秋的画报说课稿大全【最新8篇】
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秋的画报说课稿【第一篇】
各位领导，各位评委，大家下午好！
今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。本节分三课时完成，此次说课的内容是第1课时。我将从教材、教法、学法、教学资源准备、程序设计五个方面对本课进行说课。
一、说教材。
（一）教材所处的地位和作用。
《制作多媒体作品》是苏科版八年级信息技术第九章第三节的内容。本节内容是本章的重点，主要任务是利用powerpoint制作一个完整的多媒体作品，并进行作品的发布与评价。
（二）学情分析。
学生们已经掌握了word、excel软件的使用。powerpoint与word、excel都是office这个大家族的成员。因此它们的有些功能和操作相近，而且信息技术中菜单、工具的使用大同小异，学生可以联系以往的操作，融会贯通并自主探究powerpoint软件的基本功能，解决一些实际问题。
powerpoint与word、excel相比，又有很多自己独特的功能，如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如幻灯片母版的操作，即使学生能参照教材步骤完操作，但不一定知道幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要有教师讲演。
（三）、教学目标。
美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述。结合本课在教材中的地位和学生的实际，本人将该课的教学目标定位为：
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
（四）、教学要点。
根据教材与学情实际及拟达成的教学目标，我确定以下教学要点：
重点：多媒体素材的插入与编辑。
难点：母版的作用及制作。
二、说教法。
多媒体素材的插入与编辑既是制作多媒体作品的基础，又是本课的重点。采用信息技术教学倡导的“任务驱动教学法”，根据具体的学习任务，通过自主探究、合作研讨、实践演练、网络教室直观演示等形式突出重点。难点部分通过教师讲演、学生模仿的教学方法协助学生解决问题。
三、说学法。
坚持以学生自主学习为主，通过学生自己发现问题，讨论问题，并合作解决问题。本节课在学生已具备相关的操作能力的前提下，通过自主探究、亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
四、说教学资源准备。
硬件准备：计算机网络教室、投影仪。
五、说程序。
（一）、创设情境、引出课题。
学生：欣赏作品《美丽的苏州园林》。
学生：通过多媒体制作软件powerpoint完成的。
教师：20xx年世博会在上海举办，让我们成为小小世博宣传员，制作多媒体作品向全世界展示我国的传统美德和优秀文化，展示世博会的风采。今天我们就以迎接世博会，做小小宣传员为主题，制作多媒体作品的首页。
设计意图：兴趣是最好的老师。通过欣赏作品，激发学生的.学习热情，并引出课题。
（二）、分析作品，布置任务。
学生：讨论回答，有图片、母版、封面图片、艺术字、背景音乐等对象元素。
教师：今天，我们利用教师提供的素材，两人一小组制作宣传世博会的ppt的首页。
设计意图：通过作品分析，引导学生积极思考，并布置本节课的任务。
（三）、围绕主题，实践演练。
1、插入幻灯片、设制母版。
学生：参照教材步骤，新建幻灯片，并插入世博会会徽作为背景图片。
教师：讲解母版的作用，即控制第一张幻灯片以外的其它幻灯片格式的对象，并演示插入母版的步骤。
学生：完成母版的设置。
2、其余对象的插入。
教师：幻灯片的基本版式确定之后，我们就要开始往页面上添加组成幻灯片的各种元素对象了，包括文本、图片、艺术字、视频、音频等。在首页上出现了图片、艺术字和背景音乐等对象，现在我们来逐步完善我们的首页内容。
学生：参照教材步骤，合作完成下以下对象的插入，完成首页制作并保存。
（1）插入世博会标志性建筑物作封面图片。
（2）给幻灯片加上标题，可以用艺术字制作标题。
（3）插入世博会主题曲《城市，让生活更美丽》作为背景音乐。
提醒学生随时进行保存。
学生操作过程中，教师巡回辅导，个性问题个别指导，共性问题集中讲解。
（四）、作品展示，讨论评价。
展示存在典型问题的学生作品，学生点评，指出作品的优缺点。优点处进行表扬，不足处提出意见并请学生上台修改。
设计意图：通过评价，培养学生养成欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。肯定劳动成果的同时提出意见，有利于学生进一步完善作品。
（五）完善作品。
学生对照点评，进一步完善小组作品。
（六）全课总结。
学生总结本节课知识点：在powerpoint中插入文本、图片、声音元素，以及设计幻灯片母版。
今天，同学们仅制作了宣传片的首页，要更好的宣传世博会，需要多张幻灯片，如何制作其余的幻灯片，在其中插入视频、flash动画，让幻灯片中的文字、图片在播放时动起来，是我们以后要深入学习的内容。
