立德心得体会范文（精彩8篇）
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立德心得体会【第一篇】
新课改倡导德育课教学要“源于生活，富含生活”而又“高于生活”。这里的“生活”指的是学生的真实生活。如，在学生日常生活中选择有代表性的、具有普遍意义的或典型意义的事例，进行加工，然后呈现在学生面前，让学生在真实的生活情境中积极参与思辩，从而更好地理解教学内容，激发道德情感，提高道德认识。笔者认为，立德树人，源于“生活化”培养，是当今转型教育观。
百年大计，教育为本，德育教育则是教育中的重中之重，不容忽视，让我们从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切切近青少年生活的有利时机，适时对学生进行德育教育，塑造他们美好的心灵，使他们成为知识丰富、道德高尚的人。教育是一个需要爱心的事业。爱能开启蒙昧的心灵，能融化心头的坚冰，能弥合心灵的伤口。爱不是溺爱，儒家主张过犹不及，辩证法讲究一个“度”，要做到不温不火，恰到好处。其实爱的形式是多种多样的，教育学生的目的是增益其所能。
当今文化市场图书不断占领我们的生活空间。其图书品种繁多，良莠不齐，有部分学生选择了一些含有迷信、暴力和色情等不健康内容的图书来阅读;有的学生的知识面比较窄，不知道该选择什么样的书来购买和阅读;还有些学生不爱读书等现象等，于是，我把这个问题拿出来让大家讨论。因为这个问题是从学生生活中来的，学生马上来了兴致。在辩论中，大家各抒己见，纷纷引用生活中的大量事实来说明自己的观点，把平时不敢说而想说的话大胆地说了出来。而后，适时地把学生带到书店，或学校图书室，指导他们选购合适的图书，开展“与好书交朋友”活动，让学生在书的海洋里丰富了知识，提高了认识。
当今网络时代如暴风骤雨一样进入人们生活。净网成为政府部门工作的重头戏，以人为本，制定良法善策，引导企业部门办好网，遏制不良网站滋长蔓延，约束网民文明上网，共享智慧资源。网络是一把双刃剑，“生活化”的辩题为他们创设了一个情境。通过辩析，学生进一步明白：文明上网，选择健康有意义的课外网络读物，可以丰富知识，拓宽视野，增长才干，有利于学习成绩提高;通过上网典例，让学生懂得：道德上网，不会侵害他人合法权益，有利于和谐相处，共创绿色网络新空间。
当今社会，经济飞速发展，思想道德素养受到拜金主义的冲击。关爱他人，扶助弱势群体，爱岗敬业，诚实守信，努力创新，奉献社会，报效祖国，成为华夏儿女的履行的义务和担当的历史责任。“生活化”的立德教育，涵盖思想各个领域，需要标新立异，更是刻不容缓。
学科教学是学习生活中知识科学发展的缩影。但学科教学不仅仅是科学知识的世界，还有道德、情感的重要内容，只有将社会生活知识点拓展到课堂学习中来，把生活作为教学的背景，这才是将教学知识点融入“生活化”的重要学习资源。其实，课堂是一座桥梁，要将校外的、校内的、个人的、集体的、科学的、生活的世界结合起来，成为一个大家生活的场所，而不是割裂开来的学习知识的小天地。
“生活化”活动对人的发展有着重要的作用。道德教育离不开活动，传统德育教育只重视道德知识的说教，外在环境对儿童的制约，重视权威的主导，儿童的活动空间受到束缚，儿童的活动成为机械外在的行为训练。我认为只有真正激发学生的自我理解，自我修正，自我完善的内在动因，才会促进德性的成长。而活动是儿童这种成长的根本和源头。
立德心得体会【第二篇】
近日，笔者参加了单位组织的“立德学堂”学习活动，并获益颇深。通过学习、分享和讨论，我深刻意识到了立德、树人、育人的重要性，在生活和工作中悟得了不少道理，收获颇多。下面，笔者就结合自己的体验和感悟，谈谈“立德学堂”给我带来的收获。
一、立德是传承。
