半日活动方案(案例)热选【精彩8篇】

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半日活动方案【第一篇】

一、生活活动：

1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿。

小声交流、将玩具收放整齐。

（1）、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。

（2）、喝水：引导幼儿排队接水不拥挤。

3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不浪费。

（1）、提醒幼儿下楼梯注意安全，靠右手扶扶手。

（2）、引导幼儿有序的取放活动器械。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识。

二、集体活动。

活动名称：科学《磁铁找朋友》。

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、体验游戏带来的快乐，并对游戏结果进行正确的记录。

3、培养幼儿的探索兴趣，积极参与游戏。

活动准备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……。

一、活动过程：

一引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

幼：磁铁。

师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

幼：好。

师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？

幼：因为它是木头的。

师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

幼：因为它是塑料的。

幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

幼：他们都是铁做的。

教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。

二、游戏：开汽车，找朋友，并对游戏结果进行记录。

1、教师：请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西，进行游戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。

2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进行正确的记录。

三、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。

幼：能。

师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出。

来，你们玩玩看会发生什么事？（幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法）。

幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。

师：啊！小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。

师：老师和幼儿一起进行实验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。

教师小结：小朋友真聪明！我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

四、创设情境，让幼儿进行拯救回形针大比赛。

师：我们一起喊加油。

五、活动结束。

师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起在来找一找，磁铁还有什么秘密。

户外活动：多功能大型玩具。

目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

半日活动方案【第二篇】

区域游戏：

阶段目标：

1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。

一、区域创设。

1、语言区——看图书、掷骨子（骨子、图书若干）。

指导语：看了什么书？书上有什么？

把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝？

要求：讲完整的话。

2、生活区。

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉（大嘴娃娃、各类食物）。

粘贴果子——练习手指的灵活性（果树、果子若干）。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、头绳、梳子等）。

要求：做到物归原样。

3、益智区。

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印（手套、鞋子、手脚印若干）。

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片（拼图版、积木）。

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子（瓶子、瓶盖）。

4、美工区。

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂（蜡笔、水果图）。

手指点画——颜料、彩纸。

二、幼儿自主游戏，教师巡回指导。

三、交流评价、分享成果。

指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

内容：我会折衣服。

目标：1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点：掌握折衣服的方法。

材料与环境创设：小朋友的外套。

活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习。

一、观察发现。

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察。

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”

二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

三、幼儿练。

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。

活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。

活动名称：水果色拉。

设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。

1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。

3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

活动准备：各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。

重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。

难点：培养幼儿的剥、切的能力。

活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果。

活动指导：一、感知讨论。

1、出示水果篮。

“这里有什么水果啊？”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果？”

“为什么？”

2、讨论吃法。

“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的？”——剥皮。

“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的？”——剥皮。

“苹果和生梨是怎么吃的？”——削皮。

演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作。

1、告诉名称。

2、老师示范。

边演示边讲解。

去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。

3、请幼儿自己做。

将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果。

幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

活动名称：小刺猬背枣子。

1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感；

2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。

环境创设与材料准备：

1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。

重点和难点：侧身翻滚。

活动流程：动物模仿操——自由探索滚的动作——共同游戏——放松运动。

一、动物模仿操。

1、教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

2、教师：今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！（听音乐做动物模仿操）。

二、自由探索滚的动作。

幼儿围在老师的周围“今天我们小刺猬跟妈妈一起出去玩好不好？刺猬是怎么走路的，哪个小朋友来学一学？”

老师肯定或纠正动作，请所有的小朋友一起学。

三、共同游戏。

将幼儿分成四组。

1、“中午了，我们去摘枣子吃好吗？”

