三年级语文第六单元试卷题解析实用精编8篇
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三年级语文第六单元试卷题解析【第一篇】
瑰丽——()庞大——()茂密——()栖息——()欣赏——()融化——()郁郁葱葱——()闪耀——()应有尽有——()出色——()。
富饶——()庞大——()茂密——()。
老——()-浓——()肥——()。
漫长—()清澈-—()热情——()。
钻圈舍。
栖参划。
帆()部亦()部妆()部。
宜()部色()部丽()部。
动()部武()部怪()部。
大()部赏()部茏()部。
实()部舞()部贵()部。
临()部诱()部长()部。
目()部有()部廉()部。
全()部名()部贵()部。
临()部。
()的石级()的悬崖()的峭壁。
()力量()营养()经验。
()观察()倾听()阅读。
()领会()的民族服装()的红领巾()的五星红旗。
“千~百~”式词语：(千锤百炼)()()。
描写色彩的词语：(五光十色)()()。
形容非常有名气的成语：(闻名遐尔)()()。
含有近义词的成语：(见多识广)()()。
望天门山饮湖上初晴后雨。
三年级语文第六单元试卷题解析【第二篇】
大家好，我是将来教室的创造家。
将来教室里的每一个课桌上都有一台电脑，这台电脑不会伤害你的眼睛。电脑里有着电子书，你想看那一页，只须按目录。假如你饿了、渴了，你仅需按一个键，课桌的抽屉就会自动打开，里面有汉堡包和水，假如你不喜爱的话，可以换，它给你的食物都和营养。假如你累了，你可以按一下椅子上的一个按钮，它就会助你按摩。
将来教室的老师，都是机器人，它们无需电池，也无需充电，它们都是自己发电。它们身上有大量按钮，每个键都有功效：假如同学太多了，它们仅需按一个键，教室就能变大；它教课的时候，只须按某一个键，电脑上就会出现它说的。
将来教室的空气新鲜，里面放着许许多多的盆栽，早上一开门，就能闻到浓密的香味。
将来教室有着冬暖夏凉的特征，它能依据天气的变化而变化，它能调解温度，每天都会调到适当的温度。
将来的教室真神奇啊！你也来这里看看吧，可能你也会爱上这将来的教室。
三年级语文第六单元试卷题解析【第三篇】
课时目标：
能流利介绍自己的小制作；学写毛笔字，写好笔画“折”。
一、口语交际：介绍我的小制作。
1审题。
指名学生读题。
分析题中的要求：一要动手制作，二要说说制作过程。
2指导。
（1）学生开始动手制作。教师巡视。
（2）制作完，在小组内举行“小制作展示会”。
（3）我的十分钟：
a组内介绍自己作品的制作材料、制作过程、特点及制作的.设想。其他学生听不明白的地方可以提问。
b小组内评选出优秀作品。
（4）每组选一件作品上台交流，并介绍制作过程。
（5）在班级评出“最佳作品”和“最佳解说员”。
3、教师小结。
二、书法指导。
1、交代本次练习任务：学写笔画“折”。
2、指导。
（1）出示本次要练习的笔画：横折、竖折。
（2）练写“横折”
a、学生观察笔画，并说说注意点。
c、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。
（3）练写“竖折”。
a、学生观察笔画，并说说注意点。
b、教师范写，讲清运笔：这是竖横连写的复合笔画，起笔方法同“竖”，下行时略向右收，至“折”处微微提笔向左，旋即蹲锋右行，右靠笔画时，即提起收笔。
c、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。
3、学生练习写“口、巨”
三年级语文第六单元试卷题解析【第四篇】
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件。
一、讲故事。
1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。
2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。
1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗?”
规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……。
四、感受轻言细语的美好。
1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——。
3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。
五、我们怎么做。
1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢?
2.总结演示：“嘘，小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。
三年级语文第六单元试卷题解析【第五篇】
一、口算。
二、估算。
91÷3≈141÷7≈78÷4≈。
62÷6≈279×5≈253÷5≈。
424÷7≈243÷8≈179÷6≈。
三、列竖式计算。（带*的验算）。
*785÷5=603×8=。
*676÷4=570×8=。
*484÷4=*98÷4=。
四、解决问题。
1、青蛙乌龟金鱼。
大约活6年大约活60年大约活1。
（1）海龟的寿命是青蛙的多少倍？
（2）鱼的`寿命是青蛙的多少倍？
五、解决问题。
2、足球场的长是100米，宽是50米。沿着足球场的边线跑6圈，一共跑了多少米？
3、画一个周长是14厘米的长方形。（记得用铅笔和直尺画）。
三年级语文第六单元试卷题解析【第六篇】
1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
2课时。
第一课时。
一、激情导入，引趣揭题。
同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？
鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文，解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？
把你的`想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！
资料交流，教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级语文第六单元试卷题解析【第七篇】
(1)自是日抱就犬，习示之，使勿动。(c)。
a．从这后每天抱着幼麋靠近群狗，经常性地把幼麋给狗看，只是让它别乱动。
b．从这后每天抱着幼麋走近群狗，给狗看幼麋(让它们彼此)熟悉，并让狗不要乱动。
c．从这后每天抱着幼麋走近群狗，经常性地把幼麋给狗看，并让狗不要乱动。
d．从这后每天抱着幼麋靠近群狗，给狗看幼麇(让它们彼此)习惯，只是让幼麋别乱动。
(2)犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。(b)。
a．群狗害怕主人，和主人在一起时或俯或仰很恭敬，但时常舔着它们的舌头。
b．群狗害怕主人，与幼麋在一起时或俯或仰很友善，但时常舔着它们的舌头。
c．群狗害怕主人，和主人在一起时或俯或仰很恭敬，但时常用舌头去舔幼麇。
d．群狗害怕主人，与幼麋在一起时或俯或仰很友善，但时常用舌头去舔幼麇。
4．下列关于文章内容的分析，错误的一项是。(a)。
a.幼麇能和家犬一起玩耍，是因为家犬和幼麋相处久了，彼此较熟悉，也较友善。
b．幼麋“至死不悟”，是因为它始终未搞懂家犬与外犬有什么区别。
c．临江之人对幼麇不恰当的庇护和宠爱，是导致幼麇悲惨遭遇的原因之一。
d．本文的寓意是说明不增强自身的生存斗争能力，一味倚仗权势而随心所欲，只能落得悲惨的下场。
三年级语文第六单元试卷题解析【第八篇】
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。