实用中心小学学校工作总结范文报告优质5篇

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中心小学学校工作总结报告【第一篇】

在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.

1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作;二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小学校长认真学习了《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写2篇。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高;三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平;四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标

责任书

，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写

心得体会

，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励;二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教师培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高;三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、洛阳、偃师等地参加听课研讨、观摩学习276人次，占教师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市级骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形成。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛讲。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手。本学期共评选校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰奖励。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名教师分别为中小学教师上观摩课。通过点评研讨，推广成功的教学模式;二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了初中生理、化实验能力竞赛，中小学生1小时

作文

大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查

教案

作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层;杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层;方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用;西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

六、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练125场次，举办安全知识讲座50场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

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中心小学学校工作总结报告【第二篇】

本学期，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以

教学

常规管理为切入点，依法治校。抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作

总结

如下：

一、加强疫情防控，坚决阻断疫情传播

为全面贯彻习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的重要指示和李克强总理批示精神，坚决落实省、市、县新冠肺炎疫情防控工作会议部署安排，进一步加强学校预防控制工作，尽最大努力保障广大师生身体健康与生命安全，维护正常教育教学秩序。

1、全面落实外防输入、内防反弹的总体防控策略和“人物同防”措施、严防聚焦性疫情发生。

2、落实晨午检制度，对有感冒症状的学生及时通知家长，劝返回家治疗。同时做好家长和学生的心理疏导，避免出现恐慌。

3、全体教师要靠实责任，认清形势，每天按时测温，节假日不外出，不聚众。食堂从业人员做好个人防护，必须戴口罩、手套，规范着装。

4、按时消杀，对食堂、厕所、宿舍、教室等重点区域按时消杀，做到不留空间，不留死角。

5、对疫情爆发区的外出和返回人员及时摸排，并记录台账，按时上报。

二、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了省、市、县有关教师作风建设文件，坚决执行教师职业道德规范和“中央八项规定”精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

二是严禁教师体罚和变相体罚学生；

三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料，做到每月一排查，按时上报“两个专项整治月报表”。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

三、

坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教务处还对教师授课进行不定期的抽查。

（1）、教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

（2）、严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求学校班子成员每学期听课不得少于18节，其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

（3）、认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

（1）、继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

（2）、发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“竞赛活动”。在教管中心的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，让信息技术与学科教学应用高度融合。本学期通过张伟中老师对全体教师的培训，将希沃白板的运用进一步推广，让每一位教师能够熟练操作，达到了课程改革和课堂高效的目的，加大了课堂教学中的信息量和知识点，让课堂变得更加生动有趣和活泼开放，切实提高了教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。

四、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、文化艺术节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，学校成立“文明监督岗”，让学生自己管理自己。

2、发挥“家长学校”的职能

采取家访、电话访谈等形式，及时掌握好学生的学习动态。开展“护苗专项行动”，通过与家长和学生面对面交流座谈，了解家长的需求。成立家长委员会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。

五、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

（1）、学校及时传达上级安全文件，并召开各种安全主题班会。定期对校园和周边进行安全排查，发现安全隐患，即时整改，每月按时上报安全排查表。

（2）、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期新建成教师周转房20间，大大改善了教师生活条件，解决了外地教师的后顾之忧。

（3）、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

（1）开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

（2）进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

（3）加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争学校的教育教学各项工作再上新台阶。

中心小学学校工作总结

乡镇中心小学学校工作总结

乡中心小学学校工作总结

莆田中心小学学校工作总结

中心小学学校工作汇报材料

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中心小学学校工作总结报告【第三篇】

本学期，在上级领导部门的关心和支持下，在老师们的共同努力下，我校全面落实 “为学生终生发展奠基”的办学理念。坚持"以人为本，求实创新”，以“内强素质，外树形象”，“轻负高效，创建特色”为奋斗目； 以努力提高领导管理水平和师资队伍整体素质，努力提高教学质量为重点；坚持以教学为中心，围绕高效课堂建设，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化了各项管理制度，确保了学校各项工作顺利完成。现将本学期学校工作总结如下：