设计意图：通过学生总结，回顾了知识要点，巩固了所学内容。让学生知道后面要学习的内容。
以上就是我对《制作多媒体作品》的教学设计，目的就是在与学生平等的对话中，发挥学生的主体作用，让学生在发现问题、解决问题的过程中体验成功的喜悦。谢谢各位评委老师。有不当之处敬请批评指正！
秋的画报说课稿【第二篇】
一、谈话引入：
出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这身手吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的'方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）。
二、学习超级链接的方法：
（1）让同学阅读课文p88第一段，考虑：建立超级链接需要什么条件。
（2）添加第二版。
a、打开“美丽家乡”
b、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定”
c、输入相关资料。
（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接。
a、打开“美丽家乡”
b、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
c、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”
d、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”
e、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。
f、按f5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。
（4）同学试着操作。
三、练一练：将自身的电子报中的编者与自身的名片之间实现超级链接。
四、作品欣赏。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
秋的画报说课稿【第三篇】
哪件难忘的事情最难忘，不同年龄的人有不同的答案：白发苍苍的老人陷入深深的回忆中，自言自语：“第一次奔跑。”人到中年的父母急急忙忙地说：“抱到新生孩子的那一刻。”稚气的小朋友，歪着脑袋想了半天，说：“第一次得到老师的表扬。”……而我却说：“第一次制作电子报就获得泉州市一等奖这件事最让人印象深刻。”
我连忙行动起来。不打无准备之仗，我手忙脚乱地从网上调来几十幅美丽的图片。看到这里，也许你会奇怪地问：“需要用这么多吗?”告诉你吧，呆会我还得使出“火眼金睛”，进行精挑细选呢。既然是“中秋”的主题，图片当然得古典雅致。
好的开头就是成功的一半。找好图片，应该进行页面设置了。我打开word文档，选择a3纸进行编排。这可是最难的步骤，我想：一定得啃下这块“硬骨头”。我点击“文本框”，画上几个正方形、长方形的方框。对了，还得使用画图工作画几个圆形和椭圆形的图片，这样版面才有变化。该进行边框装饰了，我的选择各不一样：有的覆盖上现成的图片;有的选择小图案进行排列;有的干脆就现画……这下，版面变得五彩缤纷、美不胜收啦。
重头戏到来，该添加文字了。这可难不倒我。上网复制《水调歌头》这首诗，粘贴上去;我那篇《快乐的中秋》的作文刚好可以派上用场;至于中秋节的介绍，网上比比皆是，只需要轻点鼠标就可以了。
总算可以进行后期制作了，我以学美术的专业眼光，挑剔起来，哪有不够完美的细节，统统修改到自己满意为止。
我把取名为《中秋诗会》的电子报发到比赛邮箱，天天怀着一颗期待的心，盼着比赛结果早点出来。十一月份的一天，我照例登上《泉州德育网》，发现比赛结果公布了。忐忑不安地点击文件，我惊喜地发现，自己竟然获得泉州市一等奖!
第一次制作电子报的成功经历，让我明白一个朴实的道理：天下无难事，只怕有心人。
秋的画报说课稿【第四篇】
有关读书名言（一）。
1、不学诗，无以言。——孔子。
2、积财千万，无过读书。——（南北朝）颜之推。
3、美满的爱情，使斗士紧绷的心情松弛下来。
4、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
6、尽信书，则不如无书。
7、进学致和，行方思远。
8、耳朵没有底，可以从早听到晚。
10、无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
12、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。
13、性格决定命运，命运决定性格。
15、目眩时更要旋转，自己痛不欲生的悲伤，以别人的悲伤，就能够治愈！
16、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山。
18、人生各有志。——王粲。
19、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
20、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基。
读书作文（二）。
