续写孙悟空三打白骨精范例（精彩8篇）
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续写孙悟空三打白骨精【第一篇】
前几天，我读了《西游记》中的《三打白骨精》，里面的情形一波三折，让我印象深刻。
《三打白骨精》主要讲了唐僧师徒四人在取经过程中遇到了白骨精，白骨精依次变成了女孩、老太太和老公公，但都被孙悟空识破了，打死了白骨精，留下了一堆白骨，唐僧才信了孙悟空，可是猪八戒嫉贤妒能，对唐僧说孙悟空是使了法术，骗他呢。唐僧果然信了猪八戒，将孙悟空无情地赶走了，沙僧也没保留出挽留之意。
续写孙悟空三打白骨精【第二篇】
假期中我阅读了名著《西游记》，其中《三打白骨精》这个故事我百看不厌，从中我还懂得了许多道理，真是受益匪浅。
《三打白骨精》，主要讲的是唐僧师徒四人在去往西天取经的路上途经一座高山，山中住着一个妖精，人称“白骨夫人”。白骨精听说吃了唐僧肉可以长生不老，便依次化村姑、老奶奶和老爷爷三个身份，想将唐僧骗到洞中吃掉。但无论白骨精怎样变化多端，都逃不过孙悟空的火眼金睛，尽管受到了唐僧的多方阻挠，可孙悟空依然为了师父和师弟与白骨精决战到底。最终孙悟空找出众神在半空中作证，举起金箍棒打死了白骨精，白骨精化作了一堆骷髅，这才使唐僧相信他。
当读到故事中孙悟空识破白骨精的种种奸计，毫不犹豫地降妖捉怪，斩邪除魔，而肉眼凡胎的唐僧却一次次阻挠，误会孙悟空打死的都是好人，还一次次念紧箍咒惩罚他时，我真的为唐僧不分青红皂白、人妖不分而感到气愤。但读到孙悟空非但不跟师傅斤斤计较，还无怨无悔，一心一意地保护唐僧取经时我又不禁被孙悟空这种不畏艰难险阻，勇往直前的精神所感动，也为唐僧身边能有这样本领高强，心胸宽广的徒弟而替他感到庆幸。
读了《三打白骨精》，我又想到了自己。原来，在学习路上我一遇到不会做的题就知难而退，不动脑筋思考，动不动就问别人。现在不管遇到什么难题，我总会想方设法来克服困难，不会被困难击退，直到解决了让我迷惑不解的问题为止。
我们不论遇到什么困难，都应该像孙悟空那样，为了一个目标，不惧任何艰难，勇敢的面对困难，只要有付出就一定会有收获。
续写孙悟空三打白骨精【第三篇】
西游记里有许多栩栩如生的人物，有火眼金睛的孙悟空，默默无闻的唐三藏，还有好吃懒做的猪八戒，忠心耿耿的.沙僧。一次，孙悟空遇到了白骨精，幸亏他火眼金睛，一下就把妖怪给降服了，但是唐僧却不明白，还骂了孙悟空。
我们应该像孙悟空学习，善于分辨真假善恶，我们生活在一个多姿多彩的社会里，到处充满阳光雨露，但也有一些事令我们感到焦虑和不安，他们出现在哪里呢？没错！它，就在我们的周围。在一些公共场合，总有一些坏人出现；一人独自在家时，陌生人突然按下门铃；在放学时候的路上，时不时会出现一些坏人坏事，四下无人，这可怎么办……我们要学习孙悟空的火眼金睛，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑，擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切伪装的画皮，才能保护好自己。
我们不能学唐僧那样，当我看到唐僧因为“分不清善恶，对妖怪讲慈悲，错把孙悟空打死的白骨精当成人，并将孙悟空赶出师门，结果被妖怪捉到洞里”时，幸亏孙悟空对师傅忠心耿耿，及时赶到，才救出了唐僧，保住了他的性命。
读了《孙悟空三打白骨精》后，我想，如果我能像孙悟空那样神通广大的话，我要用我的法力帮助那些需要帮助的人。
续写孙悟空三打白骨精【第四篇】
师：今天学习其中一则故事：
师：这个故事熟悉吗，怎么熟悉的？今天学习得有新的收获。
师：读了课文有什么感受？用上我非常气愤同情憎恨……。
生读课文。
生：我非常同情孙悟空。
……。
生：我非常敬佩白骨精，因为他不泄气。
师：对他说法有什么意见？他是干好事还是干坏事？（干坏事？那可不行，坏事越干越多了。
师：找“三”
生：白骨精三骗唐僧。
生：。
生：白骨精三次跑。
师：能不能用箭头表示？
（板书）。
白骨精三骗唐僧唐僧三拦孙悟空。
1、默读课文第一段，课文怎样形容白骨精（出示）。
生：“计”指什么?白骨精为了吃唐僧，用了什么诡计？（与三十六计联系）。
生：白骨精三骗为了挑拨离间。
生：白骨精三骗为了调虎离山。
生：白骨精为什么扮成村姑？
生：为了迷惑唐僧。
生：用了美人计……。
师：白骨精用了这么多诡计，可以说它是“诡计多端”。刚才我们用了这么多时间了解敌人，这对描写孙悟空有什么作用。
生：反衬孙悟空。
2、师：正面走进孙悟空，看每一个回合。
自学第二段，选择最能表现孙悟空的句子，把它读好。
读句子：
