本科生论文开题报告要求5篇

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本科生论文开题报告要求篇1

北京汇佳职业学院计算机系

毕业论文（设计）开题报告

题目：网页病毒的清除和防范专业：计算机应用技术班级：11计算机1班

学号：************

姓名：***

指导教师：***

2014年3月31日

一、选题目的及意义

互联网上流行的常见网页病毒表现特征归为两类：篡改览器和篡改用户名操作系统两种。本论文从病毒的两大特征入手阐述如何清除和防范网页病毒，达到了解网页病毒的概念、性质、特点，以及通过注册表和杀毒软件进行修复，最终提高防范意识和文明理性上网的目的。并实现了通过采用技术上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意识和警惕性，确保病毒无法逾越计算机安全保护屏障，从而不能产生严重的威胁和破坏更不会广泛传播。

二、选题基本内容

随着计算机在社会各个领域的广泛应用，计算机网页病毒的攻击与防范技术也在不断扩展。世界各国遭受计算机网页病毒感染和攻击的事件屡屡发生，严重的干扰了正常的人类社会生活，给计算机网络和系统带来巨大的潜在威胁和破坏。遇到网页病毒也许你会调出杀毒软件去杀病毒，但是通常都清除不掉，随着病毒的日益泛滥，杀毒软件在行为判断和病毒库的支持下显得无能为力。本课题主要研究的是如何清除和防范网页病毒。基本内容有：

（1）网页病毒的概念什么是网页病毒，网页病毒的性质、特点、病毒的种类。

（2）如何清除网页病毒清除对ie浏览器产生破坏的网页病毒，清除对window操作系统平台产生破坏的网页病毒。

（3）网页病毒的安全防范措施注册表的备份与恢复、安装防护软件设置网络防火墙、更名或删除windows自带的重要慎用命令、提高ie安全级别和安全设置。

（4）提高防范意识文明理性上网

三、完成进度和主要措施1、2014年4月21日，上交毕业论文（设计）第一稿（电子稿），主要措施：查阅资料，并完成第一稿。

2、2014年5月5日，上交毕业论文（设计）第二稿（电子稿），主要措施:根据第一稿进行修改、补充。

3、2014年5月19~23日，上交毕业论文（设计）正式稿（电子稿），主要措施：根据第二稿完成内容，进行语言修饰，完成终稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交毕业论文（设计）正式稿（纸质稿），进行毕业论文（设计）答辩。

四、预期达到的效果

预计达到五点目标：了解网页病毒的概念，性质，特点清除篡改浏览器的网页病毒清除篡改系统用户的网页病毒了解网页病毒的安全防范措施提高防范意识确保网络系统安全运行

五、已查阅参考文献

（1）冯登国.计算机通信网络安全.北京：清华大学出版社, 2001

（2）陈立新《计算机病毒防治百事通》清华大学出版社，2000-1-1

（3）张智勇.浅析计算机病毒及防范的措施[j].黑龙江科技

信息 , 2007,(17)

（4）梁紫珊.浅谈计算机局域网病毒及防范策略[j].电脑知

识与技术(学术交流), 2007,(06)

六、指导教师意见

七、审批意见

指导教师签字： 2014年 4 月 8 日系主任签字：

2014年 4 月 8日

本文地址：http:///zuowen/

本科生论文开题报告要求篇2

本科毕业论文开题报告书要求

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本科毕业论文开题报告书要求

1.本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。

2.课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题;教师的科研任务;社会有关单位委托的课题;其他来源。

3.若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。

表格内正文为五号宋体，行距为固定题目来源值20磅.本论题是在阅读和积累了大量纳兰词及其资料的基础上初步形成的。在指导老师悉心引导下查阅了大量相关文献，其中，黄天骥的《纳兰性德和他的词》、张草纫的《纳兰词笺注》等著作对本论题的形成有着重要的启示作用，特别是叶嘉莹的《论纳兰性德？从我对纳兰词之体认的三个阶段谈起》、张龙的《纳兰性德词学思想综述》等期刊论文给了我很大的启发，后经与指导教师讨论并确认了该论题的价值，最终形成了本文的论题。主要研究内容本论题旨在由纳兰的词学观念着手，展开对纳兰词的“以情胜”的审美特征的探讨，主要内容及思路如下：

