联络函怎么写 联络函样例【最新5篇】

【导言】此例“联络函怎么写 联络函样例【最新5篇】”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

联络函格式【第一篇】

物联网技术已成为国际备受关注的前沿热点研究领域，ZigBee技术具有低功耗、高度可扩展性、低成本、易组网等特点，已成为短距离物联网技术发展的一条主线。构建了一个基于ZigBee无线网络的物联网实验平台，设计协调器节点、路由节点和终端节点，移植并修改Miracl大数运算库，成功实现RC5和AES等数据加密算法，实现数据的可靠性传输。最后，设计了上位机监控软件，在接收到数据帧后能够进行解析、存储等操作，实时地查看网络节点的运行状态和较直观地显示监测区域的采集信息。

关键词：

物联网；CortexM3；ZigBee协议；传感器；监控软件

随着科技进步与网络的发展，物联网技术已成为全球关注的焦点并应用于多个领域，这为实现物联网的数据共享和安全等服务提供了技术保障。本文设计构建了一个基于ZigBee无线网络的物联网实验平台，深入研究物联网的数据采集与信息传输技术。

1网络节点的软硬件设计

在搭建物联网实验平台时，根据网络节点在网络中的任务特点设计了三种类型的网络节点，即终端节点（又称传感器节点）、路由节点和协调器节点。三种节点相互通信协作，共同完成数据的信息化处理。

网络节点的结构设计网络节点一般由传感器模块、微处理器模块、无线通信模块、能量供应等模块构成（路由节点和协调节点可没有传感器模块）。该硬件平台的网络节点采用TI公司CortexM3核的LM3S811，LM3S1138和LM3S9B96作为节点微控制器。无线收发模块是由CC2420芯片和相应的外部元器件封装而成。

网络节点的软件设计网络节点的软件设计框架如图1所示。软件底层采用的是μC/OSⅡ操作系统。节点软件的操作系统之上为ZigBee协议栈，通过这个协议栈实现树簇的网络结构。在网络节点的软件设计中，整个工程创建了多个用户文件夹，分类存储程序源文件。其中μC/OSⅡ的文件夹中存放的是μC/OSⅡ操作系统源码相关文件，Stack文件夹中是有关MsstatePAN协议栈的源码等相关文件，Target文件夹中是程序目标代码，Middleware文件夹中是一些中间件的代码，主要包括微控制器外部接口的代码实现等。LM3SDriverLib是TI公司提供的针对CortexM3系列微控制器的驱动库[1]。

通信协议帧设计在建设过程中，为了方便其他设备对信息的识别和统一整个监控网络的数据帧的格式，自定义用户数据帧格式，具体数据位定义如图2所示。需要注意的是，接口数据是以ASCII码形式传送的，一个字节型的整数需要两个ASCII码表示，因此以上数据都要转换成字符串的形式，按照用户自定义的数据帧与上位机PC进行数据通信。在组网过程中，根据用户数据帧协议的约定，定义了3个特殊的数据帧提供给各节点，用于向上位机汇报组网状态。

2ZigBee无线网络的信息传输

ZigBee是一种面向自动控制的低传输率、低功耗、低价格、近距离的双向无线网络通信技术，基础是，其三个工作频段，915MHz和868MHz是完全免费开放的。ZigBee的传输范围依赖于输出功率和信道环境，网络节点间的传输距离可以从标准的75m扩展到几百米，甚至于几千米。

网络的技术特点与WiFi，Bluetooth，GPRS/GSM相比，ZigBee网络具有成本低、体积较小、功耗低、易于扩展、感应性强等特点，适用于控制节点较多、传输量不大、覆盖面相对较广以及造价成本比较低的无线网络应用系统中[23]。

网络节点的拓扑结构根据ZigBee网络中设备的功能不同，把ZigBee网络中的设备分为全功能设备（FullFunctionDevice，FFD）和精简功能设备（ReducedFunctionDevice，RFD）。根据设备在网络中承担的任务不同，ZigBee网络中的节点分为三种类型，即协调器节点ZC（ZigBeeCoordinator），路由节点ZR（ZigBeeRouter）和终端节点ZE（ZigBeeEndDevice）[4]。ZigBee以一个独立的工作节点为依托，通过无线通信组成星状、串（树）状、网状等网络拓扑结构。

协议栈框架完整的ZigBee协议栈由应用层、应用支持层、网络层、数据链路、媒体接入层（MAC）和物理层（PHY）组成，协议栈中的每层都含有特定的功能和服务。中间层都为其上一层提供一系列特定的服务，其中每层的数据实体提供相对应的数据传输服务，管理实体负责其他配套服务。每层的服务实体通过相应接口与上一层进行数据交换，为上层提供数据传输服务。

