幼儿参观心得体会 参观幼儿心得体会优推12篇
幼儿参观活动丰富了视野，激发了好奇心，增强了团队合作意识，培养了观察能力，留下了深刻的印象与快乐的回忆。以下是小编整理的优秀范文“幼儿参观心得体会”，希望您喜欢。
幼儿参观心得体会 篇1
为了提高我校幼儿园教师的业务能力和教学水平，20_年4月15日，在黄园长的带领下，我们来到桥头中心幼儿园进行参观学习。王园长热情地接待了我们，我们也顺利展开了一系列的学习，观摩学习，走进入幼儿园映入眼帘的整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。
由严雪芬老师为我们分享她的心路历程，让我们了解区域构建方面内容，要接近幼儿的生活经验为出发点，善于用当地资源来挖掘，选当地的素材，创作环境一定要用家长的力量，走廊是打造文化体现的地方，楼道也要有主题文化，一个主题涂一个颜色就可以了，强调一定要有孩子的足迹，孩子参与。笑脸墙每个班都要有。菜园结合当地特色文化，打造特色校园，利用每一寸地等。严雪芬老师豪无保留地对我们讲授着她所有的知识，也对我们提出的问题一一作出解答。
会后，由严雪芬老师带领我们开始在校园里进行观摩学习，每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。
通过这次参观学习，让我们开阔了眼界,学到了很多。同时使我们不断思考如何使环境创设更加贴近于生活、贴近于孩子，以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知，自主地参与，共同进行再创作。让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
幼儿参观心得体会 篇2
这几天全市有四所幼儿园开放，在园领导的关心下，今天，我和一位老师来到了实验幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感触也颇深，下面总结一下自己的一点体会。
进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所展开的，充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了，知识他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。
实验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，知识面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能积极回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的《春天的电话》，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，教师始终以微笑、眼神与幼儿交流，给人的感觉很自然。故事《春天的.电话》是个关于小动物间互相关心的一个故事，第一其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，教师在讲故事时，就引发幼儿发现故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了？醒来后它干了什么？它是怎么说的？”孩子们会根据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”教师马上根据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话12345，教师根据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢？同样根据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话23451，这时，教师又让孩子们观察比较一下，就不难发现其中的规律了，在教师的引导下，幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很容易理解。
总之，这次外出还是学到了很多知识，第一在以后的教学中，我会将我所学到的应用到自己的教学当中。
幼儿参观心得体会 篇3
近日，我有幸带领一班幼儿参观了城市博物馆，这是一次引发了我们很多思考的活动。通过参观，幼儿们不仅增长了知识，还拓展了见闻，深入感受了文化艺术的魅力。在这次参观中，我从孩子们眼中看到了他们的成长，同时也触动了自己心中的某些琴弦。以下是我对于这次活动的一些心得体会。
