2024年岗位职责自评报告 个人岗位自评4篇

【请您参阅】下面供您参考的“2024年岗位职责自评报告 个人岗位自评4篇”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

岗位职责自评报告 个人岗位自评篇1

2011年海东地区移民安置局岗位目标自评报告

省移民安置局：

2011年，我局在地委、行署的正确领导和省移民安置局的大力支持下，紧紧围绕年初签订的岗位目标责任书，积极开展了我区大中型水电站工程建设征地补偿、移民安置、后期扶持等工作，圆满完成了年初签订的岗位目标责任书中各项工作任务。

一、移民安置规划（总分15分，自评分15分）

1、根据批准的《大中型水库库区移民安置区基础设施建设和经济发展规划》，督促化隆县设计上报了李家峡移民点盘龙曲玛、乱疙瘩危旧房改造项目，互助县设计上报了南门峡镇毛儿沟人畜饮水项目，循化县设计上报了古什群移民村肉羊养殖小区项目。目前，化隆县危旧房改造项目和循化县肉羊养殖小区项目正在实施之中。明年是《大中型水库库区移民安置区基础设施建设和经济发展规划》（简称十二五规划）的开局之年，我局积极督促指导循化、化隆、民和、互助县编制十二五规划，目前，民和县已编制完成，其余各县正在编制之中。（总分8分，自评分8分）

2、协调、督促、指导循化、化隆、民和县配合业主、设计单位完成了公伯峡、苏只、康杨水电站移民安置实施方案的补充完善工作。完成了积石峡、黄丰水电站移民安置实施方案的编制工作。（总分7分，自评分7分）

二、征地补偿工作（总分20分，自评分20分）

1、积石峡水电站1843-1850米蓄水高程范围内征地补偿

工作全面完成，循化县累计征收各类土地10000余亩，今年发放各类土地补偿款亿元。全面完成了库区尕庄、马尔坡移民安置点土地流转工作，场地平整初步设计通过审查。（总分10分，自评分10分）

2、黄丰水电站工程枢纽区和生活区征地工作基本结束。今年完成了库区查汗都斯乡苏只村、哈达亥村，甘都镇桥头村、东风、东

一、东

二、东

三、

东四等9个村2000余亩土地征收工作，发放各类土地补偿款1亿元。积极开展了甘草滩移民安置区土地流转工作。（总分10分，自评分8分）

三、移民安置工作（总分20分，自评分20分）

1、完成了积石峡水电站河北滩移民安置点三通一平工

作，修建庄廓围墙266户，其中大庄村旱坪社105户宅基地已划分到户。群众基本完成建房的25户，完成60%工程量的40户，搭建临时房屋的30户，投亲靠友打算明年开春建房的10户。完成了河北滩安置区人饮泵站及库区复建13座提灌站的征地补偿工作，土建部分已全部完工，累计拨付工程资金400 万元。（总分4分，自评分4分）

2、全面完成了库区13家企业和大别列、尕别列、乙麻

目等3个移民村的意愿调查，完成了3家企业的评估工作，合同正在签定之中。二是初步达成了小黄丰电站小黄丰电站的拆迁补偿协议；（总分4分，自评分4分）

3、解决了公伯峡和苏只水库浸没坍岸影响的问题。蓄水

造成库区哇家滩、牙曲滩的耕地坍岸，协助西北勘测设计院完成了公伯峡水电站库区淹没、塌岸等遗留问题的踏勘、丈量、复核工作。兑现了公伯峡库区坍岸补偿费。对李家峡移民安置点盘龙曲玛村提灌站实施改造和维修，更换了机电设备，维修了泵房，提高了提灌站效能。实施完成了李家峡乱疙瘩移民安置点渠系配套和公伯峡日兰移民安置点防洪工程。（总分3分，自评分3分）

