我为队旗添光彩 我为队旗添光彩精编5篇

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我为队旗添光彩1

以江总书记的“三个代表”重要思想为指针，以培养创新精神和实践能力为重点，以“雏鹰争章达标”为载体，切实加强少先队员的思想道德教育，全面提高少先队员的综合素质，全面推进素质教育。

工作重点：

1、加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

2、队干部形成网络，定期培训少先队小队干部。

3、继续开展“雏鹰争章达标”活动，在“中队角”中设立“争章达标角”，将本学期争达的必修章公示，比一比谁最多。

4、出好每月一期的黑板报。九月是“尊师爱师”，十月是“祖国在我心中”，十一月是“环保小卫士”，十二月是“强身健体”，一月是“我能行”。

5、上好晨会课，有计划、有组织地开展每周一次内容丰富，形式活泼的“十分钟队会”。

6、迎接各项检查评比，早锻炼，就餐，排队，上课纪律等。

7、继续开展“爱心捐款”活动。

九月份：

1、组织学生出好第一期黑板报、搞好教室布置工作。

2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作。

3、做好常规教育，开展“尊师爱师”活动。

4、做好住宿生好习惯养成教育，并组织评比。

5、10分钟队会、两操、电视收看等活动正常开展。

十月份：

1、庆祝建国54周年，开展爱国主义教育。

2、进行队旗、队章教育，组织“我为队旗添光彩”的队史教育。

3、开展环境教育，组织“与秋天有个约会”活动。

十一月份：

1、开展科技节活动，发扬特长教育。

2、召开家长会，交流教育方式，传播最新教育资讯。

3、深入开展假日小队活动，10分钟队会和争章达标活动。

4、开展环境教育，争当“环境小卫士”。

十二月份：

1、组织开展读书活动，评比“班级读书明星”。

2、开展体育锻炼，管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。

3、加强法制教育、安全教育。

一月份：

1、做好期末复习工作

2、做好办班集体文明中队的考评工作

我为队旗添光彩范文2

追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，喧天的锣鼓在擂响，手中的国旗在飘扬，我校国旗护卫队护卫着国旗正踩着行进的鼓点向我们走来。四名优秀的学子，用饱满的热情诠释着国旗的尊严。

紧随其后的是我校的校旗，洁白如玉，靓丽似锦。在四名同学的护卫下，她正缓缓地向我们飘来。她象征着我校近两千名学子纯洁的心灵，她昭示着仓中学子美好的未来。

看，我校运动会会徽已经步入我们眼帘，她伴随着“更快！更高！更强！”的奥运精神见证着我校体育运动的发展。

现在走过我们眼前的是彩旗方阵。那迎风飘扬的彩旗，排列整齐的队伍，精神饱满的旗手，显示了良好的学生素质。 看，那红的如火，粉的如霞，黄的如云，蓝的如潮，五颜六色，喜庆而热烈。它象征各校体育工作的勃勃生机，也预示着各校发展的蒸蒸日上。

让我们共同祝愿：我校的明天也象那飘扬的彩旗一样灿烂、美好！

七年级

看，七(1)班代表队正昂首挺胸、意气风发地向我们走来。他们高昂起青春的斗志，满载着热切的希望，肩负着老师和同学们的重托。他们将以顽强的意志和骄人的成绩实现心中的理想：追求卓越，勇争第一。

现在正向主席台缓缓走来的是七(2)班代表队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐。初一(2)班是一个团结奋进的集体，全班同学信心百倍，在各项工作中都有出色的表现。本次运动会上，一(2)班的运动员们一定不会辜负全班同学的期望，奋力拼搏，为班级争光。

初一(3)班的方阵已经走过来了，整齐一致的队伍里一张张笑脸在迎风绽放，青春的活力从他们身上荡漾开去，在整个赛场上闪出灿烂的光芒。一(3)班运动员精神饱满，斗志昂扬，他们决心在这次运动会上顽强拼搏，奋勇争先，他们将用自己的汗水为自己的人生增添新的光彩。

看，迎面走来的是初一(4)班代表队，他们个个精神抖擞，迈着矫健的步伐；他们个个是精英，承载着一(4)班全体师生的希望，相信他们在本次运动会上一定会取得骄人的成绩，为班级争光添彩。

当我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，倾听着整齐的踏步声时，初一(5)班的健儿们已来到主席台前。他们朝气蓬勃，乐观进取，用灿烂的笑容、洋溢的热情带来了这个团结拼搏的大家庭的光荣。让我们共同祝愿运动员们赛出佳绩。赛出风格！

