实用多动症的我 多动症的心得体会范文样例最新5篇

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多动症的我【第一篇】

儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍，它会让孩子们难以专注学习、难以控制自己的情绪和行为。作为一个儿童多动症的家长，我深刻地体会到了这种困扰。在多年的陪伴和照顾中，我慢慢地领会到了一些经验和心得。现在，我想分享一下我的体会和感受，希望对其他家长有所帮助。

第二段：学习和教育

对于儿童多动症的孩子来说，学习和教育是最重要的问题。我们需要让孩子感到学习是一件有趣的事情，而不是一种压力和负担。首先，在学习过程中，我们需要与孩子进行互动和交流，不能对他们忽视或者批评。其次，给孩子们一个安静舒适的学习环境也是非常重要的。最后，我们应该不断地寻找新的学习方法和策略来帮助孩子们更好地学习。

第三段：情绪管理和行为控制

儿童多动症孩子的情绪管理和行为控制是非常困难的，但这也是最重要的问题之一。家长需要时刻保持耐心和理解，帮助孩子们学会控制自己的情绪和行为。我们需要跟孩子们一起探讨和寻找最好的方法来缓解他们的烦躁和不安，比如一些简单的瑜伽、呼吸训练或放松技巧。

第四段：日常生活与家庭约束

除去学习和情绪问题外，生活中的日常规律也对孩子们的多动症有着影响。家长需要制定日常规律和约束，营造一个有规律、稳定和安静的家庭环境。我们应该给孩子们定下每天的起床时间、晚饭时间及睡觉时间等固定时间，让他们逐渐养成好习惯。

第五段：关注自身的情绪变化

最后，我想说的是，作为一个儿童多动症的家长，我们也需要关注自己的情绪变化。由于孩子们的行为和情绪波动比较大，家长们的情绪也容易因此而受到影响。所以，我们应该充分意识到自己的情绪变化，注意心理咨询或者寻找支持来帮助自己。

总之，对于儿童多动症的孩子，我们需要细心、耐心和理解。只有给予他们充足的关注和支持，才能让他们健康快乐地成长。希望我的实践和经验能够对所有关注儿童多动症的家长有所帮助。

多动症的我【第二篇】

主症：注意力涣散，五心烦热、自汗、咽干、舌红少苔或无苔、脉细或弦脉、目眩头晕或健忘。

辨证分析：本证主要为肝肾两脏的阴虚，肝主藏血，以供应机体活动的需要，如肝血不足，血不养肝，故可见目眩头晕、注意力涣散等;肾主藏精，阴精虚弱不足以制阳，故见五心烦热、口咽发干、自汗、舌红、少苔或无苔、脉细数或弦数。精血是互生的，精足则血旺，肝肾才得以相互滋养，故肝血不足或肾精亏损，均可导致肝肾阴虚。

治法：滋补肝肾为主。

多动症的我【第三篇】

1、专家介绍说，小儿多动症的病发因素中有遗传因素，并且遗传是引发多动症的重要原因。多动症儿童的母亲在怀孕的期间抽烟、饮酒，同时还伴有多种并发症。多动症儿童的父亲及亲生兄弟中可能有多动症，所以多动症在新生儿中的发病率非常高。家庭成员中如果伴有酒精中毒、癔症者和反社会人格者，那么新生儿出现多动症的几率也较大。

2、专家介绍说，一些孩子由于自身的去甲肾上腺素以及和多巴胺在脑内神经递质的浓度降低，可使其数量不足，从而引起孩子的中枢神经系统的抑制活动能力下降，使孩子更容易多动。

3、小儿多动症还与一些外界的环境因素相关。专家介绍说，一些铅中毒可以起多动症。出现铅中毒，引起患者的神经系统严重受损，因而出现痴呆和中毒性脑病等疾病，引发多动症。

4、日常生活中的一些家庭因素也会引起小儿多动症的发生，例如不和睦的家庭氛围以及饮食不合理。不和睦的家庭氛围使得孩子十分压抑，且如果对孩子的教育方式不当则对孩子的身心健康发展更为不利。儿童可能经常吃一些富含很多添加剂、色素和容易过敏的食物，而没有适当的补充营养和缺乏维生素等是引起多动症的重要因素。

多动症的我【第四篇】

近年来，许多孩子被诊断出患有多动症。多动症是一种神经发育障碍，导致孩子在注意力、过动和冲动控制方面存在困难。作为一个多动症的孩子，我有幸有了解有关这个病症的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对多动症的理解和应对之道。