协议栈的移植采用硬件平台的收发功能主要通过CortexM3系列微控制器控制CC2420模块实现，选用原PIC微控制器+CC2420的协议栈为模板。在对MsstatePAN协议栈的结构与工作机制大致了解的基础上，修改硬件平台有关驱动，顺利在Keil和IAR的开发平台上将MsstatePAN协议栈移植到了LM3S811，LM3S1138，LM3S4749，LM3S9B96等同系列目标开发板上。LM3S811/9B96微控制器使用串口进行通信，需充分利用其提供的UART驱动函数，在程序中只需对UART硬件资源进行简单配置和初始化，就能实现数据的传输。

3物联网的前端数据采集

本节主要介绍DS18B20温度传感器、SHT11温湿度传感器、MMA7260三维加速度传感器、TSL230光频转换器和RFID等模块。温度传感器DS18B20是美国Dallas半导体公司推出的一款支持“单总线”控制接口的温度传感器[5]。该传感器温度采集转化后得到的12位数据存储内部的两个8位高速暂存器RAM，RAM中的第一个字节存放测量温度数据的低8位，第二个字节存放数据的高8位。利用DS18B20特有的控制命令集进行操作，将数据正确读入到微控制器，命令集分为ROM操作命令集和内存操作命令集。设计中，基于TI的LM3S811/1138微控制器采用C语言程序来实现对DS18B20的操作，芯片采用默认的12位采集数据模式，转换的时间一般低于750μs。实践表明，单总线方式的温度传感器DS18B20具有控制简单、易于扩展和成本低等优点。同时，利用微控制器读取传感器数据的程序相对比较简单，读取的温度值也相对比较精确。

温湿度传感器SHT11是瑞士Sensirion公司推出的一款含有已校准数字信号输出的温湿度复合传感器。该传感器内部的测湿元件、测温元件将监控区域的湿度和温度转换成相对应的电信号，同时将产生的电信号输入到信号放大器中，然后将放大的模拟电信号输送至内部的A/D转换器，转化数据存储在内部的寄存器中。传感器经过二根I/O数据线与微控制器进行通信，并将转换数据发送出去。传感器通过两线串行接口和微控制器LM3S811/1138相连接，采用普通I/O与传感器模块相连，模拟SHT11芯片能识别的时钟信号，并通过DATA数据线直接获取采集数据，无需额外A/D转换电路，大大简化了传感器和微控制器之间的硬件连接。

光频转换模块TSL230使用硅光二极管测量光照强度，具有响应快、稳定性好等特点，广泛应用于照相机曝光控制、舞台灯光检测、医学光照诊断等领域。内部由光强采集、光/频转换、频率信号处理三部分组成，外部由8引脚PDIP封装。

三维加速度传感器采用LQMMA7260模块检测物体的运动状态。可以通过其本身提供的休眠模式来降低芯片功耗。具体方法为待传感器数据采集完毕后，通过SLEEP引脚来控制MMA7260是否进入休眠，当SLEEP引脚接到低电平信号时，传感器进入休眠模式，此时电流为3μA；当SLEEP接到高电平信号时，传感器便恢复工作。采用LQMMA7260模块与LM3S811微控制器进行连接，模块的三路电压分别与微控制器的A/D转换输入引脚相连，并采用ADC多通道采样的方法对三路模拟数据进行模/数转换。

校园一卡通的信息采集设计一款读卡器可以快速准确地读取校园一卡通编号。读卡模块采用AKRFMOD05CD芯片，读卡器模块将采集的卡片信息按照Wiegand数据协议标准传输，通过WD0和WD1引脚进行输出。微控制器LM3S1138通过两个I/O引脚对数据进行接收，其接口电路如图3所示。读卡器模块的数据输出引脚WD0和微控制器的PB0相连，WD1和PB1相连。程序开始后，初始化PB0和PB1两引脚为输入方式，并设置为下降沿的中断触发，当两根线上有低电平出现时，进入相应的中断服务程序中接收Wiegan数据。在中断服务程序中判断触发中断的引脚编号和传输数据，同时将数据存储在用户开辟的数据缓冲区中。使用数字式示波器对读卡器的DATA0和DATA1线在协议位给出高电平时的波形图进行截取和分析，读卡器模块选择Wiegand26协议，将一张校园卡放置在读卡器上，其中上侧为WD0输出信号线波形图，下侧波形为WD1输出信号线波形图，与韦根协议理论波形对比，得出该卡的Wiegand26数据为“00000110100010010100110111”，数据波形与微控制器采集的数据保持一致。

4信息的加密传输

数据加密的本质就是对明文（文件或数据）按照预定的方法进行特殊处理，使其变为无法进行直接可读的一段代码或乱码数据。针对加入网络的节点，系统需要对申请入网的节点进行一个比较严格的入网认证。在网络的数据传输过程中，传输数据需要经过高强度密码算法进行加密处理，防止私有数据的窃听，保证数据的可靠性传输[6]。

