维修电工技师论文通用4篇

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维修电工技师论文【第一篇】

关键词：毕业设计；卓越技师；作品；

一、国内外毕业设计作品化现状

德国应用科技大学的毕业设计采用校企合作模式，学生通过多种渠道到企业寻找课题，在企业实践中完成毕业设计，这种模式提高了学生的综合能力，并且就业优势明显。台湾地区技职院校的毕业设计多采用专题制作模式，学生根据职业发展需要或个人兴趣选取一个课题进行实务制作或撰写研究论文，这种模式提升了学生创新能力。目前我国内地有部分高职院校借鉴德国和台湾地区毕业设计教学模式，开展了毕业设计作品化教学改革，但有相当一部分教改流于形式，仅是让学生完成实物的组装，没有真正发挥通过毕业设计实现对学生知识、技能和职业素养进行综合训练的教学目的。[1]

二、毕业设计作品化改革与实践

为进一步提高卓越技师学生解决实际生产问题和创新技术能力，从首届卓越技师就实施毕业设计作品化改革，要求学生通过毕业设计完成真实产品或作品制作。并将毕业制作成绩按照20%比例折算到卓越技师学生技师职业技能鉴定总成绩中。在山东劳动职业技术学院政策、资金和师资大力支持下，电气专业卓越技师毕业设计作品化改革了如下工作。第一，组织调研，收集毕业设计作品制作课题。通过多种渠道收集课题，一是组织专业教师到企业调研，了解企业生产实际中的技术问题，使设计制作的课题与企业实际生产紧密结合。二是鼓励专任教师发挥专业才能为企业进行技术革新和产品研发，发掘毕业设计课题。三是将校内实训设备维修维护和改造升级转化为课题。四是鼓励学生开展主动投身到专业对口企业进行调研，自拟选题。[2]第二，校企合作确定毕业设计选题。成立由企业和校内专家组成课题审核小组，负责审核申报的毕业制作课题。在确保申报课题能与人才培养目标、规格及培养方向相匹配基础上，遴选出能紧密结合企业典型工作任务和技师职业技能鉴定关键知识技能的课题。优先采用使用新技术、新产品、新工艺、新材料的课题或能企业急需解决的创新性课题。第三，企校双导师指导。聘请企业技能大师、实践专家和专任教师组成毕业设计指导团队，课题公布后，学生自选指导团队，通过调配使每个课题由5名左右学生来共同完成，学生在企校双导师的指导下，自主设计、制作完成毕业设计作品。第四，按照产品生产规范制作过程在企业专家指导下，把产品从开发设计到成品交付的过程转化为毕业设计作品制作情境，要求制作的作品能达到真实产品要求，在功能、结构创新性和合理性，功能可行性，技术水平与完整性等方面具有一定的高度。在教师指导下，课题小组成员确定设计方案和技术路线，采购零部件、元器件及材料，安装调试作品，编制技术资料、制作产品展示音视频资料。[3]第五，规范作品技术资料要求。每个课题组都需提供作品技术说明书，操作说明书，作品介绍PPT，作品制作过程和成品功能展示视频等。同时要提交制作过程所使用国家标准规范、行业标准规范、产品安装规范、产品操作规范、产品调试规范等资料，培养严谨细致扎实的作风。第六，校企联合进行考核。邀请企业实践专家和专任教师共同组成答辩委员会，营造职业性的考核情境。答辩过程中，学生演示毕业设计作品，对设计的内容及成果进行阐述，来自企业的专家和校内教师组成的答辩委员会进行了质疑，并给予了评价，让学生充分感受职场氛围。

三、毕业设计作品化改革成效

通过毕业设计作品化改革，实现对学生全面、系统的工程实践和岗位能力综合训练的教学目的，提高了人才培养质量，毕业设计作品成为卓越技师学生高质量就业的敲门砖。毕业设计作品制作数量和质量逐年提高，专业卓越技师毕业设计作品2015年参加第十届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛获得一等、二等奖各一项。在山东省机电产品设计竞赛中也屡获大奖，申请了多项国家实用专利。同时通过毕业设计作品化改革，提高了专任教师的业务水平，教师和行业、企业专家一起，相互学习，共同进步。每年新生入学，都组织参观毕业设计作品展，激发低年级学生的学习专业知识和技能的热情。下一步，将尝试将用人单位的代表吸纳进入考核答辩小组，学生通过演示、讲解作品，现场问答等环节可充分展示自身综合能力，用人单位也可以充分了解学生。这种方式既能完成学生毕业设计成果的验收考核，还会促进学生的就业，让学生切身感受到做好毕业设计作品的收益，提高学生参与毕业设计的积极性。

参考文献：

[1]管新平。高职毕业设计(论文)的改革途径[J].深圳职业技术学院学报，2011(02).