首先，博物馆的参观给幼儿提供了一个宝贵的学习机会。在博物馆中，幼儿们可以近距离观察各种展品，了解各类文化艺术品的来源和背后的故事。例如，幼儿们在展览中看到了一幅名画《夜巡》，他们深入研究了画家的创作意图以及画中人物的形象。通过与导览员交流，他们懂得了这幅画曾被认为是一幅战争庆功画，因此，这个活动提供了他们发现世界的新角度，增长见识的机会。
其次，参观博物馆还能培养幼儿们的观察力和理解力。在博物馆中，孩子们需要仔细观察每一件展品，并试图从细节中理解作者表达的意图。我们在一个展览中看到了一件非常美丽的陶瓷器，而幼儿们在仔细观察后发现，这个陶瓷器上有一些不规则的纹路。他们想到这可能与制作陶瓷器的工艺有关，于是他们向导览员询问了相关问题。从中，我们看到了幼儿们对细节的敏感和谨慎，这些品质对于他们今后的学习和生活都非常重要。
此外，通过博物馆的参观，幼儿们还能进一步培养他们的艺术鉴赏能力。在博物馆中，艺术作品是五花八门的，幼儿们需要学会从整体的角度去欣赏和理解艺术作品。一件亮丽的花瓶引起了幼儿们的注意，他们被它们的色彩和形状所吸引。但是当他们仔细观察之后，他们发现这些花瓶上还有刻意设计的图案和纹理。他们学会了从艺术作品的整体和细节中去寻找美的感觉，进一步培养了他们的艺术鉴赏能力。
此外，参观活动还能够增强幼儿的团队合作意识和社会适应能力。在活动中，幼儿们需要与同伴一起观察和讨论展品。例如，在欣赏一幅大型壁画时，幼儿们需要一起讨论壁画中的主题和情节。同时，幼儿们还需要遵守博物馆的规范，保持安静、文明参观。这样的活动能够加强幼儿们的团队合作意识，培养他们的社交能力。
综上所述，幼儿参观博物馆是一次充满收获和思考的活动。在这次活动中，我们看到了幼儿们从观察到思考，再到与他人交流的完整过程。此外，幼儿们也学会了从艺术作品中提取信息，进一步培养了他们的艺术鉴赏能力。参观博物馆给予了幼儿们全新的学习机会，同时也提醒了我作为幼儿教育工作者的职责和使命。我们应该积极地鼓励幼儿们参观博物馆，引导他们从中汲取知识和灵感，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿参观心得体会 篇4
最近，我有幸参观了一所幼儿园的食堂，这是一次令我难以忘怀的经历。通过参观，我深刻地体会到了幼儿食堂在抚育和关爱孩子们方面的重要性，也更加认识到食堂工作人员为我们的下一代所做的辛勤努力。
二、环境与安全。
进入幼儿食堂，首先映入眼帘的是明亮、整洁的环境。食堂内部装饰温馨，色彩鲜艳，墙壁上贴满了孩子们的画作和手工制品。环境中布置了各种各样的座椅和餐具，以及专门为幼儿设计的餐桌。这些设计旨在给孩子们提供一个舒适、安全的就餐环境，使他们能够在愉快的氛围中享用美味的食物。
幼儿食堂还注重餐食的安全。餐具和厨具都经过严格的检查和消毒，确保孩子们吃到的食物不会受到任何污染。食堂还设置了多名专业的食品安全监管人员，全面监控食材的采购、加工和储存过程，确保幼儿食材的安全性，让家长们可以放心地把孩子们交给幼儿园。
三、营养与饮食教育。
在参观的过程中，我了解到幼儿食堂非常注重孩子们的营养均衡。他们致力于提供健康、营养丰富的饮食，保证孩子们日益增长的身体需要得到满足。食堂为孩子们提供各种食物，包括蔬菜、水果、肉类、海鲜等，确保孩子们摄入各种营养素。此外，食堂还根据孩子们的年龄、口味，合理调整饮食搭配，确保孩子们既能享受美味，又能得到营养。
同时，食堂还开展饮食教育活动，为孩子们提供有关饮食健康的知识和技能。通过这些活动，孩子们学会选择健康的食物，了解食物与身体健康之间的关系，养成良好的饮食习惯和生活习惯。
四、食堂工作人员的艰辛付出。
参观过程中，我还与食堂工作人员进行了交流，对他们的辛勤付出深感敬佩。食堂工作人员每天早早就开始准备食材，精心制作各种美食。他们要照顾每一个孩子，确保他们吃饭的安全和舒适。在孩子们就餐的过程中，食堂工作人员会耐心地帮助孩子们切菜、添汤，引导他们用餐礼仪。这些看似简单的工作，却需要工作人员付出巨大的努力和耐心。
此外，食堂工作人员还需要应对各种挑战。有的孩子吃饭多，有的孩子吃饭少，有的孩子对某些食物有特殊要求。工作人员需要充分了解每个孩子的饮食习惯和特殊需求，并做出相应的调整。他们还负责食材的采购和库存管理，确保充足的食材供应。这一切的工作都需要工作人员做到细致入微、用心经营。
五、参观的启示。
参观幼儿食堂给我留下了深刻的印象。首先，食堂在孩子们的成长过程中起到了关键的作用，对他们的发展起到了积极的推动作用。其次，饮食安全和营养均衡不仅仅是食堂的责任，也是家长和社会各界的共同责任。只有大家通力合作，共同关注幼儿食堂的问题，才能为我们的孩子提供一个更好的成长环境。
总之，参观幼儿食堂是一次难得的体验，让我深刻感受到了食堂在孩子们成长中的重要性，也让我对食堂工作人员的付出充满敬意。希望这篇文章能够引起更多人对幼儿食堂的重视，共同为孩子们的健康成长做出努力。
幼儿参观心得体会 篇5
