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小兔子种南瓜【精选8篇】

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小兔子种南瓜【第一篇】

小白兔想拿走大南瓜,谁知道它太重了,它费了九牛二虎之力,才搬到园子门口,累得汗流浃背,气喘吁吁。忽然一阵“嘟嘟嘟”的声音从身后传来,小白兔一看,原来是小熊驾驶着摩托车飞快的从它身边驶过,那车轮快速的转动着。看到这儿,小白兔灵机一动,计上心来。它想:南瓜是圆的,可不可以像车轮子一样滚呢?小白兔试了一下,可以!它把大南瓜滚走了。小兔子说:“爸爸,您看,好大一个南瓜!”爸爸奇怪的问:“你怎么把它拿回来的?”它说:“我滚回来的!”

这只小兔子是不是很可爱,很聪明!

小兔子种南瓜【第二篇】

以前,我养过一只叫“黑炭”的,让我很难忘。

为什么叫“黑炭”?因为它的毛是灰色的,是一只小灰兔,所以我叫它黑炭啦!黑炭的毛,在阳光的照耀下亮光闪闪,就像有一层油覆盖在上面。那长长的兔耳朵就更不用说了,仿佛随时在侧耳倾听。短短的尾巴,就像是一团毛茸茸的毛线球,水汪汪的眼睛经常凝视着吃的食物,眼睛里像有两颗红宝石嵌在里面。

“黑炭”非常好动,奔跑的时候灵活的前腿先往后翘,再向前伸,后腿也是同样的。它吃饭和睡觉时的姿势也别具一格。吃饭时,我给它递食物,放在笼子里,它走上前来,张开三瓣嘴,凑近食物,先是嗅一嗅,然后就津津有味地吃了起来;睡觉时,它卧在笼子里,双腿缩拢,全身趴倒了,进入了甜蜜的梦乡。

“黑炭”有时很笨。它反应极慢,我驯化它的时候,向前抛了一个毛线球,准备叫它去捡,但它还是坐在原地,像国王一样,等了十几分钟,它终于明白了我的意思,去捡毛球,走到一半,它又停下来返回原地了。

其实养动物见着很容易,很简单,实际却很难,而且养宠物就要好好爱宠物,保护好它,我觉得养宠物是很有趣的事情!

小兔子种南瓜【第三篇】

《小兔运南瓜》是小学语文人教版第一册中的口语交际内容。这一话题的训练重点是激发学生积极参与讨论的兴趣,训练把话说清楚,培养丰富的想象力和创新意识。

围绕这一重点,本节课我主要考虑了以下两个方面来提高学生的交际能力:

《课程标准》中明确提出:口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。本节课一开始,我便利用多媒体课件和动物头饰营造氛围,并用小动物的语气进行交流,学生一下便进入了情境。这样,在后面的环节中,学生不仅敢于说,想说,而且敢于发表自己独特的见解。在你一言我一语的交际活动中,培养了学生自主交际的意识和习惯,也调动了语言的积累。同时,我在这节课中也注意了角色的定位。课标中提出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在学生的交流活动中,我不是领导者,也不是旁观者,而是始终以森林中“小鹿姐姐”的身份参与学生对话。不仅为学生营造出一个宽松、平等、活泼的氛围,也使他们加深了对角色的情感体验,受到友善、互帮互助的教育。

这节课,我适当地运用了奖励机制,鼓励学生展开想象,充分地让他们展示才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,增加交流的信心。在交流活动中,重视学生文明态度和语言修养。让他们对听到的内容进行点评、评议,培养倾听能力,提高倾听水平。学生对所听内容能作出积极的反应,发表自己的看法。并能通过协调合作解决问题。

这节课,我的教学指导思想是:让学生在轻松、愉快的学习氛围里说话,提高他们的口语交际能力。倡导自主、合作、探究的学习方式,给每个学生表现的机会。

小兔子种南瓜【第四篇】

有一天,妈妈让小兔子去菜园里摘一个大南瓜回来。小兔子来到了菜园里,菜园里的那个大南瓜让小兔子大吃一惊:这南瓜简直是个庞然大物啊!