信息通信的数据加密一般数据加密可通过无线通信网络中的三个层次来实现，分别为链路加密、节点加密和端到端加密。链路加密要求网络节点之间的数据通信中的数据必须是不可读数据，包括路由信息、目的地址等数据。节点加密算法的操作方式与链路加密大体一致，在ZigBee通信链路上为传输的数据帧提供安全保障。在整个ZigBee网络数据通信过程中，端到端加密又称脱线加密或包加密，用户可以自行设计一些加密算法对数据帧中的负载数据进行加密，只有当目的网络节点接收数据帧时，才通知本节点的上次去解密数据帧。

常用的无线传感网数据加密算法Miracl库是ShamusSoftwareLtd开发的一个基于大数运算的函数库，是编写密码安全方面的程序所必备的一个算法模板库，是当前应用比较广泛的基于公钥加密算法实现的大数库之一。RC5是由RSA公司的Rivest于1994年提出的一种新型的分组加密算法。结合TI公司的ARMCortexM3系列微控制器的特点，由于该类型微控制器的存储字长为32位，特设置该RC5算法的三个参数可定义为：字长为32位，加密轮数为12轮，密钥长度为16B，可用符号表示为RC532/12/16。在加密系统中，首先创建密钥组，在创建完密钥组后，开始对明文数据进行加密。针对AES加解密算法，利用Miracl开源库中的相关函数，编写适应于微控制器的特定程序。其中节点进行AES加解密数据流程如图4所示。

5上位机监控软件开发

监控软件总体设计该监控软件采用VisualStudio系统平台进行开发，利用现代计算机技术、数据通信技术、图形学等技术，将分布于监控区域的各类设备的运行参数和采集信息以文字、图形、图像等形式展示给用户，实现监控软件的可视化控制，实现对远程ZigBee网络节点设备的自动化控制。本系统监控软件的框架设计模型如图5所示。

监控软件与协调器节点的数据通信采用标准串口和USB两种通信模式实现微控制器与监控软件的数据通信。为了较好地完成串口通信任务，LM3S811/1138/9B96微控制器可以利用TI公司提供的驱动库配置UART资源，然后通过调用UARTCharPut和UARTCharGet等函数来实现下位机串口数据的收发。上位机监控软件利用多线程串口编程工具CserialPort类进行开发，CserialPort是由RemonSpekeijse编写的免费串口类，其内部函数完全透明，并允许对相关类的内容进行改造、补充和完善等[7]，其内部重要函数如表1所示。本文对CserialPort进行修改，以满足系统的整体需求。程序设计中需要创建一个监视线程负责监视可用串口产生的各种信息。读/写串口操作需要WaitCommEvent和WaitForMultipleObjects等函数配合监视线程共同完成。一个典型的USB应用系统由USB设备、USB主机和USB电缆组成。在本课题中，协调器节点是USB设备，USB主机则是具有USB接口的计算机。上位机监控软件的USB数据通信需要调用TI公司提供的动态链接库，程序可以采用显式链接和隐式链接两种方式调用动态链接库。在USB接口程序的设计中，首先利用设备管理器查看具有USB硬件资源的协调器节点的PID，VID和GUID等相关信息，然后加载动态链接库。程序通过调用InitializeDevice函数初始化协调器节点设备，待初始化成功后，监控软件创建接收数据线程，线程中调用ReadUSBPacket（）函数去接收协调器节点设备发送的数据帧。在使用完USB设备后，需要通过调用TerminateDevice函数释放USB设备。待完成数据通信以后，上位机软件需要创建专门的线程用于接收协调器节点传输的数据帧。然后根据自定义的数据帧格式，编写专门的函数对接收的数据帧进行解析，然后将数据分类存储在相对应节点设备的结构体中。用户可以自定义网络节点数据帧发送周期，监控软件根据预先设定的周期内是否收到该节点的数据帧去判断其在网络中的组网状态。

绘图模块本节中将部分终端节点采集的信息以曲线等形式显示出来。本软件选用TeeChartPro作为图表、图形控件，它和VisualStudio平台具有较好的兼容性。它提供了上百种2D和3D图形风格、40余种数学统计功能以及20余种图标操作工具等，图6为添加TeeChart控件类的步骤图。组网功能测试在整个测试过程中，终端节点负责采集检测区域的数据，并按照自定义的数据帧格式进行封装，然后发送至协调器节点；协调器节点主要负责创建和维护网络，并将收集的帧发送至上位机监控软件。监控软件能够对各个网络节点的组网状态进行有效判断，路由节点和终端节点可以根据实际需要定时地向协调器节点发出成功组网状态标志数据帧。本节选用LM3S9B96作为微控制器的网络节点，或者整个测试网络的协调器节点，以LM3S811/1138作为微控制器的网络节点，终端节点或者路由节点。对协调器节点建立网络的过程、终端节点加入网络的过程、树型拓扑网络系统进行了检测，选择树型拓扑网络系统测试进行详细说明。当协调器节点组建网络，把编写好的路由节点程序下载到编号为一号和二号的路由器节点上，然后逐个按下开发板上的Reset按键，等待其加入网络。如果路由器节点成功组网后，并向协调器节点发送路由器成功组网标志数据帧，监控软件接收到该数据帧后，该路由节点设备相对应的组网图标为绿色（红色表示未加入网络）；然后依次上电复位编号为1~5的传感器采集节点，待节点成功加入网络后，监控软件根据相关数据形成检测ZigBee网络拓扑图。根据形成的网络拓扑图可知，共计有1个协调器节点、2个路由器节点、5个终端节点共同组成此时的ZigBee监控网络。