4、炳灵库区防护工程

一、二、三、四标段全部完工，其

中二标段分部工程已验收，三标段尾水渠渗水处理全面完工。

五、六标段工程建设基本完成，其中五标段合同外签证工作基本结束。基本完成了已完工标段的资料整理归档工作，基本具备了工程验收条件。（总分3分，自评分3分）

5、完成了安置点宅基地场平工作，移民安置点“三通一

平”基础设施建设，庄廓围墙修建、验收、交付工作，完成了35户174人的拆迁安置工作。（总分3分，自评分3分）

6、督促循化、民和、化隆县做好已完工的单项工程资料

整理和验收工作。（总分3分，自评分3分）

四、后期扶持工作（总分15分，自评分15分）

1、在人口分解落实已完成的基础上，根据人口的变化情

况，对李家峡、直岗拉卡、康扬、苏只、公伯峡水电站及南门峡水库移民后期扶持工作进行动态管理，按时发放了移民后扶资金。我区大中型水库后扶人口10276人，今年共发放后扶资金万元。（总分5分，自评分5分）

2、全面落实炳灵水电站水库移民后期扶持政策，开展了

后期扶持政策实施宣传动员、调查摸底、登记工作工作，并将1094人后期扶持指标分解落实到4个村18个社。（总分5分，自评分5分）

3、积极做好了2012年后期扶持项目的编制上报工作和

已批准项目的实施工作。（总分5分，自评分2分）

五、资金使用管理工作（总分10分，自评分10分）

1、按期上报各水电站水库淹没处理项目资金使用统计报

表。（总分3分，自评分3分）

2、积极完成了2011年度本地区大中型水电站水库淹没

处理及工程占地项目投资计划编报工作。（总分4分，自评分4分）

3、切实加强大中型水电站征地补偿、移民安置、后期扶

持资金的使用管理工作。确保了移民专项资金使用安全，没有发生挤占、挪用专项资金现象。（总分3分，自评分3分）

六、信访工作（总分20分，自评分20分）

1、积极做好《信访条例》、移民安置政策、法律、法规的宣传工作，耐心细致地做好移民群众的思想工作。我局深入

库区调查研究，举办移民干部培训班，大力宣传大中型水利水库工程建设征地补偿和移民安置条例和后期扶持政策，及时纠正了以前政策执行上的偏差，不该开的口子坚决不开，做到公正、公平、公开，切实保护了移民的合法权益。（总分5分，自评分5分）

2、加强矛盾纠纷排查力度，及时消除隐患和化解不稳定

因素，制定切实可行的应急处置突发性群体事件工作预案。定期召集相关单位研究部署积石峡水电站工程建设中存在的突出问题，及时化解矛盾。（总分5分，自评分5分）

3、加强信访工作，来信来访有记录并逐渐加以落实，热

情接待来访群众，对移民群众来信来访处理不低于90%，及时办结省局督办事项，移民信访事件比上年同期减少20%。今年，省局转办信访案件12件，我局督促化隆、循化县调查处理，及时答复上访群众。我局调查处理信访案件1件，及时向地委办反馈了办理结果。（总分5分，自评分5分）

4、积极做好积石峡、大河家、炳灵水电站和相关乡镇村

联系配合，全力做好群众的稳定工作，为电站建设创造了良好的环境。（总分5分，自评分5分）

自评总分95分

本文地址：http:///zuowen/

岗位职责自评报告 个人岗位自评篇2

岗位练兵活动自评报告

五常市拉林镇中心学校

二00九年十月

岗位练兵活动自评报告

在市教育局领导和市教师进修学校的指导下，我校在全体教师的努力下，开展了新一轮岗位练兵活动。我校以基础教育改革为中心任务，多渠道加强教师培训，学校在“大兴学习之风”上做文章，开展岗位练兵活动，使教师由“经验型向“科研型”、“学者型”转化。现对我校前期岗位练兵活动自评如下：

