样的机会、同样的条件、同样的责任、同样的报酬，强化责任感，强化竞争机制，使其工作产生出内在动力，自动地自觉地为提高教学质量呕心沥血，勤耕不辍，这样就使每个教师在竞争中增长才干，在岗位上提高素质。二是开展教学评价，创建良好的健康的教学环境，引导教师树立起主体意识，开发教师的心理潜能，激发教师的积极性，使每一位教师在日常教学工作中能坚持自我调节，自我达标，自我管理，自我提高，使教师队伍的整体向着学年教学循环、学科教学配合，高素质水平的方向发展。目前，学校现有高级教师3名，一级教师26名，一个以高级、中级教师为主体的教师队伍已经形成，其业务水平有很大提高，这就从根本上保证了教学质量的稳步提高。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第四篇】
第一段：导言（100字）。
幼儿园校长是幼儿园中的核心管理者，承担着管理幼儿园整体运作和幼儿教育的重要职责。作为管理者，幼儿园校长需要具备一系列的管理技巧和经验。本文将围绕幼儿园校长的管理心得体会展开讨论，探寻如何成为一名出色的幼儿园校长。
第二段：建设团队（300字）。
作为幼儿园校长，建设一个高效、和谐的团队是非常重要的。首先，校长应该选择合适的教师团队，注重教师的专业能力和教育情怀。其次，校长应该营造一种团队合作的氛围，鼓励教师之间的交流合作。同时，校长也应该给教师提供发展的机会，鼓励他们不断学习和进步。通过建设一个团结高效的团队，幼儿园校长能够更好地推动幼儿教育工作的顺利进行。
第三段：制定具体目标（300字）。
幼儿园校长还需要具备制定具体目标的能力。校长应该根据幼儿园的实际情况，明确幼儿园的发展方向和目标。例如，校长可以通过制定年度计划和目标，明确幼儿园在教育、管理、服务等方面的要求。同时，校长还应该制定相应的指标和考核制度，对幼儿园的发展进行动态监控。通过制定具体目标，幼儿园校长能够为幼儿园提供清晰的发展方向，使其不断提高。
第四段：激励教师（300字）。
激励教师是幼儿园校长管理的重要方面。校长可以通过多种方式激励教师，如提供良好的工作环境和福利待遇，给教师提供专业的培训和学习机会，鼓励教师参与各种评选活动和专业交流。此外，校长还应该注重对教师的关心和支持，给予教师足够的信任和自主权。通过有效的激励措施，校长能够激发教师的工作激情和创造力，提高他们的工作效能。
第五段：家校合作（200字）。
最后，家校合作是幼儿园校长管理的重要环节。校长应该与家长建立良好的沟通渠道，积极倾听家长的意见和建议。同时，校长还应该注重加强与社区的联系，组织并参与各种亲子活动和社区服务活动。通过加强家校合作，校长能够更好地了解幼儿的家庭背景和需求，提供更加个性化的教育服务。同时，与家长和社区的密切合作也能够增强幼儿园在社会上的影响力。
结论（100字）。
幼儿园校长的管理心得体会包括建设团队、制定具体目标、激励教师和家校合作等方面。只有具备这些管理技巧和经验，幼儿园校长才能够更好地推动幼儿园的发展和提高幼儿教育的质量。更重要的是，幼儿园校长需要始终以儿童的全面发展为出发点，关心幼儿的成长和幸福，为他们提供良好的教育环境和服务。这是幼儿园校长最基本的职责和使命。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第五篇】
今天，孙老师说要让我们读一本叫《教育的55个细节》的书，我们都很奇怪。
我们带着好奇的心情去看了这本书中的5篇文章：《吃饭时保持良好的习惯》、《主动帮他人捡起他人掉落的东西》、《餐后要负责自己的垃圾》、《收到别人递的东西要说谢谢》、《和他人相碰要着动说对不起》。我觉得文章讲得很有道理。
我最喜欢《餐后要负责自己的垃圾》一文。因为平时我们在学校食堂用餐时总会偷偷讲话，有时将唾沫星子溅到别人的碗里，很不卫生。吃完饭我们的餐桌还要别人帮忙清理，也很不应该。
我们应该要养成良好的的饮食习惯和必要的卫生习惯。
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校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第六篇】
书籍是人类最宝贵的精神财富。因为“书是人类进步的阶梯”，“书是全世界的营养品”，书承载的是知识，是思想，是文化。一本好的书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们的良师益友。
