2024年5·25心理健康教育宣传月活动方案(案例)3篇
2024年5·25心理健康教育宣传月活动方案 1
一、活动背景
xx月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨
在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
三、动时间及地点
20xx年xx月xx日 坡下邮政门口
四、活动主题
与心灵相约，与健康同行
五、活动对象
全校学生
六、活动具体形式
1. 心理健康知识教育宣传活动
(1)心理健康橱窗展览
前期由各班委在各班QQ群或者微博宣传、进行前期宣传;并征集有关心理健康内容的'各种照片、画集和励志警句，供大家参观(道具：宣传展板、活动条幅、气球装饰)
(2) “与心灵相约，与健康同行”签名活动
摆摊当天通过现场宣传、音响广播吸引过往行人参与到签名活动当中来，实现制作好10米条幅，条幅内容为“与心灵相约，与健康同行。”
(3)“爱的抱抱”温暖校园行动
同学们可以将心中的烦恼写在吹好的气球上，然后与工作人员或朋友拥抱，挤破气球，驱散烦恼。通过给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。活动现场还摆放了包含“感恩”和“祝福”两个模块展板。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学四年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。
(4)“爱因为在心中”有奖竞猜
同学们可以通过竞猜答题，了解认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，以及与心灵相约，与健康同行
2. 心理健康主题班会
各班确定班会主题，开展主题班会及评比活动，班会立足校园生活，活动形式不限(如心理座谈会、心理专题讨论、心理电影赏析、知识竞赛、心理游戏等)。初步为各班定了班会主题如下：
(1)刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才
(2)消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人
(3)学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义
(4)成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战
(5)走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展
各班级认真填写《心理健康主题班会总结表》，此表于日连同班会活动照片一并上交存档。
2024年5·25心理健康教育宣传月活动方案 2
为进一步贯彻落实《省人民政府办公厅关于印发<贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案(2024—2026年)>的通知》(黔府办函〔2024〕22号)《省教育厅办公室关于开展全省大中小学校“心理健康教育月”活动的通知》等文件精神，进一步提升我校心理健康工作水平，培育学生积极心理品质，以理性平和、乐观向上的阳光心态面对学习和生活，决定举办铜仁学院第十七届“5•25心理健康活动月”系列活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
运动快乐健康 劳动幸福美丽
二、活动时间
2024年5-6月
三、活动对象
全体在校学生
四、活动内容（具体活动方案见附件）
(一)“以德育心•我的红色心情小故事”主题征文活动
(二)“以智慧心•辩论者的智慧”主题辩论赛
(三)“以体强心•运动者的快乐”拉拉操文化风采大赛
(四)“以美润心•寻找校园最美笑脸”摄影大赛
(五)“以劳健心•劳动者的幸福”花卉种植培育活动
(六)“525•我爱我”心理嘉年华
五、活动要求
(一)各学院要高度重视本次活动，积极组织参加并按要求完成各项活动任务，切实保证各项活动顺利进行，达到预期效果。
(二)各学院要以本次活动月为契机，在学生中组织开展心理健康知识普及、挫折应对、心理调适以及生命安全教育等主题活动，营造积极向上的心理文化氛围，提高学生的心理健康意识和水平。
(三)充分利用易班平台、官网、公众号、宣传栏、展板等媒体，广泛宣传本次活动，营造良好的舆论氛围，提高活动的影响力。
2024年5·25心理健康教育宣传月活动方案 3
5月25日是全国大学生心理健康日。为促进《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落地落实，有效推进我校心理育人工作，提高大学生心理健康水平和心理健康素质，现面向全体学生举办“5·25心理健康教育宣传月”活动，并制订如下实施方案。
