工会活动记录 工会活动记录（最新8篇）

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工会活动记录范文【第一篇】

关键词：工作表；科学；辅助材料

现代科学教育理念告诉我们，在科学教学活动中，教师要做孩子学习的支持者、合作者，让幼儿成为学习的主人，发挥他们的主动性，让孩子在自主探究的过程中获得发展。我们在教学实践中发现，工作表在科学探究活动中，常常发挥着半个老师的作用，为幼儿知识的习得创造了条件，而教师科学、巧妙地设计运用工作表，可以使科学教学收到事半功倍的效果。

一、工作表的形式

根据在活动中的运用需要，工作表大致可以分为“记录表”和“任务单”两大类；从运用范围来分，工作表可以分为单人式、小组式和集体式三种；在外观方面，幼儿园的工作表可以不拘一格――表格式、图案式、列表式都可以，而到底选用什么形式，还是要由具体情况而定。

1.根据活动内容选择

不同的活动内容是确定工作表形式的主要依据。操作方法简单而操作结果多样的活动会使用记录表，如“纸的吸水性”记录表；操作方法多样或复杂的活动需要任务单，如，制作“瓶中美景”任务单，就在任务单上规定了“工艺品”所要呈现的最后状态要求。

操作材料和结果丰富多样的活动或操作结果需要归纳整理的活动一般都需要一张集体式工作表来帮助幼儿梳理。而在此之前，幼儿的操作可能都需要一张单人式工作表，这样才能让幼儿对操作活动的印象更深刻。如，大班科学活动《球和杯子》，就是在幼儿记录自己操作结果的基础上统计汇总成集体式记录表，从而进行推理、分析、归纳、总结。

2.根据年龄特点确定

孩子年龄越小，越需要具体形象的图案来帮助他们理解事物。因此，在设计工作表的时候，小班阶段可以用照片或实物图，而中大班则可以用一些简单的符号、图标等，既能一目了然，又可以提高他们的抽象思维能力。如，在小班科学活动《水果沉浮》中，考虑到小班幼儿的能力特点，教师设计的记录表就是一个装有水的容器的剖面图，而幼儿在记录的时候，只要把与自己实验时所用的水果一致的图片贴在记录表中“水位”相应的位置上就可以了。这样的设计幼儿操作起来十分方便，操作结果在视觉上更直观，与实际情况十分相符，归纳总结时也很清晰，很容易让幼儿理解。

至于三种不同运用范围的工作表，在设计时，也要因幼儿的年龄而异。一般来说，小班阶段的孩子单人式和集体式的用得较多，而小组式的工作表更适用于中大班，特别是大班阶段。如，在一些科学活动，教师常常会要求幼儿以小组为单位进行比较式操作，这时就需要小组式工作表，让幼儿进行分工合作的操作和记录，从而汇总操作结果。这样的活动显然是不符合小中班幼儿的能力特点的。同样是单人式，小班阶段以单维度的为主，让幼儿记录一种结果或布置一项任务；中大班就要提高难度，从多方面进行设计。在运用集体式工作表的时候，中大班的孩子可以在进行多项操作后，相互交流介绍，再由教师归纳汇总在表上；而小班的孩子则可以每人选择一项内容进行操作，并直接把操作结果记录在集体表上，最后观察总结。

二、工作表的作用

科学往往是严谨的、抽象的、概念的，而幼儿的思维却是跳跃的、直观的、具体的，这让他们在理解科学现象时变得困难。这时，为科学活动而设计的工作表就成为幼儿通向科学之门的桥梁，也能让科学活动的开展更顺利。工作表通常有以下四方面的用途：

1.用于统计

在一些操作结果与数量有关的活动中，通过记录可以帮助幼儿记住多次操作的结果，并进比较。如，大班科学活动《漂浮的硬币》中，记录表的作用就是记录不同质地的纸张能在水面上承托的硬币的不同数量。还有一些是记录操作活动的最终状态，如，《镜中画》中用于记录两面镜子因摆放角度不同所呈现出的不同影像的记录表和《麦比乌丝圈》中用于记录不同剪法变出的圈的样子的记录表等。

2.用于判断

在很多科学活动中，不同的实验材料在结果上往往会出现正反两方面，而这些情况在操作前是无法根据材料的外观来判断的。设计用于判断的记录表，可以让幼儿观察记录表来进行总结。这些判断包括“是与否”“成功与失败”“有与无”等。如，《有趣的三脚架》中，记录用几根棒能把彩泥稳稳地架起来，从一根试到六根，最后发现最少用三根就可以做到。