一、加强德育工作，全面营造优良育人环境。

1、重视德育，落实德育职责。学校每两周召开一次班主任例会，定期召开班主任育人经验交流会。少先队结合《小学生日常行为规范》制订出评比实施细则，坚持做到每日一检查，每周一评比，并在周一升国旗仪式中颁发流动红旗，抓常规，促班风。学校还开展多种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。本学期，我校五（4）班xx同学被评为“市优秀少先队员”，少先队被市团市委授予“优秀少先队集体”光荣称号。

2、美化校园，营造育人氛围。重视校园文化建设，努力营造“绿化、美化、教育化、人文化”校园环境，充分运用学校led电子屏，橱窗、黑板报等宣传媒介进行精神文明宣传，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

3、家校互动，形成教育合力。学校进一步加强了家长学校建设，规范家长学校办学行为。本学期，学校组织了家长“一日访校”活动，近千名学生家长走进郭小校园，通过举行家长座谈会、班级情况介绍会、家长委员会等方式，让家长了解和参与学校的办学活动。通过家长学校授课途径，指导学生家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，切实为学校教育教学服务。由于家长学校工作做得扎实有效，我校被评为xx市“模范家长学校”。

4、帮扶互助，让爱心传递。通过联系校外爱心帮扶、校内师生帮扶和学

生互助活动，落实帮扶资金8000余元，使在校的留守儿童、外来务工家庭子女、特困生、学困生等感受到了学校大家庭的温暖，让他们学习有保障，促进他们奋发学习。在这些学生中，四（3）班xx同学是其中杰出代表之一，她被评为市“十佳”留守流动儿童。

二、加强教育教学管理，全面推进素质教育

1、加强教学常规管理。每月校长室组织教务处、教科室对全校教师的日常教学、案头资料进行认真检查，除在教师会上向各位老师反馈外，还让负责检查的同志与有问题的老师个别沟通，及时纠正教学行为中存在的错误行为。

2、加强教学研究，推进高效课堂建设。本学期，为了进一步落实市局高效课堂提升年的有关要求，同时进一步促进高效课堂的教学模式的建模、用模工作；我校用了三周时间，对全校所有在编在岗的一线教师进行了一轮高效课堂的教学模式建设的验收。在全市预学导航模式的引领下，我校广大教师积极参与，几经打磨，形成了“七学”（语文）、“五步”（数学）和“三环六步任务型”（英语）三个校本性的教学模式。

学校成立五个验收小组进行验收。验收前就做出详尽的计划安排，下发验收评分标准，明确验收重点，安排交流点评；同时结合案头资料的检查，重点检查了各位老师备课时的教学模式应用、导学案的使用等情况。经过事先细致的准备，在6月份市局对我校高效课堂检查验收中，学校有多位老师获得“优秀”等第，同时学校建模、用模的工作也得到市局充分的肯定。

3、积极开展教科研活动。本学期，各课题组活动开展正常，各位老师积极参与教育教学研究，认真撰写与本课题相关的论文。在各教育行政部门和教育学会组织的论文评比中，我校共有x余人次获奖，并且有x篇教师论文在省级报刊上发表。

4、开展丰富多彩的活动，全面提高学生综合素质。

（1）成功举办“第九届校园田径运动会”。在运动会上，学生奋勇拼搏，有多名学生打破记录。运动会的开展，既磨练了学生的意志，又增强班级的凝聚力。

立了民族自尊心、自信心和自豪感，营造了浓厚的书香校园氛围。

（3）圆满举办 “第十三届校园艺术节”。艺术节期间开展了师生书法展、庆六一手抄报比赛、绘画比赛、英语竞赛、庆六一学生班级文娱演出等形式多样精彩纷呈的活动，锻炼了学生活动能力，提高了学生综合素质。

（4）特别重视写字教学，要求每班利用写字课进行书法指导，规定学生每天练字量，定期检查。这样，学生练字的积极性同以往比，有了大幅度提高。本学期，学校组织了近二百人参加江苏省书法等级考试。

（5）积极开展“中华颂”和“双拥爱国”等征文活动。学校布置4-6年级学生每生必写，然后由语文老师遴选出优秀文章，由学生打成电子稿上传学校平台。这不仅培养了学生写作能力，也提高了学生信息技术应用能力。目前“双拥爱国”征文活动结果已出，我校有多人获奖，其中六（4）班xx同学的《颂英雄》获征文一等奖。