(一)纳兰性德的词学思想简述

(二)重点阐述其在词学观指导下的词学创作，及“以情胜”的审美特征。

(三)结合当时词学界的创作水平及评论阐释“以情胜”这一重要创作观念的形成过程及重要意义。

开题依据(包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等)目前，学界虽然关于纳兰性德的专门性、综合性的专著甚少，但近一、二十年以来，关于纳兰的.期刊论文大量涌现并取得了令人十分可喜的成就，而且对纳兰性德的研究仍有升温之趋势。叶嘉莹的《论纳兰性德？从我对纳兰词之体认的三个阶段谈起》结合自身，阐释了自己在不同历史时期、不同阶段、不同心境下品读纳兰词而产生的不同的感受与评价，其中也简要地从其生平、家世、心理的方面着手，分析了纳兰性德的词风形成的几个因素，认为这是一种“父子、君臣、家人、仕宦中的难言之恩怨”。张龙的《纳兰性德词学思想综述》《西北大学学报》xx年7月第4期)比较全面地阐述了(纳兰性德的词学思想，尤其是对“情致”一说，有着独到之见。杨子怡的《生命的情感、心灵的图画试论纳兰性德的情感美》《韩山师范学院学报》1995年12月第4期)(，从恋情、友情、物情三个方面细致的探究了纳兰的情感世界，论述了其词中流露出来的情感美。总的来说，仍然属于传统的作家作品研究。本文论题试从词学评论界一个重要观念“以情胜”入手，结合纳兰性德德词学思想及对其创作的指导作用，具体分析纳兰词的“以情胜”，通过对其作品的情感表现集美学意蕴的分析和阐释，进而对这一重要词学观念在中国文学批评史上的地位及价值做一梳理和界定。本文立足于古代文论所阐发的“以情胜”的观点对辨析“情”在词这一文体中的作用有重要的学术价值。

起止时间和进度安排(包括外出调研)

一、xx年10月底开始，在学年论文的基础上，确定指导教师，查找资料并选题。

二、xx年11月中下旬，教研室对学生毕业论文进行论证，系专家检查并确定论文题目。首行空两格。

三、xx年12月中旬，开题、撰写开题报告，同时开始论文初稿写作。

四、xx年3月上旬，上交文献综述和论文初稿，指导教师针对初稿进行指导。

五、xx年3月13？15日，系进行中期检查。

六、xx年4月15日，论文定稿。

七、xx年4月24日，上交论文正式文本及资料摘录，同时指导教师学科组专家进行评阅。

预期成果及其形式论文

可行性分析(已具备的条件和待解决的问题;拟采取的研究方法、技术路线、实验方案等)在指导老师的指导和帮助下，本人已经对该论题掌握了部分资料，如黄天骥的《纳兰性德和他的词》、张草纫的《纳兰词笺注》等，包括大量学术著作和期刊论文等，并对本论题的研究现状有了一个基本的把握。当然，由于客观条件及自身所限，对文献占有或有缺漏，对理论的理解和挖掘还不够深入和全面。总体来说，本论文的写作即将主要采用归纳方法。在具体行文上，则应结合理论阐释、文本解读、文献学、社会历史批评等方法。

注：不同学科方向、不同类别的论文在方法的使用上应该(注不同学科方向、)结合自己论文实际，不应千篇1律套用模板。结合自己论文实际，不应千篇1律套用模板。

主要参考文献

1.叶嘉莹《论纳兰性德？从我对纳兰词之体认的三个阶段谈起》《南开学报》1992年第2期。，2.余育民《纳兰词风形成原因初探》，人大复印资料《古、近代文学研究》19xx年11月。

3.艾治平《清词论说》，上海：学林出版社，1999年版。

4.杨子怡《生命的情感、心灵的图画试论纳兰性德的情感美》《韩山师范学院学报》1995年，第4期。

5.张龙《纳兰性德词学思想综述》《西北大学学报》xx年第4期。，6.张草纫《纳兰词笺注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

7.黄天骥《纳兰性德和他的词》，广州：广东人民出版社，1983年版。

8.唐圭璋《词话丛编》，北京：中华书局，1985年版。指导教师审查意见周舒浩的论文选题《论纳兰性德词的“以情胜”属于词学批评研究，相对于历届毕业论文》传统的文学史选题，显得视野开阔而饶有新意。她研究思路清晰、论文框架基本合理，从其文献资料准备情况来看，可以支撑其论文写作，因此同意其通过开题。指导教师审查意见要求电子稿，要求电子稿，签名需手写期刊文献：作者，论文期刊文献篇名，刊物名，(期)卷。图书文献：书名，图书文献作者，出版地：出版社，出版年。首行空两格，回行顶格。

