让一年级小朋友感受春节的快乐样例最新8篇
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让一年级小朋友感受春节的快乐【第一篇】
春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。以下是网友为大家分享的“让一年级小朋友感受春节的快乐样例最新8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读！
春节是我最喜欢的节日之一，早晨妈妈拎着袋子去菜场买菜，街上人山人海、来来往往、川流不息热闹极。家里在大扫除爸爸拿着扫把站在椅子上把蜘蛛网清理得一干二净；妈妈用毛巾使劲地檫着窗户，把窗户檫得像一面明亮的大镜子；我忙着贴窗花。到11点左右，妈妈和爸爸在厨房里忙着烧这烧那，到处散发着浓郁的香味，舅舅拿着酒和饮料我们敬酒可热闹。
春节是传统佳节，我爱春节。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
在“怦怦……”的鞭炮声中，新的一年年来到了！年，是全世界都期待的年头。在这个吉祥的2022年里，我、爸爸、妈妈等一家人，在大年初三登上了开往澳门的汽车，向澳门出发了。
在全世界都沉浸在快乐的过节气氛中，我们终于迎来了期待已久的春节，小朋友都穿上新衣新鞋和爸爸妈妈去吃团圆饭了，开始有鞭炮的声音响起来。
逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
这是龙年春节时写的1篇文章。
当鞭炮声笼罩着整个夜晚，当零点的钟声响亮地敲响，我们迎来了20__年，龙年。春晓节目里《回家过大年》这首歌曲唱出了每个中华儿女的心愿，说出了每个中华儿女想说的话，爸，妈我回来了！但这个时候，有多少工作人员没有和家人团圆，还在自己的岗位上日夜坚守着，他们不是不想回家，他们也想踏进家门，说一声：爸，妈我回来了！
他们坚守着岗位，是为了让。
春节不仅仅有家人们送给我的红包，还有香喷喷的年夜饭。
年夜饭就是我在新年里吃得最丰盛的一顿饭了。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨、姑妈好多的亲戚都要来参加，我们就在一起吃奶奶辛苦做的年夜饭，鲜美的大虾，漂亮的海螺，可爱的螃蟹，每一次吃起来我都非常的开心，每一次我都很高兴。
春节的早晨和平日不同，空气和风都带着节日暖融融的气息。
除夕夜晚12：00，一阵阵鞭炮声迎来了新的一年。我和爸爸回到家就开始放炮，先是放“天上人间”，就是一个小包装上面有个导火线，点燃后扔出去，会发出连环的爆炸声，但小心炸到手！第二个是“旋花”，是个圆柱体的东西，只要点了火后扔出去，“旋花”外壳就掉了变成了美丽的陀螺，直到最后爆炸。非常好玩。第三个是“火箭”，先把火箭的杆子插入雪里再点火火箭便“嗖”飞上天，但不爆炸，爸爸非常胆大直接拿着“火箭”点上火就扔了出去真好玩。
放完后就1：00了，我们就回家睡觉了，今天真开心。
今天是大年三十的晚上，我们吃完团圆饭后，买很多烟花回来。我把烟花放在地上，用打火机点燃，烟花“啪”的一声向天空飞去。突然，烟花一眨眼就飞上天空。天上出现很多象花朵一样的烟花，有的象萤火虫一样闪烁，又在空中消失。还有的'象星星一样在天空一闪一闪的放完烟花后，美丽极！
我抬头看天，看见别人也在放烟花，我问妈妈：“别人为什么也要放烟花？”妈妈说：“因为今天是除夕夜，他们要迎接新年的到来。
大年初一，我起床后，就去给亲戚们拜年。大家互相问候新年好。
今年的春节我觉得过得非常快乐，我想到了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，前门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
我希望在新的一年里家人平平安安，我的学习天天向上。
今天，我查阅了一些各民族过春节的习俗。彝族人有的地区用松针铺地，表示免灾消祸，有的地方互相送食物拜年。更特别的是，彝族人大年初一早上第一件事就是打水，打来的水和昨天比，今天的多，就意味着今年的雨水多。看来，那里很缺水。
黎族人每个春节家家户户都要宰猪杀鸡，做好了全家一起吃，这一点很像我们汉族，跟我们不同的是，正月初一、初二他们还要举行一次“春节围猎”，猎物的一半分给第一个打中猎物的人，其它的就平分。我觉得他们很团结，也很公平。
还有很多民族过春节的方式都各不相同，真奇特！
今天是农历正月初一，我最喜欢的节日——春节。
春节有许多习俗放鞭炮、贴春联、守岁、看春晚……今天，我和爸爸贴对联、贴年画。到了晚上我和爸爸放鞭炮，爸爸放的鞭炮是绿色的和红色的，一个个到天上像小鸟一样。妈妈和奶奶在屋子里包饺子，我也去包饺子了，我包了一个花边饺子。大家一起看春节晚会。
春节我爸爸放鞭炮，我们一家很久没有这么开心。
今天是元宵节，我吃完了汤圆李浩就来找我了，李浩看到了我的鞭炮，就和我说：“咱们去放鞭炮吧”我心想：“我就知道李浩一看见鞭炮就吵着要放鞭炮。”我只好勉强同意他了。
我刚拿起鞭炮，李浩就说：“别忘了把香也拿上，省着用打火机点鞭炮，把打火机都坏了，而且还要让你妈妈骂你；我看还是用香比较好，先拿上香。”
听了李浩的劝言，我搬来椅子，然后踩在椅子上，我怎么够都够不着，然后我让李浩够他也够不着，然后我也只能叫我爸爸够了，我爸爸个我和李浩每人一根香，然后我们就走了。
放鞭炮的时候我发现我的鞭炮，竟然是三响炮，我太高兴了，我和李浩拿着鞭炮搞恶作剧，放在汽车的轮子里面玩大炮，放了一会就放完了，看着很多，其实很少。
放鞭炮真好玩。
过大年，响鞭炮，穿新衣，戴花帽……”我一边念着歌谣，一边跟着爸爸去拜年。
