窗前的气球 窗前的气球（精编4篇）

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窗前的气球范文1

元旦是中国的传统节日，为每年的一月一日，也是新一年的第一天，这一天我们要以新的面貌来面对，以下是小编精心收集整理的元旦班级活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

元旦班级活动方案1活动目标：

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

1、贴的时候要注意安全。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

四、活动延伸：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

元旦班级活动方案2活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动准备：

新旧挂历 蜡笔、练习册人手一份

音乐“新年快乐”

活动过程：

一、导入活动

1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？

对了，再过几天，2017年就过完了，新的一年2011就要开始了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？(元旦)

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

二、引导幼儿讲述自己的愿望

1、(出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25)新年到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？(请幼儿根据自己的想法自由猜一猜)

2、你们觉得这几个小朋友是在做、、、、、、，他们还在讲述自己的新年愿望呢。

小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。

4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。

有了愿望或计划就要努力去实现它哦！

三、把愿望画出来

1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？(请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思)

2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

四、讨论怎样过元旦

1、元旦马上就要到来了，你想怎样过元旦呢？(请幼儿讨论，并说说自己的想法)

2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

五、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛

1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

元旦班级活动方案32020年已渐渐悄然而去，崭新的2021年最新即将到来。2020年是我班收获辉煌的一年，对于我们来说，2021年最新更是承载着希望与梦想的一年。

在这辞旧迎新的时刻，我们按照学校要求举行元旦文艺晚会，希望同学们积极主动，共同参与。元旦晚会的具体策划如下：

一、晚会主题：青春扬帆，温暖前行——暨2021迎元旦表彰晚会

二、晚会基调：喜庆、祥和、热烈。

三、晚会地点：高三(15)教室

四、晚会时间：根据学校安排确定

五、晚会思路：

1、晚会反映我班半年来所取得的成绩，鼓舞同学们的士气，继往开来，再创辉煌。

2、继承和发扬我班好的思想、好的做法，携手打造亲情班级、和谐班级、文明班级。

六、晚会节目要求

1、歌曲类：

(1)能够反映祖国发展，弘扬主旋律的歌曲(民族，美声类);

(2)青春、阳光、健康、向上，能够反映同学们们充满活力，反映教师无私奉献的歌曲；

(3)与以上主题相关的原创歌曲。

2、舞蹈类：

(1)、积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；

(2)、具有校园时代气息的创意性舞蹈。

(3)、喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；

(4)、相关歌曲的伴舞。

3、曲艺(语言)类：

(1)、喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品；

(2)、经典的传统曲艺类节目；

(3)、其它类型的曲艺节目。

4、其他节目

七、节目来源：

全体同学必须全部并积极参与表演节目的上报，每位同学必须保证有一个节目，如实在没有节目，须参加合唱类节目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人员不得超过五人。

八、晚会参报节目要求：

能够围绕晚会主题，营造出喜庆、祥和的气氛，节目新颖，有创意，紧凑、连贯，能够将节目完整、艺术性地展示给现场观众。

九、节目报名时间及要求：

时间：12月30日一天时间。

要求：节目报名时间任何人员不得大声喧哗，不得因意见不统一而影响班级纪律。除宿管？a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽币约拔庵镜さ任囊詹咳嗽蓖猓奘氯嗽辈坏盟嬉庾叨?/p>十、对宿管部人员及走读人员的要求

宿管部各寝寝室长负责在30日收集整理本寝室人员的节目，走读人员人员将节目直接报到吴志丹处。各寝室将本寝室人员的节目整理好统一报到吴志丹处。由吴志丹再进行整理。

十一、晚会主持人要求：

1、女生、男生各2名；

2、语言流利、普通话标准，现场应变能力强，须有晚会主持经验；

4、报名时间：12月30日

4、主持人由文艺部负责选拔。

十二、晚会采购：鲜花、礼品、请帖、荧光纸、贺纸、气球等所需物品。采购所需款物班级人员自筹。

十三、筹备组相关负责人员

总组长：吴志丹(负责节目的收集整理、主持人的选拔)

副组长：郑佳楠、任亚菲

晚会采购组：李晶、翟书金、李秋生(负责所需物品的采购，要保存好采购账目)采购人员需请假。

晚会纪律组：王弯弯王钟毅付千千赵杨柳(负责晚会前、晚会中、晚会后的纪律)