[2]陈崇炯。高职工科类毕业设计改革探索[J].温州职业技术学院学报，2010(02).

[3]王占九。以培养实践能力为特色的高职毕业论文(设计)范式改革[J].教育与职业，2009(03).

维修电工技师论文【第二篇】

2、现有师资队伍在学历层次、专业知识结构、年龄结构和实践经验等方面还存在较多的问题。

3、教学内容与课程体系过于注重学科知识的理论性、系统性和完整性，缺乏职教特色。这些问题严重阻碍了职业教育对汽修人才培养的道路，要解决这样的问题必须要进行教育教学高效课堂改革。

关键词：汽车维修 高效课堂 理论教学 实践教学

随着电子技术在汽车中的应用，汽车维修技术也在发生巨大的变化，维修与检测设备现代化、检测资讯网络化、检测诊断专家化、管理电脑化等，已成为现在汽车维修行业的模式。而在中职学校汽修专业所选用的教材《汽车发动机》，《汽车底盘》，《汽车电器》等主要专业课中还是在以陈旧的内容如：化油器式燃料供给系，传统点火系，半导体点火系，电子喇叭等为主要部分，而对现代汽车所采用的先进技术一带而过，这样势必会造成学生毕业后不能适应现在的汽车维修行业。从而影响未来维修企业一线工人的整体素质，进而影响整个汽车维修行业的可持续发展。

一、教学内容过于注重学科知识的理论性、系统性和完整性，缺乏职教特色

1、由于教材的编写和出版需要一定的周期，教材内容陈旧甚至已被淘汰，跟不上教学的需要。在以微型计算机为核心的电子技术已渗透到汽车各个部位的今天，现有教材多以国产CA1092、EQ1092等车型为主，对汽车电子技术的介绍仍旧停留在交流发电机、电压调节器、电子点火装置、电子喇叭等70年代初期第一代分立元件的较低水平，对现代汽车新技术、新结构几乎没有介绍或只是蜻蜓点水、一带而过。教材生成周期过长，导致新技术进入课堂、新设备进入校园过于滞后。

2、理论与实践相脱节，实践教学环节的严重不足，已无法保证学生专业知识的学习和实际操作技能的掌握。目前汽车维修专业的课程安排中，文化基础课占40%，专业基础课及专业课占60%，生产实习课几乎没有，教学方式依然沿袭普教“粉笔+黑板、口授+板书”这种以书本为中心、以课堂为主阵地的传统模式。对于条件稍好的学校，生产实习设备还较齐全，但大多是企业个人淘汰下来的、低技术含量的残次品，或已无法正常运转的废品，只能勉强给学生进行拆装实习，无法满足故障诊断与排除的教学需要，不利于理论讲解和学生实际操作。

3、现有师资队伍的整体状况。在学历层次、专业知识结构、年龄结构和实践经验等方面还存在较多的问题。本科学历达标率较低；“双师型”骨干教师、实习指导教师严重缺乏；教师的专业理论水平与实际操作技能有待提高；应用现代教育技术手段的能力较弱等等。需要特别指出的是，很多学校缺乏专业老师，而文化课老师过剩，甚至聘用体育，英语等教师，由于这些教师从未在维修企业岗位上工作过，大都缺乏专业理论和专业实践经验。试想，如果教师自己不熟悉情况，不具备实际工作能力，只会纸上谈兵，何以培养学生的职业技能呢？这些问题已成为专业教学进步与发展道路上的障碍。、

二、汽车维修专业高效课堂教学改革措施

1、优化生源，坚决不要初中未完成学业者。现在职业学校招生困难，很多学校在为了完成招生任务上采用了各种手段，各种方法，进行“全盘接收”的招生方针，有些初中未毕业者，初一刚上完在家辍学者，甚至有的连初中都没上都招了近来，这些学生根本就没有接受专业知识的意识和能力，势必会成为专业教学进度的“障碍”。