（6）积极参加xx市“第五届运河情”才艺大赛。在大赛中，xx等20余名同学分获美术、音乐比赛的一二三等奖。

（7）乒乓球运动再传佳绩。在全市中小学生乒乓球比赛中，xx的乒乓健儿们面对如林的强手，发扬奋力拼搏的精神，一举获得了男子甲组团体冠军、男子乙组亚军和女子甲组亚军的好成绩。

（8）组织学生参观扬州青少年素质教育实践基地。5月12日，我校的320名师生前往扬州市青少年素质教育实践基地，参加了丰富多彩的实践活动。手工制作、防空演习、科技展览、协作探险等精彩纷呈的活动深深吸引了同学们。活动中，同学们相互协作、勇于实践，活动技能得到了明显提高，进一步增强了防灾防患的意识，了解了科技给人类带来的便捷和文明。此次活动不仅锻炼了他们不怕苦、不畏难、不言弃的吃苦耐劳精神，还在集体活动中凝聚了力量，凸现了青少年蓬勃向上的生机和活力。

（9）积极开展大课间活动，创立精品社团。本学期，我校对大课间活动实施方案进行了调整，设周一、周三为社团集中活动日，成立了乒乓球队、合唱团、书法社等十余个精品社团。社团活动的正常开展，极大提升了学生综合素质。

（10）运用数字化平台，做好宣传报道工作。本学期除继续要求四到六年

级各班每周在学校网页上报道班级新闻外，还专门成立了宣传报道组，每个月都有专人负责新闻报道，宣传新人新风尚，引导正确向上的舆论氛围。本学期新闻报道工作成绩斐然，共有 x多篇次报道被各级各类电子刊物录用。

三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境。

1、学校与每个班签定了安全责任状，让全校师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。学校对校舍安全状况十分重视，发动全体教师全面检查校园环境安全，不留一个安全死角，努力做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。学校还制定各项应急预案，并进行了“地震避险演练”。

2、通过观看安全教育光盘、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开校会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。 对学生行走、乘车、用水、用火、用电、饮食等各方面作宣传教育，规范学生行为，避免意外事故发生。

3、学校每天安排教师值班，重点加强午间休息和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

四、加强后勤管理，为教育教学工作提供保障。

学校后勤继续坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，加强校产管理，严格执行学校财产管理制度，精打细算，充分发挥现有资料、器材、设施设备的应有作用，做到管理规范，物尽其用，确保完好率和使用率。学校食堂坚决实行“师生同伙”，并以最高餐标向师生提供伙食，保证师生吃好。后勤处工作认真努力，确保学校各项中心工作顺利开展。

回首过去，我们成绩有所提高，但这只是攀爬下一个台阶的起点，我们十分清醒地知道自身的缺陷：如学校师资结构不合理、电教设备不齐足、教育质量偏弱等，所以，我们深感责任重大，压力沉重。展望未来，唯有全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校各项工作推向更高的层次。

xx中心小学

二零一二年六月

中心小学学校工作总结报告【第四篇】

本学期，学校在上级主管部门和社会各界的关心、支持下，在区教育局工作计划精神指导下，围绕学校工作计划开展工作。经过全校教职工的不懈努力，顺利完成了各项教育教学任务，取得了可喜的成绩。下面就本学期的工作，作如下总结：

一、建立科学的管理体制

学校建立科学、民主的管理体制，学校始终坚持依法治校，遇事主动与党支部沟通，接受其监督；学校重大事情交给教代会讨论，充分行使教职工在学校的职权，实行民主理财，坚持校务公开制度。领导班子成员讲学习、讲政治、讲正气、抓落实，处处起榜样示范作用。努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教职工之间的团结合作，提高了干部在群众心目中的地位和威信。形成了“尊重教职工+完善的管理机制”相结合的管理特色，极大地调动了全校教职工的工作积极性、主动性。