现在走过主席台的是初一(6)班代表队，一(6)班同学个个争当合格的初中生，他们学习刻苦，遵守学校规章制度，他们在学习中寻找快乐，在快乐中努力学习。今天，他们将以满腔的热情投入到本次运动会比赛中，让我们预祝他们取得优异的成绩。

瞧，正豪情满怀、意气风发地向主席台走来的是初一(7)班方阵。这些勇士们满怀必胜的信念，昂首挺胸。他们肩负着老师和同学们的希望和重托，靠实力来实现心中的理想，我们相信：他们是最棒的。

我为队旗添光彩3

为庆祝中国少年先锋队建队67周年，在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观，增强少先队员的光荣感和责任感，在10月13日建队节来临之际，宁阳县各学校开展了以“听党的话，做好少年”为主题的系列活动，喜迎建队节。

一是举行“听党的话，做好少年”升旗仪式。各学校通过升旗仪式，引领全体少先队员回顾了少先队发展的光辉历程，进一步感受了祖国和共产党对少年儿童的热爱和期望，10月10日，宁阳县实验小学、宁阳县第二小学、蒋集镇中心小学举行了“听党的话，做好少年”为主题的升旗仪式。在鲜艳的国旗、队旗前，大队辅导员带领全体少先队员回顾了少先队发展的光辉历程，规范整齐的少先队队礼，洪亮的宣誓声……队员们仿佛又回到了入队时那激动人心的时刻。宁阳县第三小学在庄严的“迎接建队节”主题升旗仪式上，向全体队员发出了“做静雅好队员，为红领巾增色”的号召，提升了队员对实现民族振兴、国家富强、人民幸福的理想追求。

二是开展“少先队基本知识教育”培训活动。各学校通过强化少先队员队史、队情、队知识教育，激励少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队的光荣感和自豪感。葛石镇夏庄完小、县特教中心、华丰镇中心小学、县第一小学、八仙桥街道临邑小学分别利用课件展示、视频等不同的形式给队员们和即将入队的一年级同学讲解了少先队的发展历程，队旗、队的标志、队礼、呼号、队歌等基本知识，让全体队员感受到少先队组织所赋予自己的使命与职责，更加明白红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成，每个队员都应该佩戴它和爱护它。

三是举行“红领巾召唤我前进”入队仪式。各学校通过为一年级新少先队员举行隆重的入队仪式，他们将永远铭记这一特殊的日子，在心灵上感受先进力量的无尚光荣与自豪。宁阳恒文学校、伏山镇中心小学、葛石镇皋山小学、鹤山王卞完小、泗店镇中心小学、磁窑镇实验小学、南关小学为一年级新同学举行了隆重的入队仪式，在欢快喜庆的音乐声中，老队员们郑重地为新队员系上鲜艳的红领巾，新旧老队员互敬队礼；在鲜红的队旗下，一起重温入队誓词。大队辅导员老师带领队员们呼号。“时刻准备着！”这嘹亮的呼号，在学校上空飘荡，象征着孩子们争当一名优秀的少先队员的美好愿望！

四是开展“我为红领巾添光彩”实践活动。各学校通过开展“我为红领巾添光彩”实践活动，少先队员们度过了一个难忘的建队纪念日。东庄镇韩庄完小开展了“红领巾共建生态宁阳”系列主题活动，让全体少先队员认识到环境保护、节能减排、产业结构调整、发展生态农业等对家乡发展的重要性。鹤山镇中心小学组织少先队员到黄山公园、“书写乾坤”广场等公共活动场所捡拾垃圾，并通过制作标语、发放倡议书等向人们宣传环保理念，自觉维护公共卫生。蒋集镇添福明德小学开展了“激情唱红歌，争做接班人”的合唱活动，在《少先队队歌》、《没有共产党就没有新中国》等嘹亮的歌声中，少先队员受到爱国立身教育。

我为队旗添光彩4

一、以“正”文化统领学校德育

政通路小学坐拥“政通”二字。《说文解字》称：“政，正也”。由此可见，“政”与“正”的释义有相通之处，都可以理解为“正直”。“通”则引申为“通达”之意。我校的校训“蒙以养正、硕学才通”，意为从童年开始接受正确的教育，以达成知识渊博和智慧通达。

实施“正”文化的目标在于培养学生“身正、体正、心正、行正”，最终养成纯正诚挚的品格、聪慧通达的个性、良好的行为习惯，从而享受幸福的人生。为此，我们在实施过程中倡导“严慈相济，真爱融心”，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵。