以前我读书跟着感觉走，跟着兴趣走，喜欢哪本书，随便就读那本书。自从有了昌邑区教师进修学校干训部给中小学校长阅读书目推荐以来，我尽量在工作之余读一些教育专著，我先后阅读了《现代中小学教育管理与实践》、《学校常规管理》、《学校管理心理学》、《学校章程》、《校长与教育家》、《中国著名校长的办学思想录》、还阅读了《没有任何借口》、《有一种心态叫放下》、《假如给我三天光明》等书籍。特别是我读了朱永新所著的《中国著名校长的办学思想录》后，我激动着，兴奋着，感慨着……觉得从来未有一本教育著作让自己产生如此大的震动，是震撼。于是我如饥似渴的学习，像海绵一样地吸取，一点一滴，不计其小；一时一刻，锲而不舍；勤于储蓄，日积月累，我在读书中体验到了什么叫成长，什么叫快乐！
《中国著名校长的办学思想录》这本书介绍了高万祥老师如何做一名“学习型”校长的办学思想和理念，如何使我们的年轻一代在具有创新精神与实践能力的同时，具有高尚的情操与人文关怀，如何给教师提供和书本拥抱，与大师对话的.机会，追求“让全体师生在校园里过得更好，活得更好，发展得更好”的境界，从而取得了更大的成功，使我从内心里产生一种对高万祥老师的尊敬和钦佩之情。
做一个真正的“读书人”，做一个“学习型”校长，是高老师作为一名优秀校长的目标和追求，高万祥老师作为一名中学的校长，不仅深入教学第一线，在中学语文教学和学校管理工作的舞台上，尽兴施展拳脚大显身手，参与登台，亮相演说，而且扑下身子带领全校师生与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友，不断的读书充实自己，丰富自己，培养自己的人文素养，努力把书面知识转化为专业能力的过程，取得了显著的成效。这是高万祥老师为全校师生精心设计并制作的一道香甜美味的“精神大餐”。
手捧着这本书思绪在字里行间飞扬，猛然间让我从书中回到现实中来，本人作为一名教育工作者，基层的党支部书记，我思考着，一所学校的全面育人质量取决于教师的发展，学生的个体成长。在如今的喧嚣的社会，经济效益产生了强大了驱动力，有多少教师，有多少学生似乎有些迷茫，随着社会的飞速发展，电视、电脑、网络日趋普及，电视、网络对于人们视听产生了强大的冲击，这种种现实与我们学校的这一方读书净土有了冲击，教师，学生已经不能再静下心来读点有用的书，而教师的专业发展、学生的个体成长恰恰少了这种静心的阅读，而正是这些有用的书籍，才是教师，学生与大师交流的一个窗口，一条途径，认真阅读它，就是与大师对话，就是获得一次专业的引领，因此，我竭力配合校长寻求学校发展的新思路，作为学校最本质的东西就是应该为师生创设、提供读书的平台，而且是整个读书活动过程摇旗呐喊的啦啦队，让全校师生升腾起自我读书的欲望和激情，为他们打开精心阅读的这扇窗，铺平静心读书的这条路，创造校园书香的氛围，目前这已经是我们东华小学一大发展特色。
几年来，我校一直以“培植现代学校文化，构建经典书香校园，开启学生智慧人生”为办学特色，开展了一系列活动，比如说教师中兴起人人读教育专著，教育书刊，充实教育理论，更新教育观念，为教师搭建广泛的交流平台，通过“学科论坛”、“班主任经验交流”、“读书沙龙”、“骨干教师评论教育专著”等活动，给教师创造了对话与沟通的园地，为教师开辟交流思想，谈读书心得，发表成果和展示才华的窗口。在学生中开展了“亲近母语”活动形式丰富多彩，比如说：在倡导教师阅读的前提下，教师指导学生阅读，让教师读书的热情来点燃学生读书的热情，引导学生阅读书籍后学会撰写读书心得，读书笔记，开展“故事会”，“讲述会”，倡导亲子阅读，每学期进行“书香少年”，“书香班级”，“书香家庭”的评比的活动。每年一次的读书成果汇报会成了东华人一道丰富的美味的精神大餐，那份收获，那份喜悦，让每一位学生，每一位家长都精神振奋，再度扬起读书的风帆，让心灵拥抱书本，远离浮躁和贫乏；阅读经典名著，与大师亲密对话……让书成为自己一生的朋友！
自从营造书香校园的号角在东华校园吹响的那一刻，东华浓浓的书香在校园迎风飘荡！我相信，东华人读书的热潮会一浪高过一浪，终有一天会成为孩子们人生道路上的最宝贵的财富！