我们学习的中国优秀传统文化，都蕴含着立德之魂。尤其是“道德经”、《儒家十三经》中的思想体系，它们是中国文化传承的重要典籍。在学习“立德”的过程中，我更加深刻地认识到：立德、重德、传德，是中国文化传承的精髓和核心所在；而传承，又是我们一代人的使命所在。我们要深入研究文化精髓，用我们的实际行动去传承、弘扬和发扬好的家风、好的社会风气。
二、树人育人是教育。
在“立德学堂”的学习中，我认识到立德、树人、育人是教育。我们教育的目的，不应该是简单地传授知识技能，而是要让学生真正了解自己、明白自己的方向，懂得自律、感恩、责任和担当。教育不单单是传授知识，更是建立品德、塑造人格、培养能力的过程。我们要通过思辨、讨论，为学生搭建一个开放互动、自由探索的平台，真正达到树人、育人的目的。
三、品德是根本。
在学习“立德”这个话题时，我深刻认识到：优良的品德是人们基本素养的体现，也是社会的基石。一个人的品德决定着他的命运和道路，在任何时候都不能丢掉自已的良知和正义感。在这个竞争激烈的社会中，我们应该怀著一颗正义和公平的心，强调品德、讲究道德，真诚宽容、包容尊重，热情关爱、严格要求，从而塑造出更多的新一代优秀人才。
四、落脚生活。
“学堂”的讲座和课程，提醒我们始终要人性化地思考生活的次第。要真实、深入、力度适度、方法得当地解决问题，让生活落到实处。生活，不仅仅是生存的需要，还是情感的宣泄，是灵魂的美好体验。因此，我们需要多展示生活的美好和多为生活增添文化内涵，让文化落脚在生活之中，让生活的点滴体现文化意蕴，从而更加深入地推动文化创新和传承发展。
五、悟出人生。
“立德学堂”带给我很多启迪和思考，给我带来的不止是知识和智力的提升，更是对人生意义的深刻领悟。我们应该把教育看作人生的事业，珍视教育使命，为实现人生梦想而坚定不移地走下去。无论是我们在做教育方面的工作，还是生活中的种种体验，都应该时刻保持激情和礼貌，时刻不断地悟出人生。
以上是笔者从“立德学堂”学习活动中的主题感悟，这不仅仅是一次知识的积累和智慧的汲取，更是一次心灵的洗礼和精神的启迪。我们应该身体力行，“立德树人、育人为先”，为教育教学改革、培养一代更加优秀的人才而不斠朔。
立德心得体会【第三篇】
第一段：引言（100字）。
立德修心是一种修养心性、陶冶情操的行为。在人生的道路上，我们会面临各种诱惑和挑战，而如何保持自己的正直、善良和纯洁就成为了关键。通过多年的实践和思考，我深刻体会到了立德修心的重要性，下面将从明辨是非、平和内心、力行为善、守持正念以及崇尚美德的角度展开阐述。
第二段：明辨是非（200字）。
立德修心的第一步是明辨是非。在面对种种诱惑时，我们需要具备分辨是非的能力，不能被虚假的幻象所迷惑。这需要我们具备批判性思维和坚定的原则，明确自己的价值观和底线，不轻易屈服于外在的暂时诱惑。同时，还要善于倾听他人的意见和建议，通过与他人的交流和互动，逐渐完善自己的判断标准，从而做出更加明智的决策。
第三段：平和内心（300字）。
立德修心还要求我们能够平和内心，不被外界的负面情绪所左右。在生活中，我们常常会遇到挫折和困难，这时候我们需要保持冷静和克制，不被消极情绪所困扰。通过学习冥想、运动、读书等方法，我们可以调整自己的心态，平复内心的波动。同时，要学会宽容和谦卑，尊重他人的权益和意见，保持良好的人际关系，不因小事而心生怨恨。
第四段：力行为善（300字）。
立德修心的核心是行善。行善不仅是为他人做好事，更是一种修身养性的过程。我们要用心去帮助需要帮助的人，关心弱势群体，积极参与社会公益事业，为世界做出贡献。同时，还要从小事做起，培养良好的习惯，比如尊敬老人、礼貌待人、维护环境卫生等。通过持续的努力和实践，我们可以逐渐养成良好的品德和行为习惯，使自己成为社会的积极力量。
第五段：崇尚美德（200字）。
立德修心需要我们崇尚美德。美德是我们心灵的灯塔，指引着我们向善的方向。我们要向那些具备美德的人学习，向他们看齐，受到他们的榜样和影响。比如，我们可以学习崇尚真实的孔子、勇敢无畏的雷锋、坚持正义的马丁·路德·金等，从他们的行为和言谈中汲取智慧和力量。同时，我们也要在日常生活中注重自己的言行，树立良好的形象，不仅要外在正直，更要内心善良，从而成为一个真正崇尚美德的人。