a、“孙悟空用……妖怪”
指名——评议——练读——指名。
（生：我觉得它重点词语读得很好；师：哪些重点词？）。
b、“大胆妖怪……”
读——评议——练读——指名——评议。
为什么读得重？
（生：后面不要软下来，评议时说）劈头就打。
生说另外的句子……。
c“啪地一声，那村姑侧地而去”，启发什么？
生：悟空厉害！
生：不留情。
朗读（齐读2遍）。
3、刚才我们是读，其实还可以想。
选择一个人物，把它内心的活动写出来。
练习纸：
白骨精：我要变与村姑、老妇、老汉去骗他们，因为__________。
唐僧：我看到孙悟空打妖精，我要拦，因为________________。
续写孙悟空三打白骨精【第五篇】
寒假里，妈妈给我买了一本《西游记》，我一拿到就热血沸腾，聚精会神地读起来，其中，《三打白骨精》让我印象深刻，受益匪浅，懂得许多道理。
西游记里有许多栩栩如生的人物，有火眼金睛的孙悟空，默默无闻的唐三藏，还有好吃懒做的猪八戒，忠心耿耿的沙僧。一次，孙悟空遇到了白骨精，幸亏他火眼金睛，一下就把妖怪给降服了，但是唐僧却不明白，还骂了孙悟空。
我们应该像孙悟空学习，善于分辨真假善恶，我们生活在一个多姿多彩的'社会里，到处充满阳光雨露，但也有一些事令我们感到焦虑和不安，他们出现在哪里呢？没错！它，就在我们的周围。在一些公共场合，总有一些坏人出现；一人独自在家时，陌生人突然按下门铃；在放学时候的路上，时不时会出现一些坏人坏事，四下无人，这可怎么办……我们要学习孙悟空的火眼金睛，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑，擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切伪装的画皮，才能保护好自己。
我们不能学唐僧那样，当我看到唐僧因为“分不清善恶，对妖怪讲慈悲，错把孙悟空打死的白骨精当成人，并将孙悟空赶出师门，结果被妖怪捉到洞里”时，幸亏孙悟空对师傅忠心耿耿，及时赶到，才救出了唐僧，保住了他的性命。
读了《孙悟空三打白骨精》后，我想，如果我能像孙悟空那样神通广大的话，我要用我的法力帮助那些需要帮助的人。
《孙悟空三打白骨精》读后感我给大家分享的故事是《孙悟空三打白骨精》，这个故事我读了很多遍，白骨精三次变身欺骗唐僧，幸亏被孙悟空识破，三次打死了这个妖怪。孙悟空却被唐僧赶走了。
唐僧后来被白骨精抓到山洞里，孙悟空再次救了师父，并让唐僧明白自己上了当，错怪了徒弟。最后孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒又走上了去西天取经的路。
故事中孙悟空，为了保护师傅，不怕师傅误解，打死了白骨精，我们平时也要有这种努力达成目标的精神。
续写孙悟空三打白骨精【第六篇】
白骨精先变成了一个眉清目秀的姑娘，她走过去和唐僧搭讪。这时，正巧孙悟空回来了，他大叫一声：“妖精！”举起金箍棒，重重地打了一下，姑娘便倒在地上。可那白骨精却九死一生活下来了，因为她会尸解大法，便逃跑了。唐僧不知道是妖怪，便气得念起了紧箍咒。孙悟空疼得一直在地上打滚唐僧才原谅了他。白骨精不甘心，又接二连三地变成老太婆和老头子来迷惑唐僧，但都被孙悟空打死了。
最后，地上的尸体变成了一具骷髅，上面写着“白骨夫人”四个大字，唐僧才有点相信孙悟空。可猪八戒却说：“师父，这是大师兄使的障眼法，来骗你呢！”唐僧听了，怒火中烧地说：“孙悟空，你走吧，我不要你这个徒弟了，我也不念紧箍咒了。”沙僧求了情，可唐僧心意已决，根本没听进去。孙悟空没办法，只好鞠了躬，和师父离别了，临走前还和沙僧嘱咐了一番。
孙悟空走后，唐僧和两个徒弟在经过宝象国时，被黄袍怪抓走了。八戒和沙僧无计可施，只好找回孙悟空，打败黄袍怪。于是师徒四个又一起去西天取经了。
读完这个故事，我认为我们不应该像唐僧一样，不知道是好人还是坏人，就吃陌生人给的'东西；也不能像猪八戒一样，挑拨离间；我们要像沙僧一样，相信孙悟空，相信自己熟悉的人，注意集体内部的团结。
续写孙悟空三打白骨精【第七篇】
这天，师徒四人走到深山。唐僧饿了，一看有桃子，便叫悟空去摘桃子。
山里有个白骨精，她想吃唐僧肉，她趁悟空离开，白骨精便变作一个女子，说是送饭的，想要接近唐僧。这时，悟空回来了。他那火眼金睛却难骗，举铁棒便朝妖精打去。那妖扔下假尸，真身逃走了。
眼看那女子死在地上，唐僧责怪悟空伤人命。悟空就让师父看那罐子，里面全是癞蛤蟆。唐僧刚有几分相信，八戒说这是师兄的障眼法！唐僧便要赶走悟空。悟空再三要求，才得饶恕。白骨精不死心，又变成婆婆，一路喊女儿。八戒说这下麻烦大啦。婆婆看见地上的假尸，一把揪住唐僧，就要唐僧偿命来。却又被悟空识破，当头一棒，那妖精还用解尸法脱身走了。
