2024年大学一般论文专业【精彩8篇】

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大学一般论文【第一篇】

将其持有的应收账款出售给银行或其他机构，出售以后由银行等金融机构负责向企业的债务人收款，这类业务称为应收账款的保理业务。此类业务的会计处理，应当视其保理业务合同是否附追索权分别对待。假如保理业务合同中约定，应收账款的出售不附有追索权，即在所售应收账款到期无法收回时，银行等金融机构不能够向出售应收账款的企业进行追偿，所售应收账款的风险完全由银行等金融机构承担。在这种情况下，应视为应收账款出让完成，作如下会计分录：按实际收到的款项，借记“银行存款”科目，按所售应收账款已提的坏账预备金额，借记“坏账预备”科目，按所出售应收账款的账面余额，贷记“应收账款”，按其差额借记或贷记“财务用度”科目。假如保理业务合同中约定，应收账款的出售附有追索权，即在所售应收账款到期无法收回时，银行等金融机构即将原受让的应收账款退回给企业。由此可见，企业所售应收账款的主要风险并没有转移给银行等金融机构，这种保理业务的实质就是以应收账款作为抵借之条件，向银行等金融机构获取的一笔银行。在这种情况下，应作如下会计分录：借记“银行存款”科目，贷记“短期借款”科目。原记录的有关应收账款、坏账预备等科目在款项尚未收到时不做变动，以全面反映企业应收账款保理业务的真实情况。

二、未使用、不需用固定资产的折旧核算及其调整。

1月1日施行的.《企业会计制度》规定，除了下列固定资产不计提折旧外，其他固定资产都应当计提折旧：

（1）房屋、建筑物以外的未使用、不需用固定资产；

（2）以经营租赁方式租进的固定资产；

（3）已经提足折旧继续使用的固定资产；

（4）按规定单独估价作为固定资产进账的土地。

1月1日施行的《企业会计准则―固定资产》对固定资产不计提折旧的范围缩小到两种情况：一是已提足折旧仍继续使用的固定资产；二是按规定单独估价作为固定资产进账的土地。很明显，《企业会计准则―固定资产》扩大了固定资产计提折旧的范围，将以前不计提折旧的“房屋、建筑物以外的未使用、不需用固定资产”也纳进计提折旧的范围。《企业会计准则―固定资产》对《企业会计制度》规定的这一调整，有利于促使企业充分利用固定资产，减少和避免闲置的固定资产，夯实企业资产，进步经济效益。

需要留意的是，企业因执行《企业会计准则―固定资产》规定，而对房屋、建筑物以外的其他未使用、不需用固定资产由原来不计提折旧改为计提折旧，此项会计政策变更应当采用追溯调整法，调整期初保存收益和其他相关项目。假如此项会计政策变更的数较小，或者会计政策变更的影响数不能公道确定的，按照重要性原则和简化核算的要求，也可以采用未来适用法。由于《企业会计准则―固定资产》是从201月1日起施行，因此，企业在编制会计报表时尤应留意此项规定的落实到位，并在会计报表附注会计政策和会计估计变更说明中予以如实表露。

三、团体内部转让股权投资形成投资损益的合并报表处理。

团体内部所属控股子公司之间相互转让长期股权投资所产生的投资损益，在编制合并会计报表时，是否需要对此项投资损益进行抵消，现行《合并会计报表暂行规定》中并不明确。例如，某团体所属甲乙两家控股子公司，甲公司将其持有控股的子公司a公司（对团体而言是孙公司）转让给乙公司持有。原投资本钱30万元，转让价为40万元，由此在甲公司中产生投资收益10万元，并在甲公司个别会计报表中反映投资收益10万元。团体在编制合并会计报表时，是否需要对这10万元投资收益进行抵消？我们以为，团体内部所属控股子公司之间相互转让长期股权投资，由此产生的投资损益，在编制合并会计报表时，应当予以抵消。由于这一交易事项，与团体内部之间转让存货、销售固定资产等交易所形成的损益，在性质上并无二致，就整个团体而言，这一交易事项也没有增加或减少整个团体的损益，所以在编制合并会计报表时对此需要抵消，以真实地反映团体整体的财务状况和经营成果。

