实用六年级语文书电子版笔记【汇集8篇】

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最新六年级语文书电子版笔记【第一篇】

亲爱的母亲：

从我呱呱落地开始，你就开始有一种责任感了。不管我怎么样，你都会顺着我的。：记得我小时候不懂事的时候，我做了什么错事，你都不会吵我。只是微微一笑。

您是我生命的源泉，为了我的降生，您流过泪，流过汗，流过血。都说孩子是父母爱的结晶，是由爱转为亲情的结点。于是您便将我视作上帝赐予您的天使。

年华似水，岁月如梭。一转眼，我已由一个小孩子成为一个十二三岁的小青年为了我的成长，您付出了青春，您无怨无悔，我永远爱您，我亲爱的母亲。

祝母亲。

身体健康，笑口常开!

爸爸我想对您说：“爸爸请您以后不要在跟妈妈打架，每次您打架的时候我的心里都会很害怕，您知道吗?这是对我多么大的伤害啊!”

记得有一次，您和妈妈在打麻将，不知是什么事情惹恼了您，您顿时发起火来，朝妈妈又推又打，妈妈的个性本来就不好，随手就把她夹头发的夹板向您扔去。我看到害怕极了，心里也非常难过，我急忙的跑到自己的房间里失声痛哭起来。

爸爸我想对您说：“爸爸您炒菜的技术实在是太好了，每次我一放学走在楼梯上都会闻见您炒菜时的香味，吃着您做的菜我的心里美嗞嗞的。”

爸爸您放心吧!我一定会以优异的成绩来回报您的。

敬爱的罗老师，

近来可好?学校一切如常，以前调皮捣蛋的的同学也开始积极了起来。

自从我申上六年级后，功课繁多。上起课来也严肃了许多。不过我还应付得来。申上六年级，许多科任老师都换了。上课方式也慢慢不同了，刚开始我还不习惯。但是时间久了，慢慢也就习惯了。

罗老师，我们都很想念你。如果你还叫我们的话，多好啊?

就此搁笔，老师希望你会回来看我们。我会努力读书，迈向我未来成功的前程。老师，我不会辜负你的一番苦心。我也不会让你失望的。

祝

身体健康芯恩上。

六年级，小学的最后一个学习的阶段。在这一年里我们有欢笑声，也有抱怨声。但我们也没有放弃过。我们都在努力，努力考上好的中学，正如校长说过的一句话：六年级就是一个转折点，转的方向和路对了，你的前途将是一片光明。但如果你转得不好，就会进入岔口。每天我们除了学习就是考试。但我们依旧很用心。课间我们也会打打闹闹，也会坐在一起谈心，谈谈自己的理想，也会互相帮助，学习。这一年来，我们成为了很好的朋友，也希望你们能考上好的学校，再好的学校里好好学习。我们还是很好的朋友。

某年某月某日。

你们的好朋友：***。

亲爱的刘老师：

大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊!我是您亲手种的桃李中的一颗，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光露。

13岁那年，开学的第一天，我们随着知识的生长，我和班上的一些学生一样，强烈的爱上了日记。在万物复苏的季节，您带我们到外边去找春天。我们停止小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也到带回了写日记的灵感。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。

老师我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!

祝您永远年轻、永远青春!

最新六年级语文书电子版笔记【第二篇】

不知道该感谢的有谁，大概都很想说声谢谢吧。一月开始，知道了这个网站，然后阴差阳错注册了个会员号码，然后点进去感觉挺好玩的，就随便写了篇日记，没想到真的审核通过了，那时候的第一个评论，记得非常清楚呢，第一个点进去的文章也很清楚，以及这网里上的大家，从原来的一个小白，走到现在。我不是一个很懂得坚持的人，一起老师经常让我们一星期两篇日记，我从来不知道写什么，好像每次的日记都是流水账，好像每篇日记都差不多，很无聊，我自己都感觉无聊。

