2024年进入大学的心得体会范文 国学大学的心得体会范文样例精选10篇
进入大学的心得体会【第一篇】
带着曾经无限的憧憬和幻想，迈进了梦想开始的地方——大学。开始了我人生的新篇章。没进入大学时，曾经幻想着大学很自由，然而进入大学后才发现大学并没有想象的那么自由，还是要学习很多知识和技能，迎接很多考试。大学是一个“小社会”，能让我在这个圈子里学会很多，现在的我很清楚以后出去的将是竞争更激烈的社会。
回首高中，曾经还在高三的教室里努力拼搏，咬牙做题，时不时抱怨为什么那么累，但在忙碌的学习中憧憬和幻想着大学的种种美好时光，能做自己喜欢做的事，也使自己产生了很强的学习动力。步入大学校门，一片崭新的景象映入眼帘，校园的很大，有很多漂亮的建筑，很多好吃的好玩的地方，学长学姐热情的接待我们刚步入大学的新生，也让我觉得大学很温暖。看到学姐学长们专心学习，用工读书，形成了一片学习的天堂，图书馆里同学们专心读书，为考各种证书在努力准备着，从这里我看到了他们对学习的决心，对梦想的追求。步入大学的第一课是难忘的军训生活，当我们在太阳下站军姿，走正步，跑步时，那种毅力和精神支撑我们永远坚持下去。军训，不仅增强了我们的身体素质，而且坚定了我们追求梦想的决心。不轻易服输，不轻易放弃。军训结束后，我怀着很强的好奇心加入了社团，社团的活动不少，加上学校也有很多活动，还有班级活动，有时候真的有些忙不过来，甚至会去抱怨为什么事情那么多。或许这就是大学生活，让我们内心充实了很多。随着时间的过去，这个学期慢慢的结束，我慢慢欣赏到大学的魅力。我逐渐意识到大学这个小社会里发生的很多事情不用太过于在意，生活中应该多一些理解和宽容，多一些容忍和体谅，会让自己少一些烦恼和麻烦。我在这个小社会里感受集体生活带给我们的温暖和快乐。在这一学期里也认识了很多人，做了很多对自己有意义的事情。在这短短的几个月里，我发现宿舍的几个兄弟很友好，班上的同学很团结，让我感到很高兴。大学是很多人向往的地方，既然我来到这里，我便会好好好珍惜，不浪费青春，不辜负梦想。为了让自己的大学生活更有意义，我应该做更多对自己有意义的事情。
进入大学的心得体会【第二篇】
第一段：介绍研修的背景和目的（大约200字）。
大学研修是现代大学教育的重要组成部分，其目的在于帮助学生提高职业技能和综合素质。通过参与各种研修活动，学生能够接触到实际工作场景，了解职业要求，培养创新思维和解决问题的能力。研修也能帮助学生拓宽人际关系，增强自信心和成长经验。
第二段：讲述个人参与研修的体验和感受（大约250字）。
在大学期间，我积极参与了多个研修项目，其中最难忘的是一次社会实践活动。在这次活动中，我和同学们一起前往农村地区，参与精准扶贫工作。通过接触贫困家庭和了解他们的需求，我深刻感受到了大学研修的重要性。这项研修活动让我更加珍惜现在的学习机会，并激发了我帮助他人的内驱力。同时，我也学会了团队合作和领导力，因为我们要与村民和其他社会志愿者共同解决问题和推进项目。
第三段：分析研修对自身发展的贡献（大约300字）。
通过参与研修，我发现它对自身发展有着巨大的贡献。首先，研修帮助我理解学科知识在实践中的应用，从而加深了我的学习理解和兴趣。通过实际操作，我能够更好地理解理论知识，并能够将其应用于实际问题的解决中。其次，研修也提供了与专业人士的交流机会，使我能够更深入地了解职业领域的具体要求和发展潜力。这种与专业人士的互动不仅增加了我的专业素养，还帮助我建立了重要的人脉关系，为未来的职业发展铺平了道路。
第四段：探讨研修对社会的影响（大约300字）。
研修不仅对个人有益，也对整个社会产生积极的影响。首先，通过研修，大学生能够更好地了解社会问题和挑战，从而有针对性地提出解决方案。大学生的专业知识和创新思维能够帮助解决社会问题，推动社会进步。其次，研修还促进了社会的融合和发展。通过与不同背景的人一起工作和学习，大学生能够拓宽自己的视野，培养跨文化交流和合作的能力，从而增进社会的和谐与稳定。
第五段：总结研修对大学生的重要性（大约200字）。