2、加快教材修订工作，积极生动地调整教学内容，以优化课程结构。从职业分析入手，以岗位职业技能为核心，加快教材的修订工作，在修订的教材中要进一步充实电子技术原理、计算机应用技术和汽车诊断检测技术等内容，把加强实践教学、突出能力培养和提高教材质量的作为突破口，以更好地指导中等职业学校汽车维修专业的教学工作。另外，为了提高教材的适用性和科学性，应注意收集教材使用过程中的反馈信息、行业发展最新动态，以对毕业生跟踪调查的方式取证，定期对已有教材进行修订，不断提高办学质量。

学校也应有针对性地打破原有的课程体系，既保持基础理论与基本技能的相对稳定，又积极主动地不断调整、充实和更新教学内容，做到死教材活运用。专业课教学可适当降低理论教学的难度，减少理论教学的时数。可把各门课程分成若干个学习包，再进行优化组合，以形成新的专业知识结构。为适应现代汽车电子化发展方向，重点加强《现代汽车电子技术应用与维修》、《汽车检测与故障诊断》等专业课程的教学，授课车型应以最能代表现代的汽车新技术的轿车为主。同时，加大专业外语与计算机的教学力度，以强化学生的外语能力和计算机应用能力的培养。学校应适当选送专业课教师到企业进修、提高，切实体会学校所教内容多少有用，多少没用，力避生产上已淘汰的知识、技能在教学中出现。

3、提高专业课教师理论水平和实际操作技能，加强“双师型”教师队伍的建设。随着国民经济快速发展，人民生活水平迅速提高，汽车进入家庭的步伐迅速加快，汽车维修市场将急剧膨胀，汽车检测与维修人员短缺的现象将日益严重。为适应社会需求，开设有汽车维修专业的各类中等职业学校，面对机遇与挑战，只有深化教学改革，提高办学质量，培养出高素质的汽车维修技术人才，才能更好地生存发展。

（河南省卢氏县职业中等专业学校）

参考文献：

维修电工技师论文【第三篇】

摘要：近年来，我国高速公路建设发展迅速。但在高速公路机电工程建设工程中由于建设工期紧张和监督管理不到位等多种因素，施工质量保证资料的监督控制有所缺失，出现了不同程度的质量问题，对后续工程竣交工及运营等造成一定影响。针对当前我国高速公路机电工程建设施工质量保证资料的编制和管理现状，总结了质量保证资料的作用、监督控制的主要内容、存在的普遍性问题以及监督控制的主要方法。

关键词：机电工程；质量保证；资料；监督管理

质量保证资料是指工程在施工过程中反映结构安全和主要使用功能的真实记录。质量保证资料是否准确、有效、齐全，直接影响单位工程的质量等级评定以及工程使用若干年后的维修、加固、改造等。在工程建设中，各种施工技术资料既是工程建设实况凭证，又是基建管理工作的载体，在工程质量管理中具有十分重要的作用。目前高速公路机电工程施工过程质量保证资料由于尚无相关的质保资料编制规范作为编制依据，并且各施工单位的技术水平和管理水平也存在差异，因此机电工程的施工质量保证资料存在填写不合理、审批签字不全、与实际工程情况不一致、存在虚假资料、与施工进度不同步等诸多问题。针对当前高速公路机电工程施工过程中质量保证资料管理现状，阐述了机电工程施工质量保证资料监督控制的主要内容、存在的普遍性问题和监督控制方法。

1质量保证资料的作用

近年来，高速公路建设发展迅速，机电工程作为高速公路建设的重要组成部分，在公路运营阶段发挥着重要作用。高速公路机电工程施工过程质量保证资料是机电工程建设质量的重要反映，是工程建设项目从开工到竣工交验整个过程建设行为实施轨迹的真实写照，应该客观、科学、准确的反映机电工程施工全过程的真实性状况，是竣交工文件验收的重要组成部分。为使质量保证资料发挥应有作用，真实反映工程的实际质量水平，以防不合格工程投入使用，必须在加强工程建设质量的同时，注重质量保证资料的监督控制管理，充分发挥质量保证资料在工程建设中的作用。首先质量保证资料是工程质量的重要见证，反映了工程从原材料到最终交工验收各环节的质量状况，记录了各阶段的原始基础数据，为工程的使用功能实现、性能保证及安全性保障提供有效证明，从而依据相关国家标准、行业标准或相关技术规范，判定工程质量是否达到合格工程要求。另外，质量保证资料的真实有效完整性记录和保存，对工程后续维护加固、维修保养、改造升级、改扩建等提供重要的原始技术依据。其次质量控制资料的编制质量也是施工企业技术水平和管理水平的重要反映。在ISO9000质量管理体系认证中，资料管理作为一项重要内容，证明工程质量的客观依据，同时也是反映管理有效性的重要依据。