“知识改变命运”，我很清楚，读书并不是全为“黄金屋”、“颜如玉”。我们也许在人生的某个岔口与一本美丽的书邂逅，一见倾心，书就如同驭风而过的青鸟，带走了我们生命中太多的沉重。
总喜欢在下雨的周末窝在床上看书，窗外有雨在淅沥地下着，而读书的心却沉静得如同一汪波澜不惊的湖，一切的浮躁与不安都在此时而销声匿迹，整个世界仿佛只剩下了自己，没有束缚，没有了羁绊……只有飞扬的思绪如精灵般跳跃在自由的文字里，巧妙地演绎着出人意料但却醉人的浪漫……此时的书如拂柳的三月风，是温柔的。
读书，是对话，是一个生命对答另一个生命，一个灵魂出入另一个灵魂。灯红酒绿，流光溢彩是上海这个都市给人留下的.繁华印象，而张爱玲笔下的上海却是颓废的，叮叮当当的电车，华灯闪烁的舞台，衣冠楚楚的男子，妩媚动人的旗袍女子，一切的一切似乎都与生命、与灵魂无关，但如果细读下去就会明白，花团锦簇下掩盖着的却是无可药救的人性的沉沦。
读《离骚》，我们看到了当时屈原的无奈和高洁操守，展现与眼前的还有超脱于世外的灵魂的一声声的呐喊，而屈原就在这呐喊声中呼啸而过，超越了生与死的界限。带着他的忠诚，愤概和无奈，身体留在了生的左岸，而灵魂却穿越冥河，到达了永生的右岸，化为灿若锦霞的凤与凰……读书为生命插上翅膀，替思想砸开枷锁，文字的世界是无尽的，可以使我们悟出文字之间和书页空白处弥漫着的那些被称为“天使的微尘”和“恍若一片神光”的东西。
听过这样一种说法：世界十分美丽，但如果没有了女人，将失去七分色彩；女人有十分美丽，但如果远离了书籍，将失掉七分的内蕴。韶光易逝，游走在人生的原野，情感被剥离，心境会荒凉，但是“腹有诗气气自华”，在书香墨迹氤氲下，想要使心灵永葆青春，也不是一件不可完成的任务。读着，沉思着，体味着，在顾盼的眼神中，心就会跟着明亮起来。
秋的画报说课稿【第五篇】
个人简历。
姓名：
大学生个人简历网。
性别：
女
民族：
汉族。
1985年7月1日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
155cm。
体重：
45kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东广州。
毕业学校：
广东轻工职业技术学院。
学历：
专科。
专业名称：
出版与发行（电子编辑）。
毕业年份：
2009年。
工作年限：
二年以上。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
英语三级;。
计算机能力：
良好;。
综合技能：
1、接受全方位的大学基础教育，受到良好的专业知识和能力的培养，有较强的实践能力，有较强的责任心。
2、持有会计从业资格证，电算化证，熟悉建筑工程及系统集成的业务核算及开票工作。助理会计师职称（2011年会计实务：58分，经济法：74分），继续参加2012年度考试。
3、英语水平：获得高等学校英语应用能力(a级)证书。具有一定能力的听、说、读、写。
4、计算机能力：熟悉windows操作系统和熟悉掌握office系列办公软件，计算机网络等基本操作。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
2006年9月-2009年6月。
广东轻工职业技术学院。
专科。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
吴川市第四建筑工程公司（广州项目部）。
时间范围：
2009年10月-2011年5月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
建筑、房地产、物业管理、装潢。
担任职位：
会计助理。
工作描述：
1、负责项目部成本、费用、利润的核算；
2、负责开具工程发票、办理税务事宜；
3、负责应收应付款的核算；
4、月度、项目报表。
离职原因：
职业规划。
所在公司：
深圳市华中通信研究院有限公司广州分公司。
时间范围：
2011年5月-2012年3月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
计算机业（软件、数据库、系统集成）。
担任职位：
财务员。
工作描述：
3、月末编制预算表及利润分析表；
4、熟悉公司发票的购进、开具及月度各项税务申报工作；
5、熟悉公司营业执照办理、年审、组织机构代码证年检的程序。
离职原因：
其他信息。
自我评价：
有积极的进取精神，工作耐心，责任心强，自我调节能力好，能承受较大的工作压力。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
秋的画报说课稿【第六篇】
今天我说课的题目是《制作表格》。现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析。
教材是进行教学的评判依据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行分析。word是我们处理工作和学习的重要工具，而插入表格又是word中排版必不可少的部分。本节课内容是在学生掌握了word基本操作基础上进行的，并且学会本节内容会为后面更高层次的排版奠定基础。