大学的研修是提高学生综合素质和专业能力的重要平台。研修帮助学生将理论知识与实践相结合，增加对职业领域的认识和兴趣。它也促进了学生个人的成长和发展，培养了创新思维、解决问题的能力和领导力。同时，研修也对社会产生积极的影响，帮助了解社会问题和挑战，并提出解决方案。综上所述，研修对大学生的重要性无可忽视，每个大学生都应积极参与，将其视为个人成长和职业发展的重要机会。
进入大学的心得体会【第三篇】
进入大学是每个学子追求知识、挑战自我的一个重要阶段。作为一名新生，我对于新生大学的经历有着深刻的体会。这段经历不仅让我在学术上获益匪浅，也为人生的成长带来了宝贵的财富。在大学的日子里，我学会了如何适应环境，克服困难，与不同背景的人相处，以及如何规划自己的未来。
第二段：适应环境与克服困难。
刚进入新生大学，我面临着许多新鲜的环境和挑战。新的学习方式、不熟悉的教学方法和不同的同学们都让我感到有些失落。适应环境成为了我最首要的任务。我开始利用图书馆、学习资源和社团活动来拓宽自己的眼界。同时，我也主动交流，向学长学姐请教，他们的经验和建议帮助我更快地适应了新的环境。在这个过程中，我克服了许多困难，锻炼了自己的适应能力，让我明白了挫折不是生活的终点，而是成长的机会。
第三段：与不同背景的人相处。
在新生大学，我结交了许多与我背景迥异的朋友。他们来自不同的地方、不同的文化背景甚至不同的学科。这让我意识到，世界之大，人与人之间的联系和交流是如此重要。通过与他们的交流我获得了不同的思维和观点，这些新的观点让我的思维能够更加灵活。此外，不同背景的人带给了我更多的挑战和启示，让我更深刻地认识到自己的优点和不足之处。在日常交往中，我学会了包容、尊重和与人为善，这些品质必然会对我未来的人际关系和职业发展产生积极的影响。
第四段：规划自己的未来。
在新生大学，我开始尝试着规划自己的未来。在各种选修课和实习机会中，我逐渐明确了自己的兴趣和目标。我选修了一些与专业相关的课程，这些课程为我今后的职业发展打下了坚实的基础。我也积极参与各种实践活动，其中一些活动进一步巩固了我对所学知识的理解，并锻炼了我的实践能力。通过这样的规划和实践，我建立了自己的发展蓝图，为我未来的职业道路指明了方向。
第五段：总结与展望。
回顾在新生大学的经历，我收获良多。不仅仅是在学业上取得了进步，更是在思维、沟通和人际关系方面得到了成长。大学的日子不仅是学习的时光，也是人生的重要阶段。它帮助我们建立正确的人生观和价值观，成为一个独立、自信和有责任感的人。展望未来，我将继续努力，不断追求进步，发挥自己的所长，为实现自己的人生目标而奋斗。
总之，新生大学的心得体会不仅包括了对学习的体验，也包括了对人生的思考和规划。在学习、交流和成长的过程中，我们逐渐认识到自己的优势和不足，明确自己的兴趣和目标，并为未来的职业发展做好准备。这样的经历必将对我们的未来产生积极的影响，让我们更好地面对并应对各种挑战，追求更高的目标。
进入大学的心得体会【第四篇】
大学生活是每个年轻人成长的重要篇章，我也有幸经历了这段难忘的时光。回顾四年的大学生活，我真切地感受到大学为我带来的成长机会。大学不仅给了我丰富的知识和专业技能，更重要的是培养了我的思维能力、团队协作能力和人际交往能力。在这个成长的舞台上，我成为了一个更加自信和理智的人。
第二段：培养思维能力的大学时光。
大学给予我最深刻的体验就是培养了我的思维能力。在大学的学习中，老师们鼓励我们思考问题的本质和逻辑，而不仅仅是记住一些知识点。每一门课程都要求我们提出自己的观点和分析，这锻炼了我的逻辑思维和批判性思维能力。通过解决各种实际问题和进行学术研究，我渐渐形成了具有全局观的思维方式，这不仅使我在学业上取得了好成绩，更让我在今后的职业生涯中能够更好地适应和应对各种挑战。
第三段：锻炼团队协作能力的大学经历。
在大学里，我还有幸参与了各种团队活动，这为我锻炼团队协作能力提供了很好的机会。在团队中，每个人都有自己的长处和优点，通过合理分工和互相配合，我们能更好地完成团队任务。经历过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了在团队面前坚持自己的观点。而且，团队合作也让我与不同背景的人相处，这培养了我宽容与包容的品质。这些团队经历不仅在大学生活中对我产生了重要的影响，而且在未来的职业生涯中也会长久地影响着我。