近日，我有幸参观了某幼儿园的食堂。这是一次别开生面的经历，我不仅对幼儿园的食堂管理印象深刻，更加深了我对幼儿园饮食保健工作的认识。通过这次参观，我对幼儿园食堂的卫生、营养和教育意义有了全方位的了解，感受到了幼儿园食堂的重要性。
首先，幼儿园食堂的卫生标准令人称赞。一进入食堂，我就被其干净整洁的环境所震撼。墙壁一尘不染，地面一丝不苟，每个角落都没有任何污渍。看到这样的环境，我不禁想到，这里不仅仅是供应食物的场所，更是孩子们学习卫生习惯的场所。此外，幼儿园食堂的厨房更是让我惊叹。厨房整洁有序，厨师们穿着干净的工作服，严格按照规定操作，确保食品的安全与卫生。幼儿园食堂的卫生标准可圈可点，为孩子们提供了一个安全、卫生的饮食环境。
其次，幼儿园食堂的营养丰富多样。我注意到，菜单上的食物种类非常丰富，每餐的食物包括主食、肉类、蔬菜和水果。幼儿园特别注重食物的搭配和平衡，根据季节和儿童的需求，合理安排食物的种类和营养成分。食堂还注重烹饪方式的选择，减少油炸和油腻食物的摄入，更多的采用清淡烹饪方式，确保孩子们饮食的健康。此外，食堂还关注食物的品质，注重选择高质量的食材，不使用过多的添加剂和调料，保证食物的新鲜度和营养价值。这样的食堂管理，确保了孩子们获得充足、均衡的营养，为他们的健康成长提供保障。
再次，幼儿园食堂的教育意义令人深思。通过参观，我了解到食堂不仅仅是提供食物的地方，更是对幼儿进行饮食教育的重要场所。食堂通过组织孩子们亲自参与食物的采购和烹饪活动，培养他们的食品安全和健康意识；在餐桌上，老师会引导孩子们懂得尊重食物，摒弃浪费，学会与他人共享；餐前，老师会以寓教于乐的方式进行食物知识的讲解，使孩子们逐渐认识到食物对于健康的重要性。通过这样的教育，幼儿园食堂不仅满足了孩子们的饮食需求，更是培养了他们良好的饮食习惯和生活态度。
最后，幼儿园食堂的管理非常严谨。在参观中，我了解到食堂有一套详细的管理制度，所有工作人员都必须按照制度操作。食物的采购、加工、贮存和烹饪都有严格的要求和流程，保证食堂的食品安全与质量。此外，食堂还建立了健全的档案管理制度，对每个孩子的饮食情况进行详细记录，定期评估和调整饮食计划。通过这样的管理，食堂确保了食物的品质及营养成分，为孩子的健康提供了保障。
总的来说，这次幼儿园食堂参观给我留下了深刻的印象。幼儿园食堂不仅提供了安全、卫生的食物，丰富、均衡的营养，更是给孩子们提供了一个教育的平台。在幼儿园食堂的引导下，孩子们养成了良好的饮食习惯和生活态度。我相信，幼儿园食堂的管理模式和理念，值得我们借鉴和学习，为孩子们的饮食健康付出更多的努力。
幼儿参观心得体会 篇6
这几天全市有四所幼儿园开放，在园领导的关心下，今天，我和一位老师来到了实验幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感触也颇深，下面总结一下自己的一点体会。
进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所展开的，充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了，知识他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。
它是怎么说的?”孩子们会根据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”教师马上根据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话12345，教师根据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢?同样根据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话23451，这时，教师又让孩子们观察比较一下，就不难发现其中的规律了，在教师的引导下，幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很容易理解。
幼儿参观心得体会 篇7
最近，我有幸参观了一所幼儿园，并与那里的教职工以及可爱的幼儿们进行了交流。这次参观让我深刻地感受到了幼儿园教育的重要性和幼儿成长的巨大变化。在这篇文章中，我想分享一下我在参观中的所见所闻以及对于幼儿教育的体会。
第二段：幼儿园营造出的温暖的氛围和关爱的重要性。
当我第一次踏进那个幼儿园，我被一种温暖和蔼的氛围所包围。教室里悬挂着各种鲜艳多彩的装饰品，墙壁上满是充满童真和创意的绘画作品。在活动室，幼儿们正快乐地玩耍、跑跳和笑闹着。教职工们和蔼可亲地与他们交谈，给予他们关爱和鼓励。在这个温馨的幼儿园，孩子们被视作天使般纯净和近乎完美的存在。我深刻地体会到，幼儿园的环境和氛围对于幼儿的成长和发展至关重要。这种关爱和温暖的氛围让幼儿在幼儿园中感到安全和快乐，这对于他们的全面发展起到了积极的推动作用。
第三段：幼儿教育的多元化和整体性的教育模式。