还记得初次发现这个网站，看见了很多日记，1篇1篇的抄上去，感觉大家都很厉害，日记写的比我都要好很多。然后自己注册的号码，发了1篇还不算好的日记。感觉有事情可以写了?不知道，仿佛就有个魔力，现在的我，一个星期可以写上三4篇啦，而且还不是那种流水账的。进步很大。这里的人，写作能力好像都非常厉害，有些写的句子真的超级唯美。

最新六年级语文书电子版笔记【第三篇】

教学目标：

1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。

4、学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。

5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

教学重点、难点：通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。

教学时间：两课时。

第一课时（参赛课时）。

一、展示图片，引出闰土。

1、出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料。引出感叹词“啊”。

2、展示“看瓜刺猹”图，了解鲁迅笔下的闰土。

二、整体感知，初识闰土。

1、自由读课文，读准字音，读通句子，闰土留给你印象最深的是什么，用笔做上记号。

2、交流印象深刻的内容，并梳理出课文结构，其间注意生字的读音和长、难句的指导。

3、归纳出对闰土的总体印象，回扣“啊”字。

三、顺学而导，了解闰土。

1、找出文中带有“啊”的句子，引导学生质疑。

2、以闰土语言为突破口体会人物特点：

（1）指名轮读闰土的话，让学生明白闰土的话中包含着“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事。

（2）自读闰土的话，边读边想象画面。问：你最感兴趣的是闰土的哪些话？生读师相机指导。重点指导“雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、联系实际、引入背景资料、对应比照”等多种方法理解感悟、入情入境朗读。

3、用上“啊”说说对闰土的感受。

4、出示课文插图体会两人对话时的神情、动作，问：闰土和“我”的对话中，“我”的语言很少，只有一些感受，你能根据“我”的想法想像出“我”当时说了什么吗？写在“我”的感受旁。

5、同桌分角色朗读、指名读。

四、多元解析，记住闰土。

1、师小结引说，比照“我”与闰土的不同。

（1）你从这个“啊”中读出了什么，如果用语言表示“我”的感叹，你会怎么说？让生带着各自体会有感情读句。

（2）借助多种方式（联系上下文、图片对比、联系生活等）体会“四角的天空”的深刻内涵。

2、引导生回扣第一自然段并背诵。

五、拓展延伸，再识闰土。

2、让生快速阅读《故乡》原文片段：

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

阿！闰土哥，--你来了？……。

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

老爷……。

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1、找出闰土和“我”的语言，用上“啊”表示自己的心情。

2、布置学生读小说《故乡》，自主探究原因。

六、小结全课，升华认识。

师以“啊”作小结。（主要从鲁迅、闰土、学生表现及展望未来等方面去说。）。

第二课时（简案）。

一、简要复习全文，听写部分新词，指名背诵第一自然段。

二、寻找文中描写人物外貌、动作的部分，深入探究其妙处，小练笔实践：请学生或老师做模特，生口述后写片段，师生共同评议。

三、结合《故乡》进一步让学生认识作品内涵、了解鲁迅。

四、简介鲁迅部分代表作中的典型人物，如；阿q、祥林嫂，激发学生课外阅读其作品，观看其影视作品。

最新六年级语文书电子版笔记【第四篇】

今天是大年初二，妈妈带着我去中国民俗文化村游玩。

中国民俗文化村是国内第一个荟萃各民族的民间艺术、民俗风情和民居建筑于一园的大型文化游览区，它从不同角度反映我国多民族的民俗文化。游客在园内可经看到云南石林、海南椰林、千手千眼观音、民俗音乐喷泉。。。。。。

首先，我和妈妈来到了蒙古包。蒙古包是蒙古族人民居住的地方。蒙古包是用布做成的，它的顶是圆形的，建筑得比较矮，连我这样的小孩进去时还必须弯下腰来。蒙古包内设备非常简单，在蒙古包的中央，摆放着一张小方桌，在桌子的四周，摆放着几把小椅子，在每张椅子前，都有一杯香浓的奶茶，让人们品尝。墙壁上，挂着蒙古族人民打猎用的弓和箭，还有他们非常喜欢的乐器马头琴。我和妈妈坐下来，一边品尝着香浓的奶茶，一边欣赏着蒙古包，真有一种身临其境的感觉。

