实用阅读我的最爱【优推10篇】

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最新阅读我的最爱【第一篇】

教学目标：

1、复习生字，进行扩词练习，并会用词语说一句完整的话。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。

3、初步了解影子的原理，尝试自己动手做实验验证心中的想法。

课前准备：

1、观察影子，你在生活中发现了哪些和影子有关的有趣的现象。

2、观察在灯光下和太阳光下自己影子的变化，想一想为什么？

教学用具：生字词卡片、一张白纸，手电筒，带有磁扣的不透明物体。

教学过程：

（师生闯关大比拼，目的只是为了调动学生学习的积极性，在闯关过程中，学生先闯，能闯过则赢得一课五角星，如果不能闯关，则由老师解决问题，则老师赢得一颗五角星。本课一共设计了六关：生字词关、谜语关、分析课文、小小实验、生活现象、生活应用）。

一、生字词关。

1、出示生字词卡片。

2、学生读生字词卡片。

3、挑选词语说一句话。

二、谜语关。

1、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。

三、分析课文。

1、齐读课文。

2、划分自然段：课文共有几个自然段？

3、你最喜欢哪个自然段呢？

4、课文中一共写了影子的几种变化？（学生一边回答，老师一边板书）。

4、你有什么疑问想问老师或者同学们的吗？

5、学生提出问题，老师相机板书问题。

四、小小实验。

实验1：我做那么。它就做什么。（课前已经把白纸用双面胶贴在黑板上，关上教室内的电灯，拉上窗帘，老师拿出手电筒，让学生在手电筒的灯光下做手影游戏。此环节受到全体同学的欢迎，因为这是小孩子最喜欢的游戏。学生积极性很高，课堂气氛活跃。）。

实验2：影子一会儿变成巨人，一会儿变成小矮人。（拿出课前准备好的带有磁扣的不透明物体做小人，把磁扣放在黑板上的白纸上，仍用手电筒做光源，让学生做实验，通过变化让学生亲身感受影子一会变大一会儿变小的神奇。总结影子什么时候变大，什么时候变小。）。

实验3：影子前后左右的变化。（仍用上一个实验的用品，让学生做实验，总结出影子什么时候在物体前面，什么时候在物体后面，什么时候在物体左面，什么时候在物体右面。）。

如果以上三个实验学生都做成功，则奖励学生该关的五角星。

五、拓展。

1、生活现象：你在生活中还看到了影子的哪些变化？学生回答的好就奖励该关的五角星。

2、生活运用：（1）医生做手术时用的无影灯。

（2）我国古代的民间艺术——皮影戏。

六、作业：

1、小小观察员：你在生活中发现了哪些有趣的现象？找一找，想一想，试一试，写一写。

2、根据写出的日记评选出“小小科学家”。

板书设计：

字词关谜语关分析课文小小实验生活现象生活应用。

（出示（出示我做什么，它就做什么*太阳光下无影灯。

生字词）谜语）小矮人——巨人*一天中影皮影戏。

前、后、左、右*子的变化。

最新阅读我的最爱【第二篇】

如果让我选择住在哪里，我会选择住在书里。如果只能让我拥有一样物品，我会选择书。这一切都源于我对阅读的喜爱。

我和阅读的不解之缘还要从小学二年级说起。那时，我偶然看到一本杂志，叫做《当代小学生》。上面优秀的作文范文，有趣的生活小常识，以及有趣的漫画，让我一发不可收拾的爱上了阅读。但真正开始阅读，体会书的乐趣，却是从五年级开始的。

那是07年吧，学校正在开展“书香校园”的活动，我一是为了响应学校的要求，二是为了多一个精神伴侣，于是买了美国女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。当时价格真的很便宜，7块钱。买来后，我抚摸着略感粗糙的书皮，爱不释手。上面印着的几条嫩绿的藤蔓，是那么富有生命力，蓬勃地缠绕着。我贪婪的嗅着淡淡的书香，欲罢不能。

海伦。凯勒的故事对那时的我的影响是无法估量的。当时，在班里我成绩一般，又是小矮个儿。虽然同学们并没有嘲笑我，可我的心里还是盛满了自卑。我感觉活在高个子的阴影下，就像柔弱的小树在茂密的树林里，得不到充足的光，只能孤独地享受从大树树枝上投下来的破碎的光。读完这本书后，我的心豁然开朗。我虽然只是小树，但只要努力，不向命运屈服，使自己强大起来，自己也可以变成尽情享受阳光的一员。海伦又盲又聋又哑，却依然如此坚强，如此快乐，如此好学，学会了多国语言，成为著名作家。她向命运挑战了，结果是—她赢了。为什么我不行呢？我行！我只是成绩差一点，个头矮一点，没什么大不了。我开始奋斗，开始好学好问，几个月后在期末考试中一举夺得第一名。我向同学证明了，我很棒！

