音乐课标心得体会范文【实用4篇】

【导读预览】此篇优秀范文“音乐课标心得体会范文【实用4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

音乐课标心得体会【第一篇】

近年来，我国教育部推行“新课标”教学改革，涉及到各个学科的课程标准以及教材内容。作为一种音乐的表现形式和文化艺术，音乐课的教学也进行了一些改革，这让我深感到教育的进步和时代的变革。本文旨在通过自己的思考和体验，谈谈我对于新课标音乐教学的一些心得体会。

第二段：音乐教材的变化

随着新课标的推行，从教育部门向社会各界征集意见，加强听众群体的参与程度，让广大听众对音乐教学的改革提出了自己的建议和期待。课程标准和教材内容也因此产生了很大的变化。针对学生的年龄特点和音乐文化素养，教材更新了话题和案例，将知识点贯彻到了学生的生活当中，强调实用性，提升学习的效果。

第三段：音乐教学方式的创新

对于音乐教学的方式也进行了全面的创新。以往的教学模式强调习惯性的诵读和量化的训练，音乐文化的感受性和艺术性却被忽视。而新课标的音乐教学突破了单一的方式，通过听、说、读、写、唱、画等多种互动的形式，来实现语言和音乐的融合教学。这种方法的目的不仅仅是使学生掌握音乐知识，更重要的是提高他们的艺术素养，并培养他们的自我创新和表达能力。

第四段：音乐教育的价值

音乐教育是个最具人道思想、特殊意义和深刻传统的教育形式。从早期的蒙台梭利教育、赛尔教育，到现在的新课标音乐教育，音乐已经成为了一种推动文化进步和教育发展的力量。音乐能够引导人们去发掘生活中的美，并培养人们的个性和品位，还能够增强人们的精神修养和心理健康，提高人们的创造力和思考能力，它不只是一种形式美，更是一部文化史和人类文明的写照。

第五段：我的收获

在新课标的音乐教学中，我获得了丰富的知识和严谨的训练，探索了音乐的内涵和外延，感受了音乐的神奇和哲理，也感受到由音乐所表达出的感性和艺术性，并初步掌握了高效的表达和创作方法。更重要的是，我对音乐教育的价值有了更深层次的认识，它促使我不断探索和研究音乐艺术，提高自己的素养和修养，成为一名对音乐有执著和热爱的人。因此，我坚信新课标的音乐教学必将成为一种推动我国文化事业和教育进步的新力量。

音乐课标心得体会【第二篇】

近年来，音乐在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了更好地培养青少年对音乐的兴趣与理解，教育部于近期颁布了新的音乐教育课标。为了更好地适应这一新课标，在暑假期间，我参加了一次为期两周的音乐新课标培训班。在这次培训中，我深受启发和感悟，下面我将详细介绍我的心得体会。

在音乐新课标培训班上，我首先被老师讲授的“综合技能”所吸引。在过去的教学中，我们往往把注意力放在唱歌、弹琴等方面，忽略了对音乐的全面认知。而在新的课标中，我们学到了如何培养学生的音乐创造和理解能力，如何使学生成为真正的音乐人。通过老师的示范和指导，我深感音乐无处不在，学生只有通过对音乐的全面认识，才能真正理解、欣赏音乐。

其次，培训班中的“教学方法与技巧”给了我很大的启发。在过去的教学中，我们往往习惯于采用单一的教学方法，忽视了个体差异和学生多样性。而新的课标强调了教学方法的多样性和灵活性。通过实践课堂，老师们向我们展示了多种教学方法和技巧的运用。无论是探索式学习、合作学习还是小组讨论，协同学习等方法，都让我深感教育是一门艺术，需要教师们根据学生的差异性，选择合适的方法来教导他们。

此外，在培训班上，我还学到了如何培养学生的情感与审美经验。在新的课标中，情感与审美被赋予了更大的重要性。在过去，我们往往强调知识与技能的灌输，忽视了对学生情感的培养。而新的课标中，我们学到了如何通过音乐表达情感，如何培养学生的音乐欣赏能力。通过老师的示范，我深刻认识到，音乐可以激发并表达人们的情感，通过音乐，我能够更好地理解自己，也能够更好地理解别人。