请一幼儿示范，老师讲解玩法规则。

2、四组共同游戏，老师观察指导。

四、放松运动。

教师：我们背了这么多枣子，高兴吗？

背着枣子回家。

自由活动：

1、组织游戏——邮递员。

目标：培养幼儿的节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力。

2、幼儿自主选择材料游戏。

午餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静用餐。

2、用餐管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

半日活动方案【第三篇】

一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。

二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。

一、接待：

（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。

（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。

二、游戏活动：

（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。

（二）愿意与他人共同玩球。

三、早操：

（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。

（二）能听口令、动作协调地做操。

四、盥洗：

（一）指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

（二）随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。

（三）适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。

五、进餐：

（一）以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。

（二）帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。

六、睡眠：

（一）提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

（二）巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。

集体教育活动。

一：语言活动捉迷藏。

一、活动目标：

1.乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。

2.感知方位，发展幼儿的空间知觉。

3.培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。

二、活动准备：

1.知识经验准备：了解几种小动物的外形及生活特征。

2.物质材料准备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。

三、活动进程：

1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力意力，鼓励幼儿大胆讲述。

2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。

3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。

4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。

四、活动延伸：

1.幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。

2.在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

1.初步感知玻璃球的特性。

2.激发幼儿对玻璃球滚画的兴趣。

3.发展幼儿观察力、想像力以及口语表达能力。

二、活动准备：

1.知识经验准备：幼儿曾玩过玻璃球。

2.物质材料准备：每组一份较稀薄颜色的水粉颜料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、镊子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。

1、幼儿自由用多种方法玩玻璃球。

2、讨论交流：你刚才是怎么玩玻璃球的？玩的时候有什么什么发现吗？

3、出示画有玻璃球滚画的鞋盒，引导幼儿观察讨论：花纹花纹象什么。

4、教师示范用玻璃球滚画。

5、幼儿练习玻璃球滚画。

6、共同欣赏同伴作品，并贴到活动区中。

四、活动延伸：

1.将玻璃球放入活动区中，引导幼儿发现更多玩法。

2.尝试用其它物品滚画、印画。

一、晨间体育活动。

（一）集体游戏：球类系列活动。

复习地滚球，进一步培养幼儿对球类活动的兴趣。

（二）自选活动：沙包、飞盘等。

幼儿按意愿选择活动器材。教师和幼儿友好合作，注意安全。

二、体育游戏：滚动的球。

（一）活动目标：

1．尝试球的多种玩法，体验共同游戏的乐趣。

2．培养幼儿手眼配合的协调性。

（二）活动准备：大小不同的球若干。

（三）活动过程：

1.幼儿自由玩球，师生共同提炼有益经验。

2.引导幼儿探索更多玩法，互相交流感想。

一、活动目标：

（一）培养幼儿协商合作的意识。

（二）能愉快地选择区域进行活动，探索玩具的不同玩法。

二、活动过程：

幼儿按意愿选择活动区，教师鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴友好交往、合作。教师重点指导聪明屋、美丽天空等。

半日活动方案【第四篇】

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

建构活动：围墙活动目标：

1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流。

2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能。

3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识。

活动准备：

经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验。

物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干。

活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

1、安静的喝水、喝完水要入厕。

2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、

户外运动：好玩的圈圈。

1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

活动准备：

物质准备：塑料圈圈若干。

六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：

1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口一致地点数5以内的数。

七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

半日活动方案【第五篇】

1、亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿与家长再见。

2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动，进区游戏。二：户外锻炼。

1、组织幼儿有序的下楼，走楼梯时靠右走，一个接一个，不推也不挤。

2、到操场后迅速找到自己的位置站好，听音乐跟着老师有节奏的做早操，注意提醒幼儿保持队形，提醒个别幼儿认真做操。

3、早操结束后按秩序排好对，有序的回教室。

三、生活活动。

请幼儿解便、洗手，提醒幼儿注意入厕安全和卫生，养成良好的生活卫生习惯。

四：集体活动：制作车牌。

1：通过制作车牌的活动，了解车辆牌照在生活中的作用。

2：尝试用三个数字编制不同的车牌，激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

活动准备：

1：幼儿自制的纸盒汽车若干。

2：每人一份车牌底板1-3的数字卡片。

活动过程：

1：引发幼儿制作车牌的愿望。

*情景谈话：“公安局规定马路上的各种车辆，都要有牌照才能行使，没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌，就不能来到马路上去呢？”

*启发幼儿说说要有车牌的理由。

*教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会，所以每辆车都要有不同的车牌，不管是汽车.摩托车.还是拖拉机，都应该有车牌。”

