2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范例【推荐4篇】
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2024年小学红领巾奖章一星章评选方案范文(9篇)
篇1:小学红领巾奖章一星章评选方案
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要指示,着力构建学校“红领巾奖章”评价激励体系,使之走上制度化、规范化、科学化的发展轨道。根据共青团中央、教育部、全国少工委印发《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的通知、《__少先队“红领巾奖章”评选推进方案》、《__市少先队“红领巾奖章”评选推进方案》有关要求,根据上级有关要求,现制定__区__小学20__年“红领巾奖章”一星章评选方案。
一、评选项目
个人一星章
二、评选范围和基本条件
评选范围:目前获得“红领巾奖章”所有章目的队员可申报个人一星章。获章比例原则上不超过具有参评资格人数(集体数)的30%,具体见学校名额分配表。
个人一星章基本条件:
(1)年龄在6至14周岁的少先队员。
(2)牢记____的教导,学习“四史”,热爱党、热爱祖国、热爱人民,热爱社会主义,逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,理想信念坚定。
(3)热爱少先队组织,积极参加少先队活动,自觉遵守纪律,模范遵守队章,乐于奉献和服务,为少先队组织出力献策。
(4)主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼,诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人,厉行节约、反对浪费,积极向上,具有良好的学习习惯、行为习惯,德智体美劳全面发展。
(5)善于创造、勇于实践,有一定的社会实践能力,兴趣爱好广泛,积极参加“红领巾爱学习”“争做新时代好队员”“请党放心,强国有我”“小手拉大手”等主题活动。
三、评选组织
成立评选工作领导小组,由少工委相关人员组成,对申报个人进行评选,评选结果将在一定范围内进行公示。
四、评选要求
各中队按照分配名额推荐优秀队员参加一星章评选,队员须填写《“红领巾奖章”(个人)一星章评选花名册》,材料报送少先队办公室。相关获奖证书复印件、表彰文件等材料作为附件一并报送。
五、工作要求
(一)严格程序,规范流程。各中队要本着对少先队事业负责,对少年儿童健康成长负责的态度,按照评选办法的有关要求,严格审核,切实加强活动的规范管理,坚决杜绝指定推荐候选人等现象。
(二)广泛动员,全面活跃。动员广大少先队员积极参与到活动中来,使少先队员在参与评选活动的过程中切实接受教育、得到锻炼、展示风采。要围绕推荐、评选、学习和宣传开展丰富多彩的体验教育活动,引导广大少先队员深入开展教育与自我教育,激励他们奋发向上,不断进取。
篇2:小学红领巾奖章一星章评选方案
为增强少先队员光荣感,促进学生综合能力提升,树立典型,激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,按《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》(中青联发[20__]__号)相关要求,特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。
一、“红领巾奖章”个人一星章
(一)评选条件
1、思想品德好;热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党,思想进步,积极向上,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,诚实守信,与人为善,遵守学校的规章制度,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在同学中能起到模范带头作用。
2、学习成绩好:各科学习成绩优异。学习目的明确,积极参加学校和班级组织的学习活动,勤奋努力,刻苦钻研,有求实精神和科学态度。
3、身体素质好:身体健康,积极参加学校组织的体育活动,讲究卫生自觉坚持体育锻炼,努力增强体质,达到国家规定的学生体育锻炼标准
4、综合素质高:德智体美劳全方面发展,受到老师和同学们一致好评
5、具备以上几条要求外,每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选
6、近一二年来,具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。
7、学生或其父母在见义勇为等方面做出特殊贡献,通过学校审核后,也可以获得参评资格。
(二)评选对象
七至九年级学生。
(三)评选办法
1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选
2、在班级范围内,由班主任及科任教师进行提名,上报本班级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。
3学校统一组织评选,要求参评学生提交申报材料及公开演讲,评选结束后,按分数高低及学校领导班子最后决定,公布获章学生名单,进行为期一周的公示。
4、计划每年5月下旬进行评选,并在6月中上旬进行颁奖仪式。
二、“红领巾奖章”集体一星章
(一)评选条件
1、班级学生学习氛围浓,热爱读书,成绩优异。
2、班委会健全,班干部团结协作,乐于助人,严于律己,能起到模范带头作用。班级管理有实效,工作有计划、有总结,班会记录详实。
3、班级学生学习目标明确,态度端正,具有良好班风和学风。
4、班级学生积极参加各类集体活动,综合素质较强,学校组织各类比赛成绩优异。
