联想Y的联想最新10篇
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联想Y的联想【第一篇】
授课者：徐勤灵。
授课班级：浙江省常山县城关中学初二（5）班。
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
a、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
b、7对2说：“下跪干什么啊？”
c、6碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？”
d、学生猜：
0碰到（），0不屑地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题：联想。
（二）、活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子。
”我由_____想起了_________“。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[学生发言]。
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）。
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a.“窗户”（板书）。
学生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）。
b.“美丽”（板书）。
学生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）。
c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们.写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
（四）范文分析阶段：
教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
学生稍作讨论回答，教师点评，明确：
a.“如急雨”“如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。
b.用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。
c.“莺语花底”“泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
d.“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。
（五）欣赏阶段：
飘走的纱巾。
在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的`迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。
然而，有一天，它飘走了……。
那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！
我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。
我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着；我笑着，叫着。忘情的欢乐，使我不由自主地松了手。一阵风，将它那轻柔的身子推举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，折着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，就好象收不住舞步的姑娘。我奋力要抓回纱巾，但却无济于事，它依旧飘得那般高，那般轻柔。纱巾飘啊飘，终于不见了，或许溶入了空中的风，化作了天上的云，而留给我的只是一片泪光……。
这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。
联想Y的联想【第二篇】
伞是人类挡雨遮阳的好伙伴。但是偶尔可以放下手中的伞，晒一晒太阳的光芒，试一试的雨点的温柔。
有的伞是用来挡风遮雨的，有的却是隐形的保护伞。
例如小金丝猴的'“保护伞”就是它的妈妈。小金丝猴妈妈天天都抱着小猴，就连猴爸爸也不准碰小金丝猴的一根毫毛，小金丝猴从小就被妈妈宠坏了，没有自我保护能力，长大后，要独立生活时，便常常被乌雕等大型鸟类捕杀，这使金丝猴变成了快要消失的珍惜动物。
我的“保护伞”是我自己，我可以用一双灵巧的手创造出一行行秀气的字；我可以用双脚踏遍祖国的大好山河；我能用双眼看见美好的世界；我能用——伞的联想有很多，不过请你记住，你的“保护伞”不是家人，而是自己！
联想Y的联想【第三篇】
冬天到了，学校花圃里的花都枯萎了，我在婆婆家却看到一盆盆水仙花，它开得多么灿烂。我仔细一看，它竟只需要一盆水和石头就能茁壮成长。
它亭亭玉立，像雪一样白，像云霞一样端庄。它虽然没有玫瑰花的艳丽，没有菊花的耀眼，可它却在这么寒冷的季节开放，让辛苦的'人们感到舒畅。它默默无闻地开放着，就像是在这寒冷的季节给带来的一点温暖，它把自己交给我们，它是在温暖我们的心。它就像一个昂头挺胸的白衣天使。一阵风吹来，它把清香洒给我们，全屋的人都陶醉了。
我想我长大了之后，一定要向水仙花学习，做个朴素无华、不畏艰辛、而对人们有用的人。
联想Y的联想【第四篇】
今人不见古时月，今月曾经照古人。若说在我们现代科学家的眼里，月亮只是一块毫无生命和感情的矿石，那在古代中国无数诗人、无数诗篇则赋予了月亮不朽的生命。王维云：“明月松间照，清泉石上流。”张继曰：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白诗曰：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼词曰：“明月几时有？把酒问青天。”古人临风望月，对月诉情，用月烘托自己的心境，让月了解自己的心事，在浩瀚的宇宙中传递着自己的情感，或是牵挂，或是惆怅。
歌德曾说：“有两件事深深地打动我。一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中的道德准则。”若说那星空确是万分璀璨且奥妙，但若失了那一轮皎洁而情系世间每一个角落的月亮，恐怕也要黯然失色几分。
月儿的美好一直是令我向往的，无论是夏季的月还是秋季的月，都别有一番韵味。我常想：在一个隐蔽的地方，没有喧嚣，没有吵闹，覆盖着一片茂密的树林，林间有一条柔美、蜿蜒的小溪。夜空中的月亮围绕着一层柔和的圆晕，美得亦真亦幻；月光也如流水一般隔了树照过来，在高处丛生的灌木下，投下斑驳陆离的月影。塘中的月色并不均匀，月光随着戏水的微波荡起了阵阵涟漪，如鱼鳞般熠熠闪烁。月月月，景之韵；影影影，景之律。如此一结合，月影便成了世间唯美的音符，在树林间回荡，在小溪里流淌。
莫大的宇宙中，浩瀚的人海中，我思考着，我可能也是一枚失散于人间的小月亮吧，散发着淡淡的、浅黄色的光芒，在溪水中，在树林间，在草坪上随意地嬉戏。偶尔遇到一些棘手的问题，我便会情不自禁地去寻找窗外的月亮，企图从那里找到启发。每每夜晚坐在窗前，我看着那月色从窗外透进屋内，被窗户掰成两半，然后在我的眼中跳跃、弥漫、氤氲，就会有一种心动和似曾相识。那月色不知为何触动了我的心，让我的心细细地疼了一下，但继而又温暖起来，那可能就是月亮在呼唤我，在给我的心灵镀上一层微黄的光。我想我可以自豪地说，这是我心灵的颜色，是月亮的颜色。
这是我与月亮之间穿越万千层障碍、不可分割的联系。
是我和月亮的一个小小的秘密。
小小的秘密。
安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初一:赵晓迪。
上1篇：秋雨。
下1篇：走走停停
联想Y的联想【第五篇】
“同学”团队。
组长：魏洪川。
组员：窦秋菊胡家龙马超刘瑶瑶。
“同学”团队2013-3-26。
目录。
1.档期安排…………………………………………。
2.流程指导…………………………………………。
3.分工及kpi目标………………………………...