3.用于提示

这类工作表一般都属于任务单，在表上已经说明了操作的方法和要求，幼儿根据工作表的要求进行操作，再记录结果，避免幼儿因无目的的活动而使结果混乱。如《装果果》活动中，幼儿在操作时就是根据任务单上的提示，按照相应的顺序将不同大小的果果装入瓶中以观察结果的。

4.用于梳理

大部分情况下，教师都会在幼儿操作后安排一个交流、讨论的环节，并且将幼儿交流讨论的结果记录在一张集体式表上。当一些原本是幼儿个人的、零散的经验被记录到了同一张记录表上的时候，这些经验之间的相互关系就会呈现出来，这时也是工作表发挥梳理功能的时候。如，《流动的水》活动中，每个幼儿自己操作时观察的牛奶盒上的洞的位置只有一个，而当他们在交流时，记录表上的情况就有了“左、中、右”三种，并且这三种位置中流出的水也让牛奶盒的状态有了不同的变化。幼儿可以通过对比观察记录表，与教师一同总结出洞的位置与牛奶盒转动方向之间的关系。

三、工作表的要求

1.工作表要让幼儿看得懂

生动活泼的形式更能引起幼儿的兴趣，但是不管哪种形式，都要让幼儿能看得懂。多采用直观形象的图示，尽量不要使用文字，如用“？”表示猜测；画一个眼睛表示观察到的结果；用一只小手的图案表示操作的方法或过程；用“笑脸”和“哭脸”来分别代表成功与失败等。

2.工作表要让幼儿会使用

在使用记录表时，幼儿的记录方法要简便，适合幼儿的能力特点。能用选择的方式记录的，就不要让幼儿自己画图示，能用图示的就不要画具体的图案。如，大班科学活动《小侦探》要让幼儿记录在哪些蔬菜水果中找到了淀粉，教师一开始准备让幼儿根据“有”与“没有”两个图示来填画自己实验的结果。为了节省操作时间，方便幼儿记录，最后教师把记录表进行了修改，将所有提供的材料都用图示列在表中，幼儿只要根据实验结果用“√”或“×”来表示就可以了，并且一目了然。同样的，教师提供的任务单也要让幼儿一看就知道“做什么、怎么做”。如，大班科学活动《瓶中美景》中，教师要求每位幼儿完成一份特定式样的工艺品，而这规定的式样就在任务单中进行了呈现：分别将不同的颜色图标和数字标注在一个瓶子的上、中、下三个部位，表示要求幼儿在瓶子里投放的材料必须符合这样的要求――“漂浮在上面的、悬浮在中间的以及沉在底下的材料的颜色和数量与任务单上的一致”。虽然每个人的任务都不相同，但因为有了任务单的帮助，教师就不必对幼儿进行一一布置了。

3.工作表要让幼儿有思考

在科学探究活动中，幼儿自由探索后的发现常常是零散的、单独的经验，而工作表可以帮助幼儿将这些散乱的经验串联起来，从而形成比较系统的知识。如，大班科学活动《球和杯子》中，教师通过两张记录表，将幼儿的六次操作记录下来，并通过对记录表的观察和分析，梳理总结出“在同样大小的杯子中装不同大小的玻璃球，球越大，装的数量越少，球越小，装的数量越多”和“同样大小的球装在不同大小的杯子里，杯子越大，装得越多，杯子越小，装得越少”的规律来。这样复杂的逻辑关系，如果没有记录表的帮助，光靠幼儿的操作和教师的讲解，是无法让孩子理清的。又如，大班科学活动《麦比乌丝圈》，教师在大记录表上设置了“猜测”一栏，不仅引起了幼儿探索的兴趣，还让幼儿发现：在这次活动中，经验几乎全无用处，麦比乌丝圈完全不按常理变化，更给了幼儿一个暗示：科学是需要实践验证的。

工会活动记录【第二篇】

关键词：工会；档案管理；经济社会

工会档案是工会事务的详细记录，是工会工作的重要组成部分，也是工会组织的一种信息资产，在工会事业发展中的作用非常重要。随着我国经济社会的发展，工会在构建和谐社会中的作用越来越重要。在工会的日常工作中，档案的管理对工会职能的实现有着重要的意义，对规范工会的建设，提高工会工作水平等方面都有很好的促进作用。

一、工会档案的基本含义

工会档案是工会组织在组织建设、维护职工合法权益、评选表彰劳动模范、举办文体活动中自然形成的，是工会组织履职过程的真实记录，是工运事业发展的历史凭证。通过对档案的查找和利用，可以清楚地看到工运发展的足迹，看到各个时期取得的成绩、荣誉和存在的不足，为今后工作的开展提供参考与借鉴。同时，还可以促进各级工会组织之间的信息交流，提升工会工作水平，推动工会工作的创新发展。