6结论

联络函格式【第二篇】

作为纸媒体的商函与作为数字化媒体的网络广告，看似形态迥异，但在媒介特性与功能上有很多相似之处。

功能与特点的相似性

以电视、报纸、广播、杂志为代表的传统大众传播媒介，其特点是信息的大量生产、大量复制和大量传播。所谓大众，就是指其受众是数量巨大的、分布广泛的、匿名的。大众媒介在提高知名度、塑造品牌形象、告知企业信息等方面，功能得天独厚。而户外媒体、楼宇液晶电视、POP等小众化传播媒体，传播规模弱于大众媒介，但是这种差异仅是量的区别，并没有质的不同。

但是，传统的大众媒介是单向的。而且大众化的传播虽然赋予了其惊人的传播能力，却同时丧失了针对性。大众媒介与各类小众化媒体的劣势恰恰是商函与网络广告的优势。

商函广告的媒介特点包括：1.针对性强，最大限度地降低媒介投入的浪费，能够精确地到达目标消费者；2.具有一定的双向传播能力，可实现企业与目标消费者的互动，通过长期的沟通与互动建立品牌关系、培育顾客忠诚度；3.与消费行为密切结合，具有直复营销能力，可直接达成购买行为；4.设计空间大，不受版面等外在因素限制，创意空间大，表现能力强；5.商函广告单独传送、独占版面，干扰度小，独立的传播渠道，使商函广告投放的保密性强，不易为竞争对手察觉；6.广告投放的时间、地域、规模等要素易于控制，灵活性高；7.广告成本相对低廉，尤其适合中小企业，特别是地方性品牌；8.通过对回函、邮购等数据的统计，可较为准确地测定广告效果。

网络广告的媒介特点包括：1.双向传播，交互性强，网络广告改变了传统广告传播信息单向流通、相互隔离的缺点，能够最大限度地实现广告者和接受者之间的即时互动；2.针对性强，借助电子邮件等技术形式，可实现个人化的传播；3.网络广告与电子商务的结合，使网络广告具有了极强的直复营销能力；4.广告效果易于测定，借助先进的计算机技术，可精确统计出传播效果的精确数据，包括访问流量、点击率、反应率，甚至受众查阅的时间和地域分布等，从而帮助客户正确地评估广告效果，审视其广告战略并对其广告投放进行相应控制和调整；5.网络广告复制了互联网本身多媒体的特点，可采用声音、文字、图像、视频、FLASH甚至游戏等多种形式，具有很强的创意承载能力和表现能力；6.与电视、报纸等昂贵的广告费用相比，网络广告的进入门槛较低；7.全球化的营销传播能力。

商函广告与网络广告最为核心的媒介价值，均源于其传播的针对性与双向性。这使得商函与网络广告具有了相似的营销传播功能，并最终与大众媒介和各类小众化媒体区别开来。同时，两者均具有与消费行为结合紧密、广告效果易于测定、灵活易控、成本相对低廉、创意表现力强等媒介特点。可见，网络媒介与商函媒介特征相近，具有相似的营销传播功能，相互间具有较强的可替代性。企业在执行直复营销、关系营销等战略，选择个人化广告媒介时，应充分把握两者各自的媒介特性，科学选择。

媒介特点的比较分析

网络广告与商函广告在传播特点和功能上比较相似，各有优劣。对两者媒介主要特点的比较研究，有助于商函广告有针对性地应对网络广告的竞争，并汲取网络广告先进的媒介逻辑，改进商函广告的功能。

受众结构。目前中国的网民群体仍以青年为主，总体网民中的51．7％都属于24岁以下人口。这个年龄段的网民中，学生网民群体又占据着重要地位。①该部分群体基本处于无收入或低收入状态，其产品需求和消费能力有限，作为广告受众的“含金量”较低。另外，受计算机操作能力、网络设施建设等客观条件的限制，大量低学历群体、老年群体、农村居民无条件或能力接触互联网，这也在很大程度上限制了网络广告的作用范围。相比之下，邮政商函广告受各方面客观条件制约较小，通过数据库，可到达行政机关、学校、医院、媒体等企事业单位，以及各类企业的工作人员，亦可到达广大的城镇家庭。相比于网络广告，商函广告的受众结构完整、购买能力极强、需求面大，具有极高的广告价值。