二、学情分析。
我所面对的是四年级的学生，他们已经对计算机的操作有了一定的认识和理解，同时他们在生活中也会遇到很多的表格，因此本节课对于学生来说并不陌生。我在授课过程中将着重把握学生对操作和知识之间的结合。
三、教学目标。
新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了如下教学目标：
1.知识与技能：学生能够独立完成创建表格的操作，并进行相应合并单元格、拆分单元格的操作，熟练进行行高、列宽的调整。
2.过程与方法：通过自主探究过程和观察老师示范演示，学生能总结出合并、拆分单元格的具体步骤，提升学生动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
四、教学重难点。
考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征，本节课的重点是在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽，难点是合并单元格。
五、教学方法。
信息技术新课标告诉我们，信息技术课程应该以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在玩中学，做中学，因此我采用的教学方法是设置情境法、任务驱动法和演示教学法。
六、教学过程。
围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导――学生主体――训练主线”的原则，设计以下四个教学环节。
(一)设置情景-导入新课。
首先是导入新课环节，这一部分我将采用情景导入法，具体的做法是我先假设这样一个情景：(植物园内有很多植物，为了植物的健康成长，园长要求工作人员在每次工作之后都要进行记录。如果你是植物园工人，你会如何记录呢?)然后我会向学生展示一个采用纯文字记录的植物生长档案，并且向学生提出这样的问题：(同学们你们能否快速找到西红柿3月20日的长势情况吗?)学生会发现纯文本信息记录的全面，但是却不能直接快速找到有效信息。此时我会引导学生思考，(通过什么样的形式记录才能更加清晰，更加直观呢?)引导同学想到，通过表格的形式记录能够符合以上特点。从而引出今天的课题《制作表格》。
本次导入，我设置了一个任务，引领本课进行任务驱动教学，在任务的选取上我注意情境性、意义性、可操作性、坚持科学、适度、适当的原则，通过循序渐进有梯度的任务链，便于学生建构知识。
(二)新课教学。
接下来是新课讲授环节，承接导入的情景，利用制作植物生长记录表为任务进行教学，在学习插入表格的操作步骤之前，我会先让学生对表格的一些基本概念做一个简单的了解，讲解横为行，竖成列，然后让学生观察我给定的表格，并且提问表格有几行几列。学生通过观察很容易的回答出“七行五列”。然后提问，如何插入一个七行五列的表格呢?引出插入表格内容。观察是操作的基础，只有了解了表格才能够制作表格，通过观察为制作表格做铺垫。在插入表格的操作，我采用学生自学的方式进行学习，我会让学生带着问题，去阅读书上的操作步骤，然后分小组进行交流讨论，并进行操作，我进行个别指导，让学生能够全部掌握插入表格的操作。
在教学过程中，我将从问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，让学生和教师之间，学生和学生之间，学生和教材之间，产生有序又有效的互动，插入表格的学习。
表格插入之后，还需要制作标题，就涉及到了合并单元的操作，在这个部分我会引导学生继续思考，我们制作的表格和植物园实际应用的表格有什么不同，学生会发现在第一行，植物园是标题，是已经把单元格进行了合并的操作。以此开始进入我们合并单元格的学习。
在这个部分我将采用演示法进行教学。首先，我先选中第一行的所有单元格，并且提问，大家看，选中的单元格和未选中的单元格有什么样的变化，学生会发现，选中的单元格的背景变成了蓝色。此时我再点击右键，让学生观察对话框并且找到合并单元格，点击，完成操作。
学生之前并没有接触过表格，因此我边演示边讲解，对一些细节内容进行细致讲解，在老师演示，讲解，学生观察操作中，让每一位学生都牢固掌握合并单元格的操作，突破难点。
表格调整完成之后，我继续带领同学进行输入文字和调整行高和列宽的操作，在教学过程中，我会注意营造学生课堂学习的小环境，在引导学生完成《植物生长小档案》的基础上，夯实知识体系，内化操作技巧。学会操作并且能够理解word中表格制作的一般规律。完成本课的教学。
(三)巩固提高。
在巩固提高环节我提出一个问题“对于表格都有哪些选定操作?”因为选中操作的对象是完成表格所有操作的基础，引导学生一边阅读教材一边进行操作。通过这种方式锻炼学生的操作和总结能力。
(四)小结作业。
我总结本节课所学习的内容后，会给同学们留一个作业，让同学们联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用，并请同学们进行制作，下节上课前进行简单交流和分享。
秋的画报说课稿【第七篇】