二、工会档案管理工作存在的问题

（一）相关部门对工会档案管理工作重视不够

当今社会作是经济飞速发展的时代，各个企业的主要目标是发展自身的经济实力，工会的领高层将目标定在对经济的发展，对工会的作用没有正确的估计，对于工会组织的社交类活动认识不足，大部分领导觉得这类福利活动是多余的活动，无需进行档案的记录。认为工会档案在整个工会的未来发展中的作用微乎其微。正是由于轻视工会档案工作，导致在工会全年的工作中忽视对工会档案的安排，工会档案没有详细的计划，对档案管理工作研究少，档案管理中遇到的问题无法得到解决，在工作场地与资金方面更是缺少专业性的安排。

（二）工会档案管理制度不够完善

当前许多工会在档案管理方面制度不全，直接导致许多珍贵资料在工会整理、搬迁过程中丢失，档案的丢失就是工会财产的损失。大多数的工会就是因为缺少了完善的档案管理制度，在工会人员借阅与保存的过程中将许多宝贵的档案遗失了。没有严格的制度约束管理人员的行为，导致管理人员对档案管理工作的轻视，缺少工作该有的认真负责，最后还是导致了工会财产的损失。分类在档案管理过程中是个十分重要工序，将不同种类档案依序分类能够提高检索档案的效率，同时也有利于档案的整理工作。制度的不完善，不仅仅是对管理工作的不方便，若因此引发了档案的遗失更会对后续工作产生相当大的影响，更加得不偿失。

（三）档案管理人员岗位不够稳定

大多数工会在档案管理岗位的投入不够，会导致大部分的从业人员流失。就目前的形势来说工会的档案管理岗位对人才需求还是比较大的，综合各个方面的原因以及压力来说，相关专业从业人员的市场得不到满足，而且从业者的工作岗位经常会随着其他工作的要求变化，这对本来匮乏的市场来说不是什么好消息，档案管理的从业人员也要进行划分，也可以分为全职与兼职两个方面，兼职职工对工作投入的热情有限，在专业领域的技巧方面有很大的不足，没有接受过正规的培训，这直接导致了兼职职工业务知识不精通，在管理的过程中，兼职职工都存在应付了事的工作态度。

三、解决工会档案管理工作中问题的建议

（一）做好n案的收集整理工作

由于实际的工作比较繁杂，因此工会相关工作档案的形式种类就比较繁杂，日常的归档处理工作也会有较大的工作量。在收集整理工会档案时，要切实处理好“有文必档”和“有文不归”之间的内在关系，使档案文件的收集归档更加明确，以便保全资料避免丢失。这个过程需要注意：首先是要通过网络的作用使管理体制得以健全。要根据工会的机构体制特点，结合档案材料生成的过程和特点建立起涵盖面比较广的管理网络体系，这样方便于档案信息的交流协调，能够通过上下之间的密切配合形成档案传递网络，这也是档案收集整理工作的基础性工作。其次是在发挥能动作用的基础上提高工作的效率效能。各部室的兼职档案员要忠于职守，勤于动手动脑，将各自的工作做好做到位。一方面要主动根据文件档案生成的时间进行细致地收集工作，将重要的能够反映工会活动记录进程的材料系统整理收集。另一方面也要加强与综合档案室的沟通工作，及时反馈收集信息，避免文件与资料的遗漏。每一个收集的阶段工作完成之后，应该主动将文件收集归档。

（二）提高档案人员专业水平

档案人员的专业水平直接影响着工会档案管理工作的有序、高效开展。随着信息时代的到来，工会应建设一支具备较高专业化水平的档案管理队伍，确保档案人员拥有较强的洞察能力、分析能力、管理能力以及信息专业技术的应用能力，不断提高工会档案工作的管理效率。要为档案人员提供充足的培训学习机会，调动起档案人员参与培训的积极性，及时更新相关知识和技术，提升自己的业务处理能力和专业水平。此外，还应当加强档案人员的政治思想和职业道德教育，培养其爱岗敬业、尽忠职守的工作态度，增强其责任意识和事业心。

（三）建立档案管理可持续发展的长效机制

工会活动记录【第三篇】

[关键词]声像资料；分类；高校

声像档案是指国家机构、社会组织以及个人在政治、经济、军事、文化、科学研究、教育、宗教等活动中拍摄的具有资料价值、研究价值的照片、影片、录音带、录像带、硬盘等为载体，以声像为主文字说明为辅的历史资料。高校既是教育机构，也是学术研究机构，承担着人才培养、科学研究、学科建设、社会服务、传承文化等职能，由于高校所承担众多社会职能，所以高校在办学过程中也形成了许多档案资料，特别是运用现代技术和设备记录了大量声像档案资料。本文结合高校档案工作的实际，就高校声像档案的分类进行探讨，并就声像档案的开发利用提出自己的思考，以求教于各位同行。

