青年教师课堂教学比赛方案（最新5篇）

青年教师课堂教学比赛方案【第一篇】

为进一步深化我市的课堂教学改革工作，促进广大业务领导和青年教师深入钻研教学，不断优化课堂教学结构和方法策略，提高业务领导培养教师、指导教学的能力，切实提升青年教师的课堂教学水平，进而提高课堂教学质量，经研究决定在全市开展第二届小学青年教师课堂教学竞赛活动。

一、参赛条件

1、在我市小学教学一线工作的青年教师（城区及安广镇各小学参赛教师年龄在40周岁以下：198_年8月31日以后出生；其它乡镇学校参赛教师年龄在35周岁以下：198_年8月31日以后出生）、业务领导。

2、近五年获得过____市级以上（含市级）课堂教学竞赛奖的教师不参加此项竞赛；音、体、美学科教师不参加此项竞赛。

二、评选办法

（一）名额分配

教师总数在80人以下的学校上报1人，教师总数在80人以上的学校上报2人（不同学科）。

（二）程序规则

1、各校根据本方案精神制定本校的青年教师课堂教学竞赛方案，在学校开展课堂教学竞赛活动，择优上报市进修学校竞赛评比小组。

2、由市竞赛评比小组进行审核，确定参加____市小学青年教师课堂教学竞赛的人选。

3、市竞赛评比小组对入围的人选进行教师课堂教学和领导点评两项考核。其中课堂教学成绩占80%，点评成绩占20%，按成绩择优录取。

三、时间安排

校级竞赛活动要在3—4月完成，评选出的参赛教师填写《____市小学青年教师课堂教学竞赛推荐表》，并携带参赛教师身份证原件和复印件一份，于20__年4月30日前上报到教师进修学校小教部。市级竞赛活动拟于上半年进行，具体时间另行通知。

四、奖项设置及奖励办法

按参赛人数的40%录取，根据综合成绩评出课堂教学竞赛等级，其中一等奖占参赛人数的15%，二等奖占参赛人数的25%。教师颁发课堂教学竞赛证书，领导颁发课堂教学竞赛点评证书。

青年教师课堂教学比赛方案【第二篇】

为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定进行中青年教师讲课比赛活动，具体安排如下：

一、活动时间：数学（10月19）语文、综合组（10月23-24日）

二、参加人员：40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加），参加本学期新入职教师亮相课的教师不需参加，参加本学期仿课比赛的教师自愿参加。

特别说明：本次比赛成绩将是本学期参加____市（含____市）级以上所有课例的入场券。

观摩研讨学校：联动慧学教育发展集团骨干教师

三、讲课地点：三楼会议室

四、教学内容：自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。

五、比赛方式：教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。

六、评委：

语文：____、____、____、____、____

数学：____、____、____、____、____

综合组：____、____、____、____、____

七、活动要求：

1、比赛前，讲课教师认真备课；听课时，该学科的教师全部倒课参加听课，（根据听课情况加相应的工作量）认真做好听课记录，在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。

2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好活动总结。（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）

3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的评课活动。

八、备注：

1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案、教学反思打印稿送交教导处存档。

2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。

3、此方案下发后，请讲课教师把名单报给评委里的组长。组长把名单汇总以表格形式报教导处。

青年教师课堂教学比赛方案【第三篇】

具体方案如下：

一、活动目的

为进一步推进课堂教学改革，促进青年教师业务水平与教学能力的提高，同时也为学校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

二、评选领导小组

为了加强对青年教师教学比赛活动的领导，学校成立“____”青年教师教学比赛领导小组。

组长：分管教学的校领导

副组长：教导处主要负责人

评委：“扶摇工程”的结对师傅们

三、评选程序

1、教研组内初评：每年3月下旬各教研组长组织教龄在1年以上年龄在40岁以下(40岁以上教师自愿参加)的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

2、学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组为单位，各组推荐至少2名教师参加评选。

3、时间安排：学校比赛初步定于每年4月中下旬。

四、评选要求

1、各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。

2、经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。

3、评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容。

4、各教研组于每年4月上旬将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教导处。

5、全校教师在评选过程中要积极参与听课。

6、各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。

五、比赛规则

比赛内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。

1、教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式六份，上课前交评委组。（本环节占总成绩的20%）

2、执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。

基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。（本环节占总成绩的60%）

3、课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式六份，当天放晚学前交评委组。（本环节占总成绩的10%）

4、课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。（本环节占总成绩的10%）

5、四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教学设计、课件、课后反思于比赛结束后打包发送给教导处存档。