我们几个孩子向长辈问好，说祝福语。爸爸还给奶奶、叔叔他们买了好多礼物。最开心的还是我们孩子了，因为，我们半天的功夫就“挣”了好几百，大家有说有笑非常开心。
茶几上应有尽有：大豆、花生、瓜子、苹果、香蕉、桔子、糖果、饼干、蛋糕。我们坐在沙发上边吃边聊。大人们谈论工作、畅想未来，小孩子们做着游戏，说着梦想。
多么和谐的一个家庭啊！
让一年级小朋友感受春节的快乐【第二篇】
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过大年，响鞭炮，穿新衣，戴花帽……”我一边念着歌谣，一边跟着爸爸去拜年。
我们几个孩子向长辈问好，说祝福语。爸爸还给奶奶、叔叔他们买了好多礼物。最开心的还是我们孩子了，因为，我们半天的功夫就“挣”了好几百，大家有说有笑非常开心。
茶几上应有尽有：大豆、花生、瓜子、苹果、香蕉、桔子、糖果、饼干、蛋糕。我们坐在沙发上边吃边聊。大人们谈论工作、畅想未来，小孩子们做着游戏，说着梦想。
多么和谐的一个家庭啊！
让一年级小朋友感受春节的快乐【第三篇】
教学设想:。
《快乐的节日》内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字，读好课文。同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。
信息资料：
1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带。
2、字词卡片。
导入：
1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，（以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。）。
听!今天，我们一起来分享《快乐的节日》。（板书课题）（挖掘情感体验，激发情感投入。）。
对话平台。
自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。）。
1、自读课文，边读边画出生字词。
2、组内合作学习，读准字音，读通课文。
（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。
（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。
识字（合作交流，自主识字。）。
1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。
2、你还有哪些新的识字方法吗？
3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。
4、给词语造句，说一句完整的话。
（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。）。
诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）。
（坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。）。
写字（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）。
1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。
2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。
3、展示写字成果，师生共同评价。
（写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。）。
反思：
这节课成功之处主要有以下几点：
一、用歌曲导入大大激发了学生的学习兴趣，激活了课堂气奋，对学习本节课作了很好的铺垫。
二、体现了自主学习与同伴互助的教学理念。通过自读课文使学生对课文有初步的了解，进一步培养了自主学习习惯和自主学习能力。
三、在自主学习后我安排了小组合作学习的教学过程。进一步读准字音，互相纠正错误的发音，这又体现了同伴互助的教学理念。学生在小组内表现的积极主动、学的轻松、学的愉快。
四、让学生充分的说。学语文的主要目的之一就是让学生会说，所以在这节课上我通过让学生在相互交流中的让学生充分的去说、尽可能的去说，以次锻炼学生的口语表达能力，从而达到学习语文的最综目的。
五、在展示中体验成功的快乐。为了让学生体验成功的快乐，我让学生展示自己的写字成果，从而起到相互学习的目的。
不足:。
课堂组织不够好。一年级学生自控能力差，所以课堂组织是关键，我在开展小组合作学习与引导自主学习时没有适时指导与组织，显得很乱。
另外：在学生毫无边际的讨论与合作时，我往往感到茫然，不知所措。这一点是我长期教学中遇到的问题。
让一年级小朋友感受春节的快乐【第四篇】
春节是农历正月初一，是我国最热闹的一个传统节日，春节也叫“过年”。今年因为妈妈要上班，爸爸和妈妈没有回老家过年。放假了，我和爷爷、奶奶一起回老家过年的。
除夕下午，村子里家家户户都在打扫卫生，把门窗擦干净，地扫干净。傍晚时分，人们都在门上贴上春联。晚上我们一边吃年夜饭，一边看春节联欢晚会。春节联欢晚会的节目很精彩，有优美的舞蹈节目，动听的歌曲节目，引人发笑的相声和小品节目，神奇的魔术节目。
春节早上我被辞旧迎新的炮竹声吵醒了。人们都穿上新衣服去长辈家拜年。拜完年，大人们一起喝酒。我和姐姐们吃完饭一起玩耍，她们打羽毛球我给她们当裁判。我们一起看优漫卡通节目。晚上我和姐姐们一起放许愿灯，许愿灯在蜡烛点着后，慢慢鼓起来，渐渐往上升起，越升越高，象个大大的红灯笼。我们都许下新的一年各自的愿望，我愿我在新学期里每门都能考到一百分。
春节真快乐呀!