接着，我和妈妈来到了摩梭人的木楞房。那里的摩梭族人民为旅客们讲解了摩梭族独特的母系社会。在母系社会，家里男人们每天晚上都要到自己心爱的女人家去过夜，早上再回到家，这叫做走婚。男人和母亲家族生活在一起。就算男女双方结了婚，男女双方也不能生活在一起，也必须生活在各自母亲家里。如果这两个人生了孩子，这个孩子便留在女方家里，由他的母亲和舅舅照顾，而孩子的父亲却回家照顾他姐姐或妹妹的孩子。家里由女人掌权。

时间过得可真快，不一会儿，便7：30分了，天色已经很晚了。我和妈妈依依不舍地离开了中国民俗文化村。

通过今天的游玩，我知道了中国很多民族特有的风情，真希望以后，有更多的机会参加这样有意义的活动。

最新六年级语文书电子版笔记【第五篇】

亲爱的爸爸妈妈。

你们好!

在12年以来的漫长岁月里，在我的生命中，有两位辛勤的园丁在养育着我这棵花朵，他们就是您们!在天底下，始终有两把大伞在为我遮盖夏日的酷暑和暴雨，冬天的冰雪和严寒，两把大伞就是您们!您们对我的爱，是像天上的星星数也数不清。。。。。。

十多年前的某一天，是您用幸福的笑容迎接了我的到来。但当我来到世上的那一刻起，您们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但您们却毫无怨言地抚养我长大。

有了您们，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的喜怒哀乐，享受生活的快乐与幸福，是您们给了我生命，给了我无微不至的关怀。我有了快乐，最为之开心的是您们，我有了苦闷，最为之牵挂的也是您们。

在此，感谢您们给予的一点一滴。

此致!

敬礼

您们的女儿：***。

亲爱的妈妈：

您好。

我在自己成长的过程中，有很多心里话想对您说，可是却没有机会说出来说出来;今天我就把想说的话写在大作文里。

俗话说得好：“母爱无处在。”妈妈，您的爱是到处都有的!不管我遇到困难还是碰到难题，您都会伸出双手来帮助我!

妈妈，您为了我的成长操碎了。

心;妈妈我已经长大了，能够自己照顾自己了，请不要把我当小孩子看待!妈妈，请您不要跟爸爸吵架，那样会气坏您的身子的!

妈妈，是您把我带到这个美丽的深圳;是您把我从一岁不到的婴儿抚养到一个快上五年级又活泼可爱的女孩。在这里我想说：“妈妈，您辛苦了!”

妈妈，我不会辜负您对我的希望，我会好好学习，天天向上，争取考到好成绩!

妈妈，我爱您!

祝您身体健康，万事如意!

您的女儿：***。

眨眼间，六年过去了，我快要小学毕业了，对老师、学校、同学都很舍不得，。

您还记得那一次吗?我们排队去早操，前面走过几个一年级小孩，您把我拉过去，说：“曹理鹏，看那个小孩，他都比你高，你真是“矮人国“来的人啊。后面的同学都哈哈大笑，我的学习一直不好，你没放弃我，还一而再再而三的来帮助我。

在我们心中，您所找的老师。当我们有学习压力时，您就带我们上体活课，，让我门从不开心，一直到笑的裂开了嘴。有一次走家访，您耐心地和我爸爸，妈妈谈话，为了让我知识更加丰富，您还给我许多课外书让我看。

祝老师。

永远健康，祝母校一天比一天漂亮。

您的学生：***。

xx5月23日。

天堂是一个很好的地方吧!不知道您过得好不好?从照片上看您，感觉您似乎饱经风霜，皱纹像许多条虫子一样布满您的脸。您眼神似乎有些悲伤，似乎又对生活充满希望。我不知道您悲伤源自哪里?也不知道您又为何对生活充满希望。但您对生活充满希望的眼神我深深铭记。它是黑夜中照亮我人生道路的灯塔;是茫茫沙漠中的指路人;是陪我度过孤独的黑夜的星星。

外公，您是不是选好了时间，在我还不懂人情暖冷的时候就匆匆坐上去往天国的班车，我知道，您是为了让我不哭，人生的路还很长，但有了您充满希望的眼神，再多坎坷我也不怕!

