法律的主持词【优质8篇】

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法律的主持词【第一篇】

4、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。劳伦却伯。

5、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。马略。

6、法律是最保险的头盔。爱科克。

7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。班固。

9、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。拉德布鲁赫。

10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。西塞罗。

11、疏法胜于密心，宽令胜于严主。――吕坤。

12、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生。

13、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。欧阳修。

14、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊。

15、法律源于人的自卫本能。英格索尔。

16、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。基希曼。

17、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。孟德斯鸠。

18、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。拉伦茨。

19、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特。

21、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。李维。

22、水者火之备，法者止奸之禁也。――桓宽。

23、法律有权打破平静。马格林。

24、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。瓦谢尔。

25、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温。

26、法大行，则是为公是，非为公非。――刘禹锡。

27、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳。

28、法律地在暴力面前是没有发言权的。西塞罗。

29、法律只不过是我们意志的记录。卢梭。

30、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。埃利希。

法律的主持词【第二篇】

律师：这位观众的问题特别常见，尤其是在这种年终岁尾的时候，关于年终奖的问题，关于十三薪的问题，和单位之间的纠纷现在很多。

主持人：您提到的“十三薪”是什么概念？

律师：“十三薪”其实和刚才主持人提到的年终奖其实是一个概念，一般单位正常是十二个月，每个月发工资应该发十二次工资，但是很多单位呢，都是说到了年终时，多发一个月工资，也就是我们俗称的十三薪，和年终奖基本是一个概念，某些员工和单位之间发生一些纠纷，单位以这个员工某些方面表现不好甚至是个别领导和个别员工的个人恩怨就不给发这个年终奖或十三薪，由此发生争议，但是通过我们初步的统计上来看，就是很多劳动者发生争议的时候，一旦走上这种诉讼途径，都承担了一个很不利的后果，原因是什么呢？就是劳动者在签定合同的时候，没有尽到这个注意义务，就是没有很好的把这个合同签订下来。

律师：因为年终奖不是一个法定概念，也不是单位法定应该向员工支付的，它不像工资一样，说应该按月支付，最低不能低于最低工资标准，如果加班了，应该给加班费，这些都是法律规定的一些项目，但是关于年终奖，法律并没有规定。

主持人：也就是说，法律没有规定必须要发年终奖。

律师：是这样的，而年终奖更多的体现在一种约定的项目上，你比如说，如果劳动者和用人单位的劳动合同当中，明确约束了说单位应该发十三薪，到年底的时候，都发一个月工资，或者是明确约定了单位在年终时，应该给员工发放年终奖，如果再明确数额的话，这个时候，就是双方的一种约定义务。

主持人：那也就是说要在合同里约定上发年终奖。

律师：对，如果约定了这种义务了，那单位再以各种理由拒发就没有依据了，这个时候，像刚才案例当中的这位观众，如果要是有这种约定，单位不发，然后再向仲裁向法院提起诉讼来主张年终奖的权利，我想这个结果肯定是不一样的。

主持人：刚才我的描述可能没有描述清楚，他也一直都在说，说是前两年的时候，也说领导说、口头说，说你表现不错，我给你发年终奖，也都是很随意的，当然合同里面可能确实没有体现出来。

律师：对，口头约定我们严格来说也是有效的，但是一旦发生诉讼，在另外一方否认的情况下，这种口头约定从证据规则角度来讲，对劳动者很不利，如果有一个书面约定，双方都签字认可了，那想否认都是很困难的事情。

主持人：也就是说最好是把年终奖的这种情况是写入到合同当中去。

律师：是这样的。

主持人：观众朋友们，关于年终奖的问题，其实在前几期的时候，我们也曾经提到过，但是就现在来讲的话，还是希望观众朋友们注意，在签订劳动合同时，如果说单位有年终奖或者说十三薪的情况，那么一定要记得要写入到劳动合同当中来，否则的话，没有合同依据，那你很难来主张这个年终奖。

律师：关于签订劳动合同的问题，司法实践当中确实是存在很多争议，很多时候，劳动者都承担了一个不利的后果，究其原因更多的还是劳动者没有很好地签署自己的劳动合同，其实关于签劳动合同的问题，需要注意的方面很多，第一方面需要注意劳动合同的主体问题，是哪个单位和员工鉴的问题，心里要清楚。

主持人：也就是说，你给谁打工，你跟谁工作要搞清楚？

律师：像这种情况实践当中一般以劳动合同为准，劳动者在签署自己的劳动合同当中没有看清楚劳动合同的主体，也就是说甲方的名称，可能签的是甲方，但告的是乙方，在诉讼过程中，单位完全可以说乙方和你之间不存在劳动关系的，劳动者可能费了很多很长的精力找律师，最后发现自己的主体告错了，浪费了自己的时间。