一、高校声像档案分类的思路

1993年11月16日国家教委《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》，在《高等学校档案实体分类法》中提出了高校档案编制的原则是“体现思想性”、“符合科学性”、“重视实用性”，在这一编制原则下将高校档案分为党群、行政、教学、科学研究、产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备、出版、外事、财会等十个一级目录，声像档案分别放入相应的一级目录下，没有设置单独的一级目录。但在“关于实体分类中几个问题处理”中进行了说明，指出：从当前高校声像载体档案归档的内容看，基本不超出十个一级类目的范围，故暂不将它与十个一级类目并列，但由于载体和幅面尺寸（类型）不同，保管要求不同，拟作特殊处理：按载体类型分别单独编号排架，同时注明与相应载体档案的参照号。从目前档案发展的形势看，这个编制原则和分类方法，已经不适应高校档案建设和管理的需要。因为，随着科学技术的发展进步，特别是信息技术的突飞猛进，高校声像资料越来越多，承载声像资料的介质也在不断更新，因此，很有必要对高校声像档案资料的分类进行重新思考和划分。

根据《高等学校档案实体分类法》，结合高校声像档案资料的具体实际，高校声像档案分类必须坚持综合考虑的原则。如果按照载体材料分，高校声像资料包括照片、录音带、录像带、幻灯片、磁带、影视胶片、微型胶片、光盘、优盘、移动硬盘等。高校声像档案资料按照载体材料分是不能明确其内容和价值的，不便于管理和开发利用，必须根据承载的内容进行划分。在对高校声像资料档案进行分类时，一方面可以参考《高等学校档案实体分类法》，有的档案资料可以放入相应的一级目录里，如教学、科学研究可以直接列入进去；另一方面声像档案资料所具有的特殊性，《高等学校档案实体分类法》所列一级目录有个就没有或者少有声像资料，而许多声像资料又难以归入相应的一级目录里面，因此，需要对高校声像资料档案的分类进行重新思考。在对高校声像资料进行分类时，一是要考虑拍摄记录的部门，如属于行政部分拍摄记录的可以归属到日常活动档案，科研部门拍摄的资料可以归属于科研档案；二是要根据拍摄记录的内容，如科研人员拍摄记录的社会调查和访谈资料、文化遗产资料等，就很难归入《高等学校档案实体分类法》中的一级目录中，就必须有新的目录，新的分类。否则，在搜集、整理中很容易让这一部分珍贵的档案资料丢失，所以，有必要对高校声像档案资料进行新的分类。

二、高校声像档案的分类

根据目前高校工作的实际和声像档案资料日益增多的形势，我们可以将高校档案资料分为以下几大类：

1、日常活动声像档案资料

高校作为相对独立的教育和科研机构，为了保证学校各项工作的正常运转，必然要开展各类活动，这些活动自然要安排摄像、照相人员，对活动进行拍摄记录，从而形成日常活动声像档案资料。

2、教学活动声像资料

教书育人是高校的中心工作。十报告中提出，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2013年4月，在给清华大学的贺信中指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”人才培养是高校的主体功能，培养什么样的人才、怎样培养人才，是高校必须思考的首要问题。正因为人才培养是高校一切工作的中心，围绕中心必然有许多教学、教研活动需要拍摄记录，从而形成教学声像资料。如用摄像机和照相机拍摄记录的教学研究活动、精品课程、示范课程、学科竞赛等，还有老师制作的教学课件，这些资料一方面可以通过网络向外传播，形成共享资源，成为宣传学校教学成果的重要载体和平台；另一方面，这些录像资料、照片、课件也是学校教学历史的记载，可以作为永久的资料保存。

3、科学研究声像档案资料

科学研究、科技创新是高校的重要工作为。科研工作对于推动高校自身的改革与发展也具有关键的意义。科研既是提高人才培养质量的根本要求，也是提高学科建设水平的重要手段，既是提高教师队伍素质的必要途径，更是提高学校综合实力的必然要求。在科学研究过程中，用现代技术和设备记录下来的实验过程、研究过程、课题答辩、课题论证、科研成果及其运用效益等，从而形成科技工作声像资料。科学研究声像资料本身生动地记录了科研的过程，既可以作为教学资源供学生学习参考，也可以作为科学研究的参考，也是宣传学校科研活动的活态资料，也是记录学校科研过程的永久性资料。