二、加强师德建设，提高业务能力。

1、学校利用周五下午的教师会总结师德状况，学习师德建设典型事例，逐步形成了教师群体爱岗敬业的工作形象，亲切文明的语言形象，富有感昭力的榜样形象。良好的师德师风受到社会、家长的普遍赞誉。

促进了教师自觉学习习惯的形成，对教师教学观念教学行为的转变，新课程改革的顺利实施，起到了积极作用。

三、重视德育工作，突出德育的实效性。

通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。继续开展“小公民道德教育”，组织师生学习新的《中小学生日常行为规范》。寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。

本学期，利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。

针对于现在独生子女突出的娇惯、溺爱等现象，我校配合区团委、教育局、邮政局开展了“亲亲父母”书信大赛活动。活动的主旨在于教育学生尊老爱幼，热爱家庭，体贴关心父母。活动得到全处学生的热烈响应，广大同学给父母写出了一封发自肺腑、感情真挚的一封信。学生在活动中既增强了与父母之间的亲情联系，又锻炼了学生的写作能力。

四、办学突出特色

活、社会生活，自觉加强对生活的情感体验、反思，促进教师自身专业化的发展，提升教师的科研素养和文化素养，帮助学生积累、丰富自身的文化底蕴，提高整体素质。

学校重点抓好每天的早读课，教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校安排专门的阅读课，以保证学生每天有一小时的阅读时间。这节阅读课有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。本学期教导处积极开展关于学生读书的各类竞赛与交流：读书笔记评比，读书征文赛，古诗文诵读比赛，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体验阅读的快乐，丰富生命，拓展思维，进一步营造书香校园，构建独特的校园阅读文化。为鼓励学生写作，我校定期出刊《新荷报》，用以发表学生优秀作文，为学生的写作提供了一个展示的平台。

加强校园文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园墙壁及教室的显著位置统一装饰精心选择的名人，名句，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的墙壁上，规划图书角阵地，用于布置学生的读书感想、读书日记……鼓励学生乐于读书。勤于读书，读有所思，读有所感；重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。学校专门投资五千余元，设计了“与经典同行，为人生奠基”的绿化字，用以教育学生读书的重要性。

五、教研科研

1、加强培训，提高教师素质

有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校要求每位教师一学期至少开设1节公开课，并进行课后交流，相互切磋，共同提高。

2、关注骨干教师的成长

重视青年教师的培养。对具有发展潜力的青年教师，通过个别辅导、跟踪听课、创造锻炼的机会进行跟踪培养，使他们的教学能力和水平得到较大的提高。开展学科骨干教师展示活动。为了发挥骨干教师示范作用，促进其进一步的发展，相关学科围绕学科研究专题开展展示课及讲座活动，展示区骨干教师课堂教学风采，宣传他们的教学业绩，提高他们在全处的影响力。打造骨干，扩大知名度。本学期，我校于三月份举行了处级骨干教师评选工作，通过评选，我们发现骨干、培养骨干、使用骨干，扩大其在校内外的知名度，更好地发挥他们的辐射、示范作用。

3、校本教研

（1）、“以校为本”教研网络已逐步形成。

我校的校本教研是由以校长为首的校本教研领导小组统一领导，各校教导处安排管理，教研组长、课题组长组织实施，教师参与，大小组结合，同时进行教研信息反馈的，这样，形成了一个层层负责、上下互动的教研网络。

（2）、开展了“个人反思、同伴互助、专业引领”相结合的教研活动。

教研室每月要求教师写一定数量的教学反思，设立了教学反思专本，纳入常规检查。通过辅导和交流，老师们由怕写转变成了乐写，许多老师积累了厚厚的一本。还动员教师写教学经验文章，教师的多篇论文获国家、省、市、区级奖。

（3）搞好校本培训。我们利用学校硬件优势，运用多媒体播放多位国内知名教育专家的课改理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时地、有针对性地进行多种辅导与专业引领。我校在经济困难的条件下，还先后组织教师去徐州等地学习观摩，学后返校向教师们汇报并上汇报课，把外地外校好的教育教学经验带到学校中来，同时，把学校内部骨干教师作为培训资源，组织青年教师听课，谈体会和打算。现在，老师们之间的相互听课、评课已蔚然成风。