《丹青画报》是由中国工笔画学会担纲学术支持，中国现代国画研究院与北京丹青盛世书画院联合主办的一份大八开纯艺术类报纸杂志型画报，刊号issn2222-0194，每期内页40个版以上。画报由李魁正与陈孟昕两位著名画家、教授、博士生导师担纲学术主持，当代工笔画艺术大家林凡担任名誉主编，当代著名青年画家未君任主编，另由王振德、胡勃、裘缉木、谢振瓯、萧玉田、霍春阳、王天胜、朱训德、刘云、牛克诚、西沐等艺术名家与理论家组成画报的专家顾问团队，将有力地保证画刊高质量和高品位出版。
《丹青画报》立足北京，面向全国。它以作为研究、推介中国书法、绘画艺术的专业刊物，在当今多元化的艺术领域中，着重关注中国书画艺木的发展咏络，从学术的角度探究其丰富内涵，回顾有意义的艺术史事及人物，研究书画名家的艺术成就，推介当代优秀书画家。同时，《丹青画报》在图文的学术性、可读性、鉴赏性与生动性等方面将以最新面貌呈现出唯美、大胆、新颖、不拘一格的'编辑与设计风格。我们的读者对象为广大的书画家、理论家、收藏家及社会各界高端精英人士。力争为读者奉献更多优秀的艺术作品，带来更优质的阅读体验，同时为艺术理论研究、艺术创作、艺术教学、艺术品收藏提供一个高规格的探讨交流平台。凡上刊一次，画院官网及微信平台同步发布，永久宣传。
主要栏目设置：古代和近现代书画家专题、封面人物、艺术对话、当代艺术家、点击实力、市场观察，艺术论坛、文学家园、新书上架、环球揽胜、画坛资讯等。
收稿要求：本报欢迎一切与书画艺术有关的图文稿件，稿件内容将拓展至整个文化艺术领域，所有稿件均需附上个人照片、个人简介和联系电话(提供的图片包括艺术家工作、生活、创作、交往、活动、画室、书房等各类照片，标注照片拍摄的时间、地点、人物、事件等文字说明，书法作品请注明释文);稿件请以附件方式(即图片用jpg格式，文稿用word文档打印)发送至本报专用电子邮箱，所投稿件本报编辑均有编辑修改的权利，否则请注明;图片要求拍摄规范，高清质量，并注明作品标题、尺寸、年代、材质;由于来稿量大，所投稿件本报将不一一给予回复，在1个月内没有收到电话或短信用稿通知的作者可另投他刊;所有来搞文责自负，本报特别专稿一经发表即付稿酬，其他稿件一经刊发后便寄送样报多份。
特别提示：本期从上刊画家中择优选出一部分优秀画家赴本报山东蓬莱写生创作基地写生，车旅和接待费用由本报负担。
收稿邮箱：bjdqss6688@。
qq：1013558005@。
秋的画报说课稿【第八篇】
八月一日是中国人民解放军建军节。它来源于中国国内民主主义革命时期中国共产党人领导的南昌起义。1927年8月1日的南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党*的第一枪，标志着中国进入了中国共产党独立领导武装革命的新时期，标志着中国新型的人民军队的诞生。1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。从此，8月1日成为中国人民解放军建军节。1933年6月26日，中共苏区中央局发出《关于“八一”国际反战争斗争日及中国工农红军成立纪念日的决定》。决定指出：“中央革命军事委员会为纪念1927年8月1日的南昌*，已确定‘八一’为中国工农红军纪念的日子。”7月1日，中华苏维埃共和国临时中央政府作出《关于“八一”纪念运动的决议》：“批准中央革命军事委员会的建议，规定以每年‘八一’为中国工农红军纪念日。”1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。
八一建军节的确立。
1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。
建军节诞生地：瑞金。
1927年8月底，南昌起义部队在朱德、贺龙等指挥下，经过彻夜强攻，一举占领了瑞金，取得了南昌起义后第一次攻城战役的胜利。瑞金，这座赣南山区小城，从此与中国革命结下了不解之缘。八一建军节在此诞生1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府决定将8月1日作为中国工农红军成立纪念日。从此，每年8月1日就成为中国工农红军和后来中国人民解放军的建军节。当年8月1日，在瑞金叶坪红军广场举行了历第一个“八一”纪念活动。从此，8月1日正式成为人民军队的建军节。因此，可以说南昌是军旗升起的地方，而瑞金是八一建军节诞生的地方。
军旗简介。
军旗，是象征军队或建制的旗帜。中国人民解放军军旗为红色，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来经过艰苦卓绝的长期斗争，终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。
中国人民解放军军旗的规格(按照总参1951年1月颁布的条令执行)：
军旗可以授予团级以上部队和院校，授旗时可以举行仪式。
军旗主要用于参加典礼、检阅、隆重集会、*等场合，由掌旗员掌握军旗，左右各有一名护旗兵，位于部队的前列。
中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它激励全体指战员牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民，忠于党，不惜牺牲自己的生命来捍卫祖国的神圣领土和尊严。