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亲子阅读活动方案(案例)

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亲子阅读活动方案【第一篇】

一、活动意义

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“亲子阅读,书香威海”活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动目标

1、激发孩子的`阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格。

5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流。

三、活动过程

1、每天最少进行30分钟的亲子共读,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯。

2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

5、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言。

4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”

(一)“书香家庭”评选标准:

1、家庭有图书专柜,有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书,按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

(二)“阅读小明星”评选标准:

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书,在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读活动方案【第二篇】

活动目的:

1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2、通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:我阅读,我快乐!

活动时间:

5~6月

活动主题:

悦读畅享 共同成长

组织领导小组:

组长:xx

副组长:xx

组员:全体班主任

活动对象:

全体师生。

活动过程:

第一阶段:准备阶段

1、做好环境布置:校园挂条幅——“悦读畅享 共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。

2、启动仪式(时间5月8日8:00)

第二阶段:活动阶段

1、 开展“献一本看百本”活动

以班级为单位,发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

2、举办“好书共享”活动。

时间:5月18日。

地点:操场。

活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人:

(1)划分各年级各班场地:xx;

(2)印制“好书共享”券(300张左右):xx;

(3)收集幼儿的书以及班级的相应工作:各班班主任;

(4)拍照:xx;

(5)安全负责:各班班主任。

3、制作一份书签

各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发幼儿的.读书热情。并推荐部分优秀书签(每班5份)在5月25日之前交德育处,由德育处制作展板统一进行展示。(德育处负责评选,一到三年级为一组,四到六年级为一组,每组一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人。)

4、写1篇读后感

三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得,写1篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期5月29日。每班限送5篇。(由语文老师负责,一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语。)

6、办一份读书手抄报

要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段幼儿特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。

第三阶段:读书成果活动展示

1、 6月15日德育处设立展台,展示获奖作品。

2、表彰活动

(1)评选“优秀书签”

(2)评选“优秀读书手抄报”

(3)优秀读后感

(4)评选“阅读之星”

亲子阅读活动方案【第三篇】

一、活动目标

1、[阅读是孩子最珍贵的宝藏。"从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有xx。

2、亲子阅读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书,小一点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子阅读的关键,就在于孩子和自己的父母[一起共享书里的和自己的情感"。

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能x,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

4、把读书活动从学校引向家庭,开展[亲子读书"活动,创设书香家庭,通过这一活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情x、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。

活动主题:[校园书香飘万家,快乐亲子共读"

活动宗旨:点燃读书x、书香溢满家园

二、活动要求

1、加强对读书活动的引导,把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速,抓好落实。三年级各班级要密切配合,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传工作,鼓励学生积极参加[书香家庭、亲子读书"活动。

3、活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保x活动的顺利进行。

4、班级进一步完善图书角,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。

三、具体内容

第一阶段:策划与启动

1、策划筹备

向学生及家长宣传[亲子读书"活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的阅读氛围。

2、启动

⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,[让阅读成为生活的一个重要内容"。

⑵、通过班会、宣传栏等窗口,对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。

第二阶段:组织实施 (一)、校园书香吸万家,[快乐亲子共读"活动

1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处,由班主任统计、打印,发到每位学生手中,让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。

2、学生自愿捐献自己的课外书,各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读,同时在管理员处做好借书登记。

3、要求家长于每周一填好反馈表一张,如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分 重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

5、通过与学员交流,发现家长中[亲子共读"的榜样,提议这些家长 把自己的阅读经验在班级qq群上进行心得交流,让更多的.家长掌握并指导孩子阅读的方法。

6、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

7、在家长中开展[我和孩子共读书"征文比赛,交流家教方法。

(二)、校园书香飘万家,[快乐亲子共读"的延续活动

1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读,待到下周五时归还。

2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟,并和他们交流读书体会。

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

6、建议把一部分压岁钱改成[压岁书"或把对孩子表现出x时奖励肯德基改为购好书一本等。

(三)、小家书香互漂流,[快乐亲子共读"拓展活动

1、班级也可以向家长借学校没有的书籍,再把这些书籍放到[图书角"里供学生阅读或借阅。

2、通过家长之间的阅读交流,他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

第三阶段:评比表彰阶段

1、[亲子阅读记录卡" 班级制作[亲子阅读记录卡",由学生和家长共同完成,学生记录自己的阅读积累、收获、心得等,家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。

2、亲子读书手抄报,读书个x卡片比赛,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订一本,由各班班主任负责。

3、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精x片段、好词好句、名人名言记录下来展评。

4、亲子读书交流会,组织5-8个家庭,以家长和孩子合作的形式,通过个x化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述[亲子阅读"过程中发生的故事等。