4.激励方案…………………………………………。
第三部分：执行方案内容…………………………………。
3.终端执行推荐……………………………………。
4.主题互动方案……………………………………。
5.促销执行推荐……………………………………。
6.特殊应对推荐……………………………………。
7.导购话术分工……………………………………。
第四部分：主题延展效果展示……………………………。
1.资源占领型延展……………………………….
2.工具道具型延展………………………………...
联想Y的联想【第六篇】
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
a、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
b、7对2说：“下跪干什么啊？”
c、6碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？”
d、学生猜：
0碰到（），0不屑地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题：联想。
（二）活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子。
”我由_____想起了_________“。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）。
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a.“窗户”（板书）。
学生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）。
b.“美丽”（板书）。
学生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）。
c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们.写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
（四）范文分析阶段：
教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
学生稍作讨论回答，教师点评，明确：
a.“如急雨”“如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。
b.用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。
c.“莺语花底”“泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
d.“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。
（五）欣赏阶段：
飘走的纱巾。
在我童年的'记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。
然而，有一天，它飘走了……。
那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！
我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。
这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。
联想Y的联想【第七篇】
全国工商联今天在京发布“2014中国民营企业500强”和《2014中国民营企业500强调研分析报告》,苏宁控股集团、联想控股有限公司、山东魏桥创业集团有限公司分别以营业收入亿元、亿元、亿元分列前三位。
报告显示,,民营企业500强实现税后净利润亿元,增长率由负转正,扭转了增长率连续两年下滑的走势;经营效率小幅回升,其中,总资产周转率由的%上升至%,但盈利能力下降的趋势仍未改变,与前两年相比,降幅明显趋缓,行业间经营效益差距凸显。资金成本高、融资难和人才短缺等成为民企500强的主要难题。
据悉,民营企业500强的净利润增长率在达到高点,随后持续下降,20达到最低点-%。报告显示,20民营企业500强税后净利润摆脱了、2012年的负增长,增长率达%。
综观2013年民营企业500强的发展态势,有三大看点值得特别关注:一是政策环境改善、企业持续性投入、依靠创新驱动发展,以及新技术新装备采用和信息技术应用,是推动2013年民营企业500强实现营业收入增速反弹回升、税后净利润摆脱下滑走势的重要因素;二是以国际化视野,瞄准全球市场配置资源,“走出去”呈现更成熟、更多元、更广阔的良好势头;三是坚守实体经济,依然面临来自人才短缺,融资难、融资贵、税费重等内外部因素的影响和制约。
全国工商联经济部部长谭林表示,人才缺乏成为影响民营企业500强发展的最主要因素。在接受调研的500家民企中,有329家民企表示人才缺乏是制约民企发展的影响因素。
2014中国企业500强出炉：苏宁第一联想第二。
[2014中国企业500强出炉：苏宁第一联想第二]。
联想Y的联想【第八篇】
未来的世界是怎样的呢？未来的衣食住行是怎样的呢？未来的科技是怎样的呢？不知道吧，那就用我的笔来告诉你吧：
未来的世界分为五层，第一层是孩子们的学校，上学通行就不用担心迟到了。第二层是机动车、非机动车、滑板、滑冰鞋的车道，这样就不会堵车了。第三层是我们美丽的家园和广场，老人和小孩儿可以在广场上载歌载舞。第四层当然是“上班族”的生活了，这样人们就不用“认路”了。第五层是儿童乐园，这样我们就有快乐的世界了！这当然是纯天然的了！
未来的房子是椭圆形的.，它事实上是——两个语音操控的房间，你说什么他就会做什么，当然，它会根据你个人的需要而执行任务！
未来……。
联想Y的联想【第九篇】
今天上午，我们举行了一次别开生面的“”的活动。
首先，高老师在黑板上画了个圆，然后兴致勃勃地问大家：“你们知道圆能变成什么吗？”她的话音刚落，同学们就议论开了。有的说，圆可以变成红红的太阳，有的说，圆可以变成圆圆的篮球，还有的说，圆可以变成金黄色的向日葵……高老师听后微微一笑，拿出一枝彩色粉笔，在圆里面画了许多小格子，点了许多小点点，又在圆的外面画了几片花瓣，一朵金黄色的向日葵呈现在我们的'面前，教室里响起了热烈的掌声。高老师又笑眯眯的对我们说：“请在白纸上画出你想象中的圆。”于是大家开始认真画了起来，有的同学皱着眉头，有的同学咬着笔头。我灵机一动，心想：西瓜不是圆的吗？于是我在圆里画了几道条纹，再添上叶子和藤，一个大西瓜就画好了。看着碧绿的大西瓜，我馋得直流口水。
过了一会儿，高老师让我们举起手中的图画。啊，同学们的想象真是丰富！有的画红通通的大苹果，有的画十五的月亮。看着生动的图画，我赞叹不已，心想：小小的圆真是千姿百态，它给我们的生活带来了快乐。
“”的活动在同学们的欢声笑语中结束了。
联想Y的联想【第十篇】
今日繁星，我终生难忘。
我在窗台边正和妹妹玩的开心，突然，星星如吸铁石一般将我的'眼神“吸”住了。
了，我看到了繁星缀满天空的景象，它们多么快活呀！多么活泼呀！多么令人羡慕呀！
这一切是那么美！星星多么自由，它们可以玩。舞蹈。操勺……。我爱星星，我终身难忘！它们永远那麽美！
我一直在哪里站着，久久地站着……。