第四段：发展人际交往能力的大学阶段。
大学生活是一个充满人际交往的阶段。在这里，我认识了许多志同道合的朋友，也遇到了各种性格和思维方式迥异的人。通过与他们的交流和互动，我不仅拓宽了自己的朋友圈，更重要的是学会了与人相处和沟通。在大学里，每次与同学们一起讨论问题、解决困难，无论是在学习中还是在生活中，我都积累了很多宝贵的经验。这些交流与合作的经历为我未来成为一个更好的领导者打下了坚实的基础。
大学不仅仅是一所学校，更是一座成长的殿堂。经历了大学四年，我深刻体会到大学所带给我的成长机会和宝贵经验。通过培养了思维能力、锻炼了团队协作能力和提升了人际交往能力，我得以成为一个更优秀、更有准备应对未来挑战的人。感谢大学生活，让我从一个稚嫩的少年变成一个自信、理智，具备领导力和团队合作能力的人。在未来的道路上，我将会借鉴大学所教给我的一切，继续追求自己的成长和进步。
进入大学的心得体会【第五篇】
文章一：
认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。
这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。同时大学生心理将康也具有十分重要的意义：
首先，大学生心理健康是大学生综合素质得到提高的前提。心理素质是在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。我们大学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。
学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于个人的心理的将康与否，学校心理健康教育的成功与否。
其次，心理健康是驱动学生人格发展的基本动力。一个人的心理健康与否直接影响的他的人格发展，心理健康使人格发展不仅能正确引导一个人的发展，而且可以使人格上升到一个新的高度，进而使我有一个健全的人格。
最后，心理健康能够更多的发掘学生的潜能。教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康则为二者的协调发展创造必要条件。帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大学生的心理健康是将来能报效祖国的前提，也是祖国发展的重要因素。所以大学生的心理健康极其重要。
文章二：
大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
文章三：
学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。
这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。
这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心。人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。
而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。
人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。
进入大学的心得体会【第六篇】
踏着艳阳，我走进了xxx学院的大门，见过了亲切的辅导员，遇上了热情带路的学长，碰上了腼腆的室友，我的“大学生活”，正式的开始了！
