语文名师工作室工作职责

主持人职责

（一）制定建设规划。制定工作室三年建设规划，明确建设目标、任务计划、研究课题、预期成果等。制定并落实工作室成员培养考核方案，包括培养成长目标、培训形式、研究形式、培训考核等，使工作室所有成员在一个工作周期内都能分别达到培养目标。

（二）深度学习提升。以把团队成员培养成名师为目标，持续性开展专业阅读、专题研讨、学术沙龙等研习活动，分享经验，探索教育教学改革新方法新模式。组织开展跟岗研修活动，开展现场视导，帮助工作室成员立足教育实践实现专业发展。

（三）强化示范引领。领导工作室通过打造名师课堂、微信群研讨、网络平台远程指导、组织专题讲座等形式辐射、引领相对应层次教师专业成长。将优秀课程定期展示，远程输送，使更多的师生受益，课程资源充实到县教育资源平台，以备学生点播学习。

（四）开展课题研究。围绕教育教学中的重点、热点、难点问题开展行动研作 文 吧究，进行理论探究和实践探索。结合课题研究，形成教学科研成果。

（五）成果培育推广。支持工作室团队积极申报市级、省级、国家级教学成果，撰写论文，出版专著。支持将优秀研习成果开发为研修课程资源，供全县教师研修学习。

核心成员职责

1。深入把握语文教育教学的本质规律，协助主持人使工作室富有特色和生机。

2。对相应学段的独特工作部署、落实。

3。积极承担培养年轻教师工作，提高年轻教师的整体业务水平。

4。认真完成工作室的专项工作。

成员职责

1。制定个人发展计划。配合工作室目标，制定个人具体的成长计划。

2。服从工作安排。尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从有关工作安排，协助工作室开展各项活动，及时完成各项学习和研究任务。

3。提出合理化的建议和方案，使工作室能高效运行。工作室成员要将个人专长与团队建设高度结合起来。