一、打造学习型学校，创造提高教师素质发展的绿色环境

学期初，我校根据上级主管部门关于新一轮岗位练兵的相关要求，结合我校前一阶段教师岗位练兵的成效，制定了本轮岗位练兵活动的计划和阶段性方案。召开全校教师大全，组织动员教师本着以“自我提高、终身受益”的原则，投入到岗位练兵的活动中。

学校成立岗位练兵活动指导小组，结合我校教师的基本情况，制定了教师练兵必练、选练和特色模块。力求从多方位、多角度的完善教师的综合素质。

学校组织全体教师开展了有效课堂教学展示活动，李雪楠、刘明、郭雪松等中、青年骨干教师精心准备，把自己钻研、

总结

形成的有效教学展示给全镇教师。通过有效课堂的展示活动，参加活动教师纷纷表示获益良多，有效课堂上的一些新的模式，好的做法，教师听课后，一点点的在自己的教学活动的实施。此次活动，将对我镇课堂教学起到很大的推动作用。

另外，组织全体教师参加以歌颂祖国、讴歌师德为主题的演讲活动，目的在于加强教师思想道德建设和提升教师自我展示能力。此次活动，教师参与积极性高，参与观看教师反响强烈。达到了教师练兵的预期目的。

二、岗位自练，提升教师文化品位。

岗位自培自练是使教师素养提高的好形式，我校根据学校教师工作任务量较大、集中学习时间少的情况，结合校本培训、以集中学习为辅，岗位自培自练为主，在全校上下掀起了大练基本功、提升教师文化品位练兵活动。首先要求教师写好“三笔字”，此项基本功训练常抓不懈，期末评出优秀奖。

其次是按学校“提升文化品位”训练时间，教师熟背70首古诗、收集文史常识和名言警句和读名著等，增加了教师知识的内涵。教师每人有“采撷本”，沉甸甸的笔记本证载着学习的艰辛和收获，收集了大量的学习材料。

为推动教师提升文化品位活动向纵深发展，开展了教师读书活动，通过读名著、教育书籍、背古诗、文史常识等形式，组织教师写读书笔记。把活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。此项活动在我校开展已有一年了，活动轰轰烈烈、扎扎

实实，提高了教师文化品味和专业素质。

2009年我们以教师理解古诗词和理解文史常识、学习名著为重点，倡导读书，与大师对话，并指导教师在教育教学中把学到的知识运用到教育教学实践中去，把读书这次活动作为校本培训的主要内容，还要提倡教师撰写一定数量的读书笔记，定期开展读书周活动。

教育是一项特殊的职业，教师终身学习是做好这一职业的保证。我校会在前期岗位练兵成果的基础上，把这项活动继续开展下去。不断开发新的、有效的练兵内容，真正为教师提高服务。为把我校把成一流的、特色化学校而不懈努力。

拉林镇中心学校

二00九年十月二十五日

岗位职责自评报告 个人岗位自评篇3

教学

评估自评

任禹

职业道德：

爱岗敬业（5分）爱岗敬业是我工作的箴言。在工作中热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。

为人师表（5分）为人师表是我行为的准则，工作中时常以此来严格要求自己，循循提高专业水平，致力于专业发展，把真心与恒心抛洒在课堂教学上遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献；教书育人。专业水平：

学历资格（3分）达到专科以上学历。

教学技能（4分）普通话达到国家标准，能用普通话进行教学；板书整齐有条理，汉字书写规范、美观，能清晰地反映教学的主要内容；会用电脑或多媒体课件进行教学，能利用网络等现代信息技术学习和研究；有完成小学学科知识教学所需要的专业技能。

教学能力（5分）有较强的、富有感染力的语言表达能力；了解学生的年龄特点和学习情况，具有对学习困难预测、诊断、指导的能力；有对学生的实践活动指导的能力。

作业指导（5分对作业的批改采取面批、互批、提问、小测等多样化形式，及时批改，当天作业当天处理。

教学质量（4分）任教班级期末、学年学生成绩有所进步，考查不低于校内平均水平。专业发展：

终身学习（5分）我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

转变观念（5分）建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源；转变教学观，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。