在参观中，我还了解到幼儿园教育的多元性和整体性的特点。幼儿们的学习内容涵盖了语言、数学、科学、社交技能以及艺术等领域。教职工们通过丰富多样的游戏和活动，培养孩子们的观察力、思考力、表达力和创造力。例如，在绘画课上，孩子们可以随意发挥创意，展示自己的想象力和个性。
此外，幼儿园还注重整体教育，培养孩子们的身体素质、社交技能和情绪管理。他们组织各种体育活动和集体游戏，让孩子们在互动中学会合作、分工合作以及团队精神。同时，他们还注重培养孩子们的情商和情绪管理能力，教导他们正确表达和分享自己的感受，增强他们的人际交往能力。这种多元化和整体化的教育模式，能够让孩子们全面发展，具备综合的能力。
第四段：对于幼儿成长变化的观察和体会。
在与幼儿们互动的过程中，我目睹了他们的成长和变化。一开始，他们中的许多人都对陌生人感到害羞和局促，甚至有些人躲在教师身后。但是，在与他们进行交流和游戏的过程中，他们逐渐变得开朗和大方。他们用纯真的笑容和发自内心的关爱来回应我的问候和互动。我发现，通过与幼儿互动，可以激发他们的兴趣和学习动力。他们的成长不仅在于知识的获取，还在于自信和人际关系的建立。
此外，我还观察到幼儿园注重培养孩子们的良好习惯和道德素养。他们教导孩子们尊重他人、分享和关心他人的价值观。例如，他们会组织孩子们一起完成一些小任务，如整理玩具、清理教室等。这样的经历能够培养幼儿的责任感和团队意识，培养他们的道德素养和公民意识。
第五段：结语与个人体会。
通过这次参观，我深深体会到了幼儿园教育的重要性和幼儿成长的巨大变化。这是一个关爱、温暖和多元的环境，能够培养幼儿的综合发展和社交技能。作为家长和教育工作者，我们应该更加重视幼儿教育，在家庭和学校中共同努力，为孩子们创造一个良好的成长环境。同时，我们也要不断关注幼儿的成长和变化，给予他们足够的支持和鼓励，培养他们健康成长的良好品质和习惯。
幼儿参观心得体会 篇8
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的.教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
幼儿参观心得体会 篇9
为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。
一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：
一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。
幼儿参观心得体会 篇10
利用一天的时间，我们学区的部分老师参观了黄土梁子学区几所幼儿园，这一次外出参观，我觉得自己有很大的收获，也有很多的感想和感受。
每个幼儿园色彩的和谐、内容的丰富、都各具特色。参观下来，我认为双河小学幼儿园的环境最漂亮，对我的感触颇深。每一个班像一个家，漂亮而温馨，一进那儿感觉纯净中不少色彩，我是个比较喜欢干净，简洁的人，他们的环境有这种感觉，但是里面的内容却是丰富和饱满的。他们把当地农村资源，运用于自己的幼儿园。如用废纸杯、酸奶杯、绿可乐瓶等制作的小兔、小猪、花瓶形象逼真;互动墙中用玉米莴、槐树角、瓶盖等粘贴出的画新颖别致，中墙饰教师也充分利用各种豆子、麦麸、秸秆、废旧的毛线等粘贴出一幅幅符合幼儿年龄特点的画。这些无不倾注着教师们的独具匠心，展现着教师们的心灵手巧，在环境创设上我想他们是有了自己的创意和想法，很值得我去学习。幼儿园的环境最终还是要为幼儿服务，我想她们也会做得更好。
黄土梁子中心幼儿园的整体环境不但墙饰美观、色彩鲜艳、立体感强，区域角更有创意，我们这很多幼儿班都是以前的普班教室都有不符合做幼儿环境的讲台，教师把讲台设置成"娃娃家"，不能不说是个巧妙的点子。
黄土梁子学区各所幼儿园的教师们都充分利用当地资源、利用废旧物制作了很多形象逼真的玩具,而且还为孩子们创设了那充满童话般的美丽室内中墙饰，尤其低墙饰中孩子们在教师的指导下粘贴的布贴画、树叶画、种子画等幼儿一幅幅作品更是让人流连忘返，久久难忘。还有的`幼儿园设置了特色的"我长高了’、‘我最干净’角……这许多许多凝聚着老师们的智慧和爱心，给我们以美的享受。这样的参观很值得，学到了很多，也更深刻的发觉了幼儿园的环境的特色和教师的教育理念——注重环境与幼儿的对话和环境的教育价值。
通过参观，我们幼儿园要取长补短，多利用废旧物制作玩教具，改变区角布置零散，材料简单欠缺的现状，而且注意摆放的艺术性，并且充分发挥前墙低墙饰的作用。教师在创设幼儿园活动室的环境时，拓展思路，在选择和使用材料上要具有开放性，要精心构思活动室的每块墙面、每个角落，充分利用空间，让活动室环境处处成为孩子参与、创造、表现的天地。让幼儿园真正成为智慧的乐园、游戏的乐园，快乐的乐园、展现个性的乐园。
幼儿参观心得体会 篇11