总结：（100字）。
立德修心是一条充满智慧和力量的修行之路。通过明辨是非、平和内心、力行为善、崇尚美德等方面的努力，我们可以不断提升自己的人生境界，成为充满正能量的人。在这个快节奏的社会中，我们需要时刻提醒自己，坚定立德修心的信念，不断突破自我的局限，追求真善美的人生境界。这样，我们才能为自己创造出更为美好、有意义的人生。
立德心得体会【第四篇】
立德是中华民族传统美德，是我国优秀传统文化的核心内容之一。每个人都应该践行立德，取得真正的成功。本文从自身实践出发，探讨践行立德所带来的体会和心得。
第二段：立德让我更有底气。
当我在生活中严格遵守道德准则，坚持遵守合规规则时，我感到内心更加充实，这种实感让我更有底气，也更加自信。比如在工作中，我始终如一地保持诚实，不会为了私利而违反公司制度，这让我在工作中做决策更加果断，让同事、上司和客户更加信任和尊重我。
第三段：立德推动我成长。
立德既需要内在的修养，也需要外在的实践和贯彻。比如在工作中，我始终注意向领导汇报自己的工作进展，及时向客户汇报最新的反馈信息，这让我在工作中逐渐取得了成长并且得到了同事的关注和认可。在竞争激烈的社会中，践行立德可以让我们获得自我成长和完善，更加成功。
立德让人更好的实现自己的价值，也让自己的优秀表现得到了他人的认可，这种认可更是源自于他人对自己道德上的认可，而不仅仅是工作表现上的认可。当我始终践行立德，让自己成为一个真正有道德准则的人时，这种道德上的认可能够让我成为人们抬高的领导者，更好地服务于他人和社会。
第五段：结论。
践行立德，不仅是搞好自己的生活，更是为了更好地走向社会和未来。正如曾经的先贤所说：立德以哺人，修身以打造社会。践行立德不仅意味着我们必须尊重制度，更意味着我们应该谦虚、诚实、踏实地面对生活。让我们一起践行立德，为传承优秀中华民族传统文化贡献我们的力量。
立德心得体会【第五篇】
立德童谣，是指通过童谣这一儿童文艺形式，传递道德教育的价值观念。近年来，立德童谣在国内兴起，成为家长和教师们重视的教育手段。我也有机会接触到了一些立德童谣，深感其独特魅力。以下是我对立德童谣的心得体会。
立德童谣以其简洁明快、易懂易学的特点，深受孩子们的喜爱。这些童谣既有欢快悦耳的曲调，又带有浓厚的教育意义。听着这些有趣的歌曲，孩子们会自然而然地跟着节奏摇摆，而且在享受乐趣的同时，还能潜移默化地接受到一些道德教育的启发。在这个过程中，孩子们能够感受到快乐的同时，也能够学到一些有益的道德观念，这让我深感立德童谣真正是一种既有娱乐性又有教育性的形式。
第二段：立德童谣帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
立德童谣以其浅显易懂的歌词，很好地帮助孩子们理解和接受正确的人生观和价值观。通过这些歌词，孩子们能够认识到什么是真善美，学会怎样与人相处，以及如何处理自己的情绪和行为。立德童谣里的歌词内容都是与正义、友爱、尊重、勤劳等价值观密切相关的，这为孩子们的价值观培养提供了很好的素材。当孩子们在童谣中体验到这些正能量的时候，会在不经意间培养出正确的人生观和价值观，从小就养成良好的习惯和品质。
第三段：立德童谣在教育上起到引导和规范的作用。
立德童谣以其鲜明的主题和明确的教育目标，能够帮助孩子们树立起正确的学习和生活态度。例如，有一首童谣叫做《太阳公公笑一笑》，歌词中描绘了太阳公公每天笑嘻嘻地升起和落下。这首童谣通过太阳公公的笑容，引导孩子们从小就学会乐观向上的心态，告诉他们应该积极应对生活中的困难和挫折。通过这种引导和规范，立德童谣对孩子们的行为、语言和思维都起到了积极的影响和改变。
第四段：立德童谣培养孩子们的审美情趣和创造力。