在编制合并抵消会计分录时，假如是投资收益，其会计分录是：借记“投资收益”项目，贷记“合并价差（长期股权投资―股权投资差额）”或“长期股权投资―投资本钱”项目。到底是贷记“合并价差（长期股权投资―股权投资差额）”还是贷记“长期股权投资―投资本钱”项目，要看先期产生投资收益的具体原因而定。假如是投资损失，则编制相反的会计分录。

大学一般论文【第二篇】

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方u法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的超多资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们带给规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。

大学一般论文【第三篇】

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

1、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。

2、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

3、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

4、论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为1篇好文章。

5、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以——————为例，重点探讨——————。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

6、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。

7、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析——————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

8、该文以——————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析——————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

9、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

10、以————-为题进行研究。能为解决————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

11、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。

12、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的。

心得体会。

提出自己的看法言之成理。论述观点正确材料比较充实叙述层次分明有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验对音乐教育模式进行比较这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿经过认真修改已经达到本科论文的要求。

13、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

14、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在也有专家学者对xx区域经济问题做了较深入的研究，但对农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。

15、本文以————为题，重点探讨——————。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政————-，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

16、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………。。具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

17、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

18、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

19、本文研究了。对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

20、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

21、全文以————-为题。重点探讨分析——————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析————，但不足之处主要是语言不是很精炼。

22、文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

23、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

24、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

25、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

26、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

27、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

29、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

30、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

31、本文以……为主题，重点探讨……。。问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

32、全文以————-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

33、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

34、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

35、语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

36、本文以——————为题，首先对————-的论述，然后在重点分析————-的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

37、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

38、本文以————-为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分————-大部分。其中第一部分——————-，在此基础上重点探讨——————。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

39、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

40、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

41、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

42、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

大学一般论文【第四篇】

一、指导思想：

二、活动蔬果减肥药哪个好目标：

1、净化校园环境：校园处处皆教育，师生人人皆文明。全校师生员工要养成文明礼貌用语、文明言行举止、自觉维护校园整洁、自觉维护校园秩序的良好习惯，不做有损学校形象的事，不说有损学校形象的话，自觉维护个人和学校的良好形象。

2、明是非扬正气：养成用正确的荣辱观明辨是非、弘扬正气的习惯，树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的观念，保障正气得到弘扬、歪风邪气无处遁形。

3、树立主人翁意识：树立“校兴我荣，校衰我耻”、“学校兴盛，我的责任”、与学校荣辱与共的主人翁精神，增强责任感和使命感。把学校的荣誉当作自己的荣誉，把学校的利益当作自己的利益，对任何有损学校形象、声誉、利益的言行主动予以制止或抵制。

三、活动时间：20__年2月至4月。

四、活动内容：

(一)以德育常规教育为载体，营造氛围，人人争做年级“十大文明之星”。

1、说文明礼貌用语。学会并懂得运用文明礼貌用语，如：您好、对不起、没关系、谢谢、再见。见到师长主动打招呼问好：叔叔(阿姨)您好!不说脏话、粗话。

2、做文明有益小事。上课、课间、出操、就餐、昼寝、归程等都应该自觉遵守纪律。上下楼梯右行礼让且轻声漫步。课间文明休息，不追逐打闹。自觉遵守校园公共场所的礼仪，自觉保持校园整洁，做好门前三包(整洁、通畅、绿化)。爱护学校公共财物、花草树木;节约用水用电。文明行走、文明用厕。

3、使校园做到“十无”：一是墙上无脚印等污损现象;二是地上无乱扔杂物和吐痰现象;三是课桌无乱刻画现象;四是无常流水、常明灯现象;五是无言语粗鲁不文明现象;六是无拥挤及浪费粮食现象;七是校园无打架、小偷小摸现象;八是同学之间交往无不文明现象;九是公共财物无损坏现象;十是公共场所无喧哗现象。

(二)开展“文明校园我先行”主题系列活动(详见下面列表)。

五、注意事项：

(1)各班要积极组织发动、发挥班干部的模范带头作用。

(2)各班要及时收集本班的好人好事情况，对本班亮点的好人好事要及时写成通讯稿件，并拍摄照片上传班级博客进行宣传。

(3)全体教职工要积极配合，服从安排，一齐给力，集思广益，搞好各项活动，在工作中学习提高。全体教职工要加强学生思想教育和安全教育，确保师生人身安全。要切实抓好德育常规教育，持续抓好班务常规管清汁减肥药理，搞好门前三包，以文明礼仪教育为重点，结合学生平时的学习生活情况，循循诱导，教育学生从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，人人争做讲文明、懂礼仪的“文明小天使”。

