2024年我看到植物范例精选10篇

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我看到植物【第一篇】

几天前，我从电视上看到将发生月食的消息。什么是月食呢?我真想很快看到它。终于等到了这天，吃过晚饭后我就急忙去阳台上看月亮，妈妈说：不要着急，先去完成作业一会再来看。我心里暗暗念叨着，月亮啊!月亮啊!你快点升起来啊!

8：30分左右月亮升起来了，但是没有一点变化，我有一些沉不住气了，爸爸说：“你要有耐心，月全食一会儿就出现了。”正在我急不可耐之时，忽听楼下有人喊了了一声：“月食。”我和爸爸妈妈不约而同的趴在窗户上像天上望去，果然只见平时圆圆的月亮被什么咬了一口似的，缺了一块，爸爸说：在古代人们不懂科学道理管月食叫天狗吃月亮我问爸爸月食到底是怎一回事呢?爸爸说：太阳、月亮、地球都在不停地运转，当太阳运转到地球和月亮中间，并且排成一条直线时，太阳就全挡住了人们的视线。如果把月亮挡住了，这就是月全食。今天，我们看到的就是月全食。听了爸爸的讲解，我感到真有趣。

月亮还在慢慢变小，这个过程持续时间很长，直到接近零点时，它才完全不见了。这才是真正的月全食。

我看到植物【第二篇】

内容1、析照片上的大树2、回忆看到过的大树3、观察真正的大树。

设计。

课时。

目标1、知道树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、会用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4、用简单的词语记录观察的结果。5、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。6、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

教学重点了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

教学难点对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教学。

资源一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

修改意见。

教

学

过

程

教

学

过

程一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

板书设计。

照片上的大树：有叶子、树干……。

记忆中的大树：有果实、小动物……。

真正的大树：有疤痕，小鸟……。

课后记录。

我看到植物【第三篇】

我居住在西北，有幸看到一只丹顶鹤。时间是在冬至过后很冷的一天早晨。这让我当时非常开心。

那是在十二月二十六日早晨的九点多钟。

当时，正值是第一节课刚下。因为要连着上第二节课，所以我没有回办公室，和学生们一起待在班里。当我刚宣布下课后，学生们倏地一下都集中到窗边在观望这什么。我也好奇就立刻走过去顺着他们的视线寻找着他们眼中的稀罕物。突然，我看到了一只丹顶鹤，它飘逸而亭亭玉立的样子，在这个苍凉的冬天很容易让人心生感动。它正在窗外路边的一条结着薄冰的沟渠里喝水。细细高挑的黑色的'腿，还有它喝水时用白色的翅膀包裹着的不胖也不瘦的身躯，那羽毛纯洁而明净。尖尖的嘴，黑色的脖颈，还有头顶的那一顶点儿红，唯独黑色的尾巴没有遮挡地裸露着。多可爱的生灵啊！我这样想时，眼里充满了冬日的喜悦，好像有一缕阳光正在对我微笑。

我们的目光也许打搅了它的饮水。只见它仅仅在几分钟的时间里，就张开翅膀，收缩双腿飞走了。它飞翔的姿势优美而有股力量。我不禁陷入了沉思。

我不敢想象随时就会到来的风雪塞途，我不敢想象严寒对它的袭击，甚至爱它的人们会阻止它的行程，还有它被圈养在鸟笼里悲哀的眼神和那思念亲友时的难耐的呻吟，或是漆黑的夜里低低的啜泣声……总之，它生动的身影牵引了我的目光，拨动了我的心弦——在这个滴水成冰的冬日里。

我看到植物【第四篇】

带着闲散的神情。

会想起，自己也曾经这样，日复一日去散步。

围绕着这个有限的城市空间，那些熟悉的地方。

我看到燕子飞过，栖息在对面的高楼。

一直很希望，它们会在我的屋檐下筑一个巢。我一定不会像小时候那样，将其惊扰。

我看到一个熟悉的陌生人。那个女人总是精致出场。戴着看上去就润泽的碧绿玉镯。给人一种热爱生活的感觉。无端觉得，她的感情一定美满。即使她没有带着笑容，却也平静如水。不焦灼。

