2024年大班亲子活动教案详案实用【优质5篇】
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大班亲子活动教案详案【第一篇】
1、通过亲子的共同设计制作,培养幼儿的情感,发展幼儿的动手能力和创造能力。
2、从小培养幼儿的环保意识。
1、废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。
2、其他装饰材料。
一、认识废旧材料。
出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)
师:你认识这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?
师:这些材料称为废旧材料,你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?
二、提议环保布袋。
师:现在我们去超市、商场等,都要自带环保袋。
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。
现在,请你来说一说,你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?
(将牛子裤的两个裤脚减去,把裤管缝紧,在裤子的腰间系上皮带或绳子,一个环保袋就做好了……)
三、制作环保布袋。
幼儿自带材料,与家长一同制作环保布袋。
教师在旁做好协助的`工作。
四、展示环保布袋。
展示环保布袋,相互介绍布袋的创意和主要用途。评选出最有创意的环保袋。
大班亲子活动教案详案【第二篇】
1、通过亲子的共同设计制作,培养幼儿的情感,发展幼儿的动手能力和创造能力。
2、从小培养幼儿的环保意识。
1、废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。
2、其他装饰材料。
一、认识废旧材料。
出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)
师:你认识这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?
师:这些材料称为废旧材料,你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?
二、提议环保布袋。
师:现在我们去超市、商场等,都要自带环保袋。
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。
现在,请你来说一说,你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?
(将牛子裤的两个裤脚减去,把裤管缝紧,在裤子的腰间系上皮带或绳子,一个环保袋就做好了……)
三、制作环保布袋。
幼儿自带材料,与家长一同制作环保布袋。
教师在旁做好协助的'工作。
四、展示环保布袋。
展示环保布袋,相互介绍布袋的创意和主要用途。评选出最有创意的环保袋。
大班亲子活动教案详案【第三篇】
救火大行动(大班体能活动)
一、设计意图:
我是根据消防安全为指导思想,而设计了这一活动,避免有火灾的事故发生,我园起着高度的重视,对幼儿展开了安全教育,而在这活动中,是通过玩长梯的游戏,发展幼儿的平衡、爬、钻、攀登的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上,是以游戏形式安排活动,使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
二、活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力,提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。
二、活动准备
1、布娃娃若干。
2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。
4、红布火苗若干
三、活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立,跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说:“今天老师带来一位新朋友给你们认识,它也想跟我们小朋友一起玩游戏,小朋友想认识它吗?”(想)老师又说:“它长得很特别的,身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?”(引出活动器材——长梯)
3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识,并对幼儿进行提问:
你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿讲述长梯的用途,发展幼儿的语言表达能力。)
老师说:“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动,小朋友想玩吗?”
4、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏:(救火大行动)
(1)、由配班老师充当消防员前来作报告|说:“报告队长,刚接到请救电话,某地方发生火灾,请我们立刻去救火,报告完毕。”
(2)、主教师组织幼儿集合,进行分配角色,给他们发出命令:“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的.消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。
(3)、教师讲述去救火的要求:
1、小朋友注意安全,不能过急。
2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(发展幼儿做出各种爬行的动作。)
6、教师把幼儿分成三组进行活动,在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼
儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合,师生共同总结起火的原因,并对幼儿进行安全的教育。
四、活动延伸
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。
大班亲子活动教案详案【第四篇】
活动目标:
1.认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物,尝试用谷物进行装饰画。
2.运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。
3大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。
活动准备:
1.每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。
2.每人一大团油泥。
3.幼儿每人一个圆形的.小纸盘或小餐盘。
活动过程:
一、欣赏谷物画,引起幼儿的兴趣。
引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面内容,并提出下列问题:
1.画面上有什么?
2.它与我们平时看到过的画面有什么不同?
3.仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(油泥和豆类)
4.你知道这幅画是怎样做的?
5.你想动手试试吗?
二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。
1.将橡皮泥团员压扁后放在盘子里(或其他扁平的容器里)铺平整。
2.取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相应的图案。
三、讲解制作要求。
1.提醒幼儿根据自己容器的大小,确立想用谷物拼出什么图案。
2.橡皮泥放在容器里一定要铺平。
3.放谷物时一个接一个有序的摆放。
4.选择两——三种谷物进行装饰活动。
四、幼儿操作活动,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。
五、举办《有趣的谷物画展览》。
请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价,教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光,并将他们的成果放在区角内,供大的家欣赏。
六、活动延伸:
家长在家中用白面粉加水揉成面团后,平铺在大盘子或碗里,然后,然后,和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天,让幼儿带到幼儿园来进行展览,教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。
大班亲子活动教案详案【第五篇】
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、虫子头饰。
1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。
1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。
2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?
幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。
5、游戏:扭扭虫吃饼干。
玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。
(1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。
(2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。
(3)分组听口令进行活动。
6、游戏:扭扭虫运饼干。
玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。
老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。
7、集体听音乐自由进行爬行活动。
8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。
1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。
2、整理活动场地和用具,下课休息!
《我是一只小虫子》是1篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活,培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。
反思我这节课,觉得以下几点做的还不错:
一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。
二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。
三、能抓词扣句,对于长句子能通过师生合作读的形式,很巧妙地让学生读通,边读边引导学生理解。
四、新编语文教材主张读书为主,读书为要,让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上,体会当一只小虫子的快乐,给学生大胆交流的平台,努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格,从对文本的品悟到对课外文段的赏析,再到《昆虫记》的课外补充阅读,进而从课内阅读走向课外阅读,努力提高学生阅读兴趣,在阅读中成长。
但是,课堂还需从以下几点进行修改:
一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。
二、强化朗读,指导朗读,让学生读出快乐,读出有趣。
三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活,仿照课文语气告诉大家、训练说话。
虽然说课堂是有遗憾的艺术,但把缺憾减少到最小,正是我努力的方向,为此,我会不断学习、不断反思总结经验,并积极实践。