海伦。凯勒伴我迈入了初中的门槛。初中有好多没有接触过的科目，又因第一次住校特别想家，一时觉得很迷茫，很苦恼，经常哭鼻子。父亲发现了我的问题，送了我一本《钢铁是怎样炼成的》。我怀着好奇的心情，翻开了这本书。书中的人物、故事情节，深深地吸引了我。我佩服保尔。柯察金，欣赏他由一个辍学做工的小男孩变成共产主义战士的坚强。

于是，我自立自强起来，多读书丰富自己的生活，提高自己的素养。正像苏霍姆林斯基说的那样“弱科生进步的最好方法是多读书。”我迅速适应了住校生活及多门学科的学习，并“女子有泪不轻弹”了。

陆续，我读了《红楼梦》等古典名著及《狂人日记》等现代小说，每每我“读之则醉”“浑然忘我”。“读书人是快乐人”，我体会最深。

转眼到了初四，现在，我正为中考做着准备，已经没有时间读名著了。我现在读的是《意林》、《读者》之类的杂志。上面刊载的短小精悍的文章，使我忙碌的学习生活变得丰富生动了许多，使我学到了许多，认识了许多，明白了许多，也成长了许多。

在这些杂志中，我总能找到自己遇到的问题的答案。

阅读伴我成长，将继续谱写下去，直到永远。

最新阅读我的最爱【第三篇】

一,猜猜看:。

影子在你的前方,灯光在你的()方.

影子在你的后方,灯光在你的()方.

影子在你的左方,灯光在你的()方.

二,读一读,按要求答题.

反义词,一对对,字数相等意相反.你说白,我说黑,高兴可以对伤心.

你说长,我说短,高大可以对矮小.你说正,我说反,光明可以对黑暗.

你说,我说,可以对.

你说,我说,可以对.

三,形近字组词.

影()晚()迷()跟()。

彩()挽()谜()根()。

四,阅读短文,回答问题:。

我爱秋天。

秋天来了,天气凉了.

树林里,树叶变黄了,纷纷扬扬地落下来,就像飞舞的彩蝶.

田野里,稻子熟了,一片金黄,像铺了一地金子.高粱,玉米,大豆也熟了,它们累弯了腰.

果园里,各种各样的水果,一阵阵香味扑鼻而来,醉人心脾,真让人垂涎欲滴.

啊!秋天是个美好的季节,秋天是个丰收的季节.

秋天真美,我爱秋天.

1,照样子写词语.

纷纷扬扬()()。

红彤彤()()。

2,联系上下文理解词语的意思,再连一连.

扑鼻而来馋得口水都要滴落下来。

醉人心脾闻到芳香的空气后感到身心舒畅。

垂涎欲滴直冲鼻孔而来。

3,这篇短文描写了秋天里(),()和()的景色.

参考答案:。

1,开开心心,快快乐乐,高高兴兴......

白花花,黄澄澄,绿油油......

2,(略)。

3,树林,田野,果园。

最新阅读我的最爱【第四篇】

阅读是我的最爱，书是我最好的朋友，因此大家都叫我“小书迷”、“小书虫”。但如果你认为我天生就喜欢阅读的话，那你可就大错特错了。下面我还是给大家讲一讲我的阅读故事吧!

其实，小时候我并不喜欢阅读，那时我最喜欢的就是玩、看电视，读书哪有看电视和玩快乐呢。你说那书不会说也不会动的有什么好看的?爸爸妈妈给我买回的书几乎都让我撕掉了，(不喜欢就撕?我也不清楚当时为什么要撕书。)至今还能找到那本被我撕成烂面叶似的带拼音的绘本《鲁滨逊漂流记》。

爸爸妈妈一直为我不爱读书而绞尽脑汁地想办法。嘿，老爸还真想出了个好办法。他带我去书店办了一张借书卡，每次可以借两本书和一碟光盘。那时我们家还没有电脑，看光盘多过瘾啊，中间从不加广告!人家书店可有规定，书一定要爱惜好，弄破了要原价赔偿。放心，咱不撕也弄不坏，不看就是了。光碟很快就看完了，我就吵着让爸爸去换书(其实是换光碟)。可把爸爸乐坏了：“我儿子好棒哦!这么快就看完了，我还没看呢，你给爸爸讲一讲书里的故事吧，然后我们就去换书，还有好看的光碟呢!”没想到爸爸来这招!我支支吾吾地说：“剩……剩一点儿了。”说完，我红着脸回去仔细地把书看了一整遍。

第二天，我得意洋洋的给爸爸妈妈讲了一遍书里的'小故事。虽然我讲得不好，但爸爸妈妈直夸我讲得棒极了，当然我又有新光碟看了。

从此以后，光碟越看越多，书也越读越多。慢慢地我发现我离不开书了，吃着饭看，走着路看，上课时偷着看，甚至晚上不看一会儿书就睡不着觉!我成了一个十足的书迷。

在阅读的过程中，我发现书中的世界原来是如此丰富、如此奇妙。我可以和各种各样的人物对话，和书中的人物同呼吸、共命运，我会因他们的快乐而高兴，为他们的不幸而难过。书可以让我足不出户去游览祖国的大好河山，游遍整个世界，甚至通过书可以穿越时空，漫步神奇的恐龙世界，还可以尽情地去想象……啊!阅读带来的快乐与享受是任何东西都无一能比的!