希望通过 [校园书香飘万家,快乐亲子共读"能让孩子养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特x,也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能x,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

亲子阅读活动方案【第四篇】

理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”,形成悠长的具有特色的文化底蕴,在过去的三年,我校做了大量的具有实效性的工作,引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭,在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动,在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。

一、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,用读书来培植校园绿色文化。

3、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭,成立家长读书委员会,通过这一活动,有更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。

二、组织机构

组 长:XX

副组长:XX

办公室X

家长委员会:XX

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导,学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速,抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好导读工作,鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。

3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划,做好各项指导工作,保证活动的顺利进行。

4、加强督查,规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查,记入教师评估,做为评优选优的一条重要依据。

5、学校进一步完善图书室,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。

四、具体内容

第一阶段:策划与启动

1、启动仪式

发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。

2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。

3、校园广播开辟一个“书香园”阵地,每天下午定时播音。内容可以多样,除进行“学生诗朗诵”外,还可谈读书心得,诵读1篇好的文章,进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事,读一些短小的名家名篇,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。

4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。

第二阶段:组织实施

(一)学生读书活动

1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记。

2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。

3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛(语文老师负责), “点燃书香”演讲比赛(德育室负责),国旗下的演讲(值周组负责),读书手抄评比(班主任负责),“我的读书名言”征集活动(班主任老师负责),“读书的乐趣”电子小报展览(电脑老师负责), “捐赠一本书,感念母校情”捐书活动(班主任负责)。

4、在校园网站上开辟专栏,介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况,开辟电子图书室(有近万册的电子图书),使学生能有选择地阅读。

5、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

6、“好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛(语文老师负责)。学生读书后将读后感写下来,以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录,可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足,也可叙述自己的读书小故事,谈谈读书对自己成长的影响,由德育室和教研组长组织评比,各班择优上报5篇。

(二)教师读书

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的`思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

1、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,解世事风情。

教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能 持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

2、要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、订一份教育教学杂志,积极进行学科教学艺术的研究。

4、鼓励教师通过互联网学习。

5、继续开展师生共读一本书活动,教师美文诵读比赛。

6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动,交流后编订成集,优秀教师可编个人专集。

(三)家庭读书活动:

抓好家校携手,亲子读书活动

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》,主要内容:如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们(学生)一起分享20分钟的阅读好时光,请爸爸妈妈监督我们的读书情况,也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候,送好书压岁等。

2、在各班挑选5至10个家庭进行实验,成立家长读书委员会,建立读书联系卡,而后逐步推开,创设书香家庭。

3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。

4、教师、家长、学生共读日活动。

5、家长填写“亲子共读反馈表”

6、班级亲子读书交流会,各班组织5—8个家庭,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。交流材料各班择优上交3篇。

4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动,可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组长处。

5、亲子读书手抄报,读书个性卡片比赛,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订一本,由各班班主任负责,德育室和教研组长组织选优秀作品。

6、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评

第三阶段:评比表彰阶段

(1)评比班、校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”。

(2)“书香家庭”评比(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料,亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料)由班级推荐上报1名,学校集中评比。

(3)“书香班级”验收评比(评比依据:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况,以班级读书小结和提供的读书资料等)。

五、积累资料

各个班级在开展活动的基础上,有特色地积累以下资料:读书笔记、读书手抄报、个性卡片等读书活动的各种文字图片资料,包括阅读展示、汇报的音像资料等。

通过对以上资料的收集、整理、评比,达到相互交流、共同提高的目的。

亲子阅读活动方案【第五篇】

一、活动目标:

来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

二、活动主题:

"亲子绘本阅读、创作大赛"

三、活动时间:

20xx年12月14日~20xx年12月31日

四、活动内容:

(一)、绘本原创大赛:

创作绘本时间20xx年12月14日-20xx年12月28日。

创作绘本对象家长和幼儿共同完成

创作绘本要求:

1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求:

(1)摄影作品要以孩子的'亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。

(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。

(4)照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求

(1)内容必须原创

(2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。

(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。

(5)画稿尺寸不限。

参赛流程

1、12月28日将作品上交班上老师处。

2、201年12月31日颁布获奖名单

大赛奖项

1、一等奖5名,奖励购书卡100元。二等奖10名:奖励购书卡50元。三等奖20名:奖励绘本1本。

2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅

(二)、"书香家庭"评比:

1、活动时间:20xx年9月1日—20xx年12月25日

2、颁布获奖时间:20xx年12月31日

2、活动对象:儿童之家幼儿和家长

3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭".

大赛奖项

每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

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