她有心情去扮美，有心情去宠爱自己。

我看到……很多细小的点滴。就象每一个人，在每一天的生活中，都会无意中看到的那样。

我看到植物【第五篇】

这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

春天的风景，好美！空气中充满小草小花散发的清香，花丛中许多五颜六色、斑斓多姿的蝴蝶翩翩起舞；小蜜蜂在小花上面忙着采蜜；燕子也从南方飞回来了，他们飞来飞去忙着筑巢，叽叽喳喳欢叫个不停。

上学路上的风景，好美！路旁有许多奇花异草，大树长得郁郁葱葱，许多同学在路上嬉戏玩耍，空气里都是他们的欢笑声，我在他们的身上看到了无尽的希望。

晚上的夜空，好美！许多星星在天上眨着眼睛，一轮明月高高地悬挂在天空，月光柔和地洒在大地上，给夜晚的一切笼罩上了一层神秘的面纱。

美无处不在。朋友，用你的眼睛去看看外面世界的美吧！只要你拥有一颗至善至美的心和一双能发现美的眼睛，世界到处都是美。

我看到植物【第六篇】

在我的生命里，她们要占很大的比重。其实人生怎样过，都是一样要度过的。有人陪伴，总好过孤零一人。即使有些人已经天各一方，毕竟也曾经留下过属于彼此的暖意。

回家的路上，看到碧绿的草坪。新草萌生时，总是这样鲜嫩的翠绿。其间点缀几朵小黄花。只是简单的蒲公英花。这绿里的星星点点的黄，已经引人注目。让我想到，小时候那无边无际的田野。那时还未被开垦成地，只是大片的草原，有各种各样的野花。先想到的是小火柴头花，名不惊人，开得也微小，不知为什么，却系住我心。

而今我只能看看城市中间这小面积的草坪，怀念心里的“碧云天，黄花地……”

又想远走了，想放纵自己去看一次绿野。

那种满目的苍翠。

傍晚的时候，我看见天空的阴云。

这个夏天，已经接近六月中旬，街上几乎没有人穿凉鞋。忽冷忽热。很少有机会穿裙子。

只是那阴云笼罩天空，风雨欲来。唤醒熟悉的记忆。

仍旧让人觉得是夏天。

其实我喜欢夏天，甚至包括那突如其来的'暴雨。

和那种缠绵的，从早到晚的小雨淅沥。

我看到植物【第七篇】

当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

·估计我们现在去观察一棵大树，你能观察到的哪些内容？

四、在一棵真正的大树前我怎样才能观察到更多的内容？

·如果现在我们来到一棵真正的大树前，你想观察关于大树的什么内容？

·在一棵大树前我们怎样才能观察到更多的内容？小组可以讨论一下。

·在一棵大树前我们看，我们闻，我们听，我们摸，我们还能……（出示课件）。

五、来到一棵真正的大树下进行观察。

·我们已经有自己想观察的内容，现在想不想到大树前去观察？

·我们现在就到操场上去观察大树，要爱护花草树木。

·全班去观察大树。

我看到植物【第八篇】

“助”是中华民族的传统美德。在《汉典》里，助的意思是：“1、从力、且声。助人要用力，故从力。2、在物质上，精神上给予人帮助。”我认为，助不仅在物质上、精神上给予人帮助，在行动上也有体现。

在念三年级的时候，学校开展了给贫困山区的小朋友捐书的活动。希望通过大家的捐助能让山区的小朋友读到更多的读物，带给他们更多的知识。当我看到公告栏上介绍贫困地区的宣传图，得知贫困山区的'小朋友的生活状况，我十分伤心，恨不得把家里能捐的都捐出去。除了捐书，我们其实还可以捐学习用品以及衣服、被子等一些生活用品。我在心里默默许下愿望，希望贫困山区的孩子能跟我们生活得一样幸福、美好。

除了物质上的帮助，我们还可以给别人提供精神上的帮助。去年，我参加了湖里区朋辈心理辅导夏令营。在夏令营中我学到了：在当今社会，精神上的帮助有时比物质上的帮助更重要。当同学因为考不好而气馁的时候，我们要安慰他“一次考试并不能代表学习不好，只要重新树立信心、认真学习，一定能考出好成绩！”让他不被一次的失败影响，能够重新树立起信心。

在行动上我们同样能给别人帮助。昨天，我坐公交车的时候，看见一个阿姨抱着一个孩子上车。车开动了，阿姨抱着孩子踉踉跄跄地往前走。这时我连忙起身让座，并帮阿姨扶着小朋友。阿姨这才放心地去投币。投币后阿姨回到座位前一直向我道谢，都让我有点不好意思了。我心想：自己的举手之劳却帮了阿姨的忙。帮助别人总能给自己和别人带来快乐。