2机电工程质量保证资料主要内容

高速公路机电工程施工过程的质量保证资料按照工程施工进度的主要阶段可以划分为如图1所示的5大阶段。工程开工阶段、材料及设备进场阶段、前期施工阶段、设备安装调试阶段、交工阶段。工程开工阶段的主要质量保证资料有：开工申请、分部分项工程划分及开工申请表、施工组织设计文件和施工方案、设计单位提供的初步设计文件和联合设计文件、工程变更记录、监理单位的监理规划和实施细则等。材料及设备进场阶段的主要质量保证资料有分部分项工程进场设备及材料的报验资料和厂验资料，其中报验资料主要有报验单、生产厂商、代理商的企业证明文件(企业营业执照和组织机构代码证)、生产厂商的产品生产许可文件和代理商的授权代理许可文件、出厂合格证明、型式检验报告、重要设备的使用说明书，质量保修卡，购销合同，进口设备要求提供报关单据。前期施工阶段的主要质量保证资料有隐蔽工程施工记录，包括施工放样记录、混凝土配合比及相关检验资料、基础浇筑记录和隐蔽工程影像资料。设备安装调试阶段的主要质量保证资料有技术交底记录和施工安全交底记录、施工过程日志、安装调试记录、监理日志、施工过程中遇到的非正常情况记录、施工过程中发生质量事故处理纪录、监理单位旁站或巡视记录。交工阶段的主要质量保证资料有工程总结、交工申请表、施工质量自检评定记录、技术培训记录、监理单位抽检记录。

3普遍问题

通常由于土建工程施工进度滞后、土建界面预留不理想和通车时间要求提前等多种因素，致使高速公路机电工程真正的有效施工工期非常紧张，不能良好的完成质量保证资料。在交工验收质量检验评定时，质量保证资料通常出现如下普遍性问题：(1)建设单位、监理单位或施工单位签字不全；(2)施工组织设计文件或施工方案针对性不强，实用性较差，无法指导现场施工；(3)施工单位的相关资质证明文件缺失或已过有效期，如安全生产许可证过期失效、相关专业技术人员的资质证书或特种作业资格证书不在有效期内；(4)设备或材料报验资料中供货商提供的质量检测报告为虚假报告或者检测报告不在有效期内；(5)经销商代理的设备或相关材料，缺少代理销售授权许可；(6)进口设备、材料或关键设备元器件缺少报关单，或者供货商提供的报关单为虚假证明文件；(7)关键的重要设备或3C认证的产品材料缺少第三方质量检验报告或3C认证证书；(8)进场设备或材料缺少出厂检验报告、产品合格证、质量保修卡、设备使用说明书等文件；(9)进场设备或材料的自检记录填写不合理或自检比例不符合标准要求；(10)分部分项工程质量自评表中检测项目的测试数据填写不合理或者测试数值不满足相关标准要求；(11)缺少隐蔽工程的相关文件资料；(12)相关文件的签批不符合常规流程或未履行相关手续；(13)缺少混凝土配合比材料和浇筑后的混凝土强度测试记录。

4监督控制方法

维修电工技师论文【第四篇】

在自己的岗位上脱颖而出，成长为企业的核心人才。谈到成长，获奖选手无一例外地都强调了勤奋踏实、学习积累、钻研创新这些职业品质。

这些参赛经历为“三百六十行，行行出状元”做了最好的例证。回到工作岗位后，他们可以在更广范围的青年职工中树立“技能成才、岗位建功”的良好导向。

如今，“振兴杯”的受重视程度越来越高，参与的青工越来越多，新疆各地州越来越多的单位组织选拔和集训，参赛选手的质量也在不断提高，掀起学技术、拼技能的热潮，这正是“振兴杯”举办的初衷。

在更难更好中成长

颁奖典礼上，有一个人格外引人注意，他就是数码车工赛项一等奖的获得者祝希望，已在基层默默无闻地工作了七年。

刚参加工作时，祝希望“初生牛犊不怕虎”，也曾参加过技能大赛，但由于准备不足以失败而告终，尽管比赛的规格和级别不高，但年轻的祝希望不再轻易涉足。

直到今年参加公司厂处的比赛，祝希望还是走不出心理阴影，比赛时手忙脚乱连续出错，最终没有获得任伺名次。恰逢“振兴杯”新疆赛区选拔，凭着坚韧不拔的毅力，祝希望不肯轻易言败，鼓起勇气报名参加，希望藉此改变自己的命运。