愿您在天堂过的幸福!

亲爱的***：

快要毕业了，我先祝你小考能取得好成绩，能进最好的初中学校就读!

要分开了，不必每时每刻都要惦记着我，你要好好学习，健健康康的，这是我心里最希望的!即使要分开了，我们的友谊依旧长存，不必担心我们会分散。虽然我和别的同学在一起玩得很嗨，但在我内心深处，你永远都是排在第一位的，因为你早已扎根在我心里!

因为我把你当成了最好的姐妹，所以我把心情告诉你;把笑容告诉你;所以我可以在你面前肆无忌惮的释放着自己的脆弱。

平时，你总像一个大姐姐一样小心翼翼地保护着我。我被别人欺负时，是你第一个站出来帮助我;在我心情低落时，是你给我微笑，给我拥抱，给了我信心!你为我付出了太多，所以我一定要保护我们的友谊，不让它成为“遗憾”!

最新六年级语文书电子版笔记【第六篇】

生活在地球上的小朋友们：

你们好!

我是火星叔叔，也许有的小朋友还不认识我吧，我先自我介绍一下。我和地球等9个兄弟姐妹共同生活在太阳妈妈的怀抱里，在这个大家庭中，我和地球、水星、金星都是固态的岩质行星，是男性;木星、土星、天王星、海王星是气体行星，是女性。其中我和地球是孪生兄弟，从我家到地球，有1亿公里的距离，和你们做邻居都有上千万年了。

虽然我和地球是双胞胎，可我的长相远没有地球那么帅气。我身材矮小，身体通红，和地球一样有高山、有峡谷、有砂石、有四季，但我先天营养不良，长相丑陋，没有吸引力;我住在地球的外侧，且穿的衣服太薄，经受不住陨石的撞击，处处火山喷发，象长了火疖子一样，水和氧都不喜欢我，全都离我而去，没有了水和氧气，当然不会有人住在我家了。所以，我看上去很荒凉，很孤独。

遥望蔚蓝的、生机勃发的地球，我是多么羡慕它和你们啊，在无际的宇宙中，地球孕育着生命，它是幸运的;在美丽的地球上，小朋友们是宇宙中唯一的高智能生物，是更幸运的。最后，向你们提出三个希望：一是希望你们从小做起，珍惜地球，爱护环境，让地球变得更美丽、更健康，千万不要让它变成我这样啊;二是希望你们好好学习，等长大了成为探索宇宙的专家，研制出更快的飞船，经常到我家来做客;三是希望你们早日研究出改造星球的良丹妙药，将我变得象地球一样漂亮，到时你们就可以到我家来长住了。

祝你们学习进步，生活愉快。

此致，敬礼!

火星叔叔。

亲爱的父母：

您们好!

父爱与母爱是世间上最真诚最珍贵的爱情，是一味付出，不求报偿，是绝不带一点点私心的两种爱。而那两种爱，我拥有了，是你们给予的。我感激你们。自从我呱呱坠地，最先得到便是妈妈你的哄逗，温柔的抚摸，这些都来自你的爱，是你用阳光般温暖的怀抱为我编织一个爱的襁褓;是你用水一样柔情的臂弯为我构造一个避风的港弯。这么多年来，你就像把珍珠放在手心里不敢用力地握住，又不敢放松，适当地让我快乐的成长。

妈妈你给了我慈祥的母爱，还有爸爸你那深沉的父爱。你的爱，爱的粗犷，爱的实在，就像大山哺育了小树，一边把自己的生命化作涓涓爱流输送给成长中的小树，一边盼着树越长越茁壮，越长越挺拔。你教育我，无论干什么，绝不能懒懒散散，马马虎虎。你就是这样，以沉稳的步子带着我从今天走向明天。你的性格造就了我的性格。

多少年来，我做女儿的，习惯了等待你们的爱和关怀而不知回报：当你们对我迫不及待要做的事连声说“不”时，我会立刻举出例子告诉你们：“瞧，别的孩子不都这样做吗?”有时侯，我甚至会觉得你们是世界上最无话可说和最小气的父母。现在，我明白了，正因为你们深爱着我，才不惜以我对你们的爱作为牺牲的代价。也许吧，你们对我抚养的辛苦，成长的牵挂，是我一生都难以偿还的。

祝：

身体健康。

工作顺利。

您们的女儿：***。

亲爱的妈妈：

您好!

