沿着你走过的路做自己【热选8篇】

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沿着你走过的路做自己【第一篇】

第一课时。

教学目标 ：

1、初读课文，自学生字新词；

2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

重点难点：

了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

一、揭题。

同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习1篇《沿着红军走过的路》。

二、检查预习情况。

1、读读写写。

春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞。

2、组词。

婉陷泼冽。

豌掐跋咧。

3、多音字填空。

干馒头调皮供应。

干活调查供品。

4、思考填空。

四要素包括、和，其中事情又有、

三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。

1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。

2、交流分段结果。

3、按段意归并法归纳文章的主要内容。

四、质疑问难。

五、课堂练习。

1、完成作业 本两题。

2、自由朗读课文。

课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉。

第二课时。

教学目标 ：

围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。

重点难点：

感受儿童团员的精神。

教学过程 ：

一、复习检查。

1、听写词语。

2、指名说课文主要内容。

二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。

1、指名朗读第一段。

2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。

3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？

4、交流明确。

（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。

（2）用“虽然……但是……所以……”说话。

（3）防句练习。

（4）指导朗读。

5、默读4－6自然段，思考：

（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？

（2）交流明确。

儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就；累了，就，怕了就。

（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。

6、齐读最后一段。

（1）理解长句子的含义。

一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。

（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”

三、学习“单元提示”

四、课堂练习。

完成作业 本1、4。

课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大。

第三课时。

教学目标 ：

理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。

重点难点：

根据课堂概括主要内容。

一、复习检查。

指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”

二、小学“提示”明确单元训练重点。

我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。

1、指名说主要内容。

2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。

3、操作。

（什么时间）（什么地方）（谁）。

（结果）。

4、交流。

指名说——相互说——集体说——填写。

三、朗读课文。

四、课堂练习。

课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。

沿着你走过的路做自己【第二篇】

1、理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力， 不愧为革命好后代。

2、初步学会借助课题概括主要内容。

正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力， 不愧为革命好后代。

初步学会借助课题概括主要内容。

录音机，投影片，小黑板。

一、词语听写。

二、学习第三段。

1、投影或小黑板揭示练习。根据练习提示默读第三段，完成作业。

填空

（跋山涉水）（风餐露宿）（野兽袭击）（病痛折磨）这几个词（词组） ，概括 了儿童团员经历的磨难；历时三个月是说（时间之长） ，行程 1000 多公里是说（路程 之远） 。表现儿童团员有志气、有毅力的词语是： （机警）（顽强） 。

2、联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？

3、指导朗读何莲芝的话，语气上扬， “”这么“不愧是” “英雄少年”这几个词读得稍 重些。

4、归并两层意思，归纳第三段段意（作业）（儿童团员们跋山涉水，风餐露宿，历尽 。 艰辛，终于赶上了大部队，妇女部长赞扬他们是党教育出来的英雄少年。 ）

三、 复习。

段意连缀，口头归纳全文主要内容。

四、导入新学的.归纳主要内容方法，借助课题。

1、学习单元提示，自学后讨论。

（1） 什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？（课题已简要地概括了 主要内容。 ）

（2） 怎样借助课题概括主要内容？（方法）

（a 必须在理解课文内容后进行。b 凭借课题，分别把时间、地点、人物、起因、 经过、结果（六要素）添加在课题前后。 ）

2、指导课后练习。

3、（1） 根据题目提示思考，逐项口答。

（2） 连贯口述。

（评价语言综合，要求明确、完整、简洁、连贯。 ）

（3） 写下来。

（作业本第 6 题。 ）

4、小结。怎样借助课题概括主要内容。

五、课后作业。

1、 读课文10分钟。

2、仿写句子。

（1） 神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。

西湖，平时就很迷人，愈发 。

（2） 你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代。

3、从以下词语中选择六个，围绕一个意思写一段话（词语顺序可调换） 。

春意盎然 心急如焚 跋山涉水 风餐露宿 终于 愈发 喜讯 毅力

沿着你走过的路做自己【第三篇】

放到一半的时候边上的吹风机停了，原本嘈杂的环境一下子安静下来，我都觉得很奇怪。只有歌声在这时候显得特别响，一下子把人包围起来。安静下来的理发店很奇怪，都不像理发店了，像我三年级或四年级时候去吃过一次饭的那家店。

沿着歌声走，我差不多完整地想起了我一大半的生活。从刀郎的《的第一场雪》到满大街放着《老鼠爱大米》的日子，还有周杰伦出道不久的《双节棍》和《东风破》。以前跟妈妈去逛街，冬夜里路边饰品店传出很响的“你发如雪绝美了容颜……”这片段也一直留在我心里。