安全保卫组：聂旺盛白爽志

十四、其余事项

1、由赵宣敏同学负责晚会版面的书写；

2、由男寝202全体同学在晚会结束时清理教室。

3、主持人应提前准备好台词和节目安排顺序。

4、赵俊杰、崔振洋同学全程参与我班晚会。

5、晚会教室课桌应摆放为方形。

6、未尽事宜一律由总组长、副组长向班主任汇报后进行安排。

元旦班级活动方案4活动目的：

1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。

2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

活动准备：

1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。

活动过程

1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。

小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。

请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)

7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。

老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)

8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。

生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包

饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。

(猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？)

元旦班级活动方案5活动目标：

1.鼓励幼儿亲自动手装扮教室内的新年环境，增添新年氛围。

2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2.背景音乐《新年好》。

活动重难点：

装扮环境的方法和操作方法。

活动过程：

一、展示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1.教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；

想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？怎样才能把气球固定起来？

2.幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可以用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3.教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户。

4.教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，教育幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境。

2.欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。

活动延伸：

窗前的气球范文2

很快，青烟变成了浓烟，火花变成了火舌。不好啦，起火了！

幸亏消防员及时赶到，经过奋力扑救，一场可能危及四邻甚至整座居民楼的重大火灾事故才得以控制。当然，窗帘起火的那个家庭，还是遭受了比较严重的火灾损失。

事后，人们开始追查窗帘起火引发火灾的原因。

是电火还是人为因素引发的火灾？

难道火灾是电火造成的吗？

这家的窗帘是电动窗帘，平时开关窗帘都是用电控制的。窗帘的滑行轨道上设有两个电机，还有电线，会不会由于电机在运行过程中产生了火花，或是电线短路引起窗帘起火呢？

电工检验了窗帘电机的性能，又仔细看过电线的布设路线，做出的结论是：电机在运行过程中会产生火花，但是这些火花被封闭在电机内部，不会直接引燃窗帘。另外，电线的布设安全合理，不存在短路起火的可能。于是电起火的可能被排除了。

是人为因素吗？

如果是人为因素，首先要具备两个条件：一是家里有人，二是家人持有明火。大家推测是不是这家里有人吸烟不小心将烟蒂扔到了窗帘上，引发窗帘起火呢？

这个推测很快被否定了，因为此户人家在事发时并没有人在家，不存在有人吸烟或是持有明火的可能，甚至当天连生火做饭的事都没有发生过。

那是不是窗帘产生的静电导致起火呢？

我们知道，窗帘是织物，织物经过摩擦后会带有静电。窗帘在悬挂的过程中是免不了摩擦的，所以窗帘上肯定会带有静电。难道是窗帘在放电时产生的电火花诱发了火灾？

人们开始做实验：把一段窗帘经过摩擦 ，使它带有足量的静电，然后促成放电过程，虽然产生了放电火花，但这样的电火花只能引燃挥发性可燃物，却无法直接引燃织物。也就是说静电火花可以点燃汽油、天然气等物质，却不能引燃窗帘。由此，静电起火的可能性也被排除了。

“真凶”查明：原来是鱼缸

人们排查了各种各样的火灾诱因，最终却没有找到窗帘起火的真正原因。正当大家对火灾原因一筹莫展的时候，一位邻居发现：窗台上有一些爆裂的玻璃碎片，便询问火灾家庭主人碎片为何物。

主人解释说，前些天孩子想在家里养金鱼，于是就买了一个球型鱼缸，装了自来水，放在窗台上晒——自来水里有氯气，会影响金鱼存活，所以想把自来水里的氯气晒挥发了再养鱼。

球形鱼缸？里面有水？

这位邻居略略想了一下，然后肯定地说：“就是这个鱼缸点着了窗帘！”

在场的人都大吃一惊！鱼缸点着窗帘？简直是天方夜谭！

为了验证这一结论，这位邻居现场做了一个实验：他找来一个球型鱼缸，装上水，放在阳光下，并在鱼缸的背阴面放上一块窗帘布，调整窗帘布和鱼缸的距离。只10秒钟的功夫，窗帘布就开始起火烧着了！

鱼缸为什么能点着窗帘呢？其实道理很简单：因为装有水，鱼缸就变成了一个“凸透镜”，它能把太阳光聚焦到一点。这一点的温度相当高！如果这一点恰好落在窗帘布上，足可以引燃窗帘，诱发火灾！

鱼缸引发火灾的实验把现场的人看得心有余悸——危险真是无处不在呀！

窗前的气球范文3

五月中旬，阴雨霏霏，树木青葱，空气清新，怡然自乐。

——题记

窗前的白绣球，在接受了雨水洗礼之后，是越发得洁白耀眼，给人带来了无限的希冀。绣球的美，美在花团锦簇，美在和谐美好，美在亲人相聚。透过窗，看着花园里那群悠闲散乐的孩子们，一个个都拿着自己的小雨伞，绕着那不小的花园，跑跑跳跳，好不自在；老人们在亭子里拉拉二胡，哼哼小曲，与儿孙们逗逗乐，好不惬意……是否多年以前，我也曾如此欢笑？