主持人：告错人了。

律师：对，告错了主体，浪费自己的时间、精力，花去了额外的律师费用，反过头来再告正确的时候，也许连时效都超过了，那就维护不到自己的合法权益了。

主持人：这一点非常关键，观众朋友们，刚才律师律师给大家介绍了在签订劳动合同的时候，第一步要确定好是谁在跟你签劳动合同，所以说，一定要仔细的看合同，看一看甲方到底是谁，谁来给我签订劳动合同，而且在日后的工作和领工资以及缴纳社保的时候，也要尽量注意，如果是一套人马或者几块牌子这种情况时，要注意核对跟你劳动合同的一方是否为给你发工资的，是否给你缴纳社保的，我们认为应当把签订合同、缴纳社保和给发放工资这几个主体作为一个主体，也就是说最好是在一家公司里边做三件事：签合同、领工资、缴纳社保。最好是在一个主体里边，这样的话，如果发生了纠纷，你在起诉时才不会发生告错人的这种情况，才不会发生因为你告错人而得不到保护的这种情况。

律师律师，刚才我们谈到了主体，那还有什么其它可以注意的地方？

律师：比如重要的劳动合同期限问题，劳动者在签署合同时关于劳动合同期限这一个条款没有认真看。

主持人：就一年两年。

律师：对，但是可能劳动者给你说的是，我们跟你签订的是无固定期限的劳动合同，口头是这样的，但你也没有仔细看清楚这个条款，签字了，合同交给单位了。我们遇到过这样一个案例，单位拿出来的合同写的不是无固定期限而是一个一年期限，单位以到期不和劳动者续签为由，就终止了这份合同，劳动者当时就很差异，说我明明签的是无固定期限，怎么就成了一年期限呢？在法庭上，单位拿出这份证据的时候，法官问“这个字是否为劳动者签署”？劳动者说“字确实是我签的，但合同条款、合同期限我没有看，或者我当时记得不是这样的。”但又拿不出相反的证据来，最后承担了不利的后果。

主持人：实际上，一是要关注一下劳动期限到底是多长时间，再一个要提醒劳动者在签订劳动合同时，一定要仔细的核对，每一页都要仔细看看，而且自己要保留一份。

律师：对，是这样的。

律师：建议劳动者一定要在签署合同时，第一要仔细看清楚，不要只是签字，第二在签完合同之后，要向单位索取一份劳动合同，这样的话，一旦发生纠纷，自己的这份合同如果和单位那份合同不一致，那单位可能承担不利后果，如果自己手里没有劳动合同，而一般的劳动合同的最后一个条款，都会写“本合同一式两份，双方各执一份”，如果劳动者手里没有，单位说你说手里你不拿出来，但也是和我这一样的，劳动者手里又没有其它相反的证据证明单位是作假或者后补的合同，那承担不利后果的可能性很大。

主持人：那是否可以建议劳动者在签劳动合同时，采取两种途径：一是每页上签上自己的名字，二是要求单位盖上骑缝章。

律师：这种建议很好，但实践操作中这样签的比较少，如果这样签了，确实是非常有利于劳动者的保护，所以劳动者如果在必要的情况下，也可以采取这种方式。

主持人：也就是说，一是要看一下合同条款，而且合同自己要留一份，二是如果有条件，可以在每页上签上自己的名字。至少这样能够证明单位手里保存的那份合同上面，每一页都有我签名，至少不会中间抽出一页然后换一页进来，不会发生改变的情况。

律师：对，是这样。

主持人：观众朋友们，还是要提醒您在签订劳动合同时，仔细核对合同条款，而且在签完字之后，最后是能够在单位盖完章和您签完字之后自己留一份合同在自己的手里，这样对你比较有利，如果条件允许，您也可以在每页上签上自己的名字，避免以后发生纠纷时单位作假。