二、构建立体的“正”文化德育网络

在“正”文化的主导下，我校构建了一套立体德育网络，主要做法有两点：

首先是提倡人人都是“正”文化的引领者。在德育实践中，“道德示范”的作用最为突出，学校通过开展“做微笑教师，树正通形象”活动，评选出首批“十佳师德教师”，以“正”养“正”，并让每位教师根据学科特点对学生进行理想教育、责任教育、守纪教育等。每位校领导负责一个德育课题，以科研助推德育工作的开展。家长就是孩子的德育老师，学校通过开展“七色花开”活动，把孩子与家庭、社区、学校联为一体，让孩子的道德行为与认识不脱节。对学生来说，每人既是道德的实践者，又是道德的评价者，我校每学期开展德育自评、他评活动，让孩子在自省中完善自我。

其次是构建信息化靓丽校园，凸显“正”文化特质。校园内鲜花、碧草、绿树相映成趣，硬件设施完善，每个教室都安装了多媒体、班班通设备。在政通路小学的校园里，时时处处都可以感受到“正”文化。大门墙壁上，有“五正”文化的题字，教学楼一楼的长廊有图文并茂的《弟子规》图，让学生在吟诵中继承中华民族优秀的传统文化，在耳濡目染中规范自己的一言一行。抬眼望去，走廊的顶部都是关于诚实正直的格言，墙壁上有简单易懂、朗朗上口的日常行为规范儿歌。学校四条路分别以“品正”、“养正”、“勤正”、“笃正”来命名，三座教学楼分别以“乐通”、“智通”、“慧通”命名。政通路小学的校园网站，专设“正通德育”、“政通特色教育之窗”、“师德标兵”专栏，展示学校德育活动及特色团队活动。

三、德育套餐彰显“正”文化特色

根据“正”文化的培养目标及构建起的德育网络平台，我们为学生打造了一系列德育套餐。

（一）“养正礼馆”强文明礼仪

为培养学生良好的礼仪和文明习惯，学校开设“养正礼馆”，以中华经典和中华礼仪的修身养正智慧为根基，结合现代礼仪内练素质、外塑形象的育人理念，聘请河南省专业礼仪师对学生干部和教师进行礼仪培训，通过诵读《弟子规》、“星光礼仪队”展示礼仪操、开展“一日常规”教育、校本课程《政通路小学礼仪基础知识读本》以及大队部的“强文明礼仪，扬传统文化，促和谐校园”系列活动等，进一步规范学生行为。

（二）“国医讲堂”颐养身心

“国医启蒙”是政通路小学的校本课程，旨在弘扬国医传统文化，关注学生的身心调养，崇尚健康、文明的生活。学校特聘河南省著名中医专家韦大文教授担任国医讲师，改编语文课程的中医元素，并整合美术、音乐课程，从二年级的一个班开始课题实验。如第一讲《我与自然约会》，韦大文教授从人与自然的和谐相处的角度，深入浅出地介绍中医的渊源，使学生感受到动物、植物是人类的好朋友，还通过生动事例告诉学生远离垃圾食品，健康饮食。

（三）“慧通课堂”使智慧通达

正直通达是学校培养人才的目标，正直是根本，通达则是人生幸福的一种理想境界。通达之人，才会在逆境来临时合理调动自己的情感和意志，顺天应时而变。因此，“慧通课堂”提倡举一反三、融会贯通的思路与方法。校本德育课程、艺术特色课程的设置，以及“校园吉尼斯”、“小记者采风”、“校园艺术节”、“班级足球联赛”等活动，都有助于学生掌握正确的思维方法，在艺术的熏陶中培育高雅习性。

（四）主题活动中体验并提升

参与、实践是培养学生道德情感和道德体验的手段，而研究更能加深学生对道德的体验与理解。对此，我校从以下三方面进行了尝试：一是“廉洁教育进校园”,把廉洁教育细化为学生能够理解的“勤”、“俭”、“诚信”等方面，通过“课程与活动”双项载体，引导学生在综合实践中开展廉洁课题研究；二是“雷锋精神班班传”,我校自2011年3月开展“雷锋精神班班传”实践活动，每周一个班级参与“雷锋中队旗”的传递，每个班级在本周要做到“读一本关于雷锋的书籍；开展一次雷锋精神研讨；在学校搞一次义务劳动；到社区做一次好事；每位同学记1篇雷锋日记”。三是主题月活动。从九月份学习《弟子规》践行礼仪开始，学生们根据时令、季节、传统节日有针对性地开展活动。比如二月份的“劳动在校园，和谐共成长”，三月份的“学习雷锋尽我责任”主题活动，四月份的“铭记烈士遗志，与红领巾同行”扫墓活动，五月份的“浓情五月天，知恩、感恩、报恩”系列感恩教育活动，六月份的“我为党旗添光彩――重温经典红歌”主题活动等。