传播模式。一般情况下，商函广告为点对点的个人化传播，而网络广告则兼容了大众、小众和个人化多种传播模式。

广告形式、信息承载能力和创意表现力。相比于报纸、杂志等纸媒体，商函广告较少受到版面的限制，其版面规格和信息量相对比较自由，印刷质量也可自行选择，比较灵活，其信息承载能力和创意表现能力也较为理想。相比之下，拥有着多媒体优势的网络广告，其表现形式更为灵活多样，其信息的承载能力和创意的表现能力更强，尽管部分多媒体形式的网络广告受到了网速等客观条件的巨大制约，但随着我国互联网基础设施的建设，网络广告的形式、创意表现能力都将有更好的表现。在这一方面，网络广告优势明显。

地域针对性与覆盖面。商函广告在地域上具有很强的选择性，可根据企业的销售区域有针对性地选择投放区域，精确性极强，从而有效节省媒介投放费用；网络广告在地域针对性上弱于商函广告，但有大规模的地域覆盖能力，如面向全国市场进行传播时，网络广告具有更强的便利性。

干扰程度。和报纸、杂志等平面媒体正文与广告混排的形式不同，商函广告以信件的形式独立投放，独占传播渠道，受众在接触广告时受到的干扰较小；受众对网络广告的接触环境比较复杂，受到的干扰较大，且受网速、广告拦截软件等客观因素的制约，对其的接受和浏览易受影响。随着网络广告市场的迅速发展，网络广告的干扰将呈现增大的趋势。

接受时机和场所。商函广告有固定的接受地址，如单位、家庭等。网络广告不受接受时间和场所的限制，接入互联网即可浏览，随着移动上网、手机上网等上网方式的迅速普及，时间和空间对网络广告的限制渐小，网络广告更适合人们未来的生活方式。

保密性。一般大众媒体广告，竞争对手通过简单观察即可获知其广告投放的时间、地域、营销措施、广告诉求点和战略意图等，并基本估算广告主的媒介费用。商函广告针对个人单独寄发的特点，使之具有了很强的保密性，较难为竞争对手所察觉和估算。

关系营销能力。商函广告和网络广告均是优质的关系营销平台，符合未来营销发展的大趋势，从这一点考虑，两者均具有良好的发展潜力。两者的区别在于：商函广告依托中国邮政庞大、优质的名址数据库，在数据库的建设上得天独厚，可以说把握了关系营销的最核心资源；网络广告快速便捷的双向传播能力，以及电子邮件接近于零的低成本，使网络成为关系营销最优质的传播平台。

与消费行为的结合程度。商函广告的受众可通过邮购等手段直接实现购买，使商函广告不仅是广告平台，还是良好的交易平台。商函广告与消费行为结合较为紧密，这符合媒介发展的未来趋势。网络广告的受众通过网络可直接实现即时的购买，足不出户就可完成对产品的了解、选择、支付等一系列购买行为。网上购物日益显现出巨大的优势，改变着传统的购买行为。网络广告与消费行为的结合程度非常紧密，更加符合人类未来的生活方式。在这一方面，其相对于商函广告的优势是明显的。

小结

通观两种媒介在媒介特性上的对比，仅就媒介特性而言，网络广告的优势是“面”式的、全方位的。而且随着网络技术的发展与网络社会化的进程，网络既有的优势将更加明显，而很多劣势将不同程度地得到弥补。随着时代的发展，网络广告的优势是递增的。各企业应充分认识网络营销和网络广告的战略意义，在未来以网络为平台的营销传播战中积累经验、做好准备。

而商函媒介的优势是“点”式的，即商函在竞争的核心环节占据明显优势，这个核心环节就是数据库。数据库正是实现精确传播的前提，离开目标消费者的名址数据，信息无法到达目标受众，“个人化媒介”和“精确传播”无从实现，所谓“个人化媒介”终将成为空谈。网络具有虚拟性的特点，缺少了对消费者现实身份和真实名址的掌握，网络数据库也就失去了发挥作用的根基，且受网络企业规模实力限制，其数据库涉及面窄、规模有限。而经过多年建设和积累，邮政商函已经初步拥有了功能健全的全国性名址数据库。这个深入城乡、覆盖全国各类群体的全国性数据库，是商函实现其营销传播功能的基础。邮政企业将商函广告命名为“数据库商函”，意义正在于此。对于那些希望对客户市场进行精耕细作、开展数据库营销和关系营销，但缺少客户数据资源的企业来说，商函媒介则是理想的选择。

注 释：

①数据来源：中国互联网络信息中心(CNNIC)：中国互联网络发展状况统计报告(2008年1月)_6087279．htm。

联络函格式【第三篇】

关键词：函授高等教育；远程教育；必要性

网络技术、多媒体技术、数字技术等为主要手段的现代远程教育，日益发展，日臻成熟，给函授教学模式改变带来了新的思考。能不能利用这种新的教学方式，采用这种新的思维新的方法改造传统的单一的教学方式，是很多成教工作者正在思考的问题。