2：引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车。

*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人。

3：鼓励幼儿分组制作车牌。

*拿出幼儿用书。

提问：你能够变出不一样的车牌吗？怎么变？

*向幼儿介绍数字的不同排列组成。

*请幼儿自己制作车牌。

4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

*请幼儿展示自己制作的车牌。

*请幼儿介绍自己制作的车牌。

*启发幼儿讨论讨论与思考，并激发他们对数字排列组合的兴趣。

（教师给幼儿提供一些排列数字的建议，如三个数字中，第一个数字不变，后面两个数字互换，三个数字中，第二个数字不变，前后两个数字互换。。。）。

5：组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

“车辆都有牌照了，让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

五：区域活动：游戏区、阅读区、美工区。

1、幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

2、活动中提醒幼儿爱惜活动材料，和同伴友好协作。

3、活动结束时提醒整理活动材料和场地。六：户外活动：散步，注意户外活动安全。

七：午餐：请幼儿安静的吃午餐，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，不乱扔事物残渣。

八：午睡：提醒幼儿保持良好的睡姿，安静地入睡。

半日活动方案【第六篇】

1、尝试制作一个纸袋。

2、了解各种袋子的基本特征及用处。

活动准备：

1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）。

2、广告纸若干、固体胶。

活动过程：

1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等。

2、师：观察一下这些袋子有什么不同？

3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？

4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？

小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的，但他们都有个口和底，这些是他们相同的地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。

1、探索纸袋的做法。

师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？

小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。

2、重点：手压三角形（教师示范讲解）。

3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋，教师巡回指导。

1、师：纸袋做好了，想一想，我们可以用纸袋来装什么东西？

2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放，装一装。

3、师：纸袋除了可以装东西还有什么用？

1、出示纸袋纸偶。

师：大家好！我是小兔子，我给大家唱首歌......

2、幼儿创造纸袋的不同玩法，互相交流。

半日活动方案【第七篇】

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

家园同乐，健康和谐。

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项。

小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。

7、活动宣传海报，横幅等。

1、7：50～8：00。

幼儿入园，晨间接待。

2、8：00～8：20。

3、8：30～9：00。

幼儿早操展示。

4、9：00～9：20。

幼儿点心。

9：30～10：00。

集中教学展示。

10：00～11：30。

家园同乐亲子运动会。

11：40～12：20。

幼儿午餐。

附：工作具体流程表：

时间。

环节。

过程及要求。

备注。

主班教师。

配班教师。

保育员。

7：50。

︱

8：00。

晨间接待。

放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。

迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。

提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

8：00︱。

8：20。

开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。

配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。

检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背。

8：30︱。

9：00。

幼儿早操展示。

组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。

配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。

9：00︱。

9：20。

幼儿早点。

指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全。

用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。

9：30︱。

10：00。

教学展示。

配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。

清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子。

10：00︱。

11：30。

亲子运动会。

为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。

根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。

及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

11：40︱。

12：20。

幼儿午餐。

组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。

消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

12：20。

︱

12：40。

幼儿离园。

为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。

及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。

整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

附：幼儿亲子运动会运动项目：（例举）。

半日活动方案【第八篇】

1、以多种游戏形式复习巩固本期部分语言以及早期阅读的内容，体验语言活动的快乐。

2、通过活动充分展现家园共育、家园互动的优越性，同时向家长展现班上幼儿各方面的发展情况。

1、泡沫地垫若干地垫一面贴有字卡，在教室内纵排排列;小椅子排列成马蹄形，家长坐。

2、大鼓六面，下面分别藏题卡一张或汉字卡或谜语或儿歌或故事表演或奖品一件。

1、师幼共同开火车进入活动室，幼儿依次与每位家长击掌，以示“加油”!幼儿有序的找一块地垫坐下。师幼家长共同做简单的手部律动。

2、游戏：大揭秘。

1、师：“我的小手还会这样唱歌，你会吗?”师任选一面鼓敲打节奏，幼儿学习用手拍打节奏。

2、师：“我们的每一面鼓宝宝下面都藏着一个秘密哦!你们想知道吗?”幼儿按要求拍打相应节奏，便可打开盆子。全体幼儿共同完成题卡上的题目或共同获得礼物一件。

3、字卡操作游戏：萝卜蹲。

幼儿一横排为一组玩“萝卜蹲”。