4、社会调查声像资料

社会调查声像资料主要是人文社会科学领域的教师，在进行科学研究过程中用摄像机、录影笔、照相机等记录的调查对象和调查资料。这类资料主要以录像带、磁带、硬盘等为介质，记录了广泛的社会生活。比如，从事社会学的学者对三农问题的调查和访谈记录，对吸毒群体的访谈和记录，对环境污染事件的调查和记录，对社区网格化管理的调查和记录等；人类学者对西部少数民族山区民间知识的调查和记录，对少数民族地区基础教育的调查和记录；经济学者对新常态下小微企业现状的调查和记录，对西部产业结构调整的调查与记录等。社会调查声像资料资料，不仅是学校科研资料的重要来源，为科学研究提供鲜活的资料，也是向政府提供咨询的最有力的素材，还是后人了解这一时期社会现状的重要参考资料。

工会活动记录【第四篇】

在思想道德建设方面：用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装教职工，以的“八荣八耻”教育全体职工。积极配合支部按计划搞好学习，理论学习制度化、规范化。有完整的学习记录，全年10次以上；加强师德建设，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》。

在业务素质方面：配合支部先进性教育开展了开展教职工的岗位练兵活动，讨论了如何提高教学质量，提高考研率。开办了研究生辅导班，提高教职工的业务素质。积极参加学院青年教师教学基本功达标。组织全体教职工观看了青年教师课堂教学技能大赛的录像，并于十月二十八日组织了比赛选取了参加院级技能大赛的队员。

在民主管理方面：工会将教师的意见和建议及时向系领导反应，寻求解决的办法。参与系、部管理并有“系务”公开制度。有健全会员档案，科学化、规范化管理。材料文件齐全、记录完整。

重视女职工工作。维护女职工的合法权益。关系女职工的生活、学习，帮助他们解决困难。积极参加并组织有女职工特点的活动。认真贯彻落实《妇女发展纲要》。重视计划生育工作，无早婚、早育、超生现象。如帮助张桂芝找家教；李跃武副主任进修期间，工会派人解决家中的实际困难；给教职工福利400多元。敖丽娜婆婆去世，工会组织人员帮忙。宋旭霞、苏杰生小孩，工会组织人去看望。

关心离退休教职工，做好慰问工作。尽量帮助离退休职工解决他们的实际困难。部门活动时主动邀请离退休职工参加。如帮助宁长城安装软件及电子教案；多次到周学礼家帮教。

全体教师开展一帮一活动。全体教师向04级初教张楠和06小教张磊捐款1210元。帮助学生找家教。向灾区捐衣物23件。

在系部党政领导支持，工会主席积极组织本工会会员参加学院工会的活动。每次活动领导都参加。蓝球比赛获第五名，排球比赛获第二名。工会对全体教师开展调查研究，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性、创造性，为工会各项活动出谋划策。积极开展适合本工会特点的活动6次。活动形式多种多样，涉及面广。每次活动参加人数占总会员人数的80%以上。组织部分女教工练舞蹈。

工会活动记录【第五篇】

作为一名基层党建工作干部，借此谈谈从事党建工作的一点切身体会。在搞党建工作的几年时间里，感受最深的是党建工作面广，不仅要心无旁骛，也要与时俱进，不断地提高和改进工作方法。个人认为，做好党建工作要做到以下几点：

一、心细是根本

党建工作包含的面广，需要写的东西多，如活动记录本里，不仅有党组织会议记录、党员学习记录、民主生活会记录、党课记录、党务公开记录、党员干部联系帮扶困难群众记录，还有说事调解记录、有困难找干部记录、要上访找支书记录、图书借阅记录等。需要归档完善的资料还有党员和志愿者活动记录、创先争优活动记录、远程教育记录、民主评议党员记录、返乡务工人员记录、五议五公开记录等等，一定要做到细心，耐心。

二、手勤是前提

因为档案资料多，平时就要做到勤记勤写。当做到哪个事时，就应及时的就把这个事记下来，不要等到整理资料时再来重新整理，有时候事多，可能就记不起来了，因此做到平时注意积累。

三、耐心是基础

党建工作平时需要的规范性资料多，我们分管党建工作的同志一看，这么多事，心里就着急了，想着马上给完成，就不顾工作质量，急急忙忙地给完成了，导致了工作质量不高。本人还兼管其它工作，感觉手上的事总是忙不完。这时候需要的是冷静，要分清轻重缓急，稳中求成，逐项完成。

四、务实是保障

因为档案资料内容较多，平时就必须注意收集，如图片资料就是需要平时收集，照完照片要及时的就洗印出来备用。可能大家都有这样的情况：搞活动或是检查工作，照片是照了，也就放到相机里，心想等到下一次一起冲洗。但是相机是公用的，别人也要用，这个用，那个用，不注意照片多了会被删除的，等你腾出时间专门整理时又找不到，很懊恼。又如：平时下去工作不注意记录，往往过一两个星期一起记，这一在整理时容易顾前不顾后，忙着忙着就出了差错。于是我就改变了方法，做到平时注意收集，不至于打乱仗。