一、函授教学存在的问题

(一)教与学之间的矛盾

函授教育是以“自学为主面授为辅的”业余教育，主办学校通过面授、自学指导、作业等形式来指导函授生学习。由于工学矛盾，学生很难坚持脱产完全参加面授，，因此自学是函授教育的主要教学环节。但由于学生的分散性，主办学校难以对函授生的自学进行及时有效的指导和检查，函授生在自学中遇到问题也难以得到教师的及时解答。因此，自学虽然是函授教育的主要教学环节，但相对于面授、辅导、考试教学环节，自学也是函授教学的薄弱环节。函授教育以自学为主的要求与自学环节的薄弱性的矛盾，势必影响函授教育的教学质量。

(二)教学相长与师生之间异地分离的矛盾

教育的过程是教育者与被教育者相互影响、相互交流的过程。而函授教育除面授、辅导等教学环节外，师生长时间的异地分离，又缺少必要的联系，造成函授生的自学、思想政治教育长时间处于自发、无序的状态。函授生的学习活动主要是靠他们的自我约束、自我教育，而教师对函授生的学习状况并不能及时了解，师生之间难以及时沟通，这不可避免地影响教育的效果。

(三)循序渐进的教学原则与面授教学时间、内容高度集中的矛盾

学习的过程是感知一理解一巩固一应用不断循环渐进的过程，一个循环过程的周期不宜过长，学习内容不宜过多，否则，将影响教学效果。但是在函授教学中为了解决函授生的工学矛盾，又要考虑到函授生分散的特点，面授辅导时往往集中时间进行，时间短与内容多的矛盾相当突出。就目前函授教学模式来说，有的学校是面授－自学－答疑－考试，是以一个学期为一个循环周期，学习循环周期长，内容多；有的学校是自学－面授－考试，且面授后接着进行考试，而没有复习、消化、巩固时间，这都不利于函授生掌握所学知识。因此，这种时间、内容高度集中的面授教学模式，函授生对教学内容接受困难、难以消化。

(四)函授教育的开放性与管理模式的封闭性的矛盾

函授教育打破了封闭的传统学校教育的限制，拓宽了教育空间，扩大了教育对象，适应社会对教育的不同需求，为实现教育的民主化、大众化的目标提供了有效的途径。但目前的函授教育管理模式不适应函授教育的开放性。函授教育的对象是在职成人，教育对象复杂，千差万别，这种封闭的管理模式，难以适应教育对象的复杂性，难以达到预期的效果。

二、现代远程教育对函授教学的改进的意义

(一)汲取现代远程教育的先进手段，改进函授教学形式

教育与科技密切相连。一种先进的科技手段带来的教育方式革命，不仅会开创一种崭新的教育途径，而且会极大地影响其他原有的教育模式。现代远程教育极大的丰富了函授教学的形式，解决了传统函授教学中存在的矛盾，提高了其教育教学的有效性。函授教育工作者必须全面学习、掌握现代远程教育的知识和技术，密切注视其发展的状况和取得的新成果，认真分析现代远程教育与传统继续教育在教学、管理各个环节的特点，寻求相容的结合点和不可替代的特色之处，最大限度地把先进的教育手段有机地融合进函授教育的过程中，从而建立新意义下的函授教育新模式。

(二)现代远程教育介入，加快函授教育教学内容的更新

函授教育虽然具有开放性，但这种开放性一般是指教育对象和教育空间的开放性，就其教学模式和管理模式来说，具有一定的封闭性。函授生的学习依赖于教师，函授生学业成绩的认可，取决于教师。这种封闭的教学管理模式，使教师在教学中压力小，教师主动更新教学内容，改革教学方法的积极性不高，有的教师一本讲稿讲几年、十几年，造成教学内容陈旧、教学方法落后。网络信息技术的发展，使信息传播技术发生划时代的变化，必然加快知识更新的速度，改善教育中知识更新严重滞后的问题。网络教育的兴起和发展，使得人们获取知识变得更加方便、快捷，为函授生上网学习创造了条件，这有利于推动教育的教学内容的更新，也有利于促进教师不断地更新自己的教学内容，改善自己的教学方法。

(三)现代远程教育介入推动了函授教学目的重心的转移

教学不仅是传授知识，更重要的是通过教学培养学生分析问题、解决问题的能力。在传统的函授教育中函授生获得某门课程的知识，主要是通过学习教材和听取教师讲课。因而，函授生获取知识的途径比较单一，教师教学的主要目的往往是传授知识。在函授教育面授教学中，由于教学时间紧张，教师往往把主要精力用于讲授教学内容，虽然也强调提高函授生分析问题和解决问题的能力，但始终难以落实。由于信息技术的发展，网络已渗入社会的各个领域，其信息量大，资源丰富，只要你掌握获取知识的工具，就能得到你所需的知识。因此，教师的教学目的不应再仅仅是传授知识，而更重要的是通过教学，培养函授生的学习能力和分析问题、解决问题的能力。教学的目的已由传授知识为主向培养能力为主转移。