大学一般论文【第五篇】

摘要科技发展的同时带动了多个领域共同发展，电子信息技术的产生和应用是时代发展的必然趋势。现今电子通信技术不仅取得了重大的突破，在各个技术细节不断改革更新，已经被我国各领域、各生产企业以及私人用户广泛应用。但电子通信的干扰和控制一直是人们关心的热点话题，本文对此展开探讨，分析常见的干扰因素，并提出有效的控制措施。

关键词电子通信干扰因素控制措施。

当前电子通信技术已经在我国各领域广泛应用，为我国工业、航空、生产以及科技l展提供了重要的支持，其中无线局域网的应用最为突出，日常生活中我们常用的蓝牙、wi-fi等都属于局域电子通信技术，其给我们生活带来便捷的同时，也极易受到各种因素的干扰，常见的干扰因素为硬件干扰、配置干扰、蓝牙干扰以及其它环境因素中产生的干扰，这些干扰若不及时排除或采取有效的措施进行控制，会影响电子通信的实用效能，下文详细分析电子通信中的常见干扰因素及控制措施。

1硬件干扰要素及控制措施。

干扰分析。

硬件故障是高发性通信故障，一般发生网络故障时，首先就应该考虑是否是由于硬件故障产生。在所有电子通信技术的应用领域，通过统计发现硬件故障的发生率是最高的，在无线接入点和用户较少的情况下，此种故障可以在短时间内找出并且及时解决，但现今用户众多，面对庞大的局域网络，很难及时找出故障根源所在，尤其是统一局域内，有些用户可正常使用，而有些用户则出现问题，这种情况最大的可能便是某个接入点存在故障。

控制措施。

要根据实践情况判断问题所在，利用用户电脑确定无线接入点的连接状况，具体如下：开启计算机的命令模式，观察ping无线接入点的ip指令，操作观察其是否有响应，无响应则可初步确定无线接入点有故障发生，此时对无线接入点的配置设施进行全面的排查和更换，就可解决这一问题。若有响应则表示接入点正常继续下一步判断：重启电脑再次使用ping命令来判断计算机与无线客户端的连接情况，此时需要工作人员根据用户客户端的物理位置来判断故障具体位置，可能是局域内某个外部接入点的故障，但此类问题的处理较为复杂，可能需要工作人员通过关闭局域部分接入点来一一排查。

2配置干扰。

因素分析。

上文中指出，一般出现网络故障会优先考虑硬件故障，因其具有高发性特点，故而首先考虑。除硬件因素以外，配置干扰也是电子通信中常见的干扰源，不过配置干扰包含内容众多，配置只是一个大范围的称谓。一般情况下，我们将造成电子通信异常的要素主要归结为配置干扰。按照上述硬件故障的排除方式。在无线网络发生故障的同时，利用网线ping的接入和操作判断是否是硬件故障，若在一些列的操作之后确定不是硬件故障，则可确定是配置干扰。

控制措施。

通常在通过一系列的排查之后，若影响通信的故障尚未消除，则此时可以通过检测接入点的相关信号强度来确定具体原因，通常我们所使用的路由器，生产厂商会在出厂时设置一定的测量体系，按照此流程进行测量和检测，当信号强度显示微弱时，我们应该观察相应的设备位置是否发生变化，如果没有发生变化，则需要进一步操作确定，利用变化无线接入频道或无线终端检测信号确定故障具体位置，找出干扰源。不过此种方式进行过程中需要注意的是相关人员要注意顺序，先修改一台无线终端的连接频道，在确认无误之后才可大范围实施，若顺序打乱则会影响最终故障的确定。于此同时，还需要考虑手机或微波炉等周边环境中发射信号是否存在干扰，以免影响最终的判断。另外，常见的电子通信配置干扰还包括wep协议，在故障判断的同时需要考虑这一因素，其配置错误也是有可能导致服务器接入错误的，对此，可以在确保客户端已从dhcp服务器获得ip地址后，禁止接入点的dhcp服务。由此可以有效恢复网络的稳定接入状况。