但是，有过两次经历的我们也知道，无论是哪个阶段，在“一年级”开学的时候，都少不了一件必过的考验——军训！这真的让人感到头痛，面前是渴望已久的大学，但是挡在前面的却是“升学的猛虎”——军训。在知道有军训即将开始的时候，很多的同学都想着怎么去避开这场军训，想着逃避，想过着轻松的日子。但是刚见面不久的班主任一句话惊醒了我们：“都是大学生了，难道连军训都过不去吗？”是啊，我们现在已经不是中学生了，大家甚至在年龄上也都是成年人了，难道还要像小时候那样任性吗？想到这里，我实在是羞愧与之前逃避的想法。于是，带着对自己是成年人的觉悟，我们全班的同学都积极的参加了这场军训。
当军训经过了一半，过去每个人都在寝室里诉说这自己的苦，说今天有多累。但是渐渐的，说这样话的人也少了，没人再说军姿好累这样的话了。并不是军训不再辛苦了，而是因为我们已经成年了，懂得了去忍受痛苦。
大学的军训时间非常的长，和过去一周多的军训比起来简直长到离谱！半个多月！20多天！这在一开始是让我们感到绝望的.。但是尽管如此，我们也坚持在自己的位置，没有任何人说出要退出的话。遇上劳累，我们坚持！遇上困难，我们努力！军训中教官偶尔的玩笑似乎也成了最好的调节剂。在军训结束后，我回想起这些往事，我觉得，并不是我们的坚持让我们度过了军训的苦难。而是我们在不知不觉间，已经学会了去享受军训，享受这和同伴们一起努力的日子。那些和自己一起罚站的同学，一起晒太阳的老师，还有为了我们喊口号到嗓子嘶哑的教官……这些都构成了我们所期望的大学生活的一部分。我们在送走教官时留下的泪水和心中的不舍，就是这些最好的证明。
军训结束，我们将褪下的军服洗的干干净净，当穿上常服的我们再次站在了校园里，我们却有了完全不一样的感受。这不再是我们陌生的新学校了，这是我们熟悉的，我们了解的校园！我们已经真正的融入了这个校园中！原来，我真正的大学生活，现在才刚刚开始！
进入大学的心得体会【第七篇】
大学没有高中时想象的自由，有的还是知识和技能，因为我们出去以后步入的将是社会，必须用能力去征服，才能把它踩在脚底下。
进入大学后，有了自己支配的时间，日子一下变得无拘束，人容易变得懒散，所以对于我们这些刚进大学的同学来说要把自己的目标定下来，没有目标的日子是盲目的。三年后的路你决定怎么样走？其实无外乎两条：就业或升本！而无论选择哪一种，你都得逐步的积攒自己的资本，一边在将来的职业竞争中击败对手。
进入大学，就是一个新的环境，你的所有过去对于他们来说都是一张白纸。这是最好的重朔自己形象的机会。自己以前的缺点，以全新的形象出现。
永远不要嘲笑老师物质或单调，因为有一天当你用瞌睡来嘲弄老师实际上很愚蠢时，你在社会上已近碰了很多次钉子了。珍惜身边的每个朋友和同学。他们将是你以后生活不可缺少的财富。
记得常去图书馆，哪怕是随意翻翻。都会有收获的，否这你就等于浪费了一大笔财富。记得在学好专业知识的同时，努力的锻炼自己的口语，为自己以后的就要打好基础。
尊严是很重要的，但在大学里，要懂得用这个空间来锻炼自己的，要让自己有足够大的承受力，要知道社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方，除了你自己，没然会真正的保留它！面对不公平的东西，你不要抱怨，对你的不公平可能恰恰是对别人的公平。所以不如努力地去奋斗，争取最适合自己的公平。
相信一句话：没有不可能的事情！真的没有，只要自己敢去做！
进入大学的心得体会【第八篇】
习近平总书记充分肯定了我国民营经济的重要地位和作用，重申了我国坚持基本经济制度、坚持“两个毫不动摇”的一贯立场，作出了大力支持民营企业发展壮大的重要部署，在全面建设小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家的征程中，民营经济只能壮大，不仅不能“离场”，更要发挥着推动新时代经济发展的作用。习总书记的讲话，给广大的民营企业家吃了一颗定心丸，让我们对近一段时间里纷纷扰扰的社会传言增加了免疫力，也极大地鼓舞和激励了广大企业家做好企业经营、为实现“中国梦”尽一份力量的信心与决心，使我们深刻感受到，国家和党中央一直在支持和关注着民营企业的发展态势，并为其进一步健康可持续发展修桥铺路。
以习近平总书记的思修升华自我，以习近平总书记的精神做为前进的动力。日后我会大力将习近平总书记得话语作为精神引领，作为我学习路上的引路人!