“书籍是全世界的营养品，生活里没有它，就好像没有阳光；智慧里没有它，就好像鸟没有翅膀。”在莎士比亚名言的激励下，在昌邑区教师进修学校干训部的引领下，我要将读书成为习惯，让读书成为我生命里永远不可缺少的东西，让读书成为我生命的运动，让书籍成为我智力生活中的指明灯，我将永远牢记高万祥名校长的精辟格言：做一个真正的“读书人”，“知晓昨天能使你头脑敏锐；预见明天能使你目光远大；而书则是架在今天和明天之间的桥梁。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第七篇】
《大学》是四书之首，其核心内容是修身。内容不多但确值得我们用一生来读。初读时比较生涩，虽然也有个别语句耳熟能详，但只读一遍是万万不行的，因个人感悟能力较差，所以我采取了反复诵读的方式，而且在教师学习型例会上还大胆的为老师们诵读了相关内容，在学习中享受到了诵读经典的乐趣，没有细数到目前为止至少也做到了通读十遍以上了。而且我觉得还应该继续读下去，用心感悟《大学》的深刻内涵。其中三纲八目是大学的重要内容，“明明德、新民、止于至善”是纲，引领全文，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是细化的具体内容，这八个方面就像人生从低到高成长的八个台阶，指明了我们不断向上提升自我造福家庭报效祖国的人生道路。这里核心的内容是修身。格物致知诚意正心是修身的办法，修身是齐家治国平天下的前提和基础。细细品读我们不难发现，修身实际上还在于修心，是通过人的内心活动来修正自己的言行，从而达到修身律已的目的。有几点感受如下：
一、做事要知其所止。
这里的知其所止可决不是事不关已高高挂起，而是我们要尽力的做好自己的本职工作，如果每个人都能做好了自己，那么整个社会就做好了。这里的止即是理想目标，又是底线要求，对于我们来说要树立远大目标，同时还要树立底线思维。做到知其所止，止于至善。指的就是知道自己应该停在哪里，努力做好，直到达到最完美的境界。这里对不同的人有不同的要求，为人君止于仁，为人臣，止于敬，为人子，止于孝，为人父，止于慈，与国人交，止于信。不同的人有不同的所止，而我们每个人在不同的场所都会扮演不同的角色，儿子、父亲、上级、下属、同事、朋友等等，关键是我们要充分的认识自己，当好每个角色，才能够做到止于至善。特别是在忙忙碌碌的当下，如何保持淡雅清静的心态，做好自己应该做的工作值得我们思考。我想只有不断学习提升自我修养才能让忙碌的心灵找到可以停靠的港湾。“如切如磋、如琢如磨”，不断的去打磨修炼自己，从而提高自己的修养，这才是知其所止的力量，在这一过程中务本求实才是止于至善的追求。这样的修身这样的追求需要我们用一生来完成。是故君子无所不用其极，因为有品德的人会不断的追求自己达到最完善的道德境界，做到了盛德至善，才能知其所止，这应该是我们的最高目标。
二、做人慎独毋自欺。
“意”是人心里最初发出的念头，道德修养的第一个念头就是要真实，否则一伪百伪，真实的念头会让人很快乐，心安理得。所以做人要慎独，这里指一个人独处时，没人看没人监督时要严格要求自己的行为，也指一个人在众人面前的心理念头，别人虽不知自己的想法但更需要谨慎。因为“人之视已，如见其肺肝”，这就是诚于中，形于外，无论到什么时候都不要做骗自己的事情，人都有私心，所以有时“莫知其子之恶，莫知其苗之硕”，就是说由于溺爱，不知道自己孩子的过失，由于贪得看不到自己庄稼的`茁壮，这都是私心，这都是自欺欺人的现象，这种现象生活中随处可见，包括我们自己细思量也有自欺的时候，甚至现象也不少，改变这种现象的办法真得要读好经典，从正心诚意做起，从改变我们的心念做起，()用思想觉悟纠正自己不应该有的言行。所以君子要慎独毋自欺这是做人的关键。
三、修心要管好情绪。
大学中写到所谓修身在正其心者，身有所忿粒则不得其正，有所恐惧，则不得其正，有所好乐，则不得其正，有所忧患，则不得其正。就是说当人有了情绪的时候，心就不正了，心不正则身不修，当一个人情绪脾气上来时，即影响身心，五脏六腹都跟着做痛，同时也可能伤及他人。我们每个人肯定都有情绪不好的时候，甚至有情绪及坏的时候，所以正心很重要，这是修身很重要的一个环节。如何正心，简单的说就是控制情绪呗。《大学》中提到了知止而后定，定而后静、静而后安、安而后虑、虑而后得。这里的定、静、安、虑、得是我们调控情绪的很好办法。我们平时所说的遇事冷静，想发脾气时数上几个数等等都是先转移我们的注意力，将心念定到一个与当下无关的事物上，使之冷静思考，从而达到安的境界，安是静的升华，有了定、静、安的基础，再去思考问题就会柳暗花明，所以说“定静安虑得”是正心的五个办法，即可以调控情绪还能提高我们的思考力。这里五个办法中重要的还是静，孔子曰：“仁者静”，真正有修养的人一定能体会到静的作用。最近也试着采用了这样的办法重新思考问题，有时真的会有豁然开朗的时候，处事时的情绪也更加平稳了，竞然真的得到了同事的夸奖，谈到了校长的变化，我不禁心理有些美哉，真的是读书让自己有了变化，让自己在做人做事上有了更深入的思考。