(四)现代远程教育介入改变了师生的相互地位

传统的教育是以教师为中心，学生处于服从的地位。教师往往以教育者的心态对待学生，为学生服务的意志不强；学生也往往以受教育者的心理被动接受教育，主动性、创造性较差。而网络教育开放性强、自由度高。学习者可随时随地上网学习，学习者的学习成为自主的、个性化的活动，不再完全受控于教师。这种教学模式更适合函授教育的特点，应用于函授教育，使函授生的自学真正成为有指导的平时的经常的活动，自学才能真正成为函授教育的主要教学环节。改变函授生把函授学习寄希望于几天的面授。教师的面授讲课不再是整个课程的压缩，不再是教师怎样讲，学生就怎样听，教师的核心任务是指导学生如何学习，教学由完全遵从于教师改变为服务于学生。

(五)现代远程教育介入促进了教育教学手段的现代化

函授教育是第一代远程教育，但传统的函授教育教学手段现已落后，难以适应瞬息万变的现代化社会，难以适应现代社会人们快捷获取知识的要求。网络教育作为发展中的第三代远程教育，信息传播速度快、现代化水平高，具有鲜明的时代特点。网络教育的发展对函授教育带来严峻的挑战，同时也带来机遇，充分利用网络教育的先进教学手段，改善函授教育的教学手

段，促进函授教育实现教学手段的现代化。

(六)现代远程教育介入打破了封闭的管理模式

传统的函授教育打破了学校教育的限制，把教育延伸到校外，扩大到成人，但其教学管理模式没有根本的突破，仍是各个学校内部自行运作的封闭的管理模式。网络教育的发展，将促进教育由封闭走向开放，促进学校与社会之间、学校与学校之间、学校与家庭之间、各种教育形式之间相互交融、相互渗透。网络将把社会的各行各业、各级各类学校联在一起，融会在这个“网络大学”之中，这为学习途径的多元化创造了条件。函授生作为社会的一员，不仅可以参加主办学校的学习，而且也可参加网络、电视、广播、其他学校、组织、机构等各种学习活动。那种传统的自我封闭的教学模式和管理模式难以适应日益形成的学习化社会的要求。函授教育要适应这场教育的变革，就必须打破教学模式和管理模式的封闭性，鼓励函授生通过多种途径参与学习，鼓励函授生根据自身的特点，选择适合自己的学习形式和学习方法，并对达到学校要求的学业成绩予以承认。

三、改革函授教育教学的对策

(一)解放思想，更新函授教学观念

目前，我国的远程教育处在函授、广播电视、网络三代远程教育并存的阶段，但网络教育代表着远程教育的发展，它的发展将改变传统的教育观念、教育方式。函授教育也必须适应这场教育的变革，更新函授教学观念，把封闭的教学管理模式转变为开放的教学管理模式；把注重“管”学生转变为服务于学生；把注重面授、考试转变为注重教学全过程；把注重传授知识转变为注重培养能力；把面授教学的“满堂灌”转变为引导学生学；把注重文字教材转变为文字教材、电子教材并举。函授教育要主动吸取先进的教学思想、教学方法，不断改善教学手段，克服函授教学中存在的弊端，把函授教育融入现代远程教育之中，使函授教育适应时代的要求，适应现代教育的要求。

(二)建立教学网络，实现远程网上教学

函授教育教学的出路在于网络化。建立由学校网站－远程教育教学点－函授生个人构成的辐射形的现代远程教育教学网络是实施网上教学的基础，是学校远程教育实力、竞争力的体现。

目前，函授教育主办学校的职能部门的主要职责是实施管理，绝大部分学校对实施远程教学的投入不足，基础薄弱。因此，主办学校要加大投入，建立自己的远程教育网站，建立远程教学平台，为教师实施网上授课、指导学生学习和学生上网学习、学习咨询、信息咨询提供服务。在学生较集中的市地、城区建立远程教育教学点，作为实施远程教学基地。目前，各校的函授站大多数是主办学校依托当地学校、行政部门或其他组织自行建立的机构，其管理人员少，条件较差，仅靠一所学校也无力实现函授站的现代化。因此，可以实行校校联合、校地联合共建现代远程教育教学点，其资源共享，优势互补。主办学校也可与社区教育结合起来，建立教育培训中心。培训中心既担负为当地培养人才的任务，又为各高校实施远程网上教学服务；既担负必要的教学任务，又做好管理工作。

(三)培养高素质教育的队伍，满足现代远程教学的需要

在现代远程教育教学中教师与学生的地位虽然发生了变化，但教师的作用没有降低，相反，对教师的要求更高了。现代远程教育的教师不仅要具有较高的业务素质，而且熟悉现代教育技术；不仅要懂得面授教学的方法，而且熟悉网络教学的方法；不仅要掌握授课艺术，而且会指导学生学习；不仅善于面对面指导学生学习，而且会通过网络指导学生学习；不仅能够编著文字教材，而且能够制作电子教材。因此，必须培养一批既懂教学业务又懂现代教育技术的教师队伍，是实施现代远程教育教学的关键。