开赛前，祝希望认真准备，从理论到实操，他不放过任何一处考核点，天天“缠”着师傅请教，想方设法寻找提升效率和质量的方法，哪怕是一分钟，他也会去反复尝试。在公司领导的支持和亲朋好友的鼓励下，凭借自身的稳定发挥，祝希望终于如愿以偿。

本届车工比赛是继2007年、2011年、2013年之后，第四次作为“振兴杯”的赛项。赛后裁判与选手们一起总结分析了比赛的整体情况，今后需要加强专业理论知识学习，拓展知识面，提高工艺分析能力。另一方面，要注重工作经验的总结和积累，不断提高加工的技能和技巧。

“我还要向那些比赛选手多多地学习，向他们请教，平时多钻研技术。通过这次比赛，既提高了我的技术水平，还学到了知识，这都要感谢公司多年来对我的培养，同时感谢新疆工程学院和新疆职业大学，以及自治区团委提供的这个舞台，让我在这个舞台展现自己。”祝希望说。

祝希望的参赛经历是所有参赛选手的缩影。在比赛的背后，是青工们的付出和收获，也是行业和企业对车工技能提升的迫切需要。

随着现代信息技术在商务领域的普遍运用，电子商务师是融IT与商务于一身的高素质复合型人才，正成为劳动力市场需求的热点。和以前相比，今年电子商务师赛项“难一些”，选手水平“高得多”。

廖聪敏也是第九届“振兴杯”的参赛选手，由于现场没有发挥好而与奖项失之交臂。今年再上征程，廖聪敏发现，除了以往的考试科目，还追加了现场撰写论文制作PPT答辩的环节，考试难度有所提高，但他稳扎稳答而获胜，也让他从平凡的岗位中脱颖而出。

可以说，如果没有“振兴杯”，一个普通工人即使干得再好，想要出人头地也很难。按照以往惯例，要想成长为高级技师，非常顺利也得13年，有些工人干到高级技师也就该退休了。而参加比赛就不一样，拿奖就可以直接晋升一级，从中级工到高级技师，有的青工只用了3年。

每一届“振兴杯”的赛项、试题、规则、标准都在变，但有一条规律却一直没有变，那就是“综合素质越高，越容易夺冠”。何为综合素质？就是较广的理论知识面、扎实的基本功和丰富的实际生产经验。

“获奖还是在于平时的积累，靠突击、集训是不可能。”这一点也得到了选手的认同。不少选手赛后谈感想时，承认参赛后才感觉到自己的知识面不够宽、基本功不够扎实，或是应变能力不足，或是心理素质不够好。而综合素质的提升，靠的就是优良职业品质的引导和支撑。

在最基层拓展领域

新工种、新行业、新活动的出现，也推动着新疆赛前选拔发生变化。

毋庸置疑，电工、车工、快递员等不起眼，甚至有点卑微的技能行业，一旦做到了技高一筹、“人有我优”的程度，同样能释放出震撼人心的奇迹效应。

据自治区团委党组书记赵川介绍，今年，新疆赛区的选拔方式，从最底层开始发动，再往州、市，层层上推。共有9个地（州、市）、10个自治区直属企业、2个厅局、14个非公企业及事业单位参与其中。令人高兴的是，本届大赛向基层拓展，向非公领域拓展，民营企业开始广泛参与赛事，成为本届比赛的一大亮点。

在快递业务员赛项中，全疆18家快递企业的51名选手参加了竞赛。此次竞赛，分为理论竞赛和实操竞赛两个部分，其中实操竞赛包括多物品收寄、快件派前作业和快递分拣及建立总包三个板块，充分调动了参赛选手的智能和潜能在各层次进行技能比拼。

自治区邮政管理局办公室主任彭红梅介绍，本次大赛是政企分开后邮政行业首次参加部级一类大赛，邮政管理局高度重视本次大赛筹备工作，积极主动与自治区团委、自治区人社厅联系沟通，明确任务，抓好落实，为全疆快递业拔尖人才的成长提供了渠道和平台，助推快递行业持续健康发展。