青年，是国家的未来和民族的希望，是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体，通过这次青年大学习我深刻的认识到作为一名共青团员，首先要端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为共青团员就应起到带头和模范作用，其次用心参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才能做到学以致用，也贴合马克思的理论与实践相结合的原则。我们是新世纪的青年一代，我们是八点钟的太阳，我们有国家领导人和全国人民对我们的殷切期望。我们要努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，认真遵守学院各项规章制度，自觉履行团员的义务，发挥团员的模范作用。
通过学习我更加深刻地认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是伟大旗帜、科学真理，其中关于青少年和共青团工作的一系列重要论述和指示熠熠生辉，是青年成长的指路明灯、共青团工作的根本遵循。我们要积极进取，散播正能量，做一名合格的大学生，更应该积极向党组织靠拢，争取早点成为一名优秀的共产党员。
进入大学的心得体会【第九篇】
首先感谢学院给我这次赴国外学习的机会，通过培训不仅促进了我个人的业务学习能力，更使我在今后的教学管理中能借鉴和思考一些问题，促进本职工作的科学化、系统化、规范化，现就学习体会总结如下。
（一）我院的培养态度好、知识新、技能强的实用型人才的办学理念与“3h”理论，即心、脑、手的培养，与国外先进的教育理论相一致（二）我院实施教学改革三步走战略，即成立专业委员会、改革人才培养方案、加强课程改革，其出发点和落脚点在“课程”。进而起，进一步优化人才培养方案，编制核心课程教学大纲，与国外注重课程设计、教学内容的相一致。
（三）李院长提出《提高我院教学质量漫谈--我对当前学院教学工作的几点意见》的报告中既包括教师的专业定位、个人发展、教书教人以及多媒体教学等方面的教师教学能力提高的问题，也包括校企合作的专业建设和课程改革，其出发点和落脚点在“教师”，名专业、名课程、名师、名学生的“四名工程”建设和建设高职强校的目标与国际性院校发展目标相一致。
教务处充分讨论了学习成果，将于本年做好以下四项工作。
一是开展丰富多彩的教研活动，提高教师教育教学能力，进而提高理论课和实践课的质量。
二是加强对平时成绩的管理，以考促教，逐步探索多元评价（形成性评价）的课程考试改革。
三是加强课程设计的培训，加强教案检查，同时开展优秀教案设计大赛，百花齐放，通过评比，促进课程教学设计水平。
四是通过精细化管理，进一步促进教学管理的规范性。
（一）开展教研活动，引导教师学习，提高教师能力。
1、在教研活动的内容上，一是学院层面将开展以课程设计为主题的集中性教师培训4次，分别于第2、5、8、10周进行；2次优秀教师的观摩课及评课活动，于第13周进行。各系层面一是围绕李院长《提高我院教学质量漫谈--我对当前学院教学工作的几点意见》提到的八个方面逐一对照，深入讨论，二是围绕学院教学重点工作，启动“四个一工程”，拿出办法、落实推进。三是教研室层面要围绕级专业人才培养方案和课程大纲建设为重点开展教研活动。