5,班级在每周的班级评比中成绩良好,每学年获得“优秀纪律班级”、“优秀卫生班级”和“优秀文明班级”的数量在全校平均线之上。
(二)评选对象
七八九年级。
(三)评选办法
1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。
2各班中队辅导员自主申报,提交申报材料。
3、学校领导及全体科任教师进行座谈会形式的交流、评选,每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单,进行为期一周公示
4、计划每年5月下旬进行评选,并在6月中上旬进行颁奖仪式(与个人一星章同步进行)。
篇3:小学红领巾奖章一星章评选方案
根据__市《贯彻落实<中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见>的工作指引》的要求,20__年“红领巾奖章”一星章争章评选活动现已开始,结合学校争章办法优中选优。
一、评选数量
每个级部可择优推荐3个少先中队和3名少先队员(年龄问题须在6至14周岁(20__年7月1日-20__年6月30日期间出生)。
二、评选标准
一星队员:
1、学校将根据学生上一学年的平日表现及在校期间获得荣誉综合考量。
2、一年级未入队,不符合中队及队员提报要求,不能参评。其余年级原则上已获奖的队员不再重复参评。
3、附20__年星级队员:2。5郭__、2。11陈__、3。7孙__、3。10赵__、4。9姜__4。8赵__5。2崔__、5。7刘__
一星中队:
1、综合考量上一学年少先队各项工作开展情况,尤其是积极组织学生参加社会实践活动、打卡红色教育基地、志愿者活动等中队优先。
2、现任中队辅导员至少任期一年,三年内获奖者不重复申报。
3、附20__年红领巾星级中队:二(1)中队、二(9)中队、三(1)中队、三(4)中队、四(1)中队、四(4)中队、五(4)中队、五(5)中队
三、提报要求:请各中队自行推荐一星队员,每班推荐1名学生;现任辅导员结合上一学年工作自主申报上交名单给政教处。
篇4:小学红领巾奖章一星章评选方案
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,结合我校的实际,在区少工委的指导下特制定《__学校“红领巾奖章一星章”实施细则》。
实施原则
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,激励发展特点。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
5、坚持组织教育。针对不同儿童的身心特点,系统分层进行组织教育,通过庄严的少先队仪式,培养少先队员集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。
6、坚持自主教育。尊重少先队员主体地位,充分调动队员积极性,鼓励队员自主选择章目,自主策划活动,自主争章实践。
7、坚持教育合力。整合校内外资源,构建少先队员争章实践平台,鼓励队员走进社会,参与实践。
实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目,各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章,有意识地引导队员开展相关活动,积极争取。
3、考章——结合队员表现,通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总,由学校大队委员会统一颁章,盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后,布置争章园地,开展争章成果。
评选项目
1、20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章
2、20__-20__年度“红领巾奖章”集体一星章
申报条件
(一)“红领巾奖章”个人一星章
1、牢记____对少先队员的教导,积极践行社会主义核心价值观,模范遵守队章,在少先队集体发挥骨干带头作用,主动为集体、为社会、为人民服务,德智体美劳全面发展。
2、积极报名参加校内活动。
3、获得不少于5枚由学校、区、市或省少工委颁布的特色章和基础章(获章时间为:20__年3月至20__年7月)。
4、积极参加“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动。
(二)“红领巾奖章”集体一星章(中队)
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造,组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加体育节活动,少先队员参与率较高。
5、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
6、积极组织队员开展校外实践教育活动,引导少先队参与各类争章活动。
7、落实开展校内外“__志愿者”活动。
8、中队制度完善,上交资料及时。
评分说明
1、各中队委员会组成评审小组认真审核资料,辅导员监督签名,务必做到公平公正。
2、按学校少工委分配指标选出一星章队员,如同等条件超过原指标,则通过班级民主投票评选出名额上交名单。
推进步骤
1、学校公布一星章评选方案,各中队组织少先队员开展“红领巾奖章一星章”评选活动(7月5日前)。
2、参评队员下载自评表进行自评,中队委员会审核确认少先队员基础章、特色章考章结果,按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定(30%)(7月10日前)。
3、各中队上交一星章队员名单,上交已审核签名的评分表(7月15日前)。
4、学校公示获选名单(8月1日前)。
5、学校少工委对20__-20__年度一星级章获得者进行授章表彰(10月13日建队日)。
