小学数学名师工作室工作方案

一、指导思想

以__市名师工作室建设要求为标准，以本校工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。通过工作室开展线上线下学科研究以及教改探索，使工作室成员在教育理念、学科专业水平和全市影响力等方面有明显提升，在小学数学学科教学中起示范引领作用。成为学校和__市的学科骨干教师，成为理念先进、造诣较高深、影响力较大的学科带头人。

二、工作目标：

以名师工作室活动为平台，以提升骨干教师素质能力为目标，遵循名师成长的规律，以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、示范引领，使工作室成员都成为“爱读书、肯研究、会上课、乐合作、善反思”的科研型教师。努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，教育科研的基地”，从而促进全体教师的专业化发展、促进本校、以至全市教育教学质量的整体提升、带动教师队伍整体素质的全面提高。

三、主要工作：

1、建立微信工作群、QQ工作群、微信公众号。利用微信工作群或微信公众号开展在线交流、研讨，在线解答教师的教学问题，展示工作室优秀的论文、课件、教案、命题以及讲座等教研成果，把微信公众号建成动态工作站，成果辐射源和资源生成站，真正实现优质教育资源共享。

2、开展课题工作研究，提升工作室教研能力。

课题：1、《落实“自主学习、合作学习、探究学习”，实现数学课堂的最大效益》2、《思考和感悟知识本质，形成和发展核心素养》。

3、积极开设各级公开课，并组织研讨活动，增强工作室的知名度，提高工作室成员的能力。

4、积极开展读书论坛活动。

5、培养工作室成员，通过外学、内练、自研成为省市知名骨干教师。

6、依托教研室，通过校际联合开展数学教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为

7、学员风采展示活动。

8、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。

9、名师工作室一年工作总结。

四、工作措施

1．加强理论学习，提升理论素养

工作室所有成员，采取自学和平台交流相结合的形式，坚持每月认真阅读规定书目《爱与教育》《把整个心灵献给孩子》《给教师的建议》《简单教数学》《罗恩老师的奇迹教育》《听吴正宪老师评课》《小学数学核心素养教学论》等，并将读书心得在线上或线下交流。

2．投身教学改革，关注生本课堂

立足课堂教学第一线，聚焦课堂、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要积极参与课堂教学改革，自觉更新教育观念，改进教学方法，灵活地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，使自己的教学具有创造性、艺术性，具有理性注释自己教育教学行为，指导、评价他人教育教学实践的能力。

3．重视课题研究，提升科研水平

以课题为引领，组织工作室学员研究教学中存在的问题，以解决问题为基础，研讨恰当的实验方法，积极进行实践和总结，在实践中改进，在改进中提升，培养成员的研究能力。每位学员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

4．搭建网络平台，共享教育智慧。

建立工作室QQ群、微信群、微信公众号，方便学术研究和沟通联络。积极开展工作室线上和线下互动式研讨，每月根据一个专题进行网上论坛。丰富工作室教育教学资源。要求工作室的每一个成员时常提供教育教学随笔、优秀教学设计、案例、试题等，每次活动后的学习材料、信息报道及时上传，使工作室平台的内容丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。努力使工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

5．参加培训，推动快速成长。主持人带领成员参加各级教研活动和教育教学相关比赛、送教下乡等活动，承担各级数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

五、工作室对学员的要求

1．接受名师的指导，完成名师安排的学习和研究任务

2．依据个人实际，确立自身发展目标，制定三年成长规划，每学年制订个人专业发展研修计划，积极参与课题研究项目。

3．每周至少完成1次工作室负责人安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。

4。每月发布教育教学资源数量5篇以上。

5。每年度交流规定学习教育书籍不少于2册，观看网络专家讲座不少于5个，上传读书心得不少于2篇。

6。每位成员一学年至少有1-2篇论文在公开刊物上发表或在相关教育相关部门获奖。

7。微信群、QQ群或微信公众号上上传资源、讨论问题、答疑解难等要活跃。

六、三年工作行事历

20__年11月~20__年7月

工作目标

1、组建工作室；

2、创建微信公众号；

3、确定课题研究方；向，指定子课题；

4、成员培养。

工作措施

1、网站建设。发表好的教学资源，评论，开展答疑解难活动；

2、读书活动；

3、课题研究；

4、成员分工合作，线上线下研讨。示范课、评课活动，引领全校教师成长。

阶段成果

1、读书心得；

2、至少1篇论文在市级及以上发表；

3、网站点击率高；

4、课题研究展示交流；

5、校内公开课展示。

20__年8月~20__年8月

工作目标

1、实施子课题；

2、成果辐射；

3、读书活动；

4、成员培养。

工作措施

1、开展读书心得交流报告；

2、开展教学观摩，邀请专家讲座；

3、送教下乡活动；

4、外出培训交流。

阶段成果

1、专家培训讲座；

2、成员示范课；

3、成果展示；

4、学习心得；

5、课题成型。

20__年9月~20__年9月

工作目标

1、实施子课题；

2、读书活动；

3、成果辐射；

4、成员成为市级骨干。

工作措施

1、开展命题、备课、课件、案例、论文、说课、示范课等成果展示；

2、开展读书活动报告；

3、课题定稿并申报。

阶段成果

1、命题、备课、课件、案例、论文、说课、示范课；

2、举办教学论坛；

3、结题报告。