在参加完音乐新课标培训班后，我对自己的教学目标也有了新的认识。在过去，我往往只注重教学的结果，而忽视了学生的过程。而在新的课标中，教育的目标不仅仅在于学生掌握音乐的知识和技能，更要注重学生的个性发展和创造能力的培养。通过学习，我明白了作为一名优秀的音乐教师，我应该关注每一个学生的成长，关注他们的情感和意愿，指导他们积极参与音乐活动，培养他们自主学习和创新思维的能力。

总的来说，参加培训课程给了我很多的启示与感悟。通过这次培训，我明白了音乐教育不仅仅是传授音乐知识与技能，更要注重培养学生的音乐创造和理解能力，注重培养学生的情感与审美经验。同时，新的课标也提醒了我，作为一名音乐教师，要注重培养学生的个性发展和创造能力，关注他们的成长过程。我相信，只有通过这样全面而有效的音乐教育，我们才能够培养出更多的音乐人才，让音乐成为更多人生活中不可或缺的一部分。

音乐课标心得体会【第三篇】

8月2号参加了区教育局组织的小学音乐教师培训，首先解读了《音乐课程标准》观看了两节音乐教学展示课。感受颇深。通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。一节课中怎样让学生学到一定的知识和技能，怎样把同学们的学习积极性充分的调动起来，怎样让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能达到，要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的快乐。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂！这样一来，师生同乐的教学在老师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。同学们在中小学时代学习到了各个学科的知识，又具有多才多艺的高雅素质，我们试想一下，当你看到我们的学生数年后在为国家和人民做出了成绩时，做为他们的老师高兴而愉悦的心情是他人不会理解的，这也是我从教多年的亲身体验。

最后，我真诚的希望我们的老师们，苦练本领，爱岗敬业，无私奉献，把智慧和力量奉献给教育事业。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

音乐课标心得体会【第四篇】

小学音乐课是人文学科的一个重要领域，随着新课程的推行，课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。随着新课改的深入，教师开始关注课堂的民主开放，关注学生主体地位的确立。教学活动以学生为主体，为学生创造一个自由的想象和创造的环境，始终使学生的学习处于兴奋之中。音乐教育出现了全新的、可喜的变化。下面我谈谈自己在学习音乐新课标中的一些体会。

一、转变视角。

新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息、新设想。新教材还设计了学生进行音乐创造的生动情景，如“音的强弱”、“音的长短”等，教师要利用教材创设的情景，让学生体验感受。比如，“音的强弱”一课，以音乐故事的形式出现，先将动物的叫声引入，以自然界的声音引到生活直至音乐中，从生活开始、到生活结束。这样的课，寓音乐教育于活动之中，让学生在愉快的游戏中感受、鉴赏、表现音乐，教师在授课时，应当尽量让学生参与，置身于具体情景之中。

二、转变学习方式。

在教育变革时期，音乐教育工作者应以学生为本，站在小学生的角度，了解学生的心理需求，改革传统的唱歌课、音乐知识传授课和思想品德教育课，创造性地、灵活地使用教材，由知识的传授者，灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者或促进者，引导学生关注社会、关注生活，关注现代科学技术的发展变化，自主探究，合作学习，建立新型的学习方式。倡导体验、模仿、探究、合作及综合式的学习，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生交流的教学环境，建立平等互助的师生关系。这一切，旨在改变过去单向灌输式的教学模式，启发学生在亲身体验或实际模仿的过程中，怀着探究的兴趣，主动学习。

三、转变教学重心。

丰富情感体验、培养表现能力。

比如，以唱歌为主的课，不光是教师教一句，学生唱一句，学生还可以自主地选唱歌曲，并有当众表演的机会，有时甚至是以学生选唱为主。乐器演奏则强调学生体验、参与、探索的乐趣。听赏课曲目的选择则要为学生提供多听、反复听、对比听的可能。