其实我们平常做些微不足道的小事就能给别人很大的帮助。比如：不乱丢垃圾就是对环卫工人最大的帮助；懂事、听话就是对父母最大的帮助；专心学习、认真听课就是对老师最大的帮助……助，是一种看不见、摸不着的东西，只有用心的人才能体会到。助，其实就在我们身边！

我看到植物【第九篇】

灰色的天空下着蓝色的雨，白色的大海上飘着红色的云。

灼热的沙滩上，追逐着，逃避着；嘶吼着，呐喊着；疯狂着，喧嚣着；逝去着，重生着；嘲笑着，谩骂着；心痛着，坚强着；幸福着，绝望着；丢弃着，心酸着；回忆着，甜蜜着.........

唯一没有变的，是还爱着你，，，不！是更爱你了！

失去的时候，不痛不痒的，无关紧要的，肆无忌惮的，我看到了你的世界里，五彩斑斓！彩虹的美丽，充斥着你的明眸，光彩着你的电影！我是黑色的，无法走进你的缤纷，寒气侵体，你瑟缩着，越走越远；我是白色的，无法吸收你的光彩，整个世界你都可以照亮，却看不到透明的我，你从我的胸膛穿过，就像穿过空气！

我想结束自己的心跳，让自己的生命枯萎在你的怀抱里！因为，你的怀抱永远都不属于我，感觉到一次，是多么美丽的意外的奇迹。可是，你不停的感觉着我的心跳，生命即将干涸了，为什么还在这个世界上停留，你的源头离我只有不到零点零一分的距离，你感受着我的枯竭，却狠心的不施舍一滴水挽救一下为你而竭的心！你在你的人海里疯狂的歌唱，唱着你的疯狂，我的绝望！我不解，为何，你对我敬而远之，你知道我不需要！你从来都不是绅士，却唯独对我这么这么的尊敬，为什么？我无意识的在你的怀抱里渴求着你的拥抱，你虚伪的无奈的演绎这对我的温柔，我多想去恨你，可是为什么，每一次我都是越来越爱你，直到爱的没了自己！

我知道，你不爱我！

我看到了你的心，里面都是你和她的`电影！我在孤单中徘徊，徘徊中绝望，绝望中绝爱着，绝望中自生自灭，找不到一丝裂缝，汲取不到一点温暖！我不知道，哪里来的坚强，承受着死亡的逼迫，却还要感受到幸福，为什么，爱的滋味吗？怎么那么难以形容！可是，我该怎么办，我那么爱你，若把你从我的心里赶出去，我会如同进入炼狱；我那么爱你，你却那么离我远去，我本就抓不住你，你却匆忙的逃避！

我知道，我真的知道,他不爱我！我看透了你的眼睛，里面尽是对我的嘲笑与讥讽！

我知道，你不爱我！靠近的时候太小心，沉默的时候太放松！

我知道，你不爱我！我已残碎的心，得不到你的怜悯！

我看透了你的心，从没我的痕迹！

我看到了你的心，演的全是刺伤我的幻影，你们的笑，萦绕在我的伤痕周围，舞手欢庆。凄凉惨罹，无声的嘶哑的哀嚎着我的痛，却一点点儿都不会消散!

我知道，你不爱我！?

我知道......

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我看到植物【第十篇】

我在江边长大，想象中的大海是这样的：汹涌的波浪拍打着沙滩，浪花一个接一个的在海中出现，海水蓝蓝，天也蓝蓝，仿佛海天相接一样。岸边有几棵椰子树，有的人躺在椰子树下休息，还有人在海里游泳呢。

今天，2019年八月五日，我看见了真正的大海!海水是那么的蓝，海浪是那么动听!“哗-----”“哗------”一浪一浪地;海水拍打着海岸，像一位慈详的母亲在轻轻拍打着婴儿。海风习习，成群的海欧在空中自由翱翔。

我们坐着缆车从空中欣赏着一望无际的大海，啊，真舒服。仿佛我就在海天之间，耳边海风呼呼地吹着，我的心也快乐地想飞，我忍不住用手机打了一个电话给爸爸，要让他和我一起分享我的快乐。我把手机对着海风，“爸爸，你听到海风的声音了吗?”