指导教师(签名)：年月日

教研室(研究室)论证意见

参加论证人员签名：教研室(研究室)主任(签名)：年系指导与答辩委员会审查意见月日

系主任(签名)：年月日

本科生论文开题报告要求篇3

成都信息工程学院银杏酒店管理学院工商管理系

本科毕业论文开题答辩安排

一.答辩时间

2013年12月13日（周五）13：00

2013年12月18日（周三）13：00

二.答辩地点

具体见附件一

三、答辩流程

此次开题答辩总时间：5分钟/人。由答辩秘书点名，按名单顺序答辩，过时将做放弃答辩处理。答辩时自带由指导老师签好字的开题报告两份（打印版），一份交于答辩老师，一份留做陈述自用。任务书一份（打印版），交于答辩秘书。

（一）学生自我介绍（分钟）

（二）论文提纲与写作思路陈述（分钟）

（三）提问（2分钟）

要求：每个学生3个问题，每个问题的回答时间不超过1分钟，请抓住要点，结合论文的内容做简短的回答！

说明：

1、答辩完毕后请学生将《开题报告会议纪要》上的记录摘要部分填写完毕后交于答辩秘书。记录部分包括3个问题和3个回答。记录人姓名不填写。

2、答辩完毕后学生需在答辩秘书的记录表上登记确定的论文题目并签字，签字后的题目不可更改。

3、要求学生必须返校参加开题答辩，本人因实习、工作、出国等原因不能返校参加开题答辩的，需提交三方协议或国外高校录取通知书证明（证明上注明出国时间在答辩时间之前），等候系部通知进行远程视频答辩。

工商管理系

2013年11月21日

本科生论文开题报告要求篇4

平顶山学院毕业论文开题报告书

论文（设计）题目残疾儿童心理健康问题及对策研究

学生姓名冯冰洁学号101330130

专业10级学前音乐所在院系师范教育学院

指导教师姓名、职称彭鹏助教

一、选题的背景、意义及研究现状：

（一）选题背景

教育部颁发的《特殊教育学校暂行规程》强调了特殊儿童身心健康教育的重要性，指出特殊教育学校要重视学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯。已有研究显示，残疾儿童的心理健康水平不高，显著低于国内普通正常学生，状况不容乐观。近年来，我国兴起了新一轮的残疾儿童心理教育改革，以提高残疾儿童心理健康的发展为目的，在此背景下，实现残疾儿童心理健康的发展是一个亟待解决的问题，因此针对这个问题应该从残疾儿童心理教育入手，将残疾儿童心理教育与学校、家庭、社会相结合进行研究，探究心理健康教育的实用策略。

（二）选题意义

针对残疾儿童的心理特点和身心发展的特殊性，在研究时要充分考虑儿童身心的具体特点和特殊需要，通过对残障儿童心理健康现状和问题的掌握，有目的、有计划的制定合理的教育方案，开展对策研究，从而促进残疾儿童心理健康的发展。

（1）促进残疾儿童心理的发展。

促进残疾儿童的发展，主要着眼于学生的未来，促使学生在适应的基础上获得最有效的发展，使学生的潜能和人格得到最充分的发挥和完善，它包括智力开发和情感培养两个方面，此目标的达成代表着心理健康教育的较高境界，也代表着将来心理健康教育的主要方向。

（2）促进残疾儿童心理的适应性。

促进残疾儿童心理的适应性，主要着眼于学生的现在，培养学生一定的社会适应能力，包括学校、家庭、一个新的组织等各种环境；培养学生的学习适应能力，使他们能够适应各种程度的要求；建立学生正确的自我观和适当的生活方式，此目标的达成是当前心理健康教育的主要任务。

（3）有利于残疾儿童心理的矫治。

对残疾儿童心理的矫治，主要着眼于学生的过去，了解不良心理和行为的根源，采取有的放矢的措施，矫正学生的偏差行为，消除心理障碍，此目标虽然针对面不广，但却是心理健康教育的重要方面。

（三）研究现状

残疾儿童的健康是人们关注的一个重要话题，在残疾儿童中出现了一些新的现象和问题，其中心理健康越来越引起学校、家庭和社会的关注。目前，针对残疾儿童心理健康教育的现状研究，在教育实践中对残疾儿童心理健康教育的重视依然不够，在学校教育中心理健康教育的开展十分薄弱，学校心理健康教育体系还很不完善，存在各种各样的问题。

二、研究内容、研究方法与思路：

（一）研究内容

1、当前残疾儿童存在的心理障碍问题以及产生原因

2、对残疾儿童进行心理健康教育的途径

3、创设良好的家庭、学校、社会环境，促进残疾儿童心理健康发展。

（二）研究方法

1、文献研究法：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查阅文献资料，了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支持，把握研究方向。

