2024年小班数学教案按数取物汇聚【精彩8篇】

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小班数学教案按数取物【第一篇】

1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。

2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会分享的“2024年小班数学教案按数取物汇聚【精彩8篇】”，你们看这是谁来啦？（看小白兔挂图）

2、那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品，让幼儿说出物体的特征。例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。

3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的`图示将物品进行归类。（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。

4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说，幼儿进行操作。

5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。

6、活动结束。小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。

小班数学教案按数取物【第二篇】

1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。

2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。

3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。

按规则操作分类，准确操作操作卡。

红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。

大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。

1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。

2、认识三种颜色的玩具盒。

3、游戏：帮大象伯伯整理玩具

（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色

（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。

（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。

1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。

2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。

部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。

小班数学教案按数取物【第三篇】

1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

1.幼儿用书。

2.展示板。

师：除了小动物图上还有什么？

图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

活动延伸：数一数皮球。

小班数学教案按数取物【第四篇】

1、学习将色彩鲜明，线条易区分的拼图块拼好，感知整体和部分的概念

2、能够积极动手操作，初步掌握基本的拼图方法

教具小恐龙。

一、活动导入

你们玩过拼图吗？老师今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。

二、操作探索

1、展示完整的拼图范例

教师出示道具，请幼儿观察完整拼图，并说说拼图上有什么？

2、合作拼图

每5名幼儿一组，每组一套学具，，每名幼儿两块拼图。请幼儿试着合作将拼图拼成一块完整的拼图。

拼完后，清贫的最快的组分享自己租的拼图方法。

3、经学具中的拼图块打乱，请幼儿操作。

讨论：如何又快又准确完成拼图？鼓励幼儿大胆分享。

交流小结：拼图前，先仔细观察各个拼块，大胆猜测，想像要品德图形，然后观察各个拼块上的颜色，图案以及拼块的轮廓：拼图是，可以通过转一转，拼一拼的方法进行。

三、拓展游戏

出示操作单页，引导幼儿观察画面中虚线部分的轮廓，根据画面轮廓降雪剧中的海豚粘贴到合适的位置。

小班数学教案按数取物【第五篇】

1．能按物体的长短分类。

2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。

班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。

1．介绍活动资料及规则

出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。

2．幼儿进行长短分类

请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。

3．检查分类结果

请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也能够分几次按小组轮流操作的方式单独进行。

小班数学教案按数取物【第六篇】

1.培养孩子的比较技能和思维灵活性。

2.理解相邻数的概念，掌握相邻数字从1到10，理解并能说出相邻数之间的关系

填入相邻数字的空白，一张图和1-10数字头饰。

1、进口活动

2、给我看图片

（1）老师：“老师；这房子漂亮吗？孩子们想住在这样的房子里吗rdquo

（2）现在，让我们走进这所房子，看看这些数字是如何运作的rdquo

（3）通过向孩子们介绍新的数字邻居来引入邻居的概念。

老师：看到孩子们来了，大家都很高兴，所以他们都穿上五颜六色的衣服来欢迎我们的孩子。现在让我们来见见他们的新邻居。

3、的相邻数字。将表格发给孩子们，让孩子们根据数字画几何图形，初步了解相邻数字的多寡关系。

（2）画完后，教室会在黑板上挂一个大挂图，供个人演示。演示结束后，让孩子们一起数数，并引导孩子们发现相邻数字之间的关系。

4、出示相邻号码的空白填写卡，进行小比拼。

现在，这些数字希望我们的孩子进行一场小竞赛，看看谁能快速准确地说出他们的邻居，以及他们是否比他们的邻居多或少。

小班数学教案按数取物【第七篇】

（一）不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。

（二）尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。

（一）每位幼儿收集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。

（二）教师准备大、小纽扣各5颗（大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。

（三）三幼儿用书第7册第5页。

（一）谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。

1、幼儿目测两组纽扣，比较多少。

（1）兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。（教师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。）

（2）你怎么知道免奶奶的纽扣多？（幼儿说出理由，如兔奶奶的纽扣大，看上去多。）

2、用一一对应的方式比较纽扣多少。

（1）有什么办法可以知道谁的数最多。（启发幼儿运用一一对应的方式比比较多少。）

（2）数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。

（二）帮忙数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。

1、按点卡摆纽扣，对应比较多少

（1）熊奶奶也要请我们帮忙，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。（每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。）

（2）请你和旁边的小朋友比一比，说说你们的发现。（引导幼儿发现纽扣的排方式、大小不同，但通过一一对应的方式发现数量相同。）

2、按提示取纽扣，感知5以内的数量。

兔奶奶请我们帮忙数组纽扣，它拍几下手，你就盒盖上放几颗组扣。（幼儿根据教师的拍手、跺脚、敲铃次数的数量摆纽扣，多次反复游戏。）

3、反复游戏，感知5以内的数量。

（三）彩色纽扣——按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。

1、手口一致地点数，并说出总数。

免奶奶和能奶奶做衣服需要组扣，数数件衣展看要儿个组扣，（幼儿翻开幼儿用书第6页。点数衣服上的圆点数量。）

2、按数量涂色。

我们来帮助两位奶奶，衣服上几个圆点，就给几个组扣涂上颜色。（引导给相应数量的纽扣涂上漂亮的颜色。）

小班数学教案按数取物【第八篇】

活动目标 ：

1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

活动准备：

1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

重点难点：

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

活动过程 ：

1、创设氛围，引出活动。

2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。

（2） 幼儿操作，教师观察。

（3） 集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？

（4） 教师小结，用一一对应的方法记录结果。

3、 小组操作，感受一一对应的方法。

（2） 幼儿操作，教师指导。

（3） 讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。