反思交流（4分）对个人的教学观念、行为具有反省的意识，能通过学生课堂学习活动、作业等情况，反思自己的教育观念、教学行为，每周听两节课，联系教学实际，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。符合课堂教学民主化、学生自主学习、自主发展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣，学生积极思考，大胆创新。教师平等对待学生，态度亲切，能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣。能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收的拢。

研究行动（5分）我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

研究能力（3分）积极开发、丰富课程资源；参与教研组或备课组校本教研活动；承担或参与校级课题研究。

创新成果（1分）指导学生实践创新成果参加上级评比。课堂教学：

教学设计（6分）为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

教学技术（3分）能合理地利用现代教育技术手段；采用简便、实用的传统教学手段。

教学方式（6分）采用不同的教学方式，学生的活动比较充分，为学生提供自主学习、合作交流的空间。

学习环境（5分）关注学生学习兴趣，能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；课堂气氛活跃。

课堂调控（7分）能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。

过程评价（5分）能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。

教学效果（4分）学生参与学习活动，基本掌握所学知识和技能，对学生情感态度、价值观的发展产生积极影响。

自评总分90分

岗位职责自评报告 个人岗位自评篇4

2012年国考面试热点：如何造就中国的乔布斯？

史蒂夫·乔布斯是发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年和朋友成立苹果电脑公司，乔布斯陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴，先后领导和推出了麦金塔计算机、imac、ipod、iphone等风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。2011年10月5日他因病逝世，享年56岁。人们对乔布斯的评价是：乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。

2011年12月18日至19日，温家宝总理在江苏考察期间提出，研究成果必须实现产业化。如果成果获奖摆在那里，就只是一个花瓶。科技人员的创新和发明需要企业的支持。中国要有“乔布斯”，要有占领世界市场的像“苹果”一样的产品。

京佳预测：温家宝曾说，中国要有乔布斯式的人物，要有像“苹果”一样的产品。对如何造就中国的乔布斯，你有什么看法？

参考解析

不难理解，温家宝总理说中国要有乔布斯式的人物，原因是科技是第一生产力，而创新是科技之魂。那么，我们怎样才能造就、培养出中国的乔布斯呢？鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”鲁迅的意思是说，未有天才之前，先要培养生长天才之树的社会土壤。因此，要造就中国的乔布斯需要产生中国乔布斯的土壤。

在现实社会中，为了获取丰厚的利润，企业往往会采取两种方式：有的在市场竞争的压力下，依靠创新取得独有的技术和知识产权，以取得竞争优势；而有的企业则在竞争压力下寻求政府的行政保护和基于行政的垄断，进行寻租，以获取垄断优势。是选择创新还是选择寻租？这取决于他们所处的社会和市场环境的激励和约束。

我们知道，成就乔布斯和“苹果神话”的，不仅仅是乔布斯本人的天才头脑和领导才能，更在于他所处的环境有着公正公平的市场规则。但当前我国仍处在行政主导型社会的大环境下，往往“找市场不如找市长”，取得政策性资源才能获得更大的利润，再加上技术创新成果的非竞争性以及创新过程的风险和不确定性，使得许多企业家更愿意去寻求行政的垄断权，而不是去通过创新获利。

因此，国内的很多公司和个人，其财富的积累过程，都和创新没太大关系。比如说，房地产业、山寨产品等。

鲁迅先生把环境比喻为泥土，他说：“泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是艰苦卓绝者，也怕不容易做；不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。”同样，中国要想培养乔布斯式的天才，我们就应该用法律和制度的手段，改变行政主导机制，为企业创新创造良好的环境和土壤。一旦拥有了天才成长的肥沃土壤，那么，中国出现乔布斯就不再是奢望。