律师：还有一个也是劳动者最关心的一。

法律的主持词【第三篇】

一、学习目标。

1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。

2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。

3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。

4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）法律的基本特征。

2、学习难点：社会生活离不开法律。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？

2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）。

3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。

4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。

五、合作研讨部分：

1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。

2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？

3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？

六、课堂展示部分：

1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

法不可违。

一、学习目标。

1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。

2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。

3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）三种违法行为的异同。

（2）犯罪的三个基本特征。

（3）刑罚的种类及内容。

2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？

3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？

4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。

五、课堂合作研讨部分：

1、三类违法行为的异同。

2、刑法和刑罚的区别。

3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑。

和附加刑。

六、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

防患于未然。

一、学习目标。

1、能认清犯罪的危害。

2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。

3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）犯罪的危害。

（2）如何做到防患于未然。

2、学习难点：一般违法和犯罪的关系。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。

2、道德水平高低和违法犯罪的联系。

3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？

4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？

5、青少年如何预防违法犯罪？

6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）。

五、课堂合作研讨部分：

1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。

2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？

六、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严。

第一框走进法律导学案。

一，导学目标。

（1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活。

（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

二、导学难点。

三、导学重点。

四、导学方式。

制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

五、导学过程。

（一）导学提示：

（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？

（2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。

（3）它具有三个最显著的特征。

（4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。

（二）导学训练：

（1）三个最显著的特征：

•       一是法律由国家制定或认可。

•       二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

法律的主持词【第四篇】

放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

养成进出家门随手关门的习惯。

不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

不搭陌生人的便车。

不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

不要把家中的钥匙挂在胸前。

不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

法律的主持词【第五篇】

5)法律总是要遇到立法者的感情和成见的。——孟德斯鸠(法)《论法的精神》。

6)法律的基本意图是让公民尽可能的愉悦。——柏拉图(古希腊)《法律篇》。

7)上帝把法律和公平凑合在一齐，但是人类却把它拆开。——查·科尔顿。

8)犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔。

9)风俗能够造就法律，也能够废除法律。——塞·约翰逊。

11)律者，因此定分止争也。——管子(战国)《管子·七臣七主》。

12)人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。

13)法律是最保险的头盔。——爱·科克。

14)有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德。

15)举证职责之所在，即败诉之所在。——法谚。

16)宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁。

17)带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德(德)《歌德的格言和感想集》。

19)石以砥焉，化钝为利;法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡(唐)《砥石赋》。

20)法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。——哈耶克。

法律的主持词【第六篇】

1.老秀才（两字法律用语）。

2.兵发东吴（两字法律名词）。

3.全部捉拿（两字法律名词）。

4.“颜”字变“须”字（两字法律名词）。

5.乡试（三字法律名词）。

6.魏蜀相争（三字法律名词）。

7.小扣柴扉久不开（两字法律名词）。

8.大地之子（三字法律名词）。

9.不遵军令闯辕门（四字法律名词）。

10.一绺青丝飘地（四字法律名词）。

11.慢性病进医院（四字法律用语）。

12.马上相逢无纸笔（两字法律名词）。

13.病句（四字法律名词）。

14.巴黎特使（四字法律名词）。

15.只能智取（四字法律名词）。

16.既不当官又不要钱（三字法律名词）。

谜底。

1、前科2、侵权3、通缉4、遗产。

5、选举人6、专利权7、闭庭8、自然人。

9、非法经营10、从轻发落11、长治久安12、口述。

13、不成文法14、法人代表15、不可抗力16、弃权票。

法律的主持词【第七篇】

1.良好的秩序是一切的基础。英国政治家伯克。

2.诚信走遍天下，法治和谐人间。

3.法立于上则俗成于下。――苏辙（宋）《河南府进士策问三首之一》。

4.经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。

5.加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

7.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。

8.迟来的正义即非正义。——法律法谚。

9.执法如山，守身如玉。——（清）金缨。

10.法律不是保护崇高，而是保护一般。

11.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。

13.法制宣传日，送副对联给朋友，愿你今日快乐幸福。上联：知法学法不犯法，守法光荣；下联：守法护法宣传法，传法快乐；横批：快乐传法。

15.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——管子。

16.加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

17.做人德为本，做事民为先，做官法为上。

18.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。

19.法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——托马斯阿奎那。

20.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

21.骗别人是法律问题，骗亲人不过是道德问题。清朝有一位大学士说过，君骗臣叫皇恩浩荡，臣骗君叫鞠躬尽瘁，父骗子叫无怨无悔，子骗父叫光宗耀祖。自己骗自己就叫我的未来不是梦。