篇5:小学红领巾奖章一星章评选方案
为深入学习和贯彻____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,持续激发少先队员光荣感,教育引导少先队员以良好的精神风貌学习党的__大精神。根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和__区《“红领巾奖章”实施办法》,结合我校少先队组织实际情况,少先队__第一小学工作委员会组织开展20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章评选工作。
一、评选时间
20__年6月
二、评选对象
一至六年级全体同学
三、评选条件
“红领巾奖章”个人一星章获得者应具备以下条件:
1、牢记____对少先队员的教导,积极践行社会主义核心价值观,遵纪守法,勤奋学习,品学兼优,尊敬师长,关心同学,德智体美劳全面发展。
2、热爱少先队,遵守队章,能积极、主动参加“红领巾奖章”争章活动,在文化学习、素质拓展、社会实践等方面表现优秀。
3、结合__区《“红领巾奖章”实施办法》个人一星章获章标准,个人一星章获得者要从已获得本年度全部基础章的少先队员中产生,获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。获得校级或以上的各级特色章的少先队员将获得优先推荐。
四、评选流程
1、6月9日(周五)—6月11日(周日):在本学年(即20__年9月—20__年6月)曾获区级或以上级别的“红领巾奖章”特色章的同学,请利用周末时间准备“特色章”的获章证明材料(材料需体现颁章单位)。所有的证明材料均要在6月12日(周一)带回学校。
2、6月12日(周一)第一节:各中队进行评选。
3、6月12日(周一)—6月14日(周三):各中队公示评选结果。
五、温馨提示
根据__区《“红领巾奖章”实施办法》个人星级章的获章标准,参评__区“红领巾奖章”个人二星章的队员需先获得校级“红领巾奖章”个人一星章。
六、奖章目录
根据本学年开展的争章活动,少先队__第一小学工作委员会颁发的“红领巾奖章”类别和数量如下表所示。队员获章时间:20__年9月至20__年6月。
篇6:小学红领巾奖章一星章评选方案
为深入学习和贯彻____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,持续激发少先队员光荣感,教育引导少先队员以良好的精神风貌学习党的__大精神。根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和__市《“红领巾奖章”实施办法》,结合我校少先队组织实际情况,__市__小学组织开展20__-20__年度“红领巾奖章”一星章评选工作。
01、评选时间
即日起至7月1日
02、评选对象
一至六年级全体同学
03、评选项目
20__年“红领巾奖章”个人一星章
20__年度“红领巾奖章”集体一星章
04、评选条件
“红领巾奖章”个人一星章获得者应具备以下条件:
1、牢记____对少先队员的教导,积极践行社会主义核心价值观,模范遵守队章,在少先队集体发挥骨干带头作用,主动为集体、为社会、为人民服务,德智体美劳全面发展。
2、积极报名参加校级、市级及以上活动并取得优异成绩。
3、获得不少于5枚由学校、市或省少工委颁布的特色章和基础章。
4、积极参加“学习__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题的教育实践活动。
5、按学校少工委分配指标选出一星章队员,获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。获得校级或以上的各级特色章的少先队员将获得优先推荐,如同等条件超过原指标,则通过中队民主投票评选出名额上交名单。
“红领巾奖章”集体一星章中队应具备以下条件:
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造,组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“学习__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加校级、市级及以上少活动,少先队员参与率较高。
5、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
6、积极组织队员开展校外实践教育活动,引导少先队参与各类争章活动。
7、落实开展假日小队研学活动。
8、中队制度完善,上交资料及时。
05、评选流程
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目,各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章,有意识地引导队员开展相关活动,积极争取。
3、考章——结合队员表现,通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总,由学校大队委员会统一颁章,盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后,布置争章园地,开展争章成果。
06、评选步骤
1、学校少先队公众号公布一星章评选方案,各中队组织少先队员开展“红领巾奖章”一星章评选活动。
2、中队辅导员按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定。
3、各中队上交一星章队员名单。
4、学校公众号公示获选名单。
5、学校少工委对20__-20__年度一星级章获得者进行授章表彰。
07、温馨提示
参评__市“红领巾奖章”个人二星章的队员需先获得校级“红领巾奖章”个人一星章。
篇7:小学红领巾奖章一星章评选方案