工会活动记录【第六篇】

摘 要：工会档案管理工作是工会工作不可或缺的部分，能否确保工会档案管理的准确性与完整性是衡量工会管理工作水平高低的组成部分。为了提高工会档案管理工作水平，本文就工会档案管理工作的重要性、工会档案管理工作中存在的问题、工会档案管理工作中存在问题的应对措施进行了探讨。

关键词：工会档案管理；问题；措施

一。工会档案管理工作的重要性

在经济高速发展的今天，社会景象日新月异，工会作为社会生活不可或缺的一部分，其重要性也日益彰显，而工会档案管理的准确性与完整性要求与日俱增。工会档案管理工作的重要性不言而喻，能够保存完整的工会档案资料，对以后的文献整理工作会起到举足轻重的作用，若是保管失职，造成资料的丢失，则对以后的文献资源来说将是一个很大的损失。所以，要想做好工会档案管理工作，就要及时发现工会档案管理工作中的问题，并寻找有效的解决措施，不断提高工会档案管理工作水平。

二。工会档案管理工作中存在的问题

经过对日常工会档案管理的分析调查，我们发现现如今的工会档案管理还存在着某些问题，我们可以大致将其归纳为以下几点：

1.人们对工会档案管理工作重要性的忽视。

工会档案管理工作一直处在被人们忽视的位置，究其原因是人们对其的了解不够全面与透彻，在大部分人的认知里，工会档案管理工作只是简单的记录整理会议流程，然后将其归置于固定位置封存，并不具备什么技术含量，也没有什么难度可言，因此很容易忽视工会档案管理工作的重要性。久而久之，工会档案管理人员便也习惯了被忽视，不再追求高效率的工作水准，因此很难提高工会档案管理的水平与工作质量，这是目前工会档案管理工作的一个很严肃的问题。

2.工会档案管理专业人员的短缺。

在人们对工会档案管理工作的错误认识下，越来越多的人觉得工会档案管理工作简单至极，并没有什么可研究与提升之处，故而使钻研工会档案管理的人才越来越少，工会档案管理工作的专业人员极其短缺。一方面是由于档案专职人员配置不足，往往都是由快要退休或者其他岗位人员兼职负责工会档案管理工作，另一方面工会档案管理人员流动性较大，往往都是紧着业务工作开展，开展档案检查时才安排一定人员专门负责档案查漏补缺和完善，加上缺乏必要培训，档案管理极不规范。越是人才短缺，越是不利于档案管理知识的传播，无法因材施教，就无形中丧失了一大批工会档案管理方面的人才。因此，就目前的现状来看，工会档案管理的专业人员还是有待增加的。

3.目前工会档案管理制度不够完善，设备不够先进。

经过大量的对比研究发现，我们的工会档案管理的设施相对比较落后，不够先进，整体上以简单模式的文档记录为主，不能够全面具体的记录工会举行的整体细节。并且工会档案的管理制度不完善，管理不妥当，在工会档案被查阅的过程中难免造成丢失损坏，很难形成档案管理的完整系统。

4.对工会档案管理资金投入经费不足。

很多工会都没有专门的档案，有的只是一些活动记录，即便有档案，对档案管理资金投入经费不够，没有配置专门的档案管理室，往往是将工作人员和档案管理室合并在一个办公室，这样既影响了档案管理的规范性，也影响了工会人员工作效率。现代化档案管理要求应配置专门的档案室、档案管理等各项规范制度、流程要上墙、档案管理登记制度要完善、档案管理基础设施建设也要按照现代化档案管理室相关标准配齐相关设施及档案管理工具等，这方面资金投入不够，与现代化档案管理规范化、信息化、系统化要求还存在一定的差距。

三。工会档案管理工作中存在问题的应对措施

工会档案管理工作中确实存在很多问题，但是在面对问题的时候，我们不能坐以待毙，而是要积极寻找一些解决办法。通过认真分析研究，对于工会档案管理工作中存在的主要问题我们可以采取下列应对措施：

1.提高人们对于工会档案管理工作的重视程度。

工会档案管理工作存在的诸多问题归根结底是人们对于工会档案管理工作认识不够全面，重视程度不够高。所以我们要加大对工会档案管理知识的宣传力度，提高人们对于工会档案管理的认知，使人们认识到工会档案管理的重要程度。比如我们可以举行一些公益演讲或者手绘等活动，将工会档案管理工作的知识传达给人们。只有普及人们对于工会档案管理的了解程度，在意识层面引起重视，得到人们对于工会档案管理工作的认可，才能推动工会档案管理工作有效率的进行。