四、治学要格物致知。
我们常说治学要严谨，治学要勇于追求真理，要不断探索在研究实践中获得知识，其实这就是格物致知的精神。在治学过程中努力研究、充满好奇心不断去追问寻求真理，从而获得知识，所以说格物致知就是对世界的好奇心。然而我们现在的问题是孩子们就是缺少这份好奇心，缺少独立思考的能力，孩子们的很多知识只是接受的过程而没有了探索的过程，多数答案都是在书本中或网络中找到而不是自己探索研究实践出来或求证出来的，多数孩子不了解答案背后的意义，所以也就很难有持续的兴趣和爱好。这样的孩子缺少的就是格物精神，先致知再格物或不格物的现象是我们当下教育的常态。格物致知就是对世界的追问，对现象的追问，所以做为教师引导学生自主合作探究学习就很重要。只要学习就应该有格物致知的精神，做为教师我们的思想观念的转变不紧很重要，更重要的是要落实到行动上，如何培养我们的孩子追问真理和真相的态度，如何培养我们的孩子探索研究的欲望，多给孩子表达的机会，多给孩子创造思考的情境，这是我们要思考并努力要做的事情，所以说格物应该是我们培养孩子必须要做的事情。
格物致知是探索追问世界的过程，诚意正心是我们修养内心的阶段，齐家治国平天是把观念化为行为的过程。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣，《大学》强调的就是以修身为本，齐家治国平天下都是末，国无德不兴、人无德不立，做人做事要以德为首，这才是抓住了根本。否则就是本末倒置，违背规律最终都将是苦果。
校长的管理手册: 国有企业员工的最佳实践【第八篇】
第一段：介绍幼儿园校长的角色和重要性（200字）。
幼儿园校长作为一所幼儿园的领导者，在教育管理中发挥着重要的作用。他们承担着管理园务、制定教育方案、培训教师以及促进校园发展的责任。作为一个成功的幼儿园校长，需要具备出色的领导力、良好的沟通能力和广泛的知识储备。本文将探讨幼儿园校长的管理心得体会。
第二段：树立明确的愿景和目标（200字）。
作为一名优秀的幼儿园校长，首先要树立明确的愿景和目标。这个愿景应该是关于提供优质教育和培养孩子的全面发展的宏伟目标。校长需要与教职员工一起制定具体的长期和短期目标，并通过有效的沟通和激励来激发个体与团队的潜力。另外，校长还应该不断更新自己的认知和理念，跟上教育领域的最新发展。
第三段：注重团队合作和师资培养（200字）。
幼儿园校长要注重培养和激发团队合作精神。为了团队的成功，校长应该建立一个积极的沟通氛围，并保持透明和公正的管理方式。他们应该提供足够的支持和资源，鼓励团队成员相互协作，共同实现教育目标。此外，校长还要重视师资培养，制定有效的培训计划，提供专业的培训课程和丰富多彩的学习机会，帮助教职员工提升自己的专业知识和技能。
第四段：营造积极向上的校园氛围（200字）。
幼儿园校长要致力于营造一个积极向上的校园氛围，鼓励学生自信、积极参与和团结合作。他们可以通过组织丰富多样的活动来增强学生的参与度和归属感。在日常的管理中，校长还应该注重奖励制度和激励机制的建立，激励学生在各个方面取得进步，并鼓励他们追求卓越。同时，校长也要与家长保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
第五段：持续反思和不断创新（200字）。
作为一名优秀的幼儿园校长，持续反思和不断创新是至关重要的。通过不断反思自己的工作和管理方式，校长可以发现不足之处，并作出相应的改进。他们还应该关注教育领域的最新动态和研究成果，及时调整教育策略和方法，以确保幼儿园保持领先地位。此外，校长还应该建立一个良好的学习氛围，鼓励教职员工进行不断学习和专业发展。
总结：
幼儿园校长担负着培养孩子的责任，他们的管理思想和方式对整个园所和孩子的发展起着至关重要的作用。通过树立明确的愿景和目标、注重团队合作和师资培养、营造积极向上的校园氛围以及持续反思和不断创新，优秀的幼儿园校长可以推动园所的发展，实现优质教育的目标。