指导思想
为学习宣传____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和团中央《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求,树立和增强少先队员光荣感,构建少先队员阶梯式成长激励体系,加强少先队工作体制机制建设,结合我校的实际,特制定《__小学“红领巾奖章”一星章实施细则》。
通过定章、争章、颁章、护章,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,力争取得更大的成功。
实施原则
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,激励发展特点。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
5、坚持组织教育。针对不同儿童的身心特点,系统分层进行组织教育,通过庄严的少先队仪式,培养少先队员集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。
6、坚持自主教育。尊重少先队员主体地位,充分调动队员积极性,鼓励队员自主选择章目,自主策划活动,自主争章实践。
7、坚持教育合力。整合校内外资源,构建少先队员争章实践平台,鼓励队员走进社会,参与实践。
奖章设置
“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
基础章
“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性,以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培养为主要内容,共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别,根据3类章目内涵,下设12种基础章。
特色章
学校根据自身的具体情况设立的具有本校特色的红领巾奖章。
星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章——学校少先队公布每学期章目,各中队对照细则充分宣传。
2、争章——结合定章,有意识地引导队员开展相关活动,积极争取。
3、考章——结合队员表现,通过自评、互评等方式量化评价。
4、颁章——各中队汇总,由学校大队委员会统一颁章,盖在《少先队争章手册》。
5、护章——颁章后,布置争章园地,开展争章成果。
评选时间
即日起——5月25日
评选项目
1、20__-20__年度“红领巾奖章”个人一星章
2、20__-20__年度“红领巾奖章”集体一星章
申报条件
(一)“红领巾奖章”个人一星章
1、思想品德好:热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党,思想进步,积极向上,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,诚实守信,与人为善,遵守学校的规章制度,遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起到模范带头作用。
2、学习成绩好:各科学习成绩优异。学习目的明确,积极参加学校和班级组织的学习活动,勤奋努力,刻苦钻研,有求实精神和科学态度。
3、身体素质好:身体健康,积极参加学校组织的体育活动,讲究卫生自觉坚持体育锻炼,努力增强体制,达到国家规定的学生体育锻炼标准。
4、综合素质高:德智体美劳全方面发展,受到老师和同学们一致好评。
5、获得不少于8枚由学校、区、市或省少工委颁布的特色章和基础章(获章时间为:20__年9月至20__年5月)。
评分说明:
1、获章情况——规定一学年时间内获得校级基础章6枚、特色章2枚是基本条件,如未达标,无法参评。已获区、市、省奖章的,必须以已获上一级奖章作为基础,举个例子,如果已获得省级章,但是没有获得市级章,无效。已获得同级奖项超过一个不累计加分。如全国少工委奖章获得N个,(省、市、区必须均已获章)本项+4。
2、加分项目——由中队委员会审核佐证资料,校外少先队活动可以提供证书、奖状、照片等作为证明。
3、各中队委员会组成评审小组认真审核资料,辅导员监督签名,务必做到公平公正。
4、按学校少工委分配指标选出一星章队员,如同等条件超过原指标,则通过班级民主投票评选出名额上交名单。
(二)“红领巾奖章”集体一星章(中队)
1、聚焦政治启蒙和价值观塑造,组织教育、自主教育、实践教育有实效。
2、严格落实每周一课时少先队活动。
3、扎实开展“喜迎__大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动。
4、积极组织少先队员参加省、市、区级特色章等争章活动。
5、积极组织队员开展校外实践教育活动,引导少先队参与各类争章活动。
6、落实开展假日小队研学活动。
7、中队制度完善,上交资料及时。
推进步骤
1、学校公众号公布一星章评选方案,各中队组织少先队员开展20__-20__学年度“红领巾奖章一星级章”评选活动。(5月23日前)
2、参评队员按照一星章评选标准和名额分配要求完成一星章的评定。(5月18日前)。
3、各中队上交一星章队员名单。(5月19日前)。
4、“一星章”集体(中队)申报工作,__小学20__-20__学年度共有9个名额。各班级自主申报,下载《集体一星章获章评分表(20__。9-20__。5)》,提供佐证材料,截止至5月24日16:15。
5、学校择机将在公众号公示获选名单。(6月5日前)
6、学校对20__-20__学年度一星章获得者进行授章表彰。(初定7月15日前)
篇8:小学红领巾奖章一星章评选方案