立德童谣以其优美动听的音乐和简洁明了的字词，能够培养孩子们的审美情趣和创造力。童谣中的音乐旋律动听动人，字词的运用简单明了，这样的组合不仅给孩子们带来了美的享受，也激发了他们对音乐创作和词曲编写的兴趣。孩子们通过学唱立德童谣，能够感受到音乐的魅力，培养审美情趣和创造力，为他们未来的音乐学习和创作打下了基础。
立德童谣在幼儿园教育中的应用越来越广泛。很多幼儿园将立德童谣作为日常教育的一部分，通过歌唱、跳舞等方式引导孩子们学习立德童谣。立德童谣既是一种教育手段，也是一种娱乐方式，通过欢乐的童谣唱跳活动，孩子们更容易接受到道德教育的内容和意义。立德童谣的应用使幼儿园的教育更加活泼有趣，为孩子们的全面发展提供了更多的可能。
总之，立德童谣是一种独特的教育手段，通过简单、有趣的歌曲，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，引导和规范他们的行为和思维，培养审美情趣和创造力。立德童谣的应用也为幼儿园教育提供了一种更加活泼有趣的方式。在未来的教育中，立德童谣将继续发挥其独特的作用，为培养健康快乐的新一代做出更多贡献。
立德心得体会【第六篇】
修身立德是中华民族传统美德的核心之一，也是中国文化源远流长的重要内容之一。通过修炼自身的品德和道德修养，塑造高尚的人格，不仅可以使个人受益，更能够对社会产生积极的影响。这是我多年来一直追求的目标，通过不断的努力和实践，我体会到了一些修身立德的心得和体会。
首先，修身立德的核心是端正一己之心。要想做到修身立德，首先要端正自己的心态和观念。人的行为和言语都是由内心驱使的，只有保持一颗正直善良的内心，才能做出充满善意和正义的行为。因此，我努力修正自己的思维方式，通过阅读经典书籍和与有素养的人交流，逐渐培养起了正确的价值观和思考方式。这让我在面对各种困难和挫折时都能坚定立场，不为短暂的利益而动摇。
其次，修身立德的基础是自律与自我管理。修身立德需要坚持对自己的要求并且时刻保持自我约束。我意识到要成为一个有道德的人，自律非常重要。我从不让自己过于纵容自己的欲望，而是时刻保持理性和约束，并通过制定明确的目标和计划来管理自己的时间和资源。有时我会选择和不同领域的优秀人士交往，向他们学习，通过他们的言行塑造自己的道德观和行为准则。逐渐地，我发现自己越来越能够控制自己的冲动和欲望，做到严于律己，宽以待人。
第三，修身立德的方式是坚守诚信。诚信是一个人的立身之本，也是一个社会的根基。在修身立德的道路上，我深刻理解到只有诚信才能赢得他人的信任和尊重。我从小事做起，崇尚实事求是的原则，不夸大事实，不虚伪说辞。在和他人的交往中，始终保持真诚和坦率的态度。我以身作则，在工作和学习中遵守诺言，守信用。只有这样，我才能建立起良好的人际关系，并且通过这种方式影响身边的人，让他们也能够感受到诚信的重要性。
第四，修身立德需要不断学习和提高自己。学习是一个人成长的关键，也是修身立德的重要手段。通过学习，我能够了解到更多的知识和理念，培养自己的思维能力和人文素养。我注重读书，通过阅读名著和学习先贤的智慧，拓宽自己的眼界，丰富自己的内涵。同时，我也努力培养自己的批判性思维和分析能力，通过阅读和思辨，形成独立的见解。在学习的道路上，我深刻体会到，只有不断地向前迈进，才能与时俱进，不被时代所淘汰。
最后，修身立德需要践行和创新。修身立德不仅仅是停留在口头上的美好祝愿，更需要付诸实践。我时刻提醒自己，将学到的道德理念和行为准则付诸于实际行动中。在生活中，我主动帮助他人，关心弱势群体，尽力做到对他人的利益最大化。在工作中，我以身作则，尽职尽责，努力做好每一项工作，为企业和团队做出自己的贡献。同时，我也不断思考如何在现实生活中创新，发挥自己的所长，为社会做出更大的贡献。
修身立德是一条漫长而曲折的道路，需要夜以继日的坚持和努力。通过不断地反思和实践，我不断总结经验，不断提升自己。这条道路并不容易，但我相信，只要执著追求，就会收获一个更好的自己，同时也能为社会作出更多的贡献。让我们共同努力，修身立德，共同创造一个更美好的世界！
