写作用典：以所见知所不见

例文改革开放之初，面对新情况新问题，邓小平明确指出把工作基点放在出现较大的风险上，认为只要预判得准、预备得足，“即使出现了大的风险，天也不会塌下来”。如今，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件层出不穷，我们更加需要以小知大、以近知远，“以所见知所不见”。将“预见风险”的本事练强了，在“遇见风险”时方可泰然处之。（中国纪检监察报《下好先手棋 打好主动仗》）

典故出自战国吕不韦《吕氏春秋·察今》，有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。

释义意思是，有学识有才能的人，贵在从近的了解远的，从现在了解古代，从能够看得见的了解看不见的。

赏析古人讲，图之于未萌，虑之于未有。据《孔子家语·观周》记载，孔子当年在洛邑后稷之庙堂看到的“金人铭”中，就有“焰焰不灭，炎炎若何；涓涓不壅，终为江河”之类的警句，小火苗不及时扑灭就能燃成熊熊大火，小水流不及时堵住就可成为滔滔江河。《管子·牧民》说：“惟有道者能备患于未形也，故祸不萌。”《商君书·更法》和《战国策·赵策》记载“愚者暗于成事，智者见于未萌”，这样建言谏诤、变法图强，才有了商鞅变法和胡服骑射的成功。实践证明，问题的产生发展也是一个由微到显、由小到大的过程，必须着眼它的过去和现在，科学预测问题发展的趋势，做到未雨绸缪，小中见大，善于从制度落实上的“小漏洞”中预见可能引发的事故案件，抓小防大，防微杜渐。新时代新征程，面对“一山放过一山拦”的局面，各级党员干部必须增强“时时放心不下”的责任感，提高“事事紧抓不放”的执行力，把困难估计得更充分一些，把风险思考得更深入一些，把应对方案备全备齐，防止各类“黑天鹅”“灰犀牛”事件发生，把握好工作主动权。

用法主要适用于警示教育类、作风建设类讲话，侧重强调风险意识，教育引导党员干部坚持问题导向，把防范和化解风险摆在突出位置，统筹发展和安全。