六、表彰奖励

1、按参加优质课评比活动的情况，评比出一、二、三等奖予以表彰及一定的物质奖励。

2、根据参加青年教师教学比赛的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。

青年教师课堂教学比赛方案【第四篇】

为深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范作用，提高青年教师教学能力、教学水平和综合素质，进一步培养青年教师的爱岗敬业精神，结合本次比赛推进的实际需要，现在提前面向全校发布本次比赛的课堂教学竞赛工作方案。

一、竞赛时间、地点和人员

时间：初定于20__年12月9日

比赛地点和参加人员：根据报名情况和分组情况另行公布比赛地点和比赛名单

二、竞赛规则

以“上好一门课”为竞赛理念，竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，每个部分为一个计分环节，三个计分环节满分分别为20分、75分、5分。具体流程为：

（一）教学设计

1、选手在报名前必须完成所报名课程5个学时的教学设计和与之相对应5个教学节段（即课堂教学20分钟所需要的教学内容，以下同）的PPT。

2、教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；主要包括主题名称、课时数、教材分析、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。

(二)课堂教学

1、决赛评委对选手20分钟的现场教学进行评价。按上一届省的比赛方案要求是不带学生的，如果课型真有必要，参赛教师可自行组织不超过15名的学生到场参加教师的课堂教学比赛。

2、课堂教学大赛当天，选手在规定场次比赛开始前30分钟到指定地点报到，未按时报到者，其参赛场次顺序由大赛办公室工作人员调整决定，选手提前20分钟抽签确定本人参赛的具体教学节段。

3、课堂教学参赛环节规定时间为20分钟。

4、评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。

（三）教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的45分钟内完成有关本课堂节段的教学反思书面材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿，不允许携带书面或电子等任何形式的资料。

（四）计分方法

成绩评定采用百分制，选手三个计分环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。

三、纪律要求

（一）竞赛坚持公开、公平、公正的原则。

（二）参赛选手应服从评委会的安排，按顺序、按时参加比赛，凡未按规定时间到达比赛现场的，按自动弃权处理。参赛选手须在出场比赛前30分钟到达比赛现场签到。

（三）竞赛过程中，场内除选手外的其他人员不得随意走动或互相交谈；须关闭手机铃声，保持安静。

四、报送材料

请各位参赛教师于12月7日前将5个教学节段（自行编号）的教学设计一式6份的纸质版报送至教学发展与质量测评中心（紫荆楼203室），将与之相对应5个教学节段（自行编号）的PPT（电子版）发送至电子邮箱：，并现场抽取参赛顺序，如不够5个教学节段名额将作废。另外，请各二级学院12月3日前按要求将报名表交到本中心，以方便我们开展下一步的工作，谢谢！

五、特别说明

参加本次比赛的获奖教师优先推荐参加____市本科院校青年教师教学竞赛和推荐为下一届____省高校青年教师教学竞赛培育对象。____市或____省每组比赛的第一名将会获得____市或____省颁发的五一劳动奖章。请广大青年教师积极响应，全面落实新时代教师队伍建设改革要求，全力以赴，赛出成绩、赛出风格、赛出水平，也请各二级学院积极发动和大力支持，争取取得更大的突破。

青年教师课堂教学比赛方案【第五篇】

为进一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，推进情智课堂教学模式建设，加快推动青年教师的专业化成长，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的青年教师，经学校研究决定，在全校范围内开展青年教师课堂教学大赛活动，活动具体安排如下：

一、活动目的

通过本次比赛活动评选出成绩优秀的教师将推报参加____市青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科

语文、数学、英语、科学、道德与法治、劳动和综合实践、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、地方课程。

三、活动要求

1、课堂教学大赛要落实立德树人根本任务，充分挖掘教学内容所蕴涵的德育要素，把育人目标有机渗透到教学过程之中。

2、课堂教学设计要落实课程标准要求，精准设计教学目标，注重必备品格、关键能力和价值观念等学生核心素养的培养。

3、课堂教学活动要体现情智课堂教学模式要求，实现课堂教学效果、效率和效益的最大化。

四、具体实施

1、参赛教师资格：198_年9月1日（含）之后出生的正式教师。

2、符合参赛条件的教师自愿报名参加，参赛教师填写《____市开发区____小学青年教师课堂教学大赛报名表》，10月11日（周一）上午下班前各教研组汇总后将报名表发教研组长微信群，逾期视为自动弃权。

3、活动时间：10月12日-10月14日，具体活动时间安排、上课方式、上课地点将根据报名情况另行通知。

4、各学科按《____市开发区____小学情智课堂教学评价表》进行赋分。

5、参赛教师需要从____市教研室所下发的《青年教师课堂教学大赛备选课题》选择课题，截至目前没有接到通知的学科可以从本学期任教年级自选课题。