已然泯灭在潮流中的声音现在想起来亲切又美好。人人心中也有这样一段歌声的历史吧，想起它便想起那些心灵相通的瞬间，就像我的《十年》。

沿着你走过的路做自己【第四篇】

我来到你的城市，走过你来时的路，想象着没我的日子，你是怎样的孤独。

——题记。

站在熟悉而又陌生的门前回望，长长的巷子已经淹没在夜的尽头，喧嚣的世界也似乎渐行渐远，只剩下璀璨星光映照下我已经走过的古老青石路——那也是你来时的路。

闭上眼睛，脑海中又浮现出你的轮廓，人生总是这样，当我真心接受你并且已经习惯有你在身边时，你却要离开了。记得你曾用手指指着远处的天际线说，老姐你看，那是我来时的路，我就要离开，记得一定来看我，不然我会寂寞的！我注视着你渴望的眼神用力的点点头，泪似乎成了决堤的江水永无止境。我默默地发誓，傻瓜，不管你走多远我都会沿着你来时的路找到你！

“老姐？你怎么自己来了？让我去接你呀！”望着月光下出类拔萃的小伙子，我不由笑了“走吧我冷了。”最后看了一眼我走过的你来时的路，走过的我们共同拥有的美好记忆。那都已经是过去了，我仰起头，大踏步地向着温暖的房间走去，只要我们都拥有信念，只要我们都足够坚定，只要我们都拥有梦想，只要我们保持着单纯的友谊，只要我们都努力的活在这世间，未来的路还长，我们的友情也永远未完待续。

沿着你走过的路做自己【第五篇】

曾听说“一千个读者有一千个哈姆莱特”，其实随着时间、地点、环境的不同，一个读者也有一千个哈姆莱特。任教六年级语文我不是第一次，但每次都有新的感受，有新的收获。就这两天的教学经历浅谈以下两点：

一直以为高段的语文对于生字、新词的教学总不是什么大问题，所以对此我一直不怎么在课堂内作强调，总让学生在预习时自己解决。但从上学期的情况看，听写的效果并不十分理想，所以这学期我对生字、新词的教学作了一些调整。在上《沿着红军走过的路》这一课时，我在第一课时花了近5分钟给学生对生字、新词稍作教学，让学生对这些生字、新词有初步了解。随着教学进程的深入，学生的'记忆理解也更深一步，最后我在家作时让学生抄2遍词语以作巩固，结果待到听写时，全班居然满堂贯，个个是优，看来对生字新词的教学采取这三步曲是正确而有效的，也是不可少的。

文章的主线好比是一张网的纲，抓住了纲就能把整张网拉起来，问题是这个纲较难把握，在执教《沿着红军走过的路》这一课时，在备课中我充分准备，抓出题目就是文章的主线，于是我让学生抓住这个主线展开。理解了这条主线表面和深层的意思也就学懂了文章，抓住了中心：儿童团是沿着红军走过的路径追赶红军大部队的，在追赶的过程中他们更是发扬了红军那种不怕困难、勇于前进、积极乐观的精神。这种教学是事半功倍的。

沿着你走过的路做自己【第六篇】

1935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。

儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。

4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。

天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。

神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。

菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。

就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！

沿着你走过的路做自己【第七篇】

五年时光马上就要度过了，我们应该谢谢和我们一起读过小学时光的同学们，谢谢你陪我一路走过。

我们四十八位同学风风雨雨，磕磕绊绊，走过了一个有一个的学期。在上一二三年级的时候，我们恨不得马上就上五年级。因为五年级的暑假没有作业，时光如我们所愿，让我们乘坐时光机来到了五年级。但是我们又希望回到三年级，因为我们还可以度过两年的时光，但是时光不听我们的了，我们永远都回不去了。

我们虽然长大了，知识多了，读的书也多了，但是我们在一起的时光却越来越少了。千金难买寸光阴，即使有再多的钱，再多的财富，还是买不回时间。我们还有不到一个学期的时间在一起，仔细想一想，还是希望我们再回到三年级呀。

我们是潘南小学第一级实验班。所以我们班主任就让我们猛读书。我们整天漫游在书海里。小的时候，我与班里的同学不熟，也不喜欢看书。除非是好笑的漫画书。我家的书橱里面除了漫画书，几乎没有别的书。（当然这是一年级的时候。）现在我的知识面广了，读的书也多了。书橱里面不仅有漫画书了，还有了学习书，科普书和课外书等等等等了。

谢谢你陪我一路走过，同学们。我们在一起的时间快不多了，所以我们应该更见珍惜这一段时间。我们应该等价的友爱，更加的自信。我们应该谢谢陪过我们的一切事物。有玩具、图书、资料、同学等等。因为是他们给予了我们快乐、痛苦和磨练。我们在他们的帮助下，战胜了许许多多的困难。让我们一起拨开乌云，让眼光普照大地。

我们因该谢谢和我们一起读过小学时光的同学们，谢谢你陪我一路走过。

沿着你走过的路做自己【第八篇】

总之，对现在的孩子来说，他们无法想象那些红小鬼的经历，无法走进他们的心理，经历他们的恐惧、饥饿。因为他们生活在幸福的现代社会，过着丰衣足食的生活、有着长辈的宠爱，成天只想着怎样玩好、吃好。只把他当作一种笑话来谈。我只好推荐他们去看相关的电视节目《长征》、读长征中的感人故事，以后在进行交流，只要看得多了，才能更好的了解那个时代的人和他们的精神。