3、在教研活动的组织上，各系部的教研活动原则上以教研室为单位，教研室主任负责组织，每次教研活动要有目标、有主题、有计划、有记录，以学期为单位提交《教研活动工作总结》。首先由主持人设计一个教研目标，明确教研内容，成员间既动脑、动口，又动手。目标是较小而具体的、可实现的，可以是设计一个课例，讨论一个案例，展示一个亮点，或是解决教师教学中一个困惑的问题等等。
（二）加强平时成绩管理，引导教师对课程进行考试改革。
在教学检查过程中突出平时成绩的管理，《黑龙江生物科技职业学院教师教学工作规范》中关于课程考核一章中明确规定，课程总评成绩由平时成绩（含实验成绩）和期末考试成绩综合评定。主讲教师应根据记载的学生考勤、学习态度、课堂表现、作业、平时测验、实验与实际操作等情况确定学生的平时成绩。教务处去年下发了《考试改革的指导意见》，但操作起来不理想，原因是考试改革的课程教学工作量相应加大，考试时间，特别是实践课的考试耗时较长，受到限制。当然也有教师思想观念的问题。为此自本学期，教务科和考务科将联合通过平时成绩的检查，督促教师在课程教学过程中倡导平时成绩的________多样化，例如多布置一些作业，建立学生自学手册等，为推进考试改革打下思想基础和工作基础。
（三）加强课程设计，提高教师的教学能力，促进课堂教学质量的提高泰国学习过程中了解到，一门课程的课程标准结合国家统一制定的，我们国家中小学生的课程标准也是如此，高等教育的课程标准由学校制定，其大体过程、组织与我院现在的情况相类似，即成立课程组，共同研究制定，教师的主要任务就是在课程标准的基础上，制定单元授课计划，在单元授课计划的过程中注重教学设计，给我们上课的每一位老师的教学设计各有特色，有的设计问题供大家讨论，教师整理归纳后给学生以启示。有的在学生中做调查的方式进行，把学生的注意力全部投入到课程中。也有的利用小游戏，通过游戏的过程让学生思考问题等。本学期教务处将对现有教案的基础上开展教案设计评比，以适应不同专业、不同课程的需要，同时加强老师的课程设计的能力。各系可以统一一个所谓的模板，自行设计自己的'教案模式。
（四）加强教学管理，使教学管理科学化、精细化、规范化。
一是加强教学档案建设，制定学院教学档案管理制度，建设档案时，将教学文件、管理制度、教师档案等装订成册；二是改革签到簿格式的基础上，建立教学运行动态管理模式，即以日为单位建立学院的教学工作日志，真正记载学院每一天，每一节课的实时监控。三是加强教学基__件建设，对教学大纲、人才培养方案进行充分讨论，促进教学质量的提高。
总之，赴易三仓大学对工作的思考和行动有很大的促进意义，同时对我个人的学习和成长将受益匪浅，我本人也借国外学习之机，在假期利用业余时间读了一些教学原理、教学管理和课程建设的书籍，进而丰富了自己，我觉得作为每一位教师而言，特别是对于我们学院非师范专业类毕业的专业教师而言，不仅要成为专业技术的行家，更要成为教育教学的能手，不学习是不行的，真正的“双师”是在学习和锻炼中培养出来的。
篇在一开学的时候，我便左右开弓，每一天都在预习高数和现代，但是上了两节课所受的打击太大了，一个晚上预习的知识老师一节课就pass了，而我相信大多数人都是云里雾里，不知老师之所云。课后作业更成了大家的负担，抄作业，抄答案之风狂刮。这不能不说是一种悲哀，大家都是能考入一本的学生，至少你的学习方法不会有太大的问题，但为什么和高中的情况相差如此之多呢？后来我经过细心观察发现了端倪，这是因为大学这两科数学的思维方法和高中的大相径庭。高中对于题目更注重的是解题的方法，也就是“表”，不是很注重定义定理；而大学则不然，大学翻开书，全是黑体字，定义定理推论，解题没有什么花招，就把东西往定义定理上拉就行，这就是“本”了。在曾经我和人探讨过奥数的问题，奥数标榜自己超前学习，而我对此嗤之以鼻。
