以创新为引领锻造职教发展新动能
以创新为引领锻造职教发展新动能
创新是事业发展的动力源泉。党的XX大报告指出，职业教育要协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。优化职业教育类型定位，是第一次出现在党代会的报告之中。这一论断，是“办好人民满意的教育”的具体指向之一，是指导我们把职业教育的“大有可为”转变为“大有作为”、培养高质量技能人才的基本遵循和行动指南，对创新教学模式、提升办学内涵和育人质量、培养更多高素质技术技能性人才，具有十分重要的指导意义。
创新驱动的实质，是人才的驱动。作为技能型人才培养的主阵地，xx交通技师学院在深入学习、贯彻落实党的XX大精神的过程中，牢固树立创新发展理念，增强“办好人民满意的教育”的责任感和紧迫感，认真对标xx市“十大战略”三年行动计划，切实践行市委市政府加快建设教育强市、人才强市的重大决策部署，牢记使命、勇于担当，全面提高技能人才培养质量，努力为社会培养、输送更多更优秀的技能创新人才，
提升办学活力，锻造发展新动能新优势
近年来，在国家战略、强力政策等利好形势下，职业教育得到充分的发展，职业教育生态建设成为新时代职业教育发展的重要内容。与普通高校相比，高等职业学校的根本区别在于职业性，培养技术型和应用型的高层次人才。办学实力，是高等职业学校维持和拓展自身发展的关键，具体体现在高端技能人才培养的数量和质量、服务社会经济发展的能力等。唯有提高办学实力，突出自己鲜明的办学特色，在专业设置上做到人无我有、人有我优、人优我特，形成自身独有的办学生态，才能具有主体能动性和创造性，从而在竞争中立于不败之地。
二十多年的办学历程，xx交通技师学院从xx职业中专发展到高等职业学院，成为xx市委市政府主管的六所高校之一、xx省唯一一所民办职业技师学院，培养出了七万多名技能型人才，靠的就是牢牢抓住国家职业教育计划政策机遇，突出职业教育特点，在教育教学服务管理等方面不断进行优化完善，提升学校办学水平，注重学用相长、知行合一，在拉高标杆中争先进位，在加压奋进中开创新局，吸引更多乡村学子接受职业技能教育，让更多乡村孩子技能成才，为全面推进经济发展和乡村振兴提供更强大的智力支撑。
在新的发展征程上，xx交通技师学院传承学校创业精神，从服务xx职业教育创新发展新高地、服务xx经济社会发展和乡村振兴出发，充分发挥各类创新主体的积极性和创造性，不断优化办学生态，积极申报xx城市职业技师学院，打通从中职到高职再到本科阶段的有机衔接，在提质培优、增值赋能中，实现格局性变化，锻造学校发展的新动能新优势。
突出职教特点，优化人才培养目标
千秋基业，人才为先。近年来，国家大力推进经济发展方式转变，调整优化产业结构，提升产业发展的技术水平和产品附加值，出台了一系列促进企业参与产学合作的政策措施，为高职学校提升人才培养有质量，提供了良好的经济环境。
xx交通技师学院认真学习领会党的XX大精神，牢记为觉有人为国有才的使命，坚持立德树人的根本任务，进一步规范力学实物，以创新为引领，以高质量发展为主线，以优化职教内涵为动力，促学生德智体美劳全面发展，努力为xx创建xx省职业教育创新发展高地示范区做出更大贡献。
人才是创新、创业、创造的重要力量，加快产业发展、创新发展，必须要有人才做支撑。恪守“为乡村学子寻找出路，为国家培养技能人才”的办学宗旨，xx交通技师学院着眼xx人口资源优势，做大做强职业教育，为xx打造特色教育名片，根据企业需求和岗位需求，在遵循教育规律和人才成长规律的基础上，以职业能力培养为目标，实行分类教学，把性格内向的学生，培养他们成为具有工匠精神的技能型人才，力争在各级技能大赛中换金夺银，在工作岗位上建功立业s把性格外向的学生，培养他们成为具有利他精神的销售型人才，为争为客户提供更好的产品和服务；把学生干部培养成为具有担当精神的管理型人才，力争在就业创业征程中开拓进取，攀登事业发展高峰。
为增强对xx经济发展的适应性、支撑产业发展、办人民满意的教育，xx交通技师学院不断提升文化品位，强化品牌专业建设，以打造品牌专业、发展特色专业为主攻方向，以伏羲文化和哲学思想去思考设计理念，达到优秀传统文化与当代职业教育和专业设置的有机结合，提升室内设计的伏羲文化元素，让伏羲文化为室内设计专业注入文化活力，拉动品牌专业发展，着力打造成为xx省室内设计第一品牌专业，进而把室内设计专业建设成为全国知名品牌，培养装饰装修行业的设计师和工程监理等高素质技能型人才：把优秀的传统地方文化融入到课程设置和教学实践之中，加快烹饪与酒店管理、美容与健康管理两个特色专业建设，着力打造成为xx市职业教育特色专业，培养综合素质高的复合型人才，实现学生高兴、家长满意、企业认可、社会赞同。
创新教学模式，着力提升办学内涵
百年大计，教育为本。xx交通技师学院坚持“高起点、高质量、高品位”的办学思路和“发展为要，项目为王”的发展理念，以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，以抢占创新教学模式为先机，积极探索以学生为中心的教法创新，有针对性地实施教学改革，组织优势力量抓重大、抓尖端、抓基本，积极推行目标管理责任制和教师考核标准，重视通过创新激励机制来推进职业教育更好地服务经济社会发展；通过落实职业学校类型定位的评价方案，将德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍等作为重点评价内容，加大职业培训、服务地方和行业的评价权重，强化职业教育类型特色。
以落实政策为导向，以服务市场需求为动力，激发发展新动能。xx交通技师学院瞄准技术变革和产业优化升级的方向，进一步拓展校企合作、引企入校，大力推进“产教融合、工学一体，定向培养、双向赋能”的教学模式，全面推进“以赛促教、以赛促学”，提升师生素质和技能，培养能解决复杂问题、未知问题的技能人才，满足受教育者的差异性和差别化的发展诉求。通过拓展与省内外知名企业合作共建教学实践和实习就业基地，深化“校中厂、厂中校”的有益实践，确保学生“学习有场所、实习有基地、就业有岗位、待遇有保证、创业有技能”，通过实施“冠名班”，“定向班”等形式进行教学，施行招生、教育、就业一体化管理，学生在校期间就被企业“抢订空”，出现了“不订单不输送”、“不对口不输送”、“不高薪不输送”的良好发展趋势，实现学生“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业"，成就了更多“技能改变人生”的精彩故事，为“服务乡村振兴。助力经济社会发展”提供学校的方案、贡献学校的智慧和力量。