立德心得体会【第七篇】
对于如何做好教书这项工作，徐校长总结了一些具有针对性的建议。她说，走上讲台之时，应是满腹经纶之日。卢科长也说，与学生初见面，要有良好的第一印象。要想上好一节课，就要先备好一节课，对于新手老师来说如何才能备好课呢?这就要求我们熟悉教材，了解所教学生的特点。高校长重点强调过，对于新手教师来说研究课程标准很有必要，要用课程标准指导自己的教，把自己所教科目的教材以及课程标准都熟悉了，我们才能设计一个相对来说比较完整的教案，教案的编写要很详细，具体到每段话之间的衔接语都写在教案中。备好课是上好一节课的前提，只有把课备好了，我们才能有机会成功的上好这节课。
高校长提出的一些建议对我们新教师很有帮助，他提出坚持候课制，提前一分钟等候上课，教师做好充分的准备，上好见面课，迈出第一步。找到一种高效、适用的授课方法，微笑上课，愉快的上课。上完课后要及时的进行课后反思，心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：教师成长=经验+反思。写教学反思不仅要写教学中的失误和教学中的优点，还要写教学中的灵感，学生的见解，教师的疑惑，学生的困惑以及他人成功的做法。在不断地反思中我们才能更快的成长，做一个优秀的人民教师。
接下来再谈一谈如何做好育人这项工作，李校长说教师要对学生充满爱心，要多问、多看、多想，要时刻关心学生。安老师也说到，新时期新时代要做四有好老师，第一，做好老师要有理想信念;第二，做好老师要有道德情操;第三，做好老师要有扎实学识;第四，做好老师要有仁爱之心。要静的下心来，要有把教育当做一项事业的信念和追求。要正确的处理与学生的关系，既要做朋友，更要做师长要时刻记住立德树人是根本。
做学生的好老师，首先要爱学生，要关心爱护每一位学生，把学生当成自己的孩子一样对待。要善于发现学生的闪光点，不抛弃不放弃，把每个学生培养成才。作为教师我们要为学生树立一个好的榜样，用自己的言行影响学生，用无限的激情感染学生，我们要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者。
教书和育人是紧密连在一起的，我们既要传授学生知识，又要把学生培养成社会所需要的人。
立德心得体会【第八篇】
成长的路上，我们的学习不仅仅是知识的积累，更重要的是品德的养成。在校园里，学校教育的核心就是树德，立德，作为学生，我们也应该把“树德立德”作为自己的座右铭。那么，什么是树德立德呢？如何才能更好地践行树德立德？接下来，我将谈谈个人的一些心得体会。
“树德”是指在成长和发展的过程中，通过学习优秀的文化、良好的道德规范、伦理和价值观念，追求卓越、高尚的人格品质，形成符合社会和群体认同的人格。而“立德”则是建立平等、友爱、诚实、宽容、感恩、坚韧、勇敢、有责任感等人尽其才、尽其美的价值观念，努力做一个有社会责任感的人。
树德立德的重要性不言而喻。我们需要从小学到大，将“立德成才”作为培养和塑造我们人生途中的一个重要部分。一方面，通过树德立德可以激发我们追求卓越的人生动力，为人处事更加从容不迫，对生命和未来充满希望和信心。另一方面，通过树德立德可以使我们具备良好的行为规范和道德标准，建立健全的人际关系和社会关系。
如何才能更好地践行树德立德呢？首先，我们需要学习优秀的文化和道德规范，将优秀的品质融入到自身的行为和生活中。其次，我们应该始终坚持做一个有社会责任感的人，积极参与到各种有意义的事情中，努力为家庭、学校、社会做出贡献。最后，我们应该具备良好的人际关系和社会关系，学会尊重他人，平等交流，勇于承担社会责任。
第五段：结语。
树立道德立德意识，不仅仅是在学校中，更是在日常生活中的一个必须要做的事情。我们应该时刻思考我们自己的行为和生活方式，始终坚持做一个有社会责任感的人。只有这样，我们才能够在个人成长的道路上有更好的发展，成为一个更有价值的人。