悄然大雨戛然而止，窗前的白绣球上的水珠，还在沿着页面流动、聚集、滴坠。天边的云从阴霾消散，只见雨滴溅落在绣球的那片洁白的花片上，透着少许的纯真。孩子们扔了伞，欢快地大叫：“雨停了！雨停了，我们可以玩捉迷藏了！”少顷，游戏拉开了帷幕，欢声笑语伴随着一曲悠扬舒缓却透着美好的音乐渐渐转进了我的耳朵，透过了我的心，静静看着泛白的天，以此为乐，会不会给这首悠闲的小令增添了韵脚呢？老人说，“雨停，音散，人和，花开，树盛，姹紫嫣红，蒙络摇缀，空气清新，美妙早晨。”只见，他们走出小亭，活动筋骨。欢笑不停，热闹无比，独坐家中，寂静冷清，也是一番不同的滋味啊。

雨落，雨停，花开，花败，欢笑渐渐消逝，波澜不惊的滑过你的心湖，只留在心间道道痕迹。中午临近，白绣球上的最后一滴水珠，悄然落地。美丽的白绣球仿佛在哭泣，是没了欢笑的渲染，还是太过寂寞，我是否得考虑再买一盆绣球与你相伴呢？

绣球，你多久能化为一个素服花下，白巾翠袖，笑容满面的少女与我欢笑呢？你是否会笑入我心，与我相乐，与我为伴呢？

我的绣球，你与我同悲同喜，共守着这寂寞的房，共看着别人的笑，共想着那心中美好的希冀。

窗前的气球范文4

“每天他总是在那儿冲我招手的呀。今天……”我在楼前踱着步，暗自思忖着，按捺不住心中的焦虑，将脚下的一块石子踢到远处的花坛边……

那是个星期天的早晨，我和肖旋在楼前打羽毛球，不小心把球打进二楼的一个窗子里，那窗口前正趴着一个老头，远远看去，只觉得他很瘦弱，两只眼睛像铜铃一般大。

他并没生气，反而笑眯眯地冲我们说：“小伙子，好球呀！你们上来捡吧！”

肖旋一听，吓得溜了，没办法，我只好壮足了胆子来到他家。那间房子很小，家具什物都异常简陋，惟独窗口那条淡蓝色窗纱显得格外别致、素雅，但跟整个屋子相配，又是那样刺眼。我的目光终于落到老人身上，惊异地发现：他竟然坐在轮椅上！

“喂！你的球在门后！”他伸出干枯得像树枝一样的手指，指了指门后。眼睛似乎比刚才更大，流露出一丝笑意，却丝毫掩饰不住眼底那团灰蒙蒙的雾气，样子很吓人。我捡起球，转身想跑掉，那轮椅却“吱吱”地动了起来。

“小伙子！”我转回身望着他，他脸色很难看，“哦，我是说你能教我打球吗？我……很寂寞……”他说话显得很吃力，语调异常低沉，两只手紧紧抓住轮椅的扶手，像是怕从上面摔下来。

“哦！你一定疯了！”我猛地转身冲下楼。

此后。每当我和伙伴们在楼前玩耍时，二楼的窗口总会探出那老人的头来。他呆呆地望着我们，眼里满是凄苦的神情。

渐渐从大人那儿听来，他姓范，自从得病不能动弹后，儿子更嫌弃他，把他独自留在这儿，自己另过了……于是，我又格外地怜悯他，开始理解他的目光，觉得欠了些什么。

一天，我从这里过。听到一阵苍老的声音：“小伙子呀！”抬头望去，淡蓝的窗纱后又是那双熟悉的眼睛。

“范……爷爷好！”我也为自己这一举动感到吃惊。只见他呆呆地看着我，眼瞪得更大，闪着异样的光亮，颤抖的嘴角向上牵动着。我不知那是哭还是笑，只感到那是一种心灵的慰藉。我明白，我在安抚因失去爱而痛苦不堪的心灵。从此，我每天都在窗口前跟他挥挥手打声招呼，而他也总是朝我慈祥地一笑，挥挥淡蓝的窗纱，或是丢下块糖什么的。他的眼睛里闪现出一种奇异的光彩，像是在追寻以往的什么。可今天……我伸长了脖子又一次张望，仍不见那双眼睛。

后来，听人说他死了，让儿子气的，临死还睁着那双大得出奇的眼睛。