2、定性分析法：定性分析法是运用归纳与演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而去粗取精、去伪存真、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的研究方法。探讨多种实用有效、针对性强的心理健康教育模式、途径、方法、形式等，增强心理教育的效果。

（三）研究思路

通过研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套较完整且可行的心理教育辅导体系；初步构建有效的心理教育运行机制和实施保障制度；初步建立学校、家庭、社会三者相结合的心理教育模式，有层次地开展心理健康教育活动。

三、主要创新点：

将残疾儿童心理健康问题与学校、家庭、社会相结合，提出有效的实用化策略。

四、总体安排和计划进度（包括阶段性工作内容及完成时间）：

1、下达任务时间2013年12月16日。

2、2013年12月24日-12月28日，查阅文献资料，完成开题报告。

3、2013年12月29日-3月13日，提交论文第一稿。

4、2014年3月14日-3月29日，完成论文第二稿。

5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式论文书面版、电子版及各种相关材料。

6、2014年4月23日-4月28日，毕业论文答辩。

五、准备情况（查阅文献资料及调研情况、实验仪器设备准备情况等）：

参考文献

[1]胡晓毅。美国特殊教育立法中非歧视性评估原则及其对我国的启示[j].中国特殊教育，2005.[2]汤盛钦。特殊教育概论

.上海：上海教育出版社，1998.[3]郝晓岑。我国特殊教育法制建设的回顾与反思[j].中国特殊教育，2003,（6）。

[4]中华人民共和国国务院令（第161号）：残疾人教育条例[z].北京：华夏出版社，1994.[5]中国残疾人联合会教育就业部和中华人民共和国教育基础教育司。特殊教育文件选编（1996-2001年）[z].北京：华夏出版社，2002.[6]中华人民共和国教育部发展规划司。全国教育事业发展统计公报。2003.[7]中国教育事业统计年鉴[z].北京：人民教育出版社，2003.[8]顾定倩，王雁。对高校特殊教学科人才培养方向的思考[j].中国特殊教育，2005,（1）。

[9]顾定倩，王日远。美国特殊儿童委员会对所有特殊教育教师知识和技能的要求[j].特殊教育研究，1996,（3）.[10]钱铭怡。心理咨询与心理治疗

.北京：北京大学出版社，1994.[11]吕静。儿童行为矫正手册

.杭州：浙江教育出版社，1992.指导教师意见：

指导教师签名：年月日

毕业论文（设计）工作领导小组意见：

组长签名：年月日

本科生论文开题报告要求篇5

开

题

报

告

书

题

目

离异家庭幼儿同伴关系调查研究

学生姓名

学

号

系

别

教育系

专

业

学前教育

指导教师

20xx

年

3月

8日

本科生毕业（论文）开题报告书

论文(设计)题目

离异家庭幼儿同伴关系调查研究

一、课题的来源及意义

（一）理论来源

1.国外对幼儿同伴关系的研究已经有了不少成果，但在我国这方面的研究起步晚，而且研究的很少。

2、国内外对幼儿心理健康还不是很关注，并不是很重视幼儿的心理健康问题。

（二）现实来源

1、随着历史的发展，社会的不断进步，时代的不断变革，人们的人生观、价值观、生活观都随之而变，导致一些家庭的格局发生了重大变化，离婚已成为中国男人和女人的自由选择。20世纪70年代，随着我国离婚率持续上升，受离婚家庭负面影响最深的就是孩子，而相对来说处在学前期的幼儿受到的影响更深，幼儿期的孩子心理还不成熟，容易受到伤害，如果不加以正确的教育和呵护，最终很有可能走上犯罪道路。

2、离异家庭对幼儿造成了很大的伤害，尤其是孩子的心理健康问题。其中心理健康的内容包括：孩子的环境适应教育、人际关系教育、学习困难教育、情绪情感教育。本课题主要研究调查的就是孩子的人际关系中同伴关系。

3、由于绝大部分家长片面的重视知识教育，而忽略了幼儿心理健康的培养，很多幼儿身上出现了不同程度的心理健康问题，如：娇惯、胆怯、自私、独立性差、暴力倾向等。这些问题已严重影响了幼儿心理素质和健康人格的培养，这个时候如果没有适当的引导和教育会影响到孩子们的身心健康甚至一生的发展。