近日，我带领学校的幼儿园小朋友参观了当地的军营。这是一次既具有教育意义又令人难忘的活动。在这次活动中，孩子们不仅能够近距离接触军人，学习到军人的艰苦训练和顽强意志，还能够感受到军人对国家的无私奉献精神。通过参观军营，孩子们的思想触及到了更广阔的领域，得到了成长和启迪。
首先，参观军营让孩子们更加了解了军人的艰辛。军人是国家的守卫者，是我们的英雄和楷模。他们为了保卫我们的国家，付出了巨大的努力和牺牲。孩子们在军营里亲身感受到了军人们的严格纪律和艰苦训练。他们看到士兵们每天早早起床，进行晨练、操纵装备和进行各种训练。他们亲眼目睹了士兵们在炎热的夏天和寒冷的冬天，坚持训练的伟大毅力。孩子们被这种顽强拼搏的精神深深感动，也潜移默化地受到了教育。
其次，参观军营培养了孩子们正确的爱国情感。通过参观军营，孩子们更加深入地了解到了军人对国家的无私奉献和忘我的精神。我们的军人不辞辛劳，日夜守卫边陲，保护我们的安全。在军营中，学校的孩子们亲眼看到了军人们坚定的目光和无私奉献的行动。这些场景让孩子们郑重地感受到了为国家做贡献的重要性。他们不再只是简单地热爱国家，而是开始思考如何为国家做点事情，在自己有限的力量范围内，也能为国家发展和进步做出贡献。
随后，参观军营也激发了孩子们的好奇心和求知欲。军事科技是现代科技的重要组成部分，军事方面的发明和创新时刻都在推动人类社会的前进。在军营中，我们看到了各种现代化的武器装备，许多孩子非常好奇地询问军官们各种问题。军官们耐心细致地解答并且给予鼓励，激发了孩子们的学习兴趣。通过这次参观，孩子们开始对军事科技产生兴趣，对科学和技术充满好奇，这对他们今后的学习和发展将起到积极的促进作用。
最后，参观军营也磨砺了孩子们的意志品质。在军营中，孩子们见证了军人刻苦训练和极限挑战的过程。他们看到了军人们超越困难和挫折的毅力和信念。这些对于幼小的孩子们来说是宝贵的教育资源。他们知道了成功需要付出努力和坚持。他们认识到只有经过脚踏实地的实践和努力，才能达到目标。参观军营让他们明白了拼搏和奋斗的重要性，为他们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
这次参观军营的活动不仅给孩子们带来了无尽的欢乐，还培养了他们的德育意识和爱国情怀。通过参观军营，孩子们学到了为人民和国家服务的精神，也感受到了军人们的职业精神和情操。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。相信通过这次珍贵的经历，孩子们将会更加明白自己的成长和学习的重要性，努力奋斗，在未来成为国家和社会的栋梁之才。
幼儿参观心得体会 篇12
4月20日，我有幸参加了市教育局组织的`外出参观学习活动，与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参观了六所幼儿园。能够走出去，去了解外面当前的幼儿园教育思想理念，我觉得这种机会相当来之不易，所以倍感珍惜，此次观摩学习的确让我获益匪浅，下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。在看幼儿园的环境时，他们各有特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理利用资源，这一点非常可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富，还设置有小小厨房，超市，来锻炼孩子的生活能力。我们每到一处幼儿园，都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，耐心而又富有才情的教师队伍，这里的每个孩子，都是健康快乐的生活学习，能够享受自由与尊重，每个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏，我觉得这是所有老师和家长所期望看到的。
随后的几天里，我们又一起在教育局领导带领下，与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、工作中存在的困惑，我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋。通过学习座谈，让我又一次学到了更多工作经验。
做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的'来好吗？”孩子们异口同声说“好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。
保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老师上好每堂课。
不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。