小兔子想了想,突然它灵机一动,一条妙计涌上心头,它想出了一个好办法:把大南瓜放进小车子里不就可以把南瓜运回家了嘛。

小兔子回到家,妈妈看到后,瞪起了大眼睛,奇怪地问:“这么大的南瓜,你是怎么运回来的?”

小兔子摸了摸脑袋笑了笑说:“是我用车子把它运回来的。”妈妈听了对小白兔竖起了大拇指夸道:“你真是我的好儿子!”

是呀!遇到问题不要怕只要想办法,就总能解决它。

小兔子种南瓜【第五篇】

我家养了一只可爱的,它有一对长长的大耳朵,头顶上有一个显眼的小红点,一双红眼睛炯炯有神,三瓣嘴。一时白色的皮毛,如同白雪盖在身上。

这雪白的兔子调皮极了,有一次,我们全家人不在家,回到家一看,本来是铁块堵住门的,不知道怎么回事,铁块被关进了笼子,兔子却在客厅跑来跑去,看来还真是主人不在家当家。回到家后,还跑到我面前,一脸无辜地望着我。

这一见有人来,就瞪着眼睛竖起来了长耳朵。好像见到客人比见到主人还开心。我一回家,就耳朵一垂懒洋洋地倒在我面前。而一喊吃饭,再晃晃胡萝卜,的精神立马来了。这就符合呀,白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜,爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱。这越来越懒了,以前一喊吃饭就精神的来了。现在动也不动,非得让我跟到他面前,你只不端给他,他就一直装死,我又担心他。只好端给他。还有一次,他吃饭后把自己的小屋子弄得乱七八糟的。我让他整理,他其实知道我的意思,非但不整理。还倒在地上我出去回来后,把客厅弄得乱极了,书架上的书没基本啦,全部在地上,沙发上全是垃圾,整理没力气,捣乱到力气十足,我真服了他了。

这就是我家的。

小兔子种南瓜【第六篇】

记得第一次看见兔子,是在地铁口那儿。小白兔全身雪白雪白的,眼睛红红的,像红宝石,可爱极了。小灰兔呢,也不失优雅。看它们害怕的样子,像在说:“我没惹你,别打我!”

还有一次春游,我看见一个卖灰兔的地方,可我不能买,于是我就抓起笼里的草喂给它吃。看它吃得津津有味,我也很开心。虽然我家不养兔子,但它可爱的样子已经深深印在我的脑海中了。

小兔子种南瓜【第七篇】

一天上午,蓝蓝的天空像丝绸一样,上面还挂着几朵像棉花糖一样的云朵。秋天到了,菜地里的南瓜都成熟了,个个又大又黄,看起来好吃极啦!

小兔子来到菜地,看着这么一大片南瓜。口水都流下来了,小兔子心想,:“这么大的南瓜,我该怎么把它运过去呢?小兔子抓耳挠腮的想了想,突然灵机一动,自言自语的说道:“我可以把南瓜立起来当作车轮,滚回家去呀!”

小兔子把南瓜滚回家后,妈妈看着这个大大的南瓜发愣,挠着头想:“这么大的南瓜,小兔子是怎么把这个南瓜运回家的?他比南瓜还小呢!”小兔子把事情一五一十的告诉了妈妈,妈妈听到后,开心的夸奖道:"儿子你已经长大啦,变得这么能干,还能帮妈妈做事情,以后有事情都找你做让你多锻炼锻炼。"小兔子听了妈妈的话后,对妈妈说:“好的,妈妈。我以后会更能干,多帮你做事情的。”

小兔子种南瓜【第八篇】

有一天,小兔家来了一位客人。兔妈妈让小兔去南瓜地摘一个大南瓜,做南瓜蛋糕。小兔去南瓜地挑了一个大南瓜,它抱着走到大街上,它实在抱不动了,它想:怎么办呀?小兔子急得团团转。

小兔用力把南瓜立了起来,轻轻一推,果然没错呀!小兔高兴地滚着南瓜回家了。

小朋友,我们要向小兔学习,遇到困难要想办法。

··指导教师:孔繁岐。

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