小兔子种南瓜【精选8篇】
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小兔子种南瓜【第一篇】
小白兔想拿走大南瓜，谁知道它太重了，它费了九牛二虎之力，才搬到园子门口，累得汗流浃背，气喘吁吁。忽然一阵“嘟嘟嘟”的声音从身后传来，小白兔一看，原来是小熊驾驶着摩托车飞快的从它身边驶过，那车轮快速的转动着。看到这儿，小白兔灵机一动，计上心来。它想：南瓜是圆的，可不可以像车轮子一样滚呢?小白兔试了一下，可以!它把大南瓜滚走了。小兔子说：“爸爸，您看，好大一个南瓜!”爸爸奇怪的问：“你怎么把它拿回来的?”它说：“我滚回来的!”
这只小兔子是不是很可爱，很聪明!
小兔子种南瓜【第二篇】
以前，我养过一只叫“黑炭”的，让我很难忘。
为什么叫“黑炭”?因为它的毛是灰色的，是一只小灰兔，所以我叫它黑炭啦!黑炭的毛，在阳光的照耀下亮光闪闪，就像有一层油覆盖在上面。那长长的兔耳朵就更不用说了，仿佛随时在侧耳倾听。短短的尾巴，就像是一团毛茸茸的毛线球，水汪汪的眼睛经常凝视着吃的食物，眼睛里像有两颗红宝石嵌在里面。
“黑炭”非常好动，奔跑的时候灵活的前腿先往后翘，再向前伸，后腿也是同样的。它吃饭和睡觉时的姿势也别具一格。吃饭时，我给它递食物，放在笼子里，它走上前来，张开三瓣嘴，凑近食物，先是嗅一嗅，然后就津津有味地吃了起来;睡觉时，它卧在笼子里，双腿缩拢，全身趴倒了，进入了甜蜜的梦乡。
“黑炭”有时很笨。它反应极慢，我驯化它的时候，向前抛了一个毛线球，准备叫它去捡，但它还是坐在原地，像国王一样，等了十几分钟，它终于明白了我的意思，去捡毛球，走到一半，它又停下来返回原地了。
其实养动物见着很容易，很简单，实际却很难，而且养宠物就要好好爱宠物，保护好它，我觉得养宠物是很有趣的事情!
小兔子种南瓜【第三篇】
《小兔运南瓜》是小学语文人教版第一册中的口语交际内容。这一话题的训练重点是激发学生积极参与讨论的兴趣，训练把话说清楚，培养丰富的想象力和创新意识。
围绕这一重点，本节课我主要考虑了以下两个方面来提高学生的交际能力：
《课程标准》中明确提出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。本节课一开始，我便利用多媒体课件和动物头饰营造氛围，并用小动物的语气进行交流，学生一下便进入了情境。这样，在后面的环节中，学生不仅敢于说，想说，而且敢于发表自己独特的见解。在你一言我一语的交际活动中，培养了学生自主交际的意识和习惯，也调动了语言的积累。同时，我在这节课中也注意了角色的定位。课标中提出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在学生的交流活动中，我不是领导者，也不是旁观者，而是始终以森林中“小鹿姐姐”的身份参与学生对话。不仅为学生营造出一个宽松、平等、活泼的氛围，也使他们加深了对角色的情感体验，受到友善、互帮互助的教育。
这节课，我适当地运用了奖励机制，鼓励学生展开想象，充分地让他们展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，增加交流的信心。在交流活动中，重视学生文明态度和语言修养。让他们对听到的内容进行点评、评议，培养倾听能力，提高倾听水平。学生对所听内容能作出积极的反应，发表自己的看法。并能通过协调合作解决问题。
这节课，我的教学指导思想是：让学生在轻松、愉快的学习氛围里说话，提高他们的口语交际能力。倡导自主、合作、探究的学习方式，给每个学生表现的机会。
小兔子种南瓜【第四篇】