唐僧大惊，便把紧箍咒连念二十遍，疼得悟空满地打滚。唐僧不想留悟空了，悟空说这箍子没法离开他，他也就没法离开师父了。唐僧见悟空这样说，只好再饶他一次。
那妖精两次没得手，很不甘心，她第三次变作一个老翁，一路叫着女儿和老婆，再来抓唐僧。悟空叫来山神暗中照应，再不让妖精逃脱。只见手起棒落，老翁倒下。
悟空叫师父来看，地上躺着一堆骷髅。唐僧已经相信了，又听八戒说师兄是怕你念咒，故意变成这样。唐僧便下定决心，不要悟空做徒弟了。悟空走后，唐僧遭难。沙和尚被擒，八戒逃出，没奈何，只得去花果山讨救兵。八戒说出师傅遇难，悟空随八戒去打妖精。妖怪竟被打得无影无踪。
悟空救出师父，唐僧又感激，又悔恨。
续写孙悟空三打白骨精【第八篇】
《》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。
课文可分为三部分：取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆婆子、老头儿都孙悟识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。
3、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
比较三次怒打白骨精所用语句的不同及这样写的好处。
一、揭题。
唐僧师徒来到住着白骨精的山洞前，发生了什么事呢？
1、，你最喜欢哪一打呢？
学生自读课文，找出自己喜欢的段落，圈圈画画。
2、交流：
你为什么喜欢这一打？
进行朗读训练。
特别是孙悟空的话。
3、比较：
出示课后第3题问题，指名读题。
按照表格，找出文中有关词句。
第一次第二次第三次。
唐僧阻挡。
交流朗读，评议，再读。体会文中三打过程中所使用句子的不同和人物不同的性格特点。
你觉得这样写有什么好处？
4、概括孙悟空的性格特点。
句式说话：我觉得孙悟空是个（）的人。
总结：坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计。
三、总结。
学了课文，你有什么想法？
你想要对你的亲戚朋友说什么呢？
听课随感：
一、该课表现突出的几方面。
课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过，吕老师这节课重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句不同这一文章特色。
1、重视学生自主学习，教师因势利导。
《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人，教师是学生学习活动的引导者和组织者。教师要为学生的自主学习创设情境、提供机会。吕老师让学生自学，选择自己最喜欢的一打，读读、圈圈、划划，说说为什么喜欢这一打？再师生交流讨论，老师及时点拨，指导朗读。这样的学习，能让学生通过自己的动手、动脑、动口，在亲身体验中加以领悟，让学生在交流中达到共识，体会文章语言文字的美。
2、重视学生语言文字的感悟和积累。
在学生交流自学心得时，吕老师先让学生谈谈自己的体会，说说文中哪些词句用得好，再引导学生理解课文写孙悟空三次怒打白骨精，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻拦在词句描写上的变化，并从文中找出重点词共同完成表格，既进行了语言文字的训练，又为下一课时复述课文做好了铺垫。
3、重视学生写作技巧的指导。
吕老师引导学生比较三打，并没有停留在课文中，而是启发学生进一步思考：为什么要这样写？有什么好处？通过讨论，使学生明白：这样写课文内容更为丰富，使人感到新鲜。然后，吕老师不失时机地指导学生在平时的写作当中，叙述同样内容时要注意：语句要有变化，文章才会更有吸引力。的确，我们的语文教学，很多知识点都是交叉在一起的，也是紧密相连的，只要我们像吕老师一样时时指导学生各方面的能力，相信学生会逐渐地在潜移默化中不断提高。
二、值得商榷方面。
整堂课最大的遗憾就是参与的学生太少。是否在自学课文时，让学生选择自己喜欢的一打进行自由组合，开展小组学习，让学生先在小组内读读、说说、议议，保证参与度，让更多的学生有发表自己观点的机会？然后由小组汇报的形式，师生共同理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。这样教学，或许在具体交流时还可以节约时间，保证预设教学目标的达成。