3蓝牙以及环境因素的干扰。

干扰分析。

蓝牙因素是除硬件因素和干扰配置之外的又一个必要要素，根本原因在于蓝牙与无线网处于同一局域内，尤其是在同一地点或系统中时，会产生较大的干扰，若干扰频率较大甚至会导致网络无法连接；另外，局域网周边的设施设备等环境要素也会对其产生干扰，其中常见的有同频干扰，窄带信号在不同输出功率和不同频率宽度的环境条件下，会对其他信号产生冲击，并且干扰其信号发射和接收的质量，另外接收机以及波段干扰等也是不可忽视的干扰因素。

控制措施。

对于蓝牙干扰因素的'控制以调频或者扩频的方式为主，这两种方式都极为有效，采用这两种方式可让两者相互干扰，从而减少独立的干扰因素，进而有效的解决这一问题。对于环境因素的干扰，则应该先确定是局域环境中的哪种因素导致的最终干扰，针对干扰源进行详细的分析和判断，并寻找最有效的解决办法，对干扰源一一检查和排除，针对性的移除同时要调整发射频率，保障发射信号和接收信号在发射和接收过程中不受太多的干扰。

4结束语。

现今电子通信技术不仅在自身的发展上取得了重大的突破，在各个技术细节不断改革更新，已经被我国各领域、各生产企业以及私人用户广泛应用。但电子通信的干扰和控制一直是人们关心的热点话题，影响电子通信的两大主要因素就是硬件和配置以及环境中的各种干扰源，本文对具体干扰因素做出了详细的分析，并提出了针对性的控制措施。相信在未来电子通信的发展中，能够不断更新技术，确保我国电子通信的良好运行。

参考文献。

[2]王翔.电子通信中常见干扰因素及控制措施研究[j].电子技术与软件工程，2015（02）：44.

[4]张荣军.工业电子自动化控制装置的常见干扰及应对措施[j].无线互联科技，2012（11）：194.

[5]胡小溪.电子通信中常见干扰因素及控制措施研究[j].电子制作，2015（07）：140.

作者单位。

海军驻上海江南造船（集团）有限责任公司军事代表室上海市201913。

大学一般论文【第六篇】

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

(五号楷体)。

(摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容，传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。篇幅以300字左右为宜。英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。)。

(5号楷体)。

(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选项取列入《汉语主题词表》、《mesh》等词表中的规范性词(称叙词或主题词)。对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容"全面"的短语。)。

大学一般论文【第七篇】

在目前的施工过程中，混凝土开裂是一种非常普遍的质量问题，该质量问题，面大量广，危害极大。如何能有效地解决这一问题，是提高项目施工质量的关键环节，我们在思想上要真正重视质量，牢固树立“百年大计，质量至上”的观念，认真遵守施工程序和操作规程，认真贯彻执行技术责任制，认真坚持质量标准，严格检查，实行层层把关，认真总结砼产生裂缝的经验教训，采取有效的预防措施，才能真正做到消除（或大量减少）这一质量隐患。现就砼出现的几种不同类型的裂缝，探讨一下其产生原因和防治措施。

大学一般论文【第八篇】

通篇比喻三层分析。

本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。再针对社会现象分析，指出反面借鉴;进而联系实际，正面证明中心论点。最后总结全文的中心论点。

〔套路模式〕。

立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。

释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。

析——反面举例，分析弊端。

联——联系现实，正面阐发见解。

结——深化中心论点，点明本文主旨。

〔套路口诀〕。

找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。一释二析三联系，深化做结见真谛。

三元归一假设说理。

“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。

〔套路模式〕。

总——分析概念，阐释关系，提出论点。

分——逐条证明前文阐释出的关系。

总——归结到一点上做结论。

解——解决问题，发出号召。

〔套路口诀〕。

开篇分析抓总提，分条证明抓统一。

归一作结要严密，号召一定扣主题。

开篇见义条分缕析。

本式要求开门见山，亮出观点。然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。

〔套路模式〕。

述——简述评论对象，亮出观点。

评——恰当引用原句，逐条评析。

结——结尾引申，归纳出哲理。