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实用幼儿园亲子阅读活动方案(案例) 亲子阅读活动方案(案例)【精选4篇】

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幼儿园亲子阅读活动方案【第一篇】

大一班小朋友。

4月10日——4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)。

4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)。

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。

1、对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2、亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。

3、班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4、教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。

5、舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6、评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。

7、班级选出小主持人,准备串词。

8、家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。

9、音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。

由班主任及家长委员会成员担任。

以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。

1、打开评分标准,介绍活动教育价值。

2、家长交流教育价值,提出宝贵意见。

幼儿园亲子阅读活动方案【第二篇】

家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号。

1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。

三、活动准备。

校园。

1、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

b、家庭。

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程。

第一阶段:宣传动员。

向家长宣传:各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书,号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段:方法探讨。

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表,评选暑假读书之星,促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中,让家长共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段:成果汇报。

1、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最。

2、评出暑假读书之星。

幼儿园亲子阅读活动方案【第三篇】

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面地成长。

1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。

a、校园。

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

b、家庭。

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

第一阶段:宣传动员。

1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)。

2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段:方法探讨。

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段:成果汇报。

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

幼儿园亲子阅读活动方案【第四篇】

二、比赛时间:

4月10日——4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)。

4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)。

四、比赛步骤:本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。

六、准备:

1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2.亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。

3.班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4.教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。

5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6.评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。

7.班级选出小主持人,准备串词。

8.家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。

9.音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。

七、评委:由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定:

以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场,教师介绍活动教育价值。

1.打开评分标准,介绍活动教育价值。

2.家长交流教育价值,提出宝贵意见。

十、活动过程:

(播放音乐,主持人上场)。

小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是xx……,接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)。

穿红色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)。

穿黄色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)。

穿黑色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)。

小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手,并且代表自己的队参加比赛,如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请xx队的代表xx上场展示她的科学报,掌声欢迎。

(放背景音乐选手上场,介绍展示报纸)。

小主持人:请评委给xx队的xx点评,感谢评委点评,请打分。

(评委打分,队员举宣传牌亮相,喊口号)。

…………。

(主持人采访小观众、家长发表感言,评委准备奖状)。

小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻,三等奖的获得者是xx队,让我们用热烈的掌声请他们上台领奖,请xxx为他们颁奖。(颁奖音乐,发奖)请xx队到台下安静的就座。

二等然的获得者……。

一等奖的获得者……。

(采访一等奖,获奖感言)。

小主持人:今天的活动到此结束,谢谢大家。

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