为深入学习宣传贯彻____思想,培养担当民族复兴大任的时代新人。落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》。建立健全少先队荣誉激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,__二处学校少先队“红领巾奖章”一星章评选方案。
一、指导思想:
根据省、市各级少工委要求和争做新时代好队员主体实践等少先队实践活动。培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人。结合我校实际情况,开展红领巾奖章争章行动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手。通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
二、实施程序:
以争章为手段,结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》的相关内容。秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
定章——学校少先队,公布每学期招募各中队对照。并充分宣传。
争章——结合定章,有意识地引导队员开展相关活动,积极争取。
考章——结合队员表现,通过自评、互评等方式量化评价。
颁章——各中队汇总,由学校大队委员会统一颁章,盖在《少先队争章手册》。
护章——颁章后布置争章园地,开展争章成果。
三、申报条件:
1、积极践行社会主义核心价值观,模范遵守队章,在少先队集体发挥骨干带头作用,主动为集体、为社会、为人民服务,德智体美劳全面开展。
2、积极完成全国少工委推选的“红领巾爱学习”。
3、获得不少于5枚由学校、区市或省少工委公布的特色章和基础章。
三、推进步骤
1、学校少先队公布一星章评选方案。各中队组织少先队员开展“红领巾奖章一星章”评选活动。(6月1日前)
2、参评队员下载自评表进行自评。中队委员会审核确认少先队员基础章、特色章、考章结果。按照一星章评选标准和名额分配要求,完成一新章的评定。(每班5位)
3、各中队上交一星章队员名单,上交已审核签名的评分表。
4、学校少工委对一星章获得者进行授章表彰。(十月中旬)
篇9:小学红领巾奖章一星章评选方案
为规范开展“红领巾奖章”一星章评定颁发工作,进一步建立健全少先队员人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,依据共青团中央、教育部、全国少工委共同制定的《“红领巾奖章”实施办法》,制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导,深入学习贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业,紧紧围绕增强少先队员光荣感,从导向性、权威性、公平性、示范性、可操作性等原则出发,全面规范“红领巾奖章”一星章评定颁发工作,实现对全市少先队员的激励导向作用,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、争章章目
争章章目为个人一星章和集体一星章。
三、争章标准
(一)“红领巾奖章”个人一星章
1、年龄在6至14周岁的少先队员。
2、牢记和践行____重要要求,学习“四史”,热爱党、热爱祖国、热爱人民,热爱社会主义,逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定理想信念。
3、热爱少先队组织,积极参加少先队活动,自觉遵守纪律,模范遵守队章,乐于奉献和服务,为少先队组织出力献策。
4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼,诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人,厉行节约、反对浪费,积极向上,具有良好的学习、行为习惯,德智体美劳全面发展。
5、善于创造、勇于实践,有一定的社会实践能力,兴趣爱好广泛,积极参加“红领巾爱学习”“红领巾心向党”“红领巾讲解员”“争做新时代好队员”等主题教育实践活动。
6、获章候选人原则上须在近一年内获得过校级颁发的“红领巾奖章”
(二)“红领巾奖章”集体一星章
少先队中队
(1)根据学校争章计划,按照年级和学生特点制定具体争章细则。利用少先队活动课,按照“定章、争章、考章、颁章、护章”的流程,面向全体少先队员规范开展争章工作。
(2)中、小队组织规范设置,建好中队角等组织阵地,规范开展每周1课时少先队活动,活动主题鲜明,形式多样,少先队员自主性发挥较好。定期开展少先队小骨干轮换,小骨干带头作用发挥好,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
(3)辅导员政治坚定,忠诚党的教育事业,热爱少先队工作,能够成为队员们的良师益友。
(4)采取多种形式认真学习____重要论述,主动传承红色基因,增强少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感,积极参加“红领巾爱学习”“红领巾心向党”“红领巾讲解员”“争做新时代好队员”等主题实践活动,主动开展丰富的中、小队实践活动。
四、名额推报
(一)评选指标分配方案充分考虑近年来各乡镇街道、区直中小学校少先队工作开展情况,由团区委、区教育局和区少工委办公室协商确定,获章比例原则上不超过具有参评资格人数(集体数)的30%个人和集体一星章均每年颁发一次。
(二)推荐的少先队员中,应兼顾性别、民族、城市和农村、小学和中学比例,注意推荐残疾少年儿童、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体代表;少先队集体的推荐应注重从落实党建带团建、队建、推进少先队改革成效突出的地区、单位推荐。
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