3、以课程改革为重点，深化课堂教学研究。

课堂教学是课程改革的主阵地，课程改革的落脚点是促进学生的全面发展，突出表现在教学中教师的教学行为和学生的学习方式在课改理念下的规范。本学期作了如下一些工作。

（1）进一步研究、探讨了课改理念下的课堂教学模式，侧重研究了学生学习方式的改革问题，把“自主、合作、探究”作为课堂教学评价的重要标准之一。从学习方式的实效性、科学性等方面进行了研究。教师能从如何体现课标精神，从学生学的角度，从促进学生发展的方面去设计教学、组织教学，努力让学生参与、感受、体验、探究。注意把教材提供的素材改编成贴近学生生活、学生感兴趣而又需要探究的问题，去激发学生的探究兴趣。把学生置于积极、主动“找饭吃”的境地，对学习的渴求。

价方式显得十分重要。本学期各学科制定了《学科课堂教学评估标准》，并印发全处，发挥了课堂教学改革的导向作用。

4、教学过程与教学质量管理

（1）、继续推进教学视导工作的改革

变革教学视导模式，追求视导的效应。教学视导采取预约视导与随机视导相结合的方式，大范围视导邀请相关处室人员、骨干教师参加，以加大对学校教学工作视导的力度。视导内容主要有随堂听课，检查教案，检查作业的布置与批改，检查学校教干随堂听课记录，检查学校教研、检查教师教学基本功培训考核等相关资料，听取学校教学工作汇报，个别访谈等。反馈努力将检查与研讨融为一体，帮助发掘学校的优势，找出存在的问题诊断问题的原因，为学校谋化今后的发展提出建议。

（2）、作好部分年级调研性测试工作。

本学期，我们主要针对3－6年级语、数及四年级英语进行了调研测试，由中心校教研室统一组织阅卷、统计分析，撰写分析报告。

（3）、抓好毕业班工作

本学期，毕业班教师制定了帮优辅差措施，认真教学，抓住班级后进生不放，通过“开小灶”等形式加强辅导；同时，注重优生优培工作，想方设法提高教学质量。在关注毕业班教学质量的同时，密切关注毕业班学生的思想动向，发现不良苗头，及时教育，引导。

六、后勤工作

在本学期后勤工作中，要继续强化了后勤工作管理机制和后勤工作服务机制；认真搞好为学校中心工作服务，为改善办学条件服务，为保障师生身心健康服务，为教职工创造良好的生活，工作环境和条件服务。

1、继续优化服务机制，抓紧做好后勤各项工作

（1）抓紧做好后勤日常管理维修工作，以便使各项设施、设备更好地发挥功能和获得效益。

（2）采取有效措施，提高食堂服务水平

采取提高中餐档次，在增加花样、满足需求、提高质量、热情服务、严格管理上下功夫。

（3）认真做好教学备品计划采购、发放，校园管护等项工作。

2、强化后勤管理机制，促使人人尽职尽责完成本职工作

（1）继续严格实行后勤人员岗位责制和奖惩制度，引入奖惩、激励与制约机制，做到后勤各项工作的制度、管理、服务“三到位”，充分调动后勤人员为学校“三育人”工作服务的积极性和创造性，确保后勤各岗位工作的圆满完成。

（2）继续强化各类物品的保管、领用审批制度，做到入库、出库手续完备，帐目清楚，物帐相符，保证仓库各类物资的管理井井有条，完好率高。从新学期开始，对各班级的桌椅每月检查一次，做好检查记录，期末进行总的检查验收，并考评、总结各班桌椅使用、管理的情况，列为班级管理考核项目之一。

3、“一费制”工作得到落实。全处小学校全面实行“一费制”，切实抓好“一费制”的落实工作。广泛宣传“一费制”的目的意义，项目标准。学位多次召开专门会议反复宣传；各学校通过召开家长会、班会、进行宣传。而对家庭有困难的学生，学校专门拨出资金，进行减免学杂费。