很感谢您一直以来对我的细心照顾，请原谅女儿的不孝。您为我遮风挡雨，我是永远也忘不掉的。妈妈，我想对您说：“您辛苦了!”

在我的作业上，您花费了不少心血。每天晚上就坐在我的身旁，不会的题细心教我，一直教到会为止。等我睡觉后，您还在帮我查找资料，并把方法写下，一直到深夜。第二天我醒来，发现您的眼里充满了血丝，我感动万分。妈妈，我想对您说：“您辛苦了!”

在对家庭的管理，您和爸爸也花费了不少功夫。每天打扫卫生，煮饭，买菜等等。一天到晚忙碌极了。爸爸去上班，我去上学。您就在家里打扫卫生，连电视都没碰过。妈妈，我想对您说：“您辛苦了!”

还有，当我生病的时候，又是谁在我身边照顾我?当然是妈妈。您每时每刻都在我身边照顾我，寸步不离。爸爸要上班，妈妈就一个人带我去医院。到了医院，我看见您满头大汗，担心我出了什么大事。到我看病时，您担心得连话都说不清楚，到了晚上，您总是哄我睡觉，给我讲故事，我觉得十分温暖。妈妈，我想对您说：“您辛苦了!”

母亲就像一个救生圈，在我们生命濒危的时候，出手相救。母亲就像一件毛衣，在我们寒风刺骨的时候，及时给予我们温暖。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”妈妈，我想对您说：“谢谢您，妈妈，您辛苦了!”

祝：

身体健康。

您的女儿。

亲爱的妈妈：

您好!虽然我们每天朝夕相处，但我还是想用书信的形式郑重地向您表达我对您的的感恩之情。

去年，我生病了。每当我病情发作时，老师就会打电话让您来接我，有一次，您因为着急都撞到一辆汽车上了，我多么心疼您啊!我真恨自己的病!您四处求医问药，几乎跑遍了市里的各大医院，最后在省中医院我被确诊为胃炎。大夫建议用中药进行调理，同时配合饮食调养。药太苦了，不懂事的我倒过药，还不好好吃饭，为了监督我用药，为了给我进行饮食调养，您毅然放弃了自己的工作。您是一个视事业如生命的人，然而，为了我的健康，您毫不犹豫地选择了放弃，做了我的全职“保姆”，这对您来说是多么大的牺牲啊!

妈妈，我知道您为我所做的一切都蕴含着无私的母爱，它将让我受益一生，做您的女儿，我很荣幸，因为我有享用不尽的伟大母爱!妈妈，来世您做我的女儿，让我来呵护您!

吻您，妈妈!祝您身体健康，万事如意!

您的女儿：***。

亲爱的母亲：

时光如流水般匆匆去了，您的节日到了——“三八”国际妇女节。母亲，此时此刻，女儿将在心中默默为你祈祷，祝您节日快乐!

常听人说：“世间有部大书，永远读不完，那便是母爱。”的确，您给予我的爱无所不在，无穷无尽。每次放学回家，迎来的总是您关切的问候;每次考试完毕，得到的总是您殷切的鼓励……沐浴着温馨的母爱，日子一天天过去，我一天天在成长，您却在一天天地衰老了。

回想以前，您的脸在岁月的无情中刻下了沧桑的烙印，那是苦难岁月留下的一个记念。您含辛茹苦地养育了我们姐妹。一提起往事，母亲总是先沉默，接着便滔滔不绝地叙说着以前的事情，那些说不清，道不明的苦处啊!不同的是，今天的母亲在谈完往事后，脸上总是现出微笑，那是摆脱困境，对现在生活满意的一种表现。