经过三天的激烈角逐，中国邮政速递物流股份有限公司新疆分公司的选手陈珍和杨乐乐、新疆江南申通物流有限公司的选手马瑞分别夺得了快递业务员赛项的前3名。

在电子商务师赛项中，乌鲁木齐石化公司化肥厂的廖聪敏获得第一名，新疆伊犁河流域建设管理局胡海龙荣获第二名，乌鲁木齐石化公司李永祥获得第三名。

在维修电工赛项中，中石化西北石油局肖峰夺得第一名，中石化西北石油局张磊夺得第二名，中石油吐哈油田公司聂宝刚夺得第三名。

在数控车工赛项中，新疆油田公司工程技术公司祝希望获得第一名，新锋锐金刚石钻头制造有限公司杨博和张杰分获第二名和第三名。

取得前三名的这些获奖选手将代表新疆参加“振兴杯”全国大赛决赛的角逐。同时，新疆赛区竞赛成绩第一名到第三名选手被授予“新疆杰出青年岗位能手”称号，第四名到第十名被授予“新疆青年岗位能手”称号；竞赛成绩第一名到第六名的选手直接晋升技师职业资格，成绩合格的其他参赛选手获得高级工职业资格证书。

很多获奖选手表示，如果不是选拔方式的改变，这辈子都不会有机会参加如此高级别的全国赛事。

自治区人力资源和社会保障厅党组成员、自治区公共就业服务局局长帕力旦・热依木考虑的是如何让大赛的积极影响不再囿于赛场，能够产生持续的作用力。他说：“本届比赛契合了当前新疆经济结构战略性调整和企业转型升级的需要，以赛促学、以赛促用、以赛促改的导向作用进一步显现。”

围绕产业发展目标，自治区将加快培养规模适度、素质优良、门类齐全、结构合理的高技能人才队伍，并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展，逐步形成与自治区经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。

用创新教育培养人才

今后，“振兴杯”还会继续向新兴领域、新兴产业、新兴行业倾斜。可以想见，今后的“振兴杯”会出现更多新工种的竞赛。

自治区经济和信息化委员会党组成员、纪检组长牛立新认为，一方面，通过比赛可以加速培养高精技能人才，另一方面也会积极吸引更多基层一线青年工人的参与。在实现中国梦的伟大征程中，可以为国家培养一支素质过硬的青年人才队伍。

经过考核，本届有4名选手分别获得各工种一等奖、8名选手获得各工种二等奖、12名选手获得各工种三等奖，分别获得荣誉证书和5000元、3000元、2000元奖金。通过本次大赛，有18名选手晋升技师职业资格，有6名选手晋升高级技师资格，有12名选手晋升高级技能（三级）职业资格。

竞赛活动的开展，不仅激发了广大青年职工学技术、练技能的热情，也为优秀青年技能人才的脱颖而出提供了舞台。在比赛中取得优异成绩的青年职工们苦练技能、学技成才的典型事迹必将激励更多的青年技术工人坚定岗位成才的职业目标。

新疆工程学院技师培训学院院长刁亚文介绍，新疆已经实施“高技能人才培养计划”，从2011年至2020年，全区将新培养高技能人才万人，使高技能人才总量达68万人，重点推动15万名重点行业（领域）急需紧缺骨干高技能人才培训，加快培养一批具有精湛技艺和掌握新知识、新工艺的技师和高级技师。

青工职业技能比武的方式，一直以来是企业团组织培养和发现优秀青年技能人才的重要工作载体。作为一种特殊的评价认证手段，青工职业技能比武有效突破了青年技术工人在技术等级晋升中年龄、资历、身份和比例等方面的限制，使一大批优秀青年技能人才脱颖而出，在培养高技能人才方面具有重要的激励和示范作用。

高技能人才主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员。新疆职业大学党委副书记、纪检委书记王俊说，作为国家骨干高职院校和自治区示范性高职院校，30年来，学校一直坚持“育人为本、德育为首”的治校战略，牢牢占据思政教育主阵地，不仅在专业上力求高质量，更追求培养在政治上坚定地跟党走的“靠得住”的高素质人才，让校园成为立德树人的沃土。

企事业单位也与新疆各大院校积极展开合作，新疆邮政管理局已经牵手新疆财经大学、新疆交通职业技术学院、乌鲁木齐职业大学等院校，对解决快递企业人才队伍结构不合理、人才流失严重、人才匮乏导致发展出现瓶颈等方面发挥积极作用。