第二段：认识多动症

多动症虽然在现代医学上被广泛研究和认可，但仍有一些误解和偏见存在。多动症不仅仅是一种缺陷或弱点，它也有其积极的一面。多动症的孩子通常具有活力、创造力和善于冒险的精神。在适当的环境下，他们会展现出惊人的能力和潜力。然而，多动症也给孩子的学习和生活带来一些困难。孩子在注意力集中方面存在困难，容易分散注意力。他们的冲动控制不如常人，容易冲动行为。由于这些困难，多动症的孩子常常被误解为不守纪律或粗暴的。我们需要对多动症有正确的认识，避免对多动症患者的歧视和偏见。

第三段：应对多动症的困难

作为一个患有多动症的孩子，我经历了许多困难和挑战。我发现要应对多动症的困难，建立良好的学习和生活习惯非常重要。我制定了一个详细的规划和时间表，以帮助保持我的注意力集中。在学习和工作中，我把任务分解为小的可管理的部分，以减少压力和混乱。我学会了利用计算器和电脑软件等工具辅助学习和工作。此外，我也积极参加体育运动和艺术活动，以释放身体上的过动行为，并培养兴趣爱好。关键是找到适合自己的方法和策略，将多动症的困难转化为优势和机会。

第四段：社会支持的重要性

多动症的孩子需要社会的支持和理解。在过去，我遇到了许多人的误解和歧视。有些老师和同学曾经以为我是不守纪律或故意捣乱。然而，通过学校和家庭的共同努力，我得到了许多人的支持和帮助。老师和家长经过深入了解多动症，采取了相应的教育和管理策略。他们关注我的兴趣和优点，鼓励我发挥潜力。同时，多动症的孩子也需要学会和他人进行沟通，解释自己的困难和需求。通过社会的支持和理解，多动症的孩子可以更好地适应学习和生活。

第五段：展望未来

多动症是一种终身的病症，在学习和生活中始终存在。然而，随着年龄的增长和经验的积累，我相信我可以更好地适应和应对多动症的困难。我会继续努力学习和培养自己的兴趣和优势。我希望将来能成为一个能够帮助其他多动症孩子的人，鼓励他们积极面对困难，发挥自己的特长和潜能。多动症不仅仅是一种病症，更是一种特殊的才智。我相信每个患有多动症的孩子都可以通过努力和支持，创造属于自己的成功和幸福。

多动症的我【第五篇】

多动症是一种常见的儿童行为障碍，对于多动症儿童的教育是一项具有挑战性的任务。作为一名教育工作者，我有幸有机会接触到多动症儿童，并在实践中总结出一些心得体会。通过合理的教育方法及与家长的合作，我们可以帮助这些儿童实现全面发展。

第二段：了解多动症的特点

在教育多动症儿童之前，我们首先要了解他们的特点。多动症儿童常常表现出过度活跃、注意力不集中、冲动性强等行为特征。他们需要更多的支持和指导来帮助他们控制自己的行为。因此，针对多动症儿童的教育方法需要与其他儿童不同。

第三段：个体化教育计划

个体化教育计划是教育多动症儿童的重要一环。通过与家长和学校专业人员的合作，制定一个针对具体学生的计划，有助于更好地满足他们的需求。这个计划需要囊括学习目标、教学方法、评估方式等各个方面，确保教育教学与实际情况相结合。个体化教育计划还需要经常评估和调整，以适应学生的成长和发展。

第四段：启发式教育方法

多动症儿童对于传统的教学方法可能不太适应，所以启发式教育方法是非常有效的。启发式教育强调学生主动参与和探索的过程，通过培养学生的思考和解决问题的能力，帮助他们更好地学习和应对挑战。例如，在数学课上，可以通过问题解决的方式激发学生的兴趣和参与度，从而达到教学的目的。同时，教师应当结合多动症儿童的特点和个体差异，灵活运用不同的教学方法，根据学生的需求进行调整。

第五段：家校合作

多动症教育不仅需要学校的支持与配合，也需要家长的积极参与。家校合作是提供有效教育的关键因素之一。教师可以与家长沟通，了解家庭中的情况和需求。家长可以在家庭中给予学生更多的支持和鼓励，使他们在教育和日常生活中取得更好的进展。定期的家长会议也有助于促进双方的交流和合作。

结尾段：总结

通过个体化教育计划、启发式教育方法和家校合作，我们可以更好地教育多动症儿童。了解多动症特点是教育的基础，而个体化教育计划则能够更好地满足他们的需求。启发式教育方法能够激发他们的学习兴趣和主动性。家校合作则能够提供更全面的支持和促进学生综合发展。多动症教育需要耐心和细心，但当我们看到这些儿童得到进步和成长时，一切都是值得的。