随着时光的流逝，儿时的记忆早已逝去，然而，您那淳淳教诲却时常在我的脑海里环绕。您总是说：“我只能给你当方向盘，要想成功，只能靠你自己，所以你必须学会独立，自己去寻找人生的航标。”

在成长的道路上的每一个驿站，面对考试的失落，友谊的分裂，让我倍感寂寞。而您，总是细心地开导我：“失败是成功之母。”“这次的分离是为了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意。

在不知不觉中，浓厚的母爱早已渗透在我生活中的点点滴滴中，您用那双平凡的手为我撑起一片蓝天。

最新六年级语文书电子版笔记【第七篇】

教学目标：

1.能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习作。

2.能运用本单元学习的习作方法，将一件事情写具体、写生动，能表达出自己的真情实感。

3.能中心明确，行文流畅，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，为文章增添色彩，吸引读者。

教学重难点：

重点：能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习作。

难点：能中心明确，行文流畅，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。

教学准备：

1.布置学生观察搜集哪些事情让生活更美好的图片或文字资料。

2.教师准备《明天会更好》音频、微课《美好生活》。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

(课件播放《明天会更好》音频)师伴随着音乐导入新课：同学们，生活是美好的，在你的生活中，有没有想过什么让你的生活更美好?(学生自由回答)是啊，生活中，听听音乐会让心情放松，愉快;种种花，把种子种下去，等待发芽、长大，会有成就感;旅旅游看看美景，会增长见识。如何用笔镌刻它，化为笔下灵动的文字，记录这美好生活呢?今天这节课我们来学习半命题作文：________让生活更美好。

二、小组合作，审题指导。

1.回忆你生活中的美好画面，想一想，是什么让你的生活更美好?

学生组内自由交流：(展示交流课前搜集的资料)。

师引导学生总结出：美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信……。

2.它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪件事来体现这样的影响?

组内自由交流：

师引导点拨：本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，能表现生活的内涵，同时，表达自己的真情实感。

三、写法引领，明确思路。

师引导点拨：

1.立意选材，新颖、典型。

半命题作文立意选材范围广，要从自己熟悉的事物中选择新颖、典型的，这样才能更好地发挥创造性，吸引读者。可以从“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。如：从家庭考虑，可选择美食、亲情、母爱等;从学校考虑，可选择友谊、师爱等;从社会考虑，可选择谦让、诚信、爱心、宽容等;从自身考虑，可选择阅读、集邮、梦想、创意等。

2.开篇点题，结尾扣题。

开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什么。结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确。

3.行文过程，切入点要小。

习作时切入点越小越好，这样能小中见大。从自我生活实际中选择拟题，采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。

4.描写事例，生动具体。

习作时围绕中心，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，为文章增添色彩，吸引读者。达到中心明确、行文流畅地表达自己的真情实感。

四、回顾课文，学以致用。

1.回顾课文《竹节人》第一部分“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”点出主题“斗竹节人”让生活更美好。接着写出“我们”制作竹节人的过程，“斗竹节人”的乐趣，表现了“我们”对“斗竹节人”游戏的入迷。

2.仿照《竹节人》的写法，小组合作交流你选择的事例。

五、明确要求，例文导航。

1.欣赏微课《美好生活》开阔学生的习作思路，拓宽学生的选材范围。

2习作要求：

(1)先把题目补充完整，可以是美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信……写作视角要与众不同，突出一个“更”字。