现代远程教育实现了教学手段的现代化，参与直接教学活动的教师相对减少，但是要保证现代远程教育的教学活动正常进行，必须有一支会管理懂技术的管理队伍来维护。在现代远程教育中，传统的人与人之间的管理活动相对减少，而人机之间的管理增加。因此，现代远程教育的教学管理人员不仅要具有一般的管理知识，而且必须具备计算机管理知识和掌握计算机管理技术，这是实施网上教学的基本保证。

(四)完善教学管理制度，适应现代远程教学的特点

现代远程教育与传统的函授教育的教学管理在制度上有其共同点，有可借鉴的经验。但是，远程教育与函授教育的教学模式不同，其教学管理的方式、途径和手段必然会发生变化。现代远程教育的教学更开放、更灵活，这就必须制定一套开放、灵活、适合于现代远程教育特点的规章制度。远程教学的规章制度必须有利于激励学生平时的自主学习；有利于建立教师与学生的经常的、及时的联系；有利于对教学全过程的管理；有利于网上教学的实施；有利于对学生学习过程和学习结果的考核；有利于实施对学生的动态管理。

当然，教学管理的开放性、灵活性必须与建立有效严格的质量监控、评价制度相结合，特别是人才的质量靠市场约束的条件还不成熟的情况下，没有有效严格的质量监控，管理的开放性、灵活性就可能造成管理的混乱，质量的下降。

(五)发挥网上教学的优势，优化教学全过程的管理需要

网络教育的发展，为学生的学习创造了一个良好的学习环境，为实现对教学全过程的管理创造了条件。网络教育的优势在于教学可实现远程化、个性化。学生可以根据自己的实际情况制订学习计划，可随时在家庭、办公室或远程教育中心上网学习，可点播教师授课、学习指导，可在网上作自测练习，并可随时反馈自测练习的效果，也可下载网上作业等，使学生的自学、听课、辅导、测验相互结合，交替进行，克服函授生在自学中盲目、无序的状态。学生在学习中遇到问题，教师可通过网络进行交互式教学辅导，学生也可向教师发电子邮件，教师通过电子邮件解答学生的问题。学校也可通过网络跟踪、记载学生学习的情况，及时监督、检查学生的学习；通过网络还可建立教师与学生的密切联系，改变在函授教育中教师只管面授的临时教学观点，使教师与学生在整个教学过程中能够及时交流思想，交流感情。

联络函格式【第四篇】

公司联络函1

XXXXXXXXXXX有限公司 XX总：

贵我双方自合作以来，在真诚友好、互利共赢的方针指导下，双方关系一直甚为融洽，时逢金融危机肆虐，经济大环境十分恶劣，贵我双方理应抱团取暖，共度难关。我公司以与贵公司建立战略合作关系为出发点，将XXXXX产品价格调整为：

140g/m2、150 g/m2

xxxx元/吨 175 g/m2

xxxx元/吨 付款期限改为月结15天。

前段时间所谓价格影响，给贵司带来诸多不便，我司深表歉意，还请给予谅解！望贵我双方继续真诚合作，互惠互利，共谋双方最大利益。

顺颂商祺！

公司联络函2

XX人才事务所：

同道(身份证号码： )原租赁期自 年 月 日至 年 月 日。 因 (缘由)，现我单位赞同与其消弭租赁联络。 工资发放至 年 月，养老安全等缴至 年 月 ，住房公积金缴至 年 月，请予筹划停保、离任等相关手续。

经办人： 联络电话：

单位(盖章)：

年 月 日

公司联络函3

尊敬的客户：

您好！

感谢贵司在以往的合作中对我司产品及服务的信赖与支持。由于XX和XX的原材料价格出现的下降，我司将从XX年XX月XX日起调整下降XX和XX产品价格表。其它产品保持原有价格，如有需要我司产品价格表，我们的销售团队将随时可以提供给您。

由此给您带来的不便，敬请您谅解！谢谢！

顺祝

延展阅读：

写作要点

(1)准确。商务信函的内容多与双方的利益有着直接的利害关系，因而要完整、精确的表达意思，用于乃至标点符号都要做到准确无误，以免造成不必要的麻烦。

(2)简洁。在做到准确、周到的前提下，应用最少的文字表达真实的意思，不能拖沓冗长。

(3)具体。信函所要交待的事项必须具体明确，尤其要注意需要对方答复或会对双方关系产生影响的内容，绝不能语言不详。

联络函模板【第五篇】

尊敬的客户：

您好！

感谢贵司在以往的合作中对我司产品及服务的信赖与支持。由于黄蜡管和扎线带的原材料价格出现的下降，我司将从XX年06月21日起调整下降黄蜡管和扎线带产品价格表。其它产品保持原有价格，如有需要我司产品价格表，我们的销售团队将随时可以提供给您。

由此给您带来的不便，敬请您谅解！谢谢！

顺祝

商琪！