学校还紧紧围绕“正”文化，开展一系列生动有趣的竞赛活动，如“做正人讲诚信故事比赛”、“讲诚信书法比赛”、“我把诚信带回家”等。今年4月25日全校期中考试，学校首次尝试无人监考，让学生们接受“诚信”的检阅，在他们幼小而纯洁的心灵里播下“诚信”的种子。

这些主题活动在提升学生道德素质的同时，更为学生创造了多向思维的环境和空间，让每一个学生在探究中学会解决问题，从而形成独具特色的“养正”校本课程和文化。

我为队旗添光彩5

在这次帮扶活动中，学校让我和徐家亮、字向东、杨平香三位同伴并肩齐行，共同学习，共同成长。接到任务后，我根据学校的实施方案拟出了“师徒结对帮扶”活动措施，并要求三位教师相继拟出了个人成长规划。在学校的监督和管理下，我们先后开展了一些帮扶活动。在活动中，最让我欣喜的是，我们的三位教师不但能按自己的个人发展目标完善自我，而且能主动承担任务，敢于担当。上学期，我们年级组开展了“我为队旗添光彩，文明礼仪伴我行”演讲比赛活动。在我把活动方案整理出来印发到教师手中时，徐家亮老师主动地对我说：“龚老师，演讲评分标准我去整理，做好后传给您！”听到这句话，我感动万分！是啊，我们的小小团队，不就是其乐融融的一家人嘛！在这其乐融融的一家人中，人人有事做，事事有人做，难道你会不感动吗？按照年级组工作计划，在本学期，我们将在5月20日上午进行数学竞赛。数学竞赛的主要任务（拟卷、竞赛结果分析等）和整个活动过程，多数都是由受帮扶的教师去独立完成的。安排任务时，没有哪个教师不情愿。担当任务如此，上公开课、研讨课也一样。这学期，我同样按照以前的做法，在学期初就把年级组教师、工作室学员要上的公开课排出来，不同的是将受帮扶的三位教师的课也按工作室学员一样排三节。拿到授课计划表后，三位教师不但没怨言，而且到自己上课时，不用我打招呼，教室里已摆放好听课教师坐的凳子了。这些看似简单的小细节，已折射出我们教师的职业道德情操了。孔子曰：“三人行，必有我师焉！”在我们师徒四人并肩齐行共同学习、成长的路途中，已留下了很多靓丽的风景。现就这一平台，采撷下来和大家一同分享，同时也希望能起到抛砖引玉的作用。

2014年9月17日早上，杨平香老师的一节《亿以内数的改写及求近似数》让我记忆犹新。在这节课中，有很多地方值得推广和借鉴：首先，按我校推行的“3+1”教学模式基本操作要领进行教学活动。如：在揭示学习目标后，能有效地指导学生自主学习，且将自主学习的要求和内容用大屏出示。这样做，能让学生知道自学什么，怎样自学。其次，学生学习兴趣浓厚，参与课堂学习活动积极、踊跃，小组合作讨论热烈。第三，学习成果展示、学习小结、课堂教学小结有效性强。

徐老师的课，我学习了很多节，数学也好，语文也罢，每节课都有不一样的精彩出现。就拿4月22日早上的《小数的近似数》这节课来说吧。徐老师的课教学思路清晰，有条不紊。课件出示恰到好处。如：题目（把分别保留两位数、一位数、整数，求出它们的近似数）用大屏出示，而求近似数的过程先让学生通过自主学习、汇报交流、板书展示的方式来完成。这样做，不仅突出了重、难点，达成了学习目标，而且科学、规范的板书设计，实用性更强。在徐老师平时的有效训练下，学生的整体素质很高，思维灵活敏捷。在学生汇报交流时，表现大方且声音洪亮。在交流求一个数的近似数时，老师轻轻的一句“是等于吗？”学生马上就能反应过来纠正说“是约等于”。

2004年1月，我来到了爱华完小，缘分让我和字向东老师他们教同一个年级，在同一个办公室批改作业。在和他们相处的一年半时间里，我却没有机会走进他们的课堂和他们一起学习，时隔八年，缘分又让我们在一起教同一个年级，更有幸的是能有机会走进他们的课堂和他们一起学习、成长。4月23日早上的一节组内公开课――《小数的性质》，又让我欣赏到了别样的风景：自然大方的教态，流露出男教师潇洒大气的课堂，扎实的教学基本功彰显在板书设计上，课件演示操作熟练规范，现代教学技术手段适时适度。如在当堂检测中有一道化简连线题，此题前后是找不到答案的。但他在预设中，还是把学生可能出现的错误设计进去了。在点评此题时，他先给学生讲明白此题错的原因，再在连的线条上打上“×”。这一做法，所有听课教师无不为之叫绝！