(2)能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。

(3)用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。

(4)字数要求600字左右。

3.例文赏析：

谦让让生活更美好。

傍晚，一抹黑色出现，静静蚕食着天空，路灯逐渐亮了，像是家人对孩子的呼唤，柔和的亮着，指引回家的路。

我和妍骑车穿过一辆又一辆自行车，以极快的速度向家驶去。

到了回家的路口，我向妍道别，然后回过头无奈的看着连续不断的汽车，像窜流不息的小溪一样流过。我粗略地数了一下，竟有三十多辆。

终于看见一条大一点的车缝，我眼睛一亮，正要冲过去，一辆汽车在我鼻前呼啸而过。我目瞪口呆，轻抚着胸口，在那里，我的心脏正急促的跳着……我苦笑不得，继续等待。

突然，一辆车的速度慢了下来，无视后边拼命鸣笛的车龙停了下来。窗玻璃被旋开，一位阿姨扭过头对我说:“小妹妹，你等很久了，你先过吧!”从没想过这种事真的会发生在我身边，我原以为，这座城市，已经被冷漠吞噬了。我惊讶地问她:“为什么?”那位阿姨却笑着说:“曾经，我也像你一样，常常被前面的车堵得不行，直到有一天，一辆车很谦让地让我先过。”

我突然感觉，城市的空气里多了些温度。我向她道过谢，继续向家前行。很快，我坐在了沙发上。回想起那句话，心口暖暖地充满着一种叫感动的东西。

第二天，我骑车去上学。我和另一辆自行车被堵在一条小路上。小径很窄只容得下，一个人通过。于是，我偏过头，轻声地对我旁边的人说:“你先过吧。”他感激地看了我一眼就迅速地骑了过去。原来我也可以让人感动啊，想着想着不禁轻笑了出来。我开始觉得，这座城市很温暖，很可爱，很美好。

谦让，让生活更美好!

六、实战演习，作业设计。

完成习作：_______让生活更美好。

温馨提示：

(1)把题目补充完整。

(2)能运用本节课所学的写作方法，给语言增添色彩。

(3)记叙一件具体的事情，表达出真情实感。

(4)书写认真，卷面规范、整洁、大方。

(5)字数要求600字左右。

最新六年级语文书电子版笔记【第八篇】

教学目标：

1理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。

2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。

3、指导学生有感情地朗诵这首诗。

课前准备：

1、搜集、阅读鲁迅资料；

2、标出诗歌小节数；

3、复习朗读本单元前几篇课文的关键句子。

教学关键词：活、死、俯、骑。

教学过程：

一、课前谈话导入。

上课前，老师想了解一下你们对鲁迅知道多少？（抽生说）。

是的，中国现代伟大的思想家、文学家和革命家，鲁迅被誉为我们的“民族魂”。要写一位如此伟大的人物，是很难的，而要通过一首诗去歌颂鲁迅更是难上加难。这节课我们就一起走近“初识鲁迅”的最后1篇课文，它恰恰就是通过一首诗去歌颂鲁迅的。这就是诗人臧克家写的《有的人》。大家齐读课题。

二、初读读通顺正确。

三分诗，七分读。请大家走进这7个小节28行诗中，把诗读正确读流利。（生读）。

汇报自读情况。（抽生读前6小节，最后一小节齐读）对于你们的朗读，老师不作任何评判，我请来了一位高人，（播放课件。听轻重，听情感，听节奏）是高手吧，说说哪个句子你现在可以读得更好了？我们跟着他一起进步吧，读这一句。

三、再读读构思。

自己再通读全诗，看一看7个小节之中藏有哪些写作技巧？（生汇报后，幻灯出示）大家看看是不是这样的？第一小节和后面的6个小节是总分关系，思路清晰；全诗都运用了对比写法，感情表达更加强烈；234小节分别和567小节照应，结构严谨。有了这个示意图，我们现在就像拧起了一根绳子，诗歌的每一句都在这根绳子上，这叫全局在握、胸有成竹。

四、品读第一小节。

既然第一小节总起全诗，那请问，是靠哪些字统领全诗的？读一读找一找。（板书：“死”、“活”）两个“活”，两个“死”，意思一样吗？（生答）那你就读出这种不一样来吧。

是的，有的人虽生如死，那是行尸走肉；有的人虽死犹生，那是因为他们的精神永存。来，读出这种醍醐灌顶的感受吧，读出我们的警告和呼吁。（齐读本小节）。

五、品读“虽生如死”。

抽生读。读出蔑视（那是痴心妄想）、咒骂（那是罪有应得）、痛恨（只要有良知的人都会怀有这种感情）、不屑一顾。