让一年级小朋友感受春节的快乐【第五篇】
每到春节，是我最快乐也是最喜欢的日子。
家长会发钱，烧了好多美味的东西。比如烤鸭、烤鸡、烤鹅、红烧排骨、鱼汤……。
老爸、妈妈会带我去拜访亲人朋友。在这一天里我可以穿自己喜欢的衣服或是鞋，高高兴兴地玩耍，不受任何拘束，晚上还可以放烟火棒，看很久电视，随便看什么节目，不过老爸与妈妈说了最好看春节晚会，因为过年嘛，当然看关于过年的节目。
我们小孩子都喜欢春节又可以吃，又可以喝，谁不喜欢？就连大人也喜欢。因为可以放假呀！
春节，每个人都喜欢，无论是小孩子还是大人，我爱你！春节。
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让一年级小朋友感受春节的快乐【第六篇】
今天是除夕，我在玩游戏。妈妈说除夕是一个团聚的好日子，不该自娱自乐。我懒洋洋地问妈妈她小时候的除夕在干什么，妈妈便细细地讲给我听。
妈妈说她们小时候每到除夕中午，家家户户都放鞭炮，放得震耳欲聋。姥爷姥姥会做一堆好吃的，有红烧肉、小酥肉……大家饱饱地吃一顿，呼呼睡一觉。晚上，大家坐在一起，包饺子，吃饺子，热热闹闹地看春节联欢晚会。到大年初一，所有人都会穿着漂亮的新衣服去给长辈拜年，要压岁钱。然后去给亲戚、老师、邻居拜年，互相祝愿在新的一年里，工作顺利，团团圆圆，年年有余。
我觉得我们现在缺少很多应有的快乐，我们虽然有电脑、游戏、……但我们整天沉浸在电脑游戏里，情趣少的不能再少。而妈妈小时候虽然没有电脑，但是她和其他小朋友一起做游戏、放鞭炮……玩地非常开心。我们应该少玩电子游戏，多多出去活动。
想到这里我便停下游戏，过去和爸爸妈妈看整个春节晚会，妈妈还给我200元的红包呢!
让一年级小朋友感受春节的快乐【第七篇】
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称"过年"。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称。
元旦。
俗称大年初一而之前则是年三十儿了。是世界上起源最早参与的人最多的节日之一。
今天是腊月二十九了，中国最喜庆的传统节日——春节就要到了。早晨，本想睡个懒觉的我被声声鞭炮叫醒，我便穿上衣服，跑了出去。
虽然是早晨，但街上早已经热闹非凡。
一个摊位前站了很多人，我也忙过去凑热闹。只见一位老书法家正在为大家写春联，现在春节多用印制的春联，固然好看，但用老人们的话说喜庆的年味淡了。这位老爷爷亲笔写的春联，字苍劲劲有力，虽然周围没有好看的花边，但仍然大家的喜爱。
再往前走，一个地方挤满了小孩子，我忙走过去，想看个究竟。原来这是一个鞭炮摊。在柜台上，各式各样的鞭炮琳琅满目，有早上放的鞭炮，白天放的爆竹，晚上放的烟火;有大孩子放的水雷，小孩子放的摔炮，真是应有尽有。
街市上，无论买什么动起的摊子，生意都很好。中国人自古就有在快过年的时候买新衣服，买生活用品，理发，洗澡等习俗。因此商家门都有很好的生意。
回到家，爸爸妈妈已经忙起来了!只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得干干净净，就连柜子后面、床下面这些犄角旮旯的地方都被扫的一尘不染。再看爸爸，他小心翼翼地用透明胶布把春联贴在门口的墙上，然后和楼上的叔叔阿姨一起，把楼道打扫的干干净净。
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文化。
内涵和传统魅力的春节已经伴随我们中国人几千年了，它富含辞旧迎新、感恩上苍、联络亲情、传播民间娱乐等意义，是我们中华文化的结晶。我们要一代一代的把他传承和发扬下去。
让一年级小朋友感受春节的快乐【第八篇】
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，
正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
教学过程 ：
一、播放歌曲，激发兴趣。
1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文。
1、自主读书。
2、自主发现。
a、读了课文，你知道了什么？
b、读了课文，你还想知道什么？
3、自主感悟。
学生学习反馈：
三、启发想象，学习第1节。
1、创设情境，启发想象。
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们。
欢度节日的心情是怎样的？
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节。
5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？
四、学习第2节。
1、用学习第1节的方法说说第1、2句。
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，
向我们歌唱？
2、创设情境，学第3句。
a、情境一：有我们就更美丽。
b、情境二：有我们就充满希望。
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读，体会情感。
五、自主作业 。
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
教学过程 ：
一、开展竞赛，激发兴趣。
让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际，畅谈理想。
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵，升华感情。
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲，边想象画面。
四、课外延伸，指导写作。
1、导语 。
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写1篇作文。
2、学生独立作业 。