2.培养工会档案管理的专业型人员，引进技术性人才。

对于工会档案管理的工作，不仅仅要提高人们的认识程度，还要加大对专业人士的培养力度，提高工作人员的整体知识水平。同时还要提高工会档案管理人员的整体素质，激发工作人员对于工会档案管理工作的热情，使每个人都能尽到自己应尽的责任和义务，尽自己所能保护好工会档案资源。还要引进外来技术型人才，学习借鉴外来管理技术，将其与我们的工会制度相结合，适应我国的工会档案管理的发展水平。此外，还可以通过提高工会档案管理人员的待遇，来鼓励人们积极研究工会档案管理的专业性知识。

3.完善工会档案的管理制度。

制度是一个组织进步不可缺少的准绳，要想推动工会档案管理工作水平的健康快速提高，完善的工会档案管理制度是不可或缺的。工会档案管理要建立完善的部门制度，使管理专业化，专门化，此外还要细化各自的工作，明确分工与责任，无论是会议记录，档案保管，档案封存，还是负责管理查阅等工作，都要细化到每个人，做到各司其职，各负其责。完善工会档案查阅翻看制度，在翻阅的时候必须保证资料的完整性，要实行资料毁损惩处制度，尽最大可能保护好工会档案。

4.引进工会档案管理的先进设备。

要解决工会档案管理中存在的设备落后的问题，需要我们引进现代的高端发展技术。如今科学技术迅猛发展，各行各业都在科学技术的影响下取得了突破性进展。工会档案管理工作也要积极利用现代化设备，与时俱进，不断提高档案管理的技术，在工会举行过程中采用电子记录、摄影、录音等多种记录方式和方法，多方面、全方位的记录工会举行的过程。对于影视、录音等档案的保管，也要运用现代化技术，对其加以储存和维护，以免造成不必要的丢失。

总结：工会档案是一种非常重要的档案资源，它详细的记录了会议举行的流程、重要事项以及各种细节之处。所以，工会保留的档案有时候会成为一种珍贵的历史资料，让后人可以在需要的时候去翻阅。并且工会档案记录的会议方式也可能成为后人去借鉴学习的途径之一，是我们创新如今会议模式，取得理想会议效果的基础。所以，即使工会档案管理过程中遇到很多问题，我们也要尽力找到解决措施，不断提高工会档案管理工作的水平，在这些解决措施的基础上，尽我们所能，保o工会档案的完整性。

参考文献：

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[3]浅论出版行业的业务档案管理[J]. 邵丽鸥。新闻传播。 2011（06）

[4]档案管理的特点与内容分类[J]. 张燕。新西部（下半月）. 2009（03）

[5]数字档案馆与传统档案馆工作之比较[J]. 上海档案。 2007（06）

工会活动记录【第七篇】

1、根据学校、教师的具体情况，每周都安排了教师的工会活动时间，教师的身心得到了放松，心情愉悦。

2、关心特困职工，经摸底调查上报特困职工到局工会3人：孔令敏、孙玉玲、郑玉艳。及时走访病、丧、结婚、生育教师，本学年走访7人次。

3、职代会：设计并印发职代会教师提案表，搜集并整理教师提案，完成职代会报告单上交教育局。

4、迎检：在党建检查中，我具体负责以下几方面材料：（1）工会（2）信访（3）计生（4）校务公开

工会、信访、计生材料平时注重材料的整理，体现及时性、规范性，按照上级工作要点及时做好材料的记录，原始材料的积累，校务公开工作更要及时关注学校的热点做到及时准确公开，做好校务公开简报的存档。我所负责的材料都能本着检查不扣分，有自己特色的原则，尽力做得出色。

今年九月份语幼股开展推普周宣传活动，按照上级活动要求制定推普活动方案、计划，还进行校内的师生推普活动。与教学部门密切配合，开展师生朗读比赛、推普知识竞赛、学生的写字竞赛、积累材料以备迎检时材料充实，有说服力。同时及时做好推普活动的总结上交语幼股。

1、 博客管理：经常浏览检查监督博客信息，删除不健康信息。

2、上传稿件：每月督促指导教师写稿、上传、校对，保证上传数量与质量。

3、调兵山市第二届博客大赛：按照上级要求，认真落实开展评比工作。

确定教师、学生个人参赛人选进行集体培训，开会落实。亲自帮助教师建立个人博客指导教师写各类教育博文，督促教师上传。参加博客比赛的教师达13人。其中学校领导占43%。最不好开展的工作就是参赛学生的博客培训了，学校的大投影多媒体教室都没有上网，培训学生很不方便，只好在我的办公室分期分批培训。参赛学生40人，培训一次要分8期，每期培训5人。每天利用间操时间对参赛学生进行培训，培训会了学生，还要督促学生定期上传博文。经过多方努力，第二届博客大赛工作喜获获丰收。

