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实用大班语言我在变教案 大班语言教案【热选5篇】

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大班语言我在变教案【第一篇】

1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2、能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

3、体验经过思考后猜出谜底的快乐。

4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

一、问题导入,引出课题

1、谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

2、教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯,相互介绍

1、幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

2、引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

3、同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境,尝试猜谜

1、教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

2、将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

3、介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

4、展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

5、教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿胆想象猜谜。

活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

大班语言我在变教案【第二篇】

语言:新奇的世界

学习用新奇的眼光观察周围的世界

对自己观察的事进行描述

1.聆听故事,学习一新奇的眼光观察周围的世界。

2.能以小老鼠的视角进行具体的描述。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

环境准备

挂图,故事磁带

过程与策略

1.出示挂图一,教师讲述故事开头,引导幼儿想象。

2.请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。

3.教师小结幼儿的讲述,并以概括。

4.出示挂图二、三、四,请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。

5.引导幼儿说说,小老鼠描述树林里的新奇景象。

1.教师带幼儿去幼儿园的绿地,引导他们自己的想象仔细的观察。

2引导幼儿一边观察,一边表述。

3.小结幼儿的观察与表述。

1.清晨的树林里有什么样的情景?小老鼠看到什么听到了哪些声音?闻到了什么味道?

2.小老鼠是怎么讲述给妈 妈听的?

3.小老鼠是会怎样描述树林里的新奇景象?

4.为什么小老鼠会发现树林里很新奇、很有趣呢?

大班语言我在变教案【第三篇】

《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中,大人总会教给他们许多行为规范,以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”,有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”,使孩子形成行为习惯上的良性循环。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。所以,做好幼小衔接工作是大班幼儿的工作重点。而对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯是幼儿园工作的关键。

对于大班第二学期的幼儿来说,能够完整、连贯地讲述四至六幅图片,因此这个故事是适合大班幼儿的,通过一系列的反面教材,理解什么是“规则”,什么才是“可以”做的。在语言领域方面需做到在理解的基础上正确、完整地表达出自己的想法,在这个活动中,要求“理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现”是适合大班幼儿的。而“学校的行为准则”对还没接触小学的大班孩子来说是有一定的挑战的。

一、活动目标

1、理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现。

2、对小学充满向往,知道要遵守学校的行为准则,有做一名合格小学生的愿望。

一、说活动目标

对于大班第二学期的幼儿来说,能够完整、连贯地讲述四至六幅图片,因此这个故事是适合大班幼儿的,通过一系列的反面教材,理解什么是“规则”,什么才是“可以”做的。在语言领域方面大班幼儿需做到在理解的基础上正确、完整地表达出自己的想法。

二、重点难点

重点:理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现。

难点:对小学充满向往,知道要遵守学校的行为准则,有做一名合格小学生的愿望。

二、说重点难点

在这个活动中,要求“理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现”是适合大班幼儿的,是重点。而“学校的行为准则”对还没接触小学的大班孩子来说是有一定的挑战的,是难点。

大班语言我在变教案【第四篇】

1、欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

2、产生向鲁班学习的愿望,懂得从小就要发现问题,多提问题,多动脑筋,才能变得更聪明。

欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。

2、收集鲁班图画书供幼儿欣赏。

一、出示锯子,激发幼儿兴趣:

1、提问:你们见过这种工具吗?它叫什么?有什么作用?

2、教师小结:这种工具叫锯子,它是木匠专门用来锯木头等一些东西的。

3、过渡:那锯子是谁发明的呢?老师还有一个呢!

二、欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征:

1、欣赏《鲁班造锯》的,知道锯子的由来:

(1)教师生动地讲述。

(2)提问,引发幼儿思考:鲁班怎么会把锯子做成这种模样的?

(3)教师小结:鲁班善于观察周围的东西,他发现了野草叶子周围的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。

2、欣赏《鲁班造锯》的,知道伞的由来:

(1)教师出:“远看像座亭,近看没有窗,上边直流水,下边有人行”。鼓励幼儿猜出谜底。(伞)

(2)教师讲述《鲁班造伞》,幼儿观察图片:

师:你们知道我国第一把伞是谁发明的吗?请听《鲁班造伞》。

(3)提问,帮助幼儿理解:

a、没有伞人们出门会怎么样?

b、鲁班看见孩子们头上顶着荷叶,想到了什么?回家做了什么?

c、人们夸奖鲁班,鲁班满意吗?他又是怎么做的?最后鲁班造出了怎样的伞?

d、听了两个,你觉得鲁班是个怎样的人?

三、鼓励幼儿介绍鲁班及他的有关发明:

1、幼儿拿出分享的“实用大班语言我在变教案 大班语言教案【热选5篇】”,创造了攻城的云梯,水战的钩强和滑翔的木鹊等,他被木工尊为“祖师”。

4、鼓励小朋友要向鲁班学习,从小爱动脑筋,多发现问题,提出问题,还要多动手做做,试试。

在科学区投放电池、灯泡、滑轮等材料工幼儿探索。

大班语言我在变教案【第五篇】

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内容::庆“六一”(儿歌)

目的:1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌2、能正确发出:“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。重难点:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌流程:提问——学习儿歌——创编(一)、根据图片内容讲述。老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。(二)、学习儿歌。1)、老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。2)、幼儿学习儿歌。3)、分组和个别幼儿朗诵。(三)、创编儿歌。1)、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。2)、先请个别幼儿示范。3)、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。4)、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。5)、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。(四)、延伸活动:回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

大班语言领域活动:反义词

一 活动目标

1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物:娃娃,书,糖,药

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住

着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。

(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

幼儿说出高矮,长短。

师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,理解什么是反义词。

如娃娃,引导幼儿说出大小

如书,引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度,引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。

并让幼儿用反义词正确表达

5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言

交流的乐趣。

6.带小朋友出去找反义词。

们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。

大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

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