4、父母离异对孩子的影响极大，在没有双亲或虽有双亲却没有爱的家庭中，孩子常因缺乏爱而不能有正常安定的情绪。由丧失感、挫折感、不安全感等引发的欲求不满，使他们形成了攻击破坏的行为习惯，或是自卑、自闭、孤僻的性格，这对幼儿与他人交往的消极影响是显而易见的。

5、同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会及心智的发展。

（三）课题的意义

1、了解离婚家庭幼儿同伴关系发展趋势，研究相关问题，提出有效的教育对策，做好离婚家庭幼儿的教育培养工作，能让幼儿更好的健康成长，避免更多离婚家庭儿童走上歧途。

2、有利于引起广大教师和离婚家庭对幼儿的重视。

3、同伴交往体现了同龄人之间平等的关系。幼儿同伴关系是幼儿在与小伙伴一起学习、游戏、生活的过程中建立起来的一种人际关系，它对幼儿的心理健康发展以及儿童社会性发展有着特殊的作用，这些作用是成人无以替代的。幼儿同伴之间的交往能促进幼儿身心的健康发展，对幼儿的社会化、性格的形成、社会适应能力的发展、学习能力的发展用着重要的意义。

二、国内外发展状况及研究背景：

国内发展状况:

中国的离婚率近几十年以来一直处于上升趋势，据资料显示，至1997年我国的离婚率是1982年的2、3倍。进入21世纪，从2001年起中国的离婚率就持续增长。2009年更达到了同比增长百分之十点三的地步，离婚家庭给子女带来了极大的影响，不仅会在某种程度上遏制子女的性格，情绪和社会性的良好发展，严重者还可能导致精神异常等心理疾病。

自从20世纪80年代开始，我国对儿童心理健康开展了广泛的研究。综述了学术界对儿童心理健康有关的心理健康标准、评估方法、主要的测验工具、进行的检测、问题、影响因素、问题的干预等研究情况，并对我国儿童心理健康工作未来的发展进行了展望。

但是国内研究人员自行编制的量表不仅数量上少，而那些自编量表距离真正能达到测量目的准确性和有效性还有一定距离，因而没有得到广泛使用。

国外发展状况：

在西方社会，心理健康问题早在古希腊时代就受到了很多学者的关注。之后，历史上不同时期都有很多学者重视心理健康问题，但是真正系统地开展心理健康研究还是从20世纪开始的。近代的心理卫生、心理健康运动是20世纪初由比尔斯（beers）倡导的，他于1908年在家长成立了国际心理卫生委员会。1959—1960，世界卫生组织和联合国科教文组织共同举办国际心理健康年，呼吁全人类要重视心理健康。

国外同伴关系的相关研究从20世纪3、4年代就开始了，自20世纪70年代中期对同伴关系系统深入地进行了研究，目前同伴关系研究已成为研究儿童个性与社会性发展的重要领域，并且从研究方法，理论解释到研究对象都不断深化拓展。外发展状况及研究背景

三、本课题的研究目标和主要内容

（一）研究目标

了解离异家庭幼儿同伴关系的现状及表现，分析其中的原因，通过国内外对幼儿同伴关系研究现状的比较研究，总结并延伸影响幼儿同伴关系的因素，使人们懂得在生活和学习中为幼儿同伴关系的建立提高机会、创设环境，最后给家庭和学校、家长和教师更好的教育孩子提供一定的理论价值和建议。

（二）研究内容

1、了解xx市离异家庭幼儿同伴关系的现状。

2、分析离异家庭幼儿同伴关系的影响因素。

3、提出教学建议。

四、研究方法、设计方案或论文撰写提纲

1、访谈法

在xx省xx市选取一个幼儿园，对幼儿园园长进行访谈，访谈幼儿园里有哪些是离异家庭。然后详细访谈每个班的主班老师，与主班老师探讨离异家庭的幼儿在同伴关系中有哪些特点。在访谈的过程中要遵循保密原则。

2、问卷法

通过针对幼儿教师和幼儿家长设计问卷，预计发放100份问卷。分别得出幼儿在同伴关系中的特点。使用问卷法进一步扩大了调查的范围，使得出的数据与结论会更加丰富和准确。

3、观察法

针对离异家庭的幼儿设计观察量表，在每个星期二的上午进行观察，观察他们在同伴关系中的表现，共观察八周，得出离异家庭幼儿同伴关系的现状。

4、文献法

通过查阅国内外关于幼儿同伴关系和父母离异对其造成的影响的文献资料，从中获得理论依据。

提纲

一、前言

(一）

问题的提出

(二）

选题的意义

(三）

文献综述

(四）

研究方法

(五）