七、困惑与思考：

1、对新课程的理念理解不深，掌握不够。

2、部分教师的科研意识难于适应新课程的要求。表现在：

（1）、课堂组织、调控能力不强，“放”与“收”失衡，或放而乱，或收即死，或一放而无法收。

（2）、应变能力不强。发现问题、分析问题和解决问题的能力不足；不敢让学生提问题，生怕解答不了而影响自己在学生中的威信。

（3）、学校办学经费严重不足，影响到了学校的发展。

全近中心小学

中心小学学校工作总结报告【第五篇】

教学工作是学校的中心工作 ,教学质量是学校工作永恒的主题。作为学校的各级领导、广大教师和学生 ,乃至全体员工 ,都要围绕教学这个中心 ,围绕质量这个主题 ,有序地开展自身的工作。今天本站网友给大家整理了(*)，希望对大家有所帮助。

冯瓴中心校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻执行县“”教育发展规划及年度教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，冯瓴中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。

一、德育工作

育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深入开展庆祝建党90周年活动;认真开展经典诵读比赛活动;认真落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全乡中小学生“写字”比赛;开展第xx届青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家项目学校，经中心校多次督查，管理规范，20xx年5月4日，霍邱县留守儿童之家建设管理观摩、汇报、评估会孟集片会议在冯瓴中心校举行，朱局长等教育局领导莅临主持，兄弟各校也进行了参观交流，促进了我乡留守儿童之家建设与管理的提高。

二、教育教学工作

注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。认真做好继续教育“命好题”专题培训及校本培训工作，开展了本乡范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”，注重过程管理，保证了参与率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。结合县第九届教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评选，要求各校全员练兵、全员考核，两所初中分别以教研组为中心，分学科进行考评，参照教育局的评选步骤，进行规范操作。在各校考核的基础上，冯瓴中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的评选活动。并组织评选出的中小学教师，积极参加县局举办的比赛活动。重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，20xx年我们共有5个县级课题、2个市级课题成功立项，以研兴校已蔚然成风。

三、新教育实验工作

我们高度重视新教育实验工作，扩大宣传，营造氛围，让家长和社会了解新教育实验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校根据县新教育实验业务指导组的安排，全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动项目。以“创建理想学校，缔造完美教室;开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好新教育实验工作。成立工作室，分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完美教室”、“理想课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成情况。在全乡六所完小积极推进新教育实验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生根据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，举行演讲比赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三十分钟大课间，做完广播操后，由各年级学生轮流主持，进行即兴发言，加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完美教室缔造活动，分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。

为增强中心校本部的引领辐射作用，于20xx年10月底进行了本乡范围内的新教育开放日活动，乡内开展新教育实验的学校校长和骨干教师参加，开放日当天，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，达到了很好的宣传效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干教师来交流新教育实验，有力地推动了新教育实验工作。开展新教育实验以来，我校的“新教育人”认真研读有关新教育的著作，在“教育在线”的专题帖及随笔达到1560篇之多，要求青年教师制定个人成长计划。新教育实验课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。

四、控流保学及招生工作

按照县局的要求，按时更新普农教资料，及时上报数据。认真做好学籍管理工作，及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作奖励制度”等。积极开展“万名教师访万家”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，高中招生严格执行招生政策，加大宣传力度，制定措施，分解任务，克服困难，积极工作。

中心校高度重视中职招生工作，成立组织，制定方案，广泛宣传，送会到村，精心组织召开学生家长会，并积极组织九年级班主任到学生家中进行专题家访，中心校班子成员捆绑到校等。中职学生入学后，我们还积极组织原九年级班主任到其入学的班级进行走访，关注其在新学校的学习、生活等，增强了中职招生的实效性。我们积极探索，创新工作。20xx年度冯瓴中心校中职招生工作取得了一些成绩。

五、教学质量检测工作

教学质量是学校的生命线，认真做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中实行各年级的月考制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格按照“冯瓴中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测，精心制定实施方案，严肃考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全乡教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师来自4-5所不同的学校，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员及时抽查阅卷情况，召开教学质量分析会，按《冯瓴乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。

上述举措，促进了我乡中小学教育教学质量的提高，我乡小学由b类升为a类，初中升学考试中，两所初中的升学考试成绩在全县位次靠前，受到县局的表彰。

六、校园文化建设和教育宣传工作

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，开展“校园文化建设”的评比活动。完善校园的“三风一训”，各校分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。举行“八好”教育评比活动，组建合唱队、舞蹈队、腰鼓队等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化艺术节。冯瓴中心校被教育局评为特色学校后，增强了示范引领作用，继续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。