阅读其实很快乐!看过我的阅读故事，你心动了吗?心动不如行动，快快捧起书本，让我们一起到书海中遨游吧!

最新阅读我的最爱【第五篇】

这个学期我每天坚持阅读，每天至少半小时。

所以我读了很多书，学校分享的有：《向着明亮那方》、《苹果树上的外婆》、《蓝色的海豚岛》。当然，我自己也读了很多其他的书，如《夏洛的网》、《一百条裙子》、《丁丁在刚果》……然而，这学期还有很多本书没有看，所以我常常空出时间想看会儿书。

在家里，我列了一张表，是班级要看的书目和我自己想看的书目。每看完一本，我会在表格上打勾，再在一个手机软件上扫描条码，放进一个我自己的“图书馆”。现在我的“图书馆”里已有53本书了。

还有，我看书的时候一直拿着笔，好词好句和我喜欢的我都会用直线划出来，不懂的我会用波浪线划出来。看完后，再去问爸爸和妈妈，并写在树上。

胡优璇啊？那你为什么不看不懂就问呢？还要把意思再写出来呢？

让我来告诉你吧！因为看书的时候问会打断看书时的思考，而且也一定要写下来，原因是，写了下次再读到这个词、句就不会忘了。

最新阅读我的最爱【第六篇】

影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。

1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”；

2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

（一）请出“神秘的朋友”导入主题。

师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？

佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。

心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。

佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。

中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。

教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

师：××，你在做什么？

幼儿：我在走路。

得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

12下一页。

1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。

2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。

3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

上一页12。

最新阅读我的最爱【第七篇】

每个人都有自己的阅读史，我也不例外。，是快乐的，精彩的，但同时也是伤心的。

小时候，妈妈为了让我爱上读书，买了一本《格林童话》。每天晚上睡觉前，妈妈就给我读，听着听着我就睡着了，这就是我的第一本书。那时我觉得自己真像一粒小种子，正在接受着书籍的照耀。

慢慢的，我会自己读书了，妈妈就给我买了一本安徒生童话，我看的津津有味！一次，我把房门锁上，又一不小心将钥匙塞出了房间，弄到了房外，我心想，呦！这下可糟了，出不去了。打电话吧，又打不通。这时，我想起了安徒生童话，哈！果然在房间里，还有昨天没吃完的牛奶，面包。于是我静静的坐在屋子里，看着那本书。随故事的情节，我好像进入了书的世界，经历了许多种体验。我随着主人公一起悲伤，一起欢笑，一起孤独，一起寂寞——我想：世上一定没有比这种感受更美好了。

随着年级的升高，又增添了作文这一科目。在写文章时，我才会真正释放自我。当我的作文第一次受到表杨时，我心里有些飘飘然。但正是因为这，我才继续认真读书，努力的写文章，为的是不让爱我，鼓励我的人失望！现在我甚至都想写书，写一本只属于自己的书，我想，这应该是读书带给我的一切吧！

后来，我的眼睛度数开始越来越高。爸爸开始反对我读那么多书了，每每提到读书爸爸总会说让我少读一点书。想到这里，我就禁不住眼泪汪汪。这时我的心里就会跑出来两个小人，一个小人说：“哼！你就不是读书的料，放弃吧！”另一个小人说：“如果没有书，你的生命就不会像现在一样精彩！”是啊！因为读书我才能越来越棒，对！我一定要坚持，不能因为这小小困难就放弃，只要注意一点就可以了！嗯！我一定要加油！

就如迪金森说的，阅读这条道路，最穷的人也能走，即便你一无所有，书也能带给你一切！

我的人生是因为书才精彩！我的生活因为书才会有滋有味，多姿多彩！

最新阅读我的最爱【第八篇】

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”但是我觉得读书的过程是一种享受。在这过程中，它给了我们快乐，给了我们许许多多的知识。

刚上幼儿园的时候，我就已经开始读书了，虽然还不怎么认识字，但还是每天抱着书，看着上面的插图，脑子里将妈妈平时讲的这个故事和书上的图片联系起来。有的时候，我还会把这些故事讲给我的弟弟听呢！