在初等数学中，根本不存在超前与落后之说，比如对数和幂函数这对逆运算，我们都是学的幂函数，所以后来高中接触对数感绝很难理解，但如果我们先学习对数，相信任何人都会对幂函数感到困惑。当时我在想，能不能把高等数学与初等数学倒过来学习，我到现在的到了答案，不行！高等数学用到了初等数学的什么呢？有的人说计算能力，有，但是很少，更多的是学习数学十几年的那种观察能力和对于数字的敏感程度。如果你没有这项，恭喜你，你得到了高数和线代的两本天书。
上面说了关于思想的区别，下面来说一下布局方面的区别。高中的数学的知识点泛而杂，连贯性不强；而大学则不然，一章一节的连贯性很强，经常出现用上一节的习题结论直接推出结果的情况。这就要求我们每一章每一节都要砸牢。千万不要囫囵吞枣的过去，那样到后面你会后悔的。
进入大学的心得体会【第十篇】
大学是一个时光荏苒并且丰富多彩的阶段，它为我们提供了广阔的学习平台和机会。在大学期间，研修是一项不可或缺的活动。通过参加研修，我深刻体会到它对于发展个人能力和拓宽视野的重要性。在此，我将结合自身经历，谈谈我在大学研修中的心得体会。
首先，研修为我提供了实践操作机会。在校园的四壁之内，我们只能停留在理论学习的层面，难以真正感受实际工作的情况。然而，通过研修，我有机会走出课堂，接触真实工作环境，进行实践操作。这不仅让我对所学的理论知识有了更深刻的理解，而且还增强了我的实际操作能力。例如，在一次社区服务研修中，我与志愿者一起开展了一项社区清洁活动。通过亲身参与，我体会到了清洁工作的辛苦和重要性，意识到保持环境整洁的责任感。
其次，研修为我打开了新的视野。大学是一个知识和思想碰撞的地方，研修更是丰富了我们的知识结构。在研修过程中，我们可以与来自其他学校或单位的学生交流，分享彼此的见解和经验。这种交流不仅可以拓宽我们的思路，还能够让我们更好地理解不同文化背景下的思考方式。例如，在一次大学生创新创业研修中，我与来自不同学校的同学进行了团队合作，我学到了很多他们的观点和思维方式，这对我以后的学习和工作有了很大的影响。
此外，研修培养了我与人合作的能力。在大学期间，研修往往以团队形式展开。团队中的每个人都有不同的优势和特长，要顺利完成研修任务，团队合作是必不可少的。通过研修，我学会了倾听他人的意见，与他人相互配合和信任。在一次研修中，我们小组负责展示一个社会问题，并提出解决方案。每个人都发表了自己的观点，而我作为小组成员之一，也不断完善自己的思路，并与其他成员沟通讨论，最终取得了令人满意的成果。
最后，研修帮助我实现了自我价值的发展。作为一名大学生，我们必须全面发展个人能力，提升自我价值。通过参加研修，我不仅学到了专业知识，也培养了很多实践经验和技能。这些在以后的学习和工作中都将为我打下坚实的基础。在一次暑期实习研修中，我到一家大型企业担任助理，通过负责一些简单的行政工作，我学会了如何与他人沟通和协调工作。在研修结束后，我收到了该企业的录用通知，这让我更加坚信研修是实现自我价值的重要途径之一。
总之，大学的研修是一项不可或缺的活动，它为我们提供了实践操作的机会，打开了新的视野，培养了团队合作能力，并帮助我们实现自我价值的发展。通过研修，我深刻体会到了其对我们成长的重要性，同时也发现了自身的不足之处。因此，我会积极参与各种研修活动，不断提升自己的综合素质。我相信，通过不断努力和实践，我定能在大学中获得更多的研修经验，为以后的学习和职业生涯打下更加坚实的基础。