22.法律和制度务必跟上人类思想进步。——杰弗逊。

23.书法是门艺术，手法是门技术，心法是种解数，律法是种约束，天下没有完美的归属，所以更需要法律的成熟，为了社会的畅舒，法制宣传日，请把我国法律常识自我灌输。

25.不健全的法律统治时间不会长。（英国）。

26.正像自然非常明智地安排了我们身体的各种器官以使我们幸福，它也给了我们骄傲以使我们免去知道自己不完善的痛苦。

27.懂法，生活处处都如意，守法，日子过得甜如蜜，宣传法，分享快乐不困乏，法制宣传日，让更多人了解法律保护权益，让更多人运用法律保护自己。

29.法律不负杀人的职责，也就像这职责不就应使枪刀担负一个样。——沈从文。

30.在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。——柏拉图。

32.真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗。

33.法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚。

35.你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。

36.言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。

37.夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。——《韩非子，诡练》。

38.法律的目的是创造一个稳定的、可以理解的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。

39.即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

40.法律是把双刃剑，你玩弄他，他会伤到你；法律是位保护神，你远离他，他就远离你！学法、守法，从法制宣传日开始。

41.我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。

42.徒善不足以为政，徒法不足以自行。——《孟子〃离娄上》。

43.如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

法律的主持词【第八篇】

尊敬的各位领导，同事们：

大家下午好。

激情岁月，豪情万丈，知识就是力量;。

学法用法，与法同行，法律成就人生。

这是一个美丽的季节，这是依法治国的时代。今天，我们相聚在这里，隆重举行2015年度“普法宣传月”法律知识竞赛，在此，我谨代表“普法宣传工作小组”欢迎各位的到来。

让我们用热烈的掌声欢迎各位评委的光临，并预祝本次活动取得圆满成功，谢谢大家。

下面我宣布“普法宣传月”法律知识竞赛正式开始。

首先，由我向大家介绍一下比赛环节并按照每个环节依次介绍参赛规则及评分标准，本次知识竞赛分个人必答题、团体必答题、抢答题和风险题四个环节，基础分为100分，需要注意的是，选手在任何环节答题完毕后，均应宣布“答题完毕”。本规则解释权归竞赛活动组织者，选手应尊重主持人和评委的`裁判。如对宣判有异议，原则应由该小组领队提出书面申诉递交“普法宣传工作小组”工作人员。不得以任何形式私自扰乱竞赛秩序。

1、个人必答题共18题，第一轮由各参赛组的第一号选手回答，第二轮由各参赛组第二号选手回答，第三轮由各参赛组第三号选手回答。每题10分，回答时间为10秒，答对加10分，答错或超时不得分，同组其他成员不得代为作答或提示，否则扣5分。

2、参赛组员回答个人必答题、得分由5位评委举牌决定分数，每位评委有1或2分决定权，不举牌则表示不得分，根据举牌分数总和计算分值。

3、参赛组员答题完毕后，在主持人要求系统管理员公布正确答案，评委亮分后，由主持人询问测分记录员测算结果后，方可进行加分。

4、选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。

下面开始个人必答题环节，请第一组1号选手选择回答题号……。

请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。

好，谢谢监督员及测分记录员……。

接下来进入团体必答题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。

1、团体必答题共18题，每个参赛组回答三道题，在主持人读题完毕后，该组成员之间可以商量答案并决定由一人回答，回答期间其他组员不许干扰，否则扣5分，取消本次答题资格。每题40秒内答完，答对加10分，答错或超时不得分。

2、参赛组员回答团体必答题、得分由5位评委举牌决定分数，每位评委有1或2分决定权，不举牌则表示不得分，根据举牌分数总和计算分值。

3、参赛组员回答完题后，在主持人要求系统管理员公布正确答案，评委亮分后，由主持人询问测分记录员测算结果后，方可进行加分。

4、选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。

下面请第一组代表或领队选择回答题号……。

请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。

好，谢谢监督员及测分记录员……。

下面进入抢答题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。

1.抢答题为判断正误题，共24题，答对加10分，答错扣10分。

2.主持人读题完毕、宣布“开始抢答”后，各参赛组方可按抢答器。在主持人宣布“开始抢答”前，抢答器响为犯规，扣5分。扣分后，该题继续抢答，但主持人不再重新宣读该题内容，只发出“开始抢答”口令后开始抢答，违反上述规则继续扣分。

3.获得答题权后，推选一名组员回答问题，所问题目一旦作答，不论正确错误，所答题目作废。

4.该组须在10秒内完成推选组员与回答问题，否则视同答错，扣10分。

5.选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。

6、答题结果和是否违例由主持人当场裁判。

下面开始抢答题第一题，请注意听题并准确把握我发出的开始抢答口令抢答题第一题……。

请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。

好，谢谢监督员及测分记录员……。

下面进入风险题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。

1.风险题共18题，抢答6次，根据题分数由10分-30分决定风险程度不同，答对加相应分数，答错扣除相应分数。

2.参赛组按照抢答规则获得答题权，组员之间商量决定回答的风险题类型及题号，然后推选一名组员回答问题。

3.获得答题权后，答题时间40秒，超时如同答错。

4.答题结果和是否违例由主持人当场裁判。

宣读完毕，请各参赛小组注意听我的口令，“开始抢答”……。

请第组代表或领队选择要回答的风险题类型及题号……。

请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。

好，谢谢监督员及测分记录员。

获得三等奖的是第组，总分**分。

获得二等奖的是第组，总分**分。

获得本次活动一等奖的是第**组，总分**分。

感谢各位的参与，感谢选手们的精彩表现，感谢各位领导的光临，祝大家生活愉快!

稍后我们在这里举行总结及表彰大会，请大家稍候片刻，“普法宣传月”法律知识竞赛到此结束。谢谢大家！