有一天，妈妈让小兔子去菜园里摘一个大南瓜回来。小兔子来到了菜园里，菜园里的那个大南瓜让小兔子大吃一惊：这南瓜简直是个庞然大物啊！
小兔子想了想，突然它灵机一动，一条妙计涌上心头，它想出了一个好办法：把大南瓜放进小车子里不就可以把南瓜运回家了嘛。
小兔子回到家，妈妈看到后，瞪起了大眼睛，奇怪地问：“这么大的南瓜，你是怎么运回来的？”
小兔子摸了摸脑袋笑了笑说：“是我用车子把它运回来的。”妈妈听了对小白兔竖起了大拇指夸道：“你真是我的好儿子！”
是呀！遇到问题不要怕只要想办法，就总能解决它。
小兔子种南瓜【第五篇】
我家养了一只可爱的，它有一对长长的大耳朵，头顶上有一个显眼的小红点，一双红眼睛炯炯有神，三瓣嘴。一时白色的皮毛，如同白雪盖在身上。
这雪白的兔子调皮极了，有一次，我们全家人不在家，回到家一看，本来是铁块堵住门的，不知道怎么回事，铁块被关进了笼子，兔子却在客厅跑来跑去，看来还真是主人不在家当家。回到家后，还跑到我面前，一脸无辜地望着我。
这一见有人来，就瞪着眼睛竖起来了长耳朵。好像见到客人比见到主人还开心。我一回家，就耳朵一垂懒洋洋地倒在我面前。而一喊吃饭，再晃晃胡萝卜，的精神立马来了。这就符合呀，白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜，爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱。这越来越懒了，以前一喊吃饭就精神的来了。现在动也不动，非得让我跟到他面前，你只不端给他，他就一直装死，我又担心他。只好端给他。还有一次，他吃饭后把自己的小屋子弄得乱七八糟的。我让他整理，他其实知道我的意思，非但不整理。还倒在地上我出去回来后，把客厅弄得乱极了，书架上的书没基本啦，全部在地上，沙发上全是垃圾，整理没力气，捣乱到力气十足，我真服了他了。
这就是我家的。
小兔子种南瓜【第六篇】
记得第一次看见兔子，是在地铁口那儿。小白兔全身雪白雪白的，眼睛红红的，像红宝石，可爱极了。小灰兔呢，也不失优雅。看它们害怕的样子，像在说：“我没惹你，别打我！”
还有一次春游，我看见一个卖灰兔的地方，可我不能买，于是我就抓起笼里的草喂给它吃。看它吃得津津有味，我也很开心。虽然我家不养兔子，但它可爱的样子已经深深印在我的脑海中了。
小兔子种南瓜【第七篇】
一天上午，蓝蓝的天空像丝绸一样，上面还挂着几朵像棉花糖一样的云朵。秋天到了，菜地里的南瓜都成熟了，个个又大又黄，看起来好吃极啦！
小兔子来到菜地，看着这么一大片南瓜。口水都流下来了，小兔子心想，：“这么大的南瓜，我该怎么把它运过去呢？小兔子抓耳挠腮的想了想，突然灵机一动，自言自语的说道：“我可以把南瓜立起来当作车轮，滚回家去呀！”
小兔子把南瓜滚回家后，妈妈看着这个大大的南瓜发愣，挠着头想：“这么大的南瓜，小兔子是怎么把这个南瓜运回家的？他比南瓜还小呢！”小兔子把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈听到后，开心的夸奖道：＂儿子你已经长大啦，变得这么能干，还能帮妈妈做事情，以后有事情都找你做让你多锻炼锻炼。＂小兔子听了妈妈的话后，对妈妈说：“好的，妈妈。我以后会更能干，多帮你做事情的。”
小兔子种南瓜【第八篇】
有一天，小兔家来了一位客人。兔妈妈让小兔去南瓜地摘一个大南瓜，做南瓜蛋糕。小兔去南瓜地挑了一个大南瓜，它抱着走到大街上，它实在抱不动了，它想：怎么办呀？小兔子急得团团转。
小兔用力把南瓜立了起来，轻轻一推，果然没错呀！小兔高兴地滚着南瓜回家了。
小朋友，我们要向小兔学习，遇到困难要想办法。
··指导教师：孔繁岐。