本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比，评十佳”活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好“小三刊”发行的宣传发动工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿，中心校分别举行了“初中生必读”和“小学生导读”的竞赛活动。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。

七、教师队伍建设工作

根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风讨论和评比，激励先进。严格执行“坐班制”，形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况，杜绝了我乡教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到特岗教师所在学校，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他(她)们掌握更科学的实践知识，增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划，运行“底线+榜样”模式，推进“五个一”的落实，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起冯瓴教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》，加强职业理想教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质，按教育局要求，继续开展教师共读一本书活动，进行教师读书

心得体会

大评比，汇编读书心得;举行中小学校长论坛、班主任论坛等，努力做到“建设学习型学校，培养学习型教师”。实施暖心工程，关心青年教师(特别是特岗教师，中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题)，稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。邀请人大代表和政协委员视察学校，请他们对学校的发展提建设性意见。

八、安全稳定工作

安全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全

工作计划

，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名安全员，在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。中心校本部和两所初中分别请派出所干警到校上法制课，举行法制讲座。同时我们认真分析存在的不稳定因素，尤其是我乡的五名退养教师和三名农临工，对他们格外关注，经常和他们谈心，交流，沟通，关心他们的生活，帮助他们解决困难，聘请退养教师担任原工作学校的关工委领导。举行第二十七个教师节庆祝活动，县委组织部长张克定带领县直有关单位亲临我乡，对离退休养教师进行慰问，为他们送去慰问金，20xx年12月30日上午李主席带着慰问金专程来到冯瓴乡中心学校，代表教育局工会对柳台小学重病教师王俊友进行了慰问。让离退休养人员和重病困难教师充分感受到人文关怀，感受到党和政府的温暖。

加强民办学校的管理，认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合罗岗六中队对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。

九、财务管理工作

冯瓴中心校根据教育局的有关文件要求，严格执行财务管理

规章制度

，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。

认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好“两基”资料汇总上报工作，及时上传义教监测的有关数据。

十、校安工程

由于县教育局领导的重视，今年我乡门台小学、冯台小学、淠西小学、桃元小学、马湾小学的教室和新仓学校(原冯瓴初中)的教学楼得到了加固维修，投入资金近130万元。

冯瓴条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但是离上级的要求还有距离。

十一、存在的问题

1.师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师;

2.中心校本部教室不够，各种功能室缺，出现一室多用情况;

十三、下一步工作打算

1.认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作;

4.推进标准化学校建设，淠西小学创办寄宿制小学;

5.认真做好招生工作;

8.继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案;

9.认真做好安全稳定和教育宣传工作;

10.加强民办教育的管理工作;

11.认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

过去的一学期，我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表“重要思想为指导，以党的精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。以提高教育教学质量为中心，在教育局、中心学校正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

一、加强师德建设，全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表“。所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本“的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人“的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动，我们对教师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生;其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。

二、加强班子建设，全面提高工作效率。

我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改，规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。

三、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已经达到80%，本科学历达50%以上。此外，学校非常重视年青教师队伍建设，通过“拜师“结对，一对一帮扶指导，并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青年教师自身的业务能力的提高。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校“意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“课内比教学“、“课外访万家“活动，我校现有10多名教师撰写了教研论文，分别获省、市级奖。在今年的“两课“活动中，我校涌现出了大批年青优秀教师在各级各类比赛中取得了骄人的成绩，……为适应教育信息化的要求，学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则，重新规划了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯，我们设立了“校园卫生责任岗“，为保护生态环境，共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。此外，学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;元旦联欢等一系列德育活动，教育效果好，成效显着。

五、加强教学管理，全面提高教学质量。

六、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山“的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、观看vcd等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作

责任书

，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、等的安全工作，从而确保了学校平安，本学期学校安全“零“事故。

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校园网络不够健全;一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不够;在师资队伍建设上，学校较有名气的学科带头人还不够多，新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造“名师“，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。

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