到了上小学的时候，虽然不能认识全部的字，但我还是就拿起了书，高兴地打开书的第一页，通过汉语拼音津津有味地看着。就连小伙伴们叫我出去玩都没听见。

记得我看得第一本书是《安徒生童话》，清楚的记得其中有的一个故事《海的女儿》，它让我明白了一个道理：做每件事之前都要先想想别人。

而另一个故事讲的是一个很傻的螃蟹，它想竖着爬。但最后却把自己弄得人不像人，鬼不像鬼的。最后它终于知道了每个人的走法是不同的。它自己的爬法也很好的等等。

读书，不仅能培养兴趣，还能提高我的作文水平，更能提升我的个人修养。我喜爱阅读，我相信只要不放弃就一定可以把阅读中的知识全都挖出来。

这就是故事。

最新阅读我的最爱【第九篇】

问我作文为何步步高升——自然要归功于我的爱好——阅读！

这阵子我又迷上了许友彬的作品，借着爸爸给我办了借阅卡的机会，在图书馆里大肆搜捕，可事情不顺意，它们好像知道我会来查找，故意藏了起来，令我大为失落。

不过，让我欣喜的是，在搜捕过程中，也发现许多好书以及老师要求的.必读书目，比如：《绿山墙的安妮》！这使我阅读的激情之火又重新燃烧了起来。

无奈，文章有些长，只好借回家细细品味，这也是个不错的主意！

回到家，我一刻也不肯耽误。锁门，换鞋，便坐在沙发上美美地读了起来。

故事情节的跌宕起伏牵动着我的心绪。有时甚至幻想自己就是那个满脸雀斑又天性乐观、爱说话的主人公安妮。她和朋友闹别扭了，我会感到着急；她生病吃药了，我会感到担忧；她考差了，我会感到可惜。我更想化身为她最好的闺蜜戴安娜，时刻和她在一起，陪她一起喜、怒、哀、乐。

每一个场景都在我的脑海里演绎得入情入境、淋漓尽致，至今历历在目：安妮第一次来到绿山墙、认识戴安娜、做镇痛剂蛋糕、考入大学每幕都十分清晰。

在我眼里，安妮已不再是一个故事人物，而是一个鲜活的生命，她有她自己的人生。

合上书页，章已断而意无穷，留给我广阔的想象天地。

阅读，像一块磁石将我牢牢吸引。

文档为doc格式。

最新阅读我的最爱【第十篇】

闻闻它，它是书的清新香味；听，这是书的甜美沙沙声。触摸，柔软的纸包含无限的智慧。看，多好的阅读啊。它就像寒冷的温泉和炎热的夏天的清泉。

在漫长的历史中，有多少人因此而出名。三国时期，刘备读了《春秋》。从那时起，刘备就战无不胜。东吴将军梦露说:休假三天之后，你应该注意了。”这也是一个提醒。古今中外，哪一位名人没有通过学习获得成功？哪一位文学家从小不努力学习，不写名垂青史的文章？周恩来小时候说过:为中国的崛起而阅读。”想象一下，如果他没有书可读，这个理想会成功吗？有句谚语说得好:“理想的书是一切的关键。不寻求知识的人就像没有翅膀的鹰。”没有书，我们的生活会支离破碎，变得麻木和无知，我们会失去斗志和沮丧。这是因为书籍使我们的生活丰富有趣，并给我们智慧。

我记得在小学的时候，我还不知道阅读的重要性。我每天都过着未经审视的生活。除了完成作业，我不知道该做什么。我在各方面都很无聊。这时，我叔叔从广东回来，给我带来了一套完整的毛泽东诗集。起初我读这些书是为了打发时间，但后来，我变得与这些书密不可分，忍不住去读它们。毛主席的每一首诗都包含着各种各样的思想感情:有时雄伟，有时充满山川，有时忧伤，有时深情......毛主席的“过去已经过去了。我们可以数出浪漫的数字，还能看到现在。”这种气魄，真是无能。

从那以后，我变得越来越迷恋书籍，并一直要求妈妈多买些。我一头扎进书里，无法用一日三餐来满足我的饿狼。我从书中学到的只是满足自己，这是古人说的:蔬菜根香，暖布，或长期阅读的味道！”

这本书是我驶向知识海洋的一艘小船，也是通往最近的伟人的一座桥梁。看看钢铁战士保罗·米德多。kochagin正直的文天祥；鲁迅先生，一位性格坚强的文学斗士；清新隽永的朱自清......每个角色都能让我震惊，让我发笑，让我思考......每天都玩得开心。

我徜徉在历史的长河中，徜徉在诗人笔下的天堂里，欣赏伟人的事迹，一个接一个地走过世界的道路。这是一本书，但我的生活是如此丰富多彩，以至于我找到了奋斗的目标和方向。