一、活动主题
心驻美好 逐光成长
二、活动目的
通过组织内容丰富、形式多样的活动，营造关注心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时，提高广大学生心理健康水平和心理保健意识，促进学生健康成长。
三、活动时间
2024年5月9日至5月31日
四、活动对象
全体在校学生
五、活动安排
（一）“修通情绪困扰
古人云：喜时不诺，哀时不语，怒时不争，乱时不决，倦时有终。保持平衡的心态，在任何时候我们都会无比强大。细心觉察自己的情绪，做好情绪管理，有助于我们以积极的心态迎接挑战。
活动对象：文心书院全体学生
活动时间：5月15日
活动地点：文心书院活动室
（二）“聚焦危机干预 关爱心灵成长”辅导员危机干预知识培训
为进一步加强我校心理健康教育工作，提升学工队伍预防和化解学生心理危机事件专业化水平，举办辅导员危机干预知识培训。
活动对象：全体辅导员
活动时间：5月21日
活动地点：另行通知
（三）“沙游润心 疗愈你我”沙盘游戏体验活动
心理沙盘游戏又称为“非语言治疗”，是一种表达心灵的方式，主要通过意象把无形的心理内容以象征性的方式呈现出来，从而获得疗愈。
活动对象：全体在校学生(扫码填写报名信息，报满为止，心理健康教育中心将根据报名先后顺序最终电话确定)
活动时间：5月9日-5月31日
活动地点：心理健康教育中心活动室
活动要求：
1.根据职业伦理准则的要求，需签署承诺书，并在小组内营造安全、不批判、支持性的氛围，遵循保密原则。
2.在团体中能够全身心投入，真诚地表达自我、倾听他人，成为彼此的支持力量。
3.能够确保按时参加活动，不做与活动无关的事情。
（四）“揭开催眠的神秘面纱”心理体验活动
催眠拥有强大的力量，它是一扇通往内心深处的门，也是一种良好的心理治疗方式。在催眠状态下，我们的身心得以彻底放松，通过减压放松，能够帮助我们释放心里的负面情绪，拥有自信的力量。
活动对象：全体在校学生(扫码填写报名信息，报满为止，心理健康教育中心将根据报名先后顺序最终电话确定)
活动时间：5月9日-5月31日
活动地点：心理健康教育中心活动室
活动要求：
1.根据职业伦理准则的要求，需签署承诺书，并在小组内营造安全、不批判、支持性的氛围，遵循保密原则。
2.在活动过程中跟随咨询师的指引，放松身心，与潜意识对话，体会内心深处的力量。
3.能够确保按时参加活动，不做与活动无关的事情。
（五）学前教育学院二级心理辅导站揭牌仪式
为深入推进我校心理育人工作，加强心理健康教育四级网络体系的建设，发挥院部在心理健康教育工作中的能动性，学前教育学院二级心理辅导站建设顺利完成。
活动时间：5月16日
活动地点：学前教育学院二级心理辅导站
（六）“
心理漫画是一种借助漫画的手法，将自己在学习及生活中产生的心理困惑、心理感悟表达出来的艺术表现形式，可以通过心理漫画更好地抒发自己的喜怒哀乐、所思所想，一笔一画传递温暖的力量。
活动对象：全体在校学生
活动时间：5月9日-5月31日
活动承办：学前教育学院
活动要求：用漫画创作的形式艺术性表达现实生活，作品内容既真实客观，又温暖疗愈，能反映人性的明亮，治愈心灵创伤，立志向上。
（七）
为进一步加强班级心理委员队伍建设，提高心理委员的工作能力和综合素质，增强学生朋辈互助能力，现举办开封文化艺术职业学院心理委员技能大赛。
活动对象：全校各班级心理委员
活动时间：5月15日-5月22日
活动地点：待定
活动方式：
1.以各院部为单位组建代表队，每院部须指派1支代表队参加比赛，每支代表队由1名领队教师、4名心理委员组成。
2.比赛分为三部分内容。第一部分为笔试，考查参赛队伍的相关知识储备，包括心理健康知识、班级心理委员基础知识等内容。第二部分为工作风采展示，每个团队录制3-5分钟工作视频，内容包含心理委员的工作开展现场展示，工作经验、收获或心得等，作品内容须积极健康向上。第三部分为现场答辩，现场抽取案例进行分析和问题答辩，考查心理委员问题处理能力、应变能力、谈心谈话能力等。
（
为了提高学生心理调节能力，培养良好的心理品质和积极向上的生活态度，促进学生身心全面和谐发展，举行“心驻美好 逐光成长”心理主题班会。
活动对象：全体在校教学班级
活动时间：5月15日
活动要求：
1.以班级为单位开展心理主题班会，活动形式应多样化，鼓励创新，场地不限，主题围绕“心驻美好 逐光成长”开展，要求内容积极向上，真正发挥心理主题班会的效能。
2.各班提交纸质版心理主题班会总结1份和活动开展照片2张，并附上院部、班级、心理委员姓名及手机号码等联系方式，请各院部收齐后于5月17日之前交至心理健康教育中心办公室。