1学校荣誉记录：包括学校集体荣誉、教师个人荣誉、学生个人荣誉都记录及时、认真。

2、学校大事记：关注学校各部门开展的活动，及时与各部门领导沟通，准确记录学习大事记。本学期教育局为了完成调兵山教育志，要求各校也要完成学校的校志，在学校各部门领导的大力配合下我较好地完成了__年的校志整理装订工作，现已上交到教育局教育志办公室。

3记录升旗、教师大会教师出勤情况认真、准确。

4、发表文章统计：及时记录我校教师在各级各类刊物上发表的文章，每月一次上报教育局办公室。

5、教师加班统计：准确无误记录教师加班情况。

1、教育教学：备课上课按要求做

2查岗查课：认真对待，公平、公正。

3、市内出差外派干事：统筹安排，注重节约市内交通费。

1、调兵山第二届教育博客大赛包揽所有奖项：学校获教育博客大赛组织奖，全局仅有一家。卢颖、崔宏宇、李淑华、刘英、高敏获博客之星奖；王丽艳、胡艳梅、薛玉建、赵筱娟、李丽贤获博客新秀奖；学生杨博淳获博客之星奖；李梦乔、温卓琳、李小艺、马明哲获博客新秀奖； 2、优秀教育博客一等奖。

1、工作还应该注重细节。

2、工作方法还应该灵活。

工会活动记录【第八篇】

自20__级本科生中开始执行。

二、大学生素质拓展计划实施细则

1、记录方法

大学生素质拓展计划实行双重记录法。

（1）网上记录、认证

在百步梯网站（）的素质拓展网页上记录和认证。

（2）书面记录、认证

在《大学生素质拓展证书》（下简称证书）上记录和认证。

2、记录内容

（1）记录内容为素质教育的各种活动和工作项目，分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它等六个方面。

（2）该证书原则上记录各学院以上的各级组织主办的各项活动和项目（非本校举办的活动必须提供相关证明）。

3、证书费用

《大学生素质拓展证书》全国统一定价人民币肆元整，由学校统一购买，学生免费使用。如遗失补办由学生本人交工本费肆元整。

4、证书的保管和使用

学生在校时，证书由各学院统一保管，离校前发给学生本人。

5、工作流程

（1）个人申报

每月25日之前每位同学根据自己本月及上个月的学习、工作情况填写根据不同类别在网上填写申报。

（2）团支部认证

每月26日至月底各基层团支部对每位同学在网上的记录情况进行核实，如情况属实由团支部书记在网上进行认证；如有不同意见，由团支部填写意见并退回学生本人修改。

（3）公示期

下一学期的第一、二个星期内各学院学生素质拓展认证中心在各团支部的支部大会上公布每位同学上一学期的记录情况，接受申诉并公布处理意见；同时同一团支部的同学也可在网上浏览其他同学的情况。

（4）学院学生素质拓展认证中心修改网上记录及认证

第二学期的第三、四个星期各学院学生素质拓展认证中心根据公布结果适当修改网上记录，并对证书记载内容在网上予以认证。

（5）校级认证

新学年的第五六个星期，校级学生素质拓展认证中心在网上对记录内容予以最后认证。

（6）填写记录

新学年的第七、八个星期内各学院学生素质拓展认证中心根据校级学生素质拓展认证中心的审批意见，组织各团支部委员会统一分期、分批填写《大学生素质拓展证书》，原则上每一学年每一栏只能填写四项记录。

6、毕业生的证书认证工作

毕业生的认证工作另行发文处理。

7、大学生素质拓展证书打印

为方便用人单位了解每位毕业生素质教育情况，每位毕业生可在校级学生素质拓展认证中心统一打印素质拓展证书网上总表并经校级学生素质拓展认证中心确认。

三、本方案自公布之日起执行。

四、本实施方案未尽事宜由校团委负责解释。

注意事项

一、本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。

二、本证书适用于普通高等院校和社会力量举办高校的本专科生。

三、本证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职。

四、证书所列大学生素质拓展的内容共分六个栏目：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他。

“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及思想认识、道德品质等方面的表现 。

“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加社会实践、志愿服务等活的以及在活动中的表现和取得的成果。

“学术科技与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

“文化艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。

“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

“技能培训及其他”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可以在这一栏填写。

五、本证书由校“学生素质拓展认证中心”统一办法。由学生本人提出拟填内容，团支部及院系“学生素质拓展认证中心”在审查属实后统一填写（一般每一栏目每学期所填不超过四条）并认证。校“学生素质拓展认证中心”在学生毕业时